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Recomendação de leitura: LINGUAGEM E LETRAMENTOS DE REEXISTÊNCIAS

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Recomendação de leitura: LINGUAGEM E LETRAMENTOS DE REEXISTÊNCIAS

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Vista do LINGUAGEM E LETRAMENTOS DE REEXISTÊNCIAS: EXERCÍCIOS PARA REEDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES RACIAIS NA ESCOLA

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Voltar aos Detalhes do Artigo LINGUAGEM E LETRAMENTOS DE REEXISTÊNCIAS: EXERCÍCIOS PARA REEDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES RACIAIS NA ESCOLA

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Peça aos alunos que pesquisem figuras históricas e contemporâneas negras influentes no Brasil. Cada aluno pode criar um pequeno perfil com descrição da relevância histórica, aspectos culturais ou educacionais que a pessoa representa.

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Solicite que os alunos criem um mapa colaborativo utilizando cartolina ou ferramentas digitais para identificar movimentos negros históricos e suas contribuições para a educação e a sociedade.

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Divida a turma em grupos e organize um debate que explore os desafios da reexistência na educação. Proponha temas como inclusão educacional, práticas pedagógicas críticas e políticas públicas.

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Cada aluno deve manter um diário reflexivo onde possam destacar suas experiências e pensamentos ao longo desse módulo. Incentive a conexão com vivências históricas ou culturais discutidas em sala.

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Incentive os estudantes a criar uma peça artística (um poema, desenho ou música) que expresse a jornada de reexistência negra. Após a criação, organize uma exposição para discussão e análise.

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Crie uma linha do tempo interativa com eventos associados à luta negra no Brasil. Os alunos podem incluir marcos históricos, movimentos culturais e figuras proeminentes.

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Os alunos podem gravar um episódio de podcast ou preparar uma palestra simulada respondendo à pergunta: 'Como a reexistência negra na educação pode transformar nossa sociedade?'

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Oriente os alunos a criarem uma galeria virtual ou física com imagens, textos e outros materiais que materializam a resistência negra na educação.

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Forneça textos críticos ou artigos acadêmicos sobre identidade negra e reexistência. Os alunos devem analisar e apresentar os principais argumentos, seguidos de uma discussão em grupo.

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Organize uma roda de conversa em que os estudantes compartilhem experiências familiares relacionadas à ancestralidade negra e educação.

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Compartilho uma proposta de trabalho com os letramentos críticos e de reexistência a partir da letra de canção e do videoclipe AmarElo, do rapperEmicida, na formação inicial com professoras/es de língua materna. Desenvolvi o material com uma amiga e parceira de trabalho e de pesquisa em disciplina que cursamos no doutorado, ministrada pelo professor Rosivaldo Gomes. Avaliamos o trabalho no artigo que segue: https://periodicos.unifap.br/letrasescreve/article/view/55