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VERBINDEN:

Das ist die japanische Künstlerin Yayoi Kusama. Wir hören was über ihre Biografie/Geschichte und überlegen, wie Yayoi von klein auf zu ihrer Kunst inspiriert wurde.

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VERBINDEN:

Das ist die japanische Künstlerin Yayoi Kusama. Wir hören was über ihre Biografie/Geschichte und überlegen, wie Yayoi von klein auf zu ihrer Kunst inspiriert wurde.

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Becoming an Artist: Yayoi Kusama | Tate Kids

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Wir wollen auch Skulpturblumen machen !

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Wir wollen auch Skulpturblumen machen !

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Wir besprechen ihre Skulpturen, Ideen und welche Kunstelemente und Materialien sie nutzt.

Für die Herstellung unserer Skulpturen müssen die Schülerinnen und Schüler einen Sockel und einen Stiel aus Draht für die Blume anfertigen, die fest stehen und das Gewicht der Blume halten sollten. Sie überziehen den Draht mit einer Gipsbinde mit mehreren Schichten an der Basis, um ihn schwerer zu machen und damit er stehen kann.

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Flowers that Bloom in the Cosmos

2022, Australien

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Kusama: Cosmic Nature’ at the New York Botanical Gardens in 2021

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ERKLÄREN/ERSTELLEN: Basis und Stiel aus Draht

Wir verwenden etwa einen Meter weichen Draht (2mm), um die Basis und den Stiel in einem Stück herzustellen. Der Draht kann in der Hälfte gefaltet und entlang des Stiels gedreht werden und am Boden zu zwei Spiralen aufgewickelt werden, oder es kann eine große Spirale am Boden geformt und der Stiel nach oben gewickelt werden.

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ERKLÄREN/ERSTELLEN: Basis und Stiel aus Draht

Wir verwenden etwa einen Meter weichen Draht (2,5mm), um die Basis und den Stiel in einem Stück herzustellen. Der Draht kann in der Hälfte gefaltet und entlang des Stiels gedreht werden und am Boden zu zwei Spiralen aufgewickelt werden, oder es kann eine große Spirale am Boden geformt und der Stiel nach oben gewickelt werden.

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MATERIAL

Draht 2,5mm
Approx 1 metre pro SuS

Gipsbinden

(werden geschnitten)

Wasserschüssel am Tisch

große Unterlage und Tablet mit kleineren festen Unterlage, eventuell Schutz für die Kleidung

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Den Schülerinnen und Schülern werden verschiedene Möglichkeiten gezeigt, wie Draht gebogen und zu einem Stiel und einer Basis geformt werden kann. Die Basis kann aus einer großen Drahtspirale bestehen oder aus zusätzlichen Drahtstücken, die zu einer zusätzlichen Verlängerung verbunden werden, um das Gleichgewicht zu halten.

Sie sollte von selbst im Gleichgewicht stehen.

Der Stiel kann in eine gebogene oder spiralförmige Form gebogen werden, um ihn interessanter zu machen.

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Wir bedecken den Draht mit einer Gipsbinde:

Schneiden Sie etwa 10 cm lange und 5 cm breite Streifen aus Gipsbinde.

Einige Sekunden in eine Schüssel mit Wasser tauchen, herausziehen, überschüssiges Wasser abtropfen lassen oder an den Rand der Schüssel klatschen. Wickeln Sie die Binde fest um den Draht und streichen Sie sie glatt, so dass der Gips zusammenwächst. Mehrere Lagen um den Sockel wickeln, um ihn schwer und stabil zu machen.

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2. Arbeitsschritte für das Ummanteln der Drahtfiguren mit Gipsbinden

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Optional:

Die Binde kann um die Spiralform am Boden gewickelt werden.

Wiederholen Sie: Überlappen Sie die Streifen und wickeln Sie sie entlang des Stiels.

Auf einer Karte oder einem Stück Papier mit dem Namen des Schülers und der Klasse trocknen lassen.

(Bei Bedarf kann nach dem Trocknen noch mehr Gipsbinde hinzugefügt werden)

Es dauert 24h bis es trocknet.

Bei der Trocknung von Putz sind einige Punkte zu beachten, um ein optimales Ergebnis zu erzielen:

– In den ersten 24 Stunden den Putz keinem Durchzug aussetzen
– Regelmäßig und mehrmals am Tag kurz Stoßlüften und Querlüften, damit feuchte Luft abziehen kann

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WEITER:

Einige Schüler müssen möglicherweise mehr Gips auf den Sockel und den Stamm auftragen. Wenn der Sockel fertig und trocken ist, schreiben die Schüler ihren Namen mit einem Marker auf die Unterseite des Sockels.

Der Sockel und der Stiel können bemalt werden (grün oder in einer anderen Farbe!)

Nach der Bemalung können sie wieder zum Trocknen beiseite gestellt werden.

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WEITER:

Einige Schüler müssen möglicherweise mehr Gips auf den Sockel und den Stamm auftragen. Wenn der Sockel fertig und trocken ist, schreiben die Schüler ihren Namen mit einem Marker auf die Unterseite des Sockels.

Der Sockel und der Stiel können bemalt werden (grün oder in einer anderen Farbe!)

Nach der Bemalung können sie wieder zum Trocknen beiseite gestellt werden.

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Schritt 4 und Kugel bedecken und Blüten kleben 

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BLUME AUS AIR DRY CLAY (lufttrockender Tom oder Polymer Clay)

Die Schülerinnen und Schüler planen ihre Farbauswahl in Abhängigkeit von der verfügbaren Papierknete. (Neue Farben können durch Rollen und Zusammenpressen von zwei Stücken Air Dry Clay hergestellt werden).

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BLUME AUS AIR DRY CLAY (lufttrockender Ton oder Polymer)

Die Schülerinnen und Schüler planen ihre Farbauswahl in Abhängigkeit von der verfügbaren Papierknete. (Neue Farben können durch Rollen und Zusammenpressen von zwei Stücken Air Dry Clay hergestellt werden).

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Jeder Schüler beginnt mit einer Polyschaumkugel oder einer Papierkugel mit einem Durchmesser von 20-25 mm für die Mitte der Blume. Sie glätten ein Stück Dry Clay in der gewählten Farbe und wickeln es um die Kugel, indem sie es sanft ausbreiten und glätten und bei Bedarf mehr hinzufügen.

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Dann formen wir die Blütenblätter, rollen, formen und kneifen sie, um die gewünschte Form zu erhalten. Diese werden ganz sanft auf die mit Trockenton überzogene Kugel gedrückt (Tipp: Druck die Kugel von unten an, damit sie von oben sauber zusammengefügt wird).

Als nächstes werden kleine Kugeln aus einer anderen Farbe gerollt und vorsichtig auf die Blume gedrückt.

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Dann formen wir die Blütenblätter, rollen, formen und kneifen sie, um die gewünschte Form zu erhalten. Diese werden ganz sanft auf die mit Trockenton überzogene Kugel gedrückt (Tipp: Druck die Kugel von unten an, damit sie von oben sauber zusammengefügt wird).

Als nächstes werden kleine Kugeln aus einer anderen Farbe gerollt und vorsichtig auf die Blume gedrückt.

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Einige Schüler müssen ihre Blume vielleicht noch fertigstellen.

BLÄTTER

Wir verwenden grüne (oder eine andere Farbe) Trockenton, um die Blätter für den Stiel zu formen und zu glätten.

Rollen Sie kleine Kugeln, um Punkte auf die Blätter zu drücken.

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Wir drücken die Blätter auf den verputzten grünen Stiel. Die Punkte können auch auf den eigentlichen Stiel geklebt werden, wenn die Kinder das möchten.

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GEDICHT

Sobald die Blume fertig ist, schreiben die SchülerInnen ein Cinquain-Gedicht über ihre Blume, das zusammen mit ihrer Blumenskulptur ausgestellt werden kann.

Cinquain ist ein Gedicht mit 5 Zeilen, wie von einem Haiku inspiriert:

Zeile 1:

Substantiv z.B. Blume, Blüte, Blüte, Knospe, Pflanze

Zeile 2:

2 Adjektive z.B. fleckig, hübsch, bunt, zart, schön, giftig

Zeile 3:

3 Verben z.B. blühen, blühen, schwingen, wachsen, leben, sich bewegen, aufblühen

Zeile 4:

4-Wort-Satz z.B. Öffnet sich in der Nacht Wiegt sich im Wind, Dreht sich zur Sonne, macht mich sehr glücklich

Zeile 5: Substantiv: bezieht sich auf das erste Wort oder kann dasselbe sein.