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Primera fase del proyecto

Se aplicaron encuestas a docentes, estudiantes y padres de familia para conocer el nivel de uso de las TIC, sus conocimientos previos y los recursos disponibles. Esta etapa ayudó a detectar necesidades reales y evitar suposiciones erróneas sobre las capacidades tecnológicas de la comunidad educativa.

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Después del diagnóstico

Con la información recopilada, se elaboró un plan que respondiera a la realidad de la institución. Se establecieron objetivos claros, estrategias de capacitación y prioridades para el uso de recursos tecnológicos.

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Inicio de la ejecución del plan

Se instalaron computadoras, se activó la red Wi-Fi institucional y se comenzaron a usar plataformas digitales como apoyo a la enseñanza. Además, los docentes recibieron formación para integrar las herramientas tecnológicas en sus clases.

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Durante el primer ciclo escolar con TIC

Se analizaron indicadores como el rendimiento académico, la asistencia y la percepción de los actores educativos. Se realizaron encuestas y pruebas para identificar logros y aspectos a mejorar. Esta evaluación permitió entender mejor cómo se estaba usando la tecnología en el aula.

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Etapa actual del proceso

Con base en los resultados obtenidos, la escuela reforzó la capacitación docente, incorporó nuevas plataformas digitales y motivó la participación de las familias. Esta fase reafirma el compromiso institucional con una educación innovadora y adaptada a los cambios tecnológicos.

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Padlet fue una herramienta muy útil para organizar este proceso de manera visual e interactiva. Me permitió resumir los hallazgos más importantes de forma ordenada y clara. Además, fue una experiencia dinámica que facilitó el trabajo colaborativo y el desarrollo de habilidades digitales.