# data[].attributes.headline
Думаю вам було весел

# data[].attributes.body
Думаю вам було весело виконувати завдання. Дякую за розуміння та співпрацю. До зустрічі.

# data[].attributes.headline
Пропоную завдання "Г

# data[].attributes.body
Пропоную завдання "Графомоторика". Підготовка руки до письма.

# data[].attributes.headline
Добрий день, шановні

# data[].attributes.body
Добрий день, шановні батьки та дітки! Вас вітає Вікторія Володимирівна. Сьогодні ми з вами будемо розвивати   зорово-просторове орієнтування, увагу та пам'ять, критичне мислення. Пропоную гру "Геометричні фігури". Запропонуйте дитині знайти зайву фігуру.

# data[].attributes.headline
Закріплюємо вміння р

# data[].attributes.body
Закріплюємо вміння розрізняти подібні мовленнєві звуки на слух. Пограємо в гру. https://learningapps.org/display?v=phgzkqjz222

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Яніна Тищенко

# data[].attributes.attachment_link.title
ЗВУКИ [С] та [Ш]: УВАЖНО СЛУХАЙ - КАРТИНКИ РОЗПОДІЛЯЙ

# data[].attributes.attachment_link.description
Вчимо розрізняти на слух звуки [С] і [Ш]. Шановні дорослі, перед вами зображення насоса та змії - два фона. Пригадайте з малюком, як 

# data[].attributes.body
https://youtu.be/l3_45kHfxCc

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Пізнавайлики

# data[].attributes.attachment_link.title
"Лія-художниця" (автоматизація звука [ж]).

# data[].attributes.body
https://youtu.be/S0GHQ1hsoVA

# data[].attributes.attachment_link.title
Автоматизація звука Ш

# data[].attributes.headline
Добрий ранок, шановн

# data[].attributes.body
Добрий ранок, шановні дорослі та любі діти. З вами логопед. Сьогодні день шиплячих звуків. Граємося, переглядаємо відеоролики, тренуємося правильно вимовляти звуки [Ш] та  [Ж]. Розучимо цікаву нейровправу. На початку виконаємо зарядку для язичка. https://youtu.be/scJrpiEZoSQ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Слухняний язичок

# data[].attributes.attachment_link.title
Артикуляційна зарядка для шиплячих/

# data[].attributes.headline
Переходьте за поклик

# data[].attributes.body
Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/v9H5RSLuXh4
На сьгодні все.
Дякую за співпрацю.
До нового спілкування.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лена Васильченко

# data[].attributes.attachment_link.title
"Космонавти, до запуску ракети приготуватися!"

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині 

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині послухати АУДІОКАЗКУ, по завершенні попросіть дитину описати характери кота та його господаря. За бажанням дитина може намалювати уявні портрети https://youtube.com/watch?v=hFU2JnsBwJc&feature=share

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Розумний котусь - онлайн школа

# data[].attributes.attachment_link.title
Аудіоказка  🐱 КІТ У ЧОБОТЯХ 🐱 | Казка українською мовою

# data[].attributes.headline
3. Запропонуйте дити

# data[].attributes.body
3. Запропонуйте дитині вправлятися в ізольованому промовлянні спочатку голосних, а потім приголосних звуків. Приверніть увагу на рухи, положення губ під час мовлення.
4. Зауважте, що «говорити» можуть не лише органи мовлення, а й руки, поза, рухи тіла.
Запросіть дитину до імітаційних вправ: показати горобчика, у якого болить лапка; кошеня, яке дуже перелякалося; білку, яка збирається гризти горіх тощо.

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині 

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині переглянути ВІДЕО про будову артикуляційного апарату https://youtube.com/watch?v=7JXVscAK7Nk&feature=share

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анна Цибулько

# data[].attributes.attachment_link.title
Казка про Язичок.  Ознайомлення дітей із будовою артикуляційного апарату. Артикуляційна гімнастика.

# data[].attributes.headline
Запросіть дитину до 

# data[].attributes.body
Запросіть дитину до розмови з використанням дослідів і спостережень:
● Де в людини народжується мовлення?
● Що допомагає їй говорити?
● Ми говоримо, коли видихаємо чи вдихаємо повітря?
● Давайте перевіримо, які рухи органів мовлення ви відчуваєте? Чи, на вашу думку, вуха важливі для мовлення? Вони допомагають говорити? Спробуймо говорити і навушниках, коли не чуємо своє мовлення.
● Чи достатньо для мовлення лише говоріння, тобто рухів губ, язика, щелеп? Людина має усвідомлювати, що говорить.
● Допоможіть дитині зробити узагальнення: як саме відбувається процес говоріння.
Продовжуємо роботу у
КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (частина ІІІ) на с. 84 - 85
● ЗАВДАННЯ №13
● ЗАВДАННЯ №14

# data[].attributes.body
30.05.2023 Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!
Вас вітає Олена Василівна! Продовжуємо знайомитися з темою "Рух для здоров’я". Сьогодні допоможемо дітям усвідомити роль органів артикуляції під час мовлення та спробуємо здійснити подорож у Космос.
1. Запропонуйте дитині промовити скоромовки у різний спосіб: соло, дуетом, тихо, голосно, відчеканюючи кожен склад:
● «Черепаха чаплю ввечері пригощала чаєм і печивом»;
● «Великі мурахи грали у шахи, а маленькі мурашки – у шашки».

# data[].attributes.headline
Я знаю, що всі малят

# data[].attributes.body
Я знаю, що всі малята люблять мультфільм про Фіксиків. Тож руханка-танок «Помагатор» вам обов’язково сподобається. Ставайте зручніше та запрошуйте до руханки своїх рідних. https://www.youtube.com/watch?v=YXLIvhJdJVw Сподіваюся, що наша зустріч була цікавою і корисною. А я бажаю вам гарного настрою! До зустрічі…

# data[].attributes.attachment_link.title
Руханка-танок "Фіксики, помогатор"

# data[].attributes.headline
Музика допомагає нам

# data[].attributes.body
Музика допомагає нам познайомитися з іграшками, розповідає про них за допомого звуків. Докладніше ви дізнаєтеся про це, переглянувши відео. https://www.youtube.com/watch?v=O_Wa1G4ouec

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Галина Венничук

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація відео розробки на тему "Дитячі ігри та іграшки у музиці"

# data[].attributes.headline
Любі малята та шанов

# data[].attributes.body
Любі малята та шановні дорослі! Вітаю вас у світі музики. Сьогодні ви дізнаєтеся, як за допомогою музики можна розказати казку, як музика допомагає зрозуміти характер казкових  героїв та допомагає розказати про події, які з ними трапляються. https://www.youtube.com/watch?v=9VLGRh2gwdw

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Галина Венничук

# data[].attributes.attachment_link.title
Казка та казкові герої у музиці (презентація, тривалість повного відео 36 хв)

# data[].attributes.headline
Пропоную завдання "З

# data[].attributes.body
Пропоную завдання "Знайди та обведи". Знайди предмет, який зображений вгорі та обведи або закресли його.

# data[].attributes.headline
Добрий день, шановні

# data[].attributes.body
Добрий день, шановні батьки та дітки!
Вас вітає Вікторія Володимирівна. Сьогодні ми з вами будемо розвивати   зорово-просторове орієнтування, увагу та пам'ять. Пропоную вправу "Розмалюй по пам'яті".

# data[].attributes.headline
Продовжуємо знайомст

# data[].attributes.body
Продовжуємо знайомство зі звуком [Ц] та закріплюємо його правильну вимову у словах. https://youtu.be/dGZcsMOcB4g

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Навчаємось граючи

# data[].attributes.attachment_link.title
ЛОГОПЕДИЧНЕ ЗАНЯТТЯ З ФОНЕТИКИ. ЗВУК [Ц]. ІГРОВІ ВПРАВИ

# data[].attributes.body
https://youtu.be/fSTf2N_iLtY

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Пізнавайлики

# data[].attributes.attachment_link.title
Автоматизація звука [з] у словах.

# data[].attributes.headline
Шановні батьки, під 

# data[].attributes.body
Шановні батьки, під час перегляду відеороликів підтримуйте мовленнєву активність малят та слідкуйте за правильністю дитячої вимови https://youtu.be/VkeR2EM5rzs

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Країна Чомусиків

# data[].attributes.attachment_link.title
Автоматизація звуку [С] у словах та реченнях з песиком Семом | Місто звуків

# data[].attributes.headline
Добрий ранок, доросл

# data[].attributes.body
Добрий ранок, дорослі та малята. З вами логопед. Сьогодні ми закріплюємо правильну вимову свистячих звуків у словах та реченнях. Почнемо із зарядки для язичка https://youtu.be/qEpPXhNCqfg

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анна Цибулько. Логопед online

# data[].attributes.attachment_link.title
Нейро артикуляційна гімнастика для свистячих звуків із песиком Кексиком.

# data[].attributes.headline
Розгляньте та обгово

# data[].attributes.body
Розгляньте та обговоріть сюжетну картину «Граємо разом та поряд». Запропонуйте малятам скласти розповідь за змістом картини.

# data[].attributes.headline
РОБОТА В АЛЬБОМІ З Х

# data[].attributes.body
РОБОТА В АЛЬБОМІ З ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ (частина ІІ, с.50-51)
Запитайте дитину, чи часто вона грає у космонавтів, які умови її гри і чим ця гра є для неї цікавою. Попросіть розглянути картину Р. МакКолла «Космічні зустрічі» і обговоріть її. Спрямуйте увагу дитини на персонажа картини і місце, де це може відбуватися, стимулюйте дитину описувати зображення. Запросіть до виконання композиції «Космос» с. 50-51 у Альбомі художньо-творчої діяльності, в якій поєднується кілька художніх технік малювання і аплікації.

# data[].attributes.headline
Продовжуємо роботу у

# data[].attributes.body
Продовжуємо роботу у КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (частина ІІІ на с. 85)
•ЗАВДАННЯ № 15
Упродовж дня заохочуйте дітей виконати завдання у Книзі дошкільника, з якими вони, можливо не впоралися в  попередні дні. Перегляньте разом із дітьми всі сторінки від початку Книги. Підкресліть як вже багато докладено зусиль.

# data[].attributes.headline
Прочитайте вірш А. К

# data[].attributes.body
Прочитайте вірш А. Костецького               «НАЙКРАЩА ІГРАШКА»
– Не вгадать тобі нізащо,
котра з іграшок найкраща!
– Знаю!
Трактор заводний!
– Зовсім ні.
– Електрична залізниця!
– Помилився.
– Ну, тоді це – пароплав!
– Не вгадав.
– Зрозуміло: це – літак!
– Знов не так.
– Добре, відповідь я дам:
та, яку зробив ти сам!

Зверніться до власного досвіду дитини та запитайте, якими іграшками їм найбільше подобається гратися, чому саме. Запропонуйте дитині поміркувати, чому іграшка, зроблена власними руками, цікавіша, ніж інші. З яких матеріалів можна виготовити іграшки власноруч, яких правил треба дотримуватися під час виготовлення іграшок. Запропонуйте дитині зробити іграшку за власним задумом із модульного конструктора або з пластиліну та розказати про неї, як з нею можна гратися тощо. Обговоріть варіанти гри з різними іграшками залежно від кількості учасників (як грати, якщо ти сам(а); удвох), якими іграшками ліпше гратися наодинці, а з якими – тільки разом з друзями.

# data[].attributes.headline
Організуйте обговоре

# data[].attributes.body
Організуйте обговорення питання: що потрібно для того, щоб вийшла гра? Складіть разом з дитиною перелік відповідних умов та пригадайте, що кожна гра має правила. Запропонуйте дитині обрати одну гру та розказати, що потрібно для того, щоб ця гра вийшла. Як підказку можна використати наступний алгоритм:
Для гри потрібно…
Під час гри не можна…
Під час гри можна…

# data[].attributes.headline
Сьогодні пропоную ще

# data[].attributes.body
Сьогодні пропоную ще поговорити про наші улюблені ігри. Запропонуйте дитині пригадати свої улюблені ігри. Кожну гру варто записати (або схематично замалювати) на невеличких аркушах паперу. Коли всі ігри будуть названі, запросіть дитину поміркувати, в яку гру подобається грати найбільшій кількості дітей. Організуйте гру з прищіпками «Весела статистика». Дорослий називає гру, а дитина, якщо названа гра їй подобається, прикріплює на аркуш  прищіпку.

# data[].attributes.headline
На прогулянці органі

# data[].attributes.body
На прогулянці організуйте з дитиною полювання на запахи. Буде можливість перевірити невидимі рухи носом. Якщо ви вважаєте, що під час прогулянки є мало можливостей для носиків, то підготуйте палітру запахів спецій або парфумів. Дитині буде цікаво відгадати запах та назвати його. Відстежити невидимі рухи крові дитина може простим натиранням щічок. Якщо легко потерти щічки, то вони відразу червоніють. Запропонуйте дитині відповісти на запитання, люди якої професії піклуються про те, щоб всі системи організму працювали на відмінно. Обговоріть відповідь разом з дитиною.

# data[].attributes.headline
Після бесіди (запита

# data[].attributes.body
Після бесіди (запитання подано у тексті завдання), зверніть увагу дитини, що за допомогою парашута людина може здійснювати зовсім не притаманний їй рух – літати. Запропонуйте зліпити фігурку парашутиста і парашут та розташувати їх на картоні. Запропонуйте створити композицію: спочатку зробити рельєфне зображення парашута, приліпити його до картону, домалювали стропи парашута фломастером, а потім зліпити парашутиста і відповідно розташувати його. Зверніть увагу дитини на необхідності відтворення рухів парашутиста.

# data[].attributes.headline
Продовжуємо роботу у

# data[].attributes.body
Продовжуємо роботу у КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (частина ІІІ на с. 83 84)
• ЗАВДАННЯ № 15
Після виконання завдання обговоріть вислів «Бережи як зіницю ока».
• ЗАВДАННЯ №12
Це завдання про парашутистів.
Знайдіть час для перегляду світлин із зображеннями спортсменів-парашутистів під час польоту, обговоріть їх рухи, попросіть дитину їх зімітувати.

# data[].attributes.body
29.05.2023 Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!
Вас вітає Світлана Євгеніївна! Продовжуємо знайомитися з темою «Рух для здоров’я». Сьогодні продовжимо дізнаватися про можливості нашого організму, а саме про рухи, яких не видно. Також будемо вчитися бережно ставитися до свого тіла та життя. за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/2Lqaef1Jz8E

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Светлана Рыжикова

# data[].attributes.attachment_link.title
Приховані рухи мого організму

# data[].attributes.headline
Вас вітає психолог. 

# data[].attributes.body
Вас вітає психолог. Психологічна хвилинка.

# data[].attributes.headline
Думаю вам було весел

# data[].attributes.body
Думаю вам було весело виконувати завдання. Дякую за розуміння та співпрацю. До зустрічі.

# data[].attributes.headline
Пропоную вправу "Зна

# data[].attributes.body
Пропоную вправу "Знайди та порахуй предмети"

# data[].attributes.headline
Добрий день шановні 

# data[].attributes.body
Добрий день шановні батьки та дітки! Вас вітає Вікторія Володимирівна. Сьогодні ми з вами будемо розвивати   зорово-просторове орієнтування, увагу та критичне мислення. Пропоную гру "Числові лабіринти".
Запропонуйте дитині. Знайди цифри від 1 до 10 та пройди по лабіринту.

# data[].attributes.headline
Шановні дорослі, зов

# data[].attributes.body
Шановні дорослі, зовсім неправильно вважати, що отримана дитиною інформація залишиться в її пам’яті назавжди. Влітку для досягнення стійкого ефекту необхідно регулярно повторювати усі вправи, яким  навчилися малята на наших з вами заняттях. Деякі з них перераховані далі. Краще за все використовувати при виконанні завдань слова зі звуками, які раніше важко давалися дитині.

# data[].attributes.headline
Прослуховування казо

# data[].attributes.body
Прослуховування казок дозволяє розширити, збагатити словниковий запас, закласти міцний фундамент зв'язного мовлення. Чи правильно ви читаєте казки своїм діткам?

# data[].attributes.headline
Доброго ранку бажаю 

# data[].attributes.body
Доброго ранку бажаю і дорослим, і малятам. Вас вітає логопед. Шановні батьки, щоб мовлення дитини було чітким, виразним, грамотним та змістовним пропоную деякі поради. Прислухайтеся до даних рекомендацій, їх варто дотримуватися.

# data[].attributes.headline
Доброго дня шановні 

# data[].attributes.body
Доброго дня шановні батьки та любі малята! Вас вітає Анна Вікторівна.
Не забуваємо піклуватися про стан здоров'я наших діток, робимо ранкову гімнастику та вправи. Спочатку зробимо зарядку вже знайому дітям. Після вправ обов'язково робимо вправи на відновлення дихання.
Фізкультурні вправи:
1. Підкидання м’яча вгору та ловіння його в русі;
2. Ходити у напівприсіді, руки за спиною.

# data[].attributes.headline
Продовжуємо роботу у

# data[].attributes.body
Продовжуємо роботу у
КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (частина ІІІ) на с. 81 – 83
● ЗАВДАННЯ №9 та №10
На сьгодні все.
Дякую за співпрацю.
До нового спілкування.

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині 

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині пограти в ГРУ та закріпити знання про види взуття. Запросіть  створити незвичайну картину. Нехай дитина розграфить аркуш А-4 на 6 квадратів ("взуттєві коробочки у магазині") і у кожному намалює пару взуття для танців: пуанти, танцювальні чобітки для українського таночку, босоніжки для бальних танців, кросівки для брейк-дансу тощо. В роботі пропоную використати олівці, воскові олівці, фломастери. https://youtube.com/watch?v=kUANNffMCgc&feature=share

# data[].attributes.attachment_link.title
Дидактична гра " Взуття ."

# data[].attributes.body
26.05.2023 Доброго ранку, шановні батьки та любі діти! Вас вітає Олена Василівна! Продовжуємо знайомитися з темою "Рух для здоров’я". Сьогодні поговоримо про красу спортивних і танцювальних рухів. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/QqlEWWciSwo

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лена Васильченко

# data[].attributes.attachment_link.title
"Краса рухів у танці і спорті"

# data[].attributes.headline
Пригадаємо вправи дл

# data[].attributes.body
Пригадаємо вправи для ручок з ребристим олівцем.

# data[].attributes.headline
Так багато слів нас 

# data[].attributes.body
Так багато слів нас оточує. Серед них є цікаві слова-близнюки. Ми, дорослі, знаємо їх, як омоніми. Слова, які однаково звучать, але мають зовсім різне значення. https://youtu.be/e62KjBzfYgs

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Света Селезньова 

# data[].attributes.attachment_link.title
ОМОНІМИ. РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ. ГРАМОТА. НА ДОПОМОГУ ВИХОВАТЕЛЮ

# data[].attributes.headline
Шановні батьки, закр

# data[].attributes.body
Шановні батьки, закріпимо знання про те, як буква М виглядає (графічний образ). Складемо з дітками нашу літеру із пазлів. Готово? Нехай малята назвуть усі зображення на букві. Запитайте, з якого звуку, починаються усі ці слова.
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=18f0732ead2c

# data[].attributes.headline
Тренуємо з малятами 

# data[].attributes.body
Тренуємо з малятами наші язички. https://youtu.be/iGydzXoyU1I

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анна Цибулько. Логопед online

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська артикуляційна гімнастика

# data[].attributes.headline
Доброго ранку доросл

# data[].attributes.body
Доброго ранку дорослим і малятам. Вас вітає логопед. Сьогодні знайомимося з буквою М. Буква ЕМ позначає звук [М]. Шановні батьки, під час перегляду відеоролика слідкуйте за мовленнєвою активністю дітей. Нехай малюки повторюють слова за автором. Після перегляду добре спробувати разом пригадати слова, які починаються зі звуку [М]. https://youtu.be/1NPqhgrspKo

# data[].attributes.attachment_link.title
Буква М. Слова на букву М. Імена на букву М. Українська  Абетка. Український Алфавіт.

# data[].attributes.headline
Сподіваюся, що наша 

# data[].attributes.body
Сподіваюся, що наша зустріч була цікавою і корисною. А я бажаю вам гарного настрою! До зустрічі…https://www.youtube.com/watch?v=rvjDe2PFw6Y

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Музичний керівник Дошкілля

# data[].attributes.attachment_link.title
Вгадай мультфільм за мелодією. Частина 2

# data[].attributes.headline
Всі, і малята, і дор

# data[].attributes.body
Всі, і малята, і дорослі, полюбляють мультики. Тож сьогодні я пропоную пограти в гру та вгадати мультфільм за піснею та за мелодією. https://www.youtube.com/watch?v=cYTZ3ep5_L0

# data[].attributes.attachment_link.title
Вгадай мультфільм за піснею

# data[].attributes.headline
Ви вже знайомі з чуд

# data[].attributes.body
Ви вже знайомі з чудовою пісенькою «Давай дружить» сл.. і муз. С. Май.
Розучимо її разом. Повторюйте слова та намагайтеся правильно інтонувати мелодію. https://youtu.be/N0wROJUzUBQ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Творчий центр Наталії Май 

# data[].attributes.attachment_link.title
Злата та Мілана Пугач - Давай дружить

# data[].attributes.headline
Любі малята та шанов

# data[].attributes.body
Любі малята та шановні дорослі! Вітаю вас у світі музики. Давайте пригадаємо,  якими бувають оплески?
Правильно, оплески бувають коротенькі і довгі. Уявіть собі повітряні кульки.
Велика кулька – довгий оплеск, маленька – короткий.  Поставте долоньки перед собою. Тримайте їх  під час гри  на рівні очей, пальчики при цьому  з’єднані. Будьте уважними. https://www.youtube.com/watch?v=MuU1Ez0ZFUg

# data[].attributes.attachment_link.title
Музично-ритмічна гра: "Веселі кульки"

# data[].attributes.headline
Думаю вам було весел

# data[].attributes.body
Думаю вам було весело виконувати завдання. Дякую за розуміння та співпрацю. До зустрічі.

# data[].attributes.headline
Пропоную вправу "Пов

# data[].attributes.body
Пропоную вправу "Повтори мозаїку".

# data[].attributes.headline
Добрий день шановні 

# data[].attributes.body
Добрий день шановні батьки та дітки!
Вас вітає Вікторія Володимирівна.
Сьогодні ми з вами будемо розвивати   зорово-просторове орієнтування, увагу, критичне мислення та творчі навички.
Пропоную гру "Підбери відповідну пару"

# data[].attributes.headline
Перегляньте пізнавал

# data[].attributes.body
Перегляньте пізнавальне відео про правила поведінки з побутовими приладами. Гадаю, малятам буде цікаво провести ще один «Урок обережності з тітонькою Совою». https://www.youtube.com/watch?v=-emkWPKNxUk&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2Fsearch%3Fq%3D%25D0%25BF%25D0%25BE%25D0%25B1%25D1%2583%25D1%2582%25D0%25BE%25D0%25B2%25D1%2596%2B%25D0%25BF%25D1%2580%25D0%25B8%25D0%25BB%25D0%25B0%25D0%25B4%25D0%25B8%2B%25D0%25&source_ve_path=Mjg2NjY&feature=emb_logo

# data[].attributes.attachment_link.title
Уроки обережності   Побутові прилади

# data[].attributes.headline
Продовжуємо роботу у

# data[].attributes.body
Продовжуємо роботу у КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (частина ІІІ на с. 80)
•ЗАВДАННЯ № 7
Розмістіть всі електричні побутові прилади на свої  місця. При цьому пам’ятайте, що призначення побутового помічника може підказувати місце його розташування.
•ЗАВДАННЯ № 8
Запропонуйте дітям розробити дизайн для різних побутових приладів-помічників.

# data[].attributes.headline
Запропонуйте ігрові 

# data[].attributes.body
Запропонуйте ігрові вправи для закріплення знань про побутові прилади. https://wordwall.net/uk/resource/55175433/предмети-помічники

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Предмети-помічники

# data[].attributes.attachment_link.description
Відповідники - Перетягніть усі ключові слова до їх визначень.

# data[].attributes.body
25.05.2023 Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Світлана Євгеніївна! Продовжуємо знайомитися з темою «Рух для здоров’я». Сьогодні поговоримо про побутові прилади та з’ясуємо корисний та шкідливий вплив різних предметів на людей у побуті. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/2SXWvDsB8F0

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Светлана Рыжикова

# data[].attributes.attachment_link.title
КОРИСНІ ТА ШКІДЛИВІ ПОМІЧНИКИ ПО ГОСПОДАРСТВУ

# data[].attributes.headline
Пригадаємо, як ділит

# data[].attributes.body
Пригадаємо, як ділити слова на склади. Щоб дитяче мовлення було виразним та чітким, необхідно виховувати у малят відчуття ритму.

# data[].attributes.headline
Пропоную пограти у г

# data[].attributes.body
Пропоную пограти у гру-меморі та поєднати однакові картинки у пари. Шановні дорослі, слідкуйте за правильністю дитячої вимови https://interacty.me/projects/1d230dae811e9165

# data[].attributes.attachment_link.title
Interacty - интерактивный контент

# data[].attributes.attachment_link.description
Попробуйте сами!

# data[].attributes.headline
Граємо у гру "Четвер

# data[].attributes.body
Граємо у гру "Четвертий зайвий". Закріплюємо вимову звуків [Р] та [Л] у словах https://youtu.be/SgpaLGiqDJk

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Логопед Анастасія Павликівська

# data[].attributes.attachment_link.title
Логопедичний тренажер (логопедична гра) "4 зайвий" (диференціація [Л-Р] у словах)

# data[].attributes.headline
На спеціальному лого

# data[].attributes.body
На спеціальному логопедичному тренажері відпрацюємо вимову звука [Л]. Чергуємо слова "лайка" та "лавка" https://youtu.be/bSO2v5yzcYE

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Логопед Анастасія Павликівська

# data[].attributes.attachment_link.title
Логопедичний тренажер (логопедична гра) «Ланцюжок слів» (автоматизація звука [Л] у словах)

# data[].attributes.headline
Мирного ранку, шанов

# data[].attributes.body
Мирного ранку, шановні батьки та любі малята. З вами логопед. Сьогодні продовжуємо вчитися чітко вимовляти звуки  [Р] та [Л] у словах. Приділимо увагу вмінню розрізняти на слух дані звуки, не плутати їх. Розпочнемо із зарядки для нашого язичка https://youtu.be/EmXs7gjNpsg

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Слухняний язичок

# data[].attributes.attachment_link.title
Артикуляційна зарядка для звуків Р та РЬ.

# data[].attributes.headline
Доброго дня шановні 

# data[].attributes.body
Доброго дня шановні батьки та любі малята! Вас вітає Анна Вікторівна. Не забуваємо піклуватися про стан здоров'я наших діток, робимо ранкову гімнастику та вправи. Спочатку зробимо зарядку вже знайому дітям. Після вправ обов'язково робимо вправи на відновлення дихання. Фізкультурні вправи:
1. Відбивати м'яч об стінку з оплеском.
2. Ходити по лінії, прокочуючи м'яч двома руками перед собою.
Та пропоную пограти в рухливу гру https://youtu.be/Y8pbzgi6D5s

# data[].attributes.attachment_link.title
Гра "День та ніч" --- НУШ --- Активна, рухлива, музична

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині 

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині послухати КАЗКУ https://youtu.be/xYJamVqeFD8
Продовжуємо роботу у  КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (частина ІІІ) на с. 79
● ЗАВДАННЯ №5
● ЗАВДАННЯ №6
На сьгодні все. Дякую за співпрацю. До нового спілкування.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лена Васильченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Казка "Дві жабки"

# data[].attributes.headline
Робота в Альбомі з х

# data[].attributes.body
Робота в Альбомі з художньо-творчої діяльності (частина ІІ) на с. 48 – 49
● запропонуйте дитині розглянути картину Т. Чеброва "Видіння у сні" і розказати про неї, якщо дитина не зверне увагу на композицію роботи (зображений метелик ніби  виступає за раму) обов'язково акцентуйте на цьому авторському прийомі (створюється враження, що метелик живий і щойно сів на картину)
● запропонуйте намалювати метелика в повітрі, а потім – створити у Альбомі у техніці аплікації (із зерен макі і круп) вказівки щодо виконання на с. 49

# data[].attributes.body
24.05.2023 Доброго ранку, шановні батьки та любі діти! Вас вітає Олена Василівна! Продовжуємо знайомитися з темою "Рух для здоров’я". Сьогодні продовжуємо формувати у дітей ціннісне ставлення до власного здоров’я та позитивне ставлення до здорового способу життя. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/6NTF3SZIr4Y

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лена Васильченко

# data[].attributes.attachment_link.title
"Як стати здоровим"

# data[].attributes.headline
Продовжуємо розучува

# data[].attributes.body
Продовжуємо розучувати нейровправи для ручок

# data[].attributes.headline
Пропоную діткам зігр

# data[].attributes.body
Пропоную діткам зіграти у гру-меморі. Завдання просте: знайти та відкрити пари однакових карток. Шановні батьки, дитина повинна називати те, що зображено на зворотньому боці карточки. Слідкуйте за правильністю дитячої вимови. Гра-меморі розвиває пам'ять, увагу, образне та логічне мислення, спостережливість та дрібну моторику https://interacty.me/projects/55b308303a2a9bf8

# data[].attributes.attachment_link.title
Interacty - интерактивный контент

# data[].attributes.attachment_link.description
Попробуйте сами!

# data[].attributes.headline
Малятам про звук [ДЖ

# data[].attributes.body
Малятам про звук [ДЖ] https://youtu.be/knkW_WCOrJM

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Навчаємось граючи

# data[].attributes.attachment_link.title
ЗВУК [ДЖ]. ЛОГОПЕДИЧНЕ ЗАНЯТТЯ З ФОНЕТИКИ. ІГРОВІ ВПРАВИ, АВТОМАТИЗАЦІЯ ДЛЯ ДІТЕЙ

# data[].attributes.headline
Добрий ранок, доросл

# data[].attributes.body
Добрий ранок, дорослі та малята. З вами логопед. Закріпимо сьогодні знання про непростий звук [ДЖ]. Потренуємося його вимовляти.

# data[].attributes.headline
Доброго дня шановні 

# data[].attributes.body
Доброго дня шановні батьки та любі малята! Вас вітає Анна Вікторівна. Не забуваємо піклуватися про стан здоров'я наших діток, робимо ранкову гімнастику та вправи. Спочатку зробимо зарядку вже знайому дітям. Після вправ обов'язково робимо вправи на відновлення дихання. Фізкультурні вправи:
1. Стрибки на двох ногах з просуванням вперед, затиснувши малий м'яч між колін;
2. Ходьба з опорою на кисті рук і ступні ніг з торбинкою на шиї.
Та пропоную пограти в рухливу гру https://youtu.be/2cQ8hkQ_auQ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Фізкультхвилинка Цікавинка

# data[].attributes.attachment_link.title
🔴🟡🟢 Рухлива гра 🟢🟡🔴 "Світлофор" | Фізкультхвилинка | Фізкультура для дошкільнят

# data[].attributes.headline
Запропонуйте гру «Ши

# data[].attributes.body
Запропонуйте гру «Широкий – вузький» для закріплення цих понять https://youtu.be/8QH2nBYolvw
Ось і все на сьогодні. Дякую за співпрацю. До нового спілкування!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Светлана Рыжикова

# data[].attributes.attachment_link.title
Широкий   вузький

# data[].attributes.headline
Запропонуйте дитині 

# data[].attributes.body
Запропонуйте дитині перевірити відстані між кімнатами будинку. Для цього дитина має взяти за руки дорослих, які присутні вдома і побудувати ланцюг від вхідних дверей до дверей кімнати. Підрахувати, скільки людей вмістилося в живому ланцюгу. Проведіть експеримент, чи зміниться кількість людей в ланцюгу, якщо розвести руки в сторони або щільно притиснути їх до тіла, тримаючи за руки одне одного, присісти, опустивши руки униз.
Організуйте з дітьми гру «Швидкі ноги». Вправляйте дитину у вимірюванні різних відстаней кроками на швидкість.

# data[].attributes.headline
Продовжуємо роботу у

# data[].attributes.body
Продовжуємо роботу у КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА (частина ІІІ на с. 77-78)
•ЗАВДАННЯ № 3
Надайте можливість дітям порівняти та оцінити результати в залежності від швидкості. Можна зробити декілька спроб.
•ЗАВДАННЯ № 4
Вправа по підготовці руки до письма
Перегляньте пізнавальне відео та закріпіть поняття «швидко – повільно» https://youtu.be/9eYUr3yhbIs

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анна Цибулько. Логопед online

# data[].attributes.attachment_link.title
Швидко - повільно. Розвиваюче відео

# data[].attributes.headline
Виконайте цікаві зав

# data[].attributes.body
Виконайте цікаві завдання з математики від Зайчика https://youtu.be/XmtS3mrckF4

# data[].attributes.attachment_link.title
МАТЕМАТИКА! Заняття для діток! ONLINE вихователь!