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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA JORGE YEPEZ CARRANZA 

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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA JORGE YEPEZ CARRANZA 

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Datos informativos.

Docente:

Nayeli Elizabeth Mendoza Martinez

ÁREA -AÑO Y PARALELO .

NÚMERO DE HORAS CLASES.

HORA DE INICIOñ 7.00

HORA DE FINALIZACIÓN:7.45

AREA / AÑO Y PARALELO .

ESTUDIOS SOCIALES

8VO " B"

PERIODO

2 PERIODOS

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OA.CS.EGBS.4.2 – Comprender los procesos naturales que permitieron la formación de la Tierra y el surgimiento de los continentes, analizando las evidencias científicas que sustentan estos cambios geológicos.

CRITERIO DE EVALUACIÓN

CE.CS.4.2.1
Explica el proceso de formación de la Tierra y las eras geológicas, utilizando vocabulario científico, evidencia histórica y representación gráfica, demostrando comprensión del cambio temporal del planeta.

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Bloque Curricular C.S.4.2: "Origen de la Tierra y evolución del planeta", y busca que los estudiantes comprendan los grandes cambios geológicos y temporales que dieron forma a nuestro planeta.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES A TRATAR EN LLA CLASE

TEMA: FORMACIÓN DE LA TIERRA Y LAS ERAS GEOLÓGICAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ANTICIPACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Socializacipon del tema

" Formación de la tierra y las Eras Geológicas " con las sigientes preguntas:

4. ¿Qué características tuvo la era Precámbrica? ¿Por qué es tan importante para la historia de la Tierra?

5. ¿Qué ocurrió en la era Mesozoica y qué la hace famosa?

6. ¿Cómo influyeron los movimientos de placas tectónicas en la formación de los continentes?

7. ¿Qué diferencias encuentras entre la era Paleozoica y la era Cenozoica?

8. ¿Qué evidencias científicas existen para conocer cómo era la Tierra en el pasado?

Construcción del conocimiento

Leamos y analizeos el tema:

el proceso de formación de la tierra y sus eras geologícas", en la pagina correspondiente del texto de Ciencias Sociales del Ministerio de Educación ( 8vo año según el grado)

1 Qué eventos importantes caracterizan cada era geológica?

2. ¿Por qué crees que los científicos dividen la historia de la Tierra en eras?

3. ¿Qué era te parece más interesante y por qué? ¿Qué aprenderías si pudieras viajar en el tiempo a ese periodo?

Actividad: Redactar un resumen con lenguaje propio del texto leído sobre la formación de la Tierra y acompañarlo con una ilustración o collage.

Objetivo: Desarrollar habilidades de lectura, síntesis y expresión visual.

Formato: Cuaderno o Padlet.

Actividad: Redactar un resumen con lenguaje propio del texto leído sobre la formación de la Tierra y acompañarlo con una ilustración o collage.

Objetivo: Desarrollar habilidades de lectura, síntesis y expresión visual.

Consolidacón del conomiento :

Aplicar lo aprendido, reflexionar, producir y expresar de forma personal o colaborativa los conocimientos adquiridos sobre la formación de la Tierra y las eras geológicas, demostrando comprensión crítica y creatividad.Aplicar lo aprendido, reflexionar, producir y expresar de forma personal o colaborativa los conocimientos adquiridos sobre la formación de la Tierra y las eras geológicas, demostrando comprensión crítica y creatividad.

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Texto de 8vo año del Ministerio de Educación

LIBRO

CUADERNO

LAPIZ

BORRADOR

IMAGENES

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IE.CS.4.2.1.1
Identifica las principales eras geológicas y sus características a través de líneas del tiempo, esquemas u organizadores gráficos.

IE.CS.4.2.1.2
Explica el proceso de formación de la Tierra y el origen de los continentes, utilizando vocabulario científico básico.

IE.CS.4.2.1.3
Representa visual o creativamente los cambios geológicos del planeta mediante la elaboración de infografías, historietas o exposiciones orales.

IE.CS.4.2.1.4
Reflexiona sobre la importancia de conocer la historia geológica de la Tierra y su relación con el presente, de forma crítica y personal.

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Observación directa

Análisis de desempeño

Producción creativa

Autoevaluación / reflexión