# data[].attributes.body
Se hace un recuento de las actividades abordadas durante el proceso de formación y presentarán su versión final de Symbaloo.

Herramienta de Symbaloo actualizada y mejorada, según lo aprendido en el fortalecimiento de las competencias digitales.

Evaluación final de competencias digitales.

# data[].attributes.body
Los docentes ahora tienen la posibilidad de aprender a utilizar sitios web con libros, audiolibros y lecturas de difusión científica, para mejorar la comprensión lectora.

Los profesores accederán a herramientas y sitio web para la adquisición de libros, audiolibros y lecturas de difusión científica, para mejorar la comprensión lectora.

# data[].attributes.body
¿Cómo valoraría la experiencia que se ha tenido con la estrategia pedagógica?

¿Cuáles fueron las mayores enseñanzas de la estrategia pedagógica y aportes para su formación?

¿Qué recomendaciones tienen frente al proceso vivido?

# data[].attributes.body
¿Cuál es la mayor dificulta al momento de acceder a fuentes de información y lecturas para sus estudiantes?

¿Cómo es el acceso al conocimiento en internet, como investigaciones y libros?

¿Qué necesidades tienen sus estudiantes para acceder a lecturas de fuentes de información confiables?

# data[].attributes.body
1. La mayor dificultad es no tener conocimiento sobre algunos sitios web  o herramientas digitales que me  puedan facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje con los estudiantes.
2. Las nuevas tecnologías y el internet  han facilitado el acceso al conocimiento, exploración e investigación de los procesos pedagógicos.
3. El buen uso de las herramientas tecnológicas juegan un papel fundamental en estos momentos ya que las tecnología juega un papel importante en los procesos educativos de los estudiantes.

# data[].attributes.body
En esta oportunidad, los profesores al haber tenido el primer acercamiento con la herramienta Symbaloo, ahora se procederá a entregar a cada uno herramientas que sirvan para el desarrollo de cada una de las competencias digitales a formar. La finalidad es seguir nutriendo la herramienta Symbaloo en cada actividad.

El docente reconocerá alternativas novedosas y dinámicas soportadas en la multimedia para mejorar el proceso de enseñanza, desde las competencias pedagógica y comunicativa.

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Luz Dary Garzón Quitian. Sede Jabonero.  

# data[].attributes.subject
Luz Dary Garzón Quitian. Sede Jabonero.  

# data[].attributes.body
1. la deficiencia en la  conectividad, el no conocer sitios web educativos que me permitan cambiar la metodología de enseñanza,
2. lo hago de forma esporádica, cuando salen actividades sugeridas en Facebook pinterest.
3. la falta de herramientas tecnológicas en los hogares y en la institución, además el no conocer el buen uso de las herramientas digitales las cuales me permiten acceder al conocimiento de una forma didáctica e innovadora.

# data[].attributes.body
1.El acceso a internet. consultar fuentes seguras.
2. se hace de manera esporádico( biblioteca PTA, web del maestro, actyludes)
3. acceso a internet, falta de herramientas tecnológicas, no saben cuales son las fuentes seguras que pueden consultar.

# data[].attributes.headline
Edgar Gonzalez Hernandez. sede G ALTOMINAS-

# data[].attributes.subject
Edgar Gonzalez Hernandez. sede G ALTOMINAS-

# data[].attributes.body
1. No conozco progarmas de plataformas que permitan que los estudientes el prendizaje llamativo.
2. el aceso ha sido con dificultades por que no tenemos internet, ni euipos de cmputo y el servicio de energia no es constante.
3. una necesidad es la oreintacion por parte del docente para informar cuando un paltaforma es educativa y que sirva para el aprendizaje.

# data[].attributes.headline
MARTHA HIDALI VARGAS CASTAÑEDA. SEDE  HORTA.

# data[].attributes.subject
MARTHA HIDALI VARGAS CASTAÑEDA. SEDE  HORTA.

# data[].attributes.body
1- La falta de fuente de  internet que facilte de  manera clara lo que necesitamos buscar para adquirir la información.

2. La practica se hace de acuerdo a los conceptos que se están trabajando en las diferentes áreas como medio de ampliación de conocimientos.

3. No conozco como identificar cuando una plataforma es segura.

# data[].attributes.body
1. deficiencia en la red de internet, desconocer las diferentes herramientas educativas existentes en las plataformas digitales que me permita mejorar mi practica educativa.
2.esporadicamete se realiza según el tema.
3.descoocer las fuentes seguras. faltas de herramientas digitales en casa.

# data[].attributes.body
1. Esta experiencia fue muy significativa ya que me saco de mi zona de confort y me llevo a explorar diversos   Apps que sin duda  me permitirán mejorar la calidad educativa y facilitar el que hacer  docente.
2 . Este proceso me ayudo a construir el conocimiento a partir de herramientas tecnológicas que mejoran y hacen que nuestro proceso pedagógico sea mas motivador, divertido  e innovador.
3 recomendaría seguir mejorando las practicas educativas y a seguir utilizando las TIC en nuestros procesos pedagógicos.

# data[].attributes.body
1. No conocer herramientas digitales que permitan el aprendizaje significativo de los estudiantes.
no se practica la búsqueda de fuentes digitales que me permitan aplicar en educación, por lo cual no se le da a conocer a los estudiantes diferentes practicas pedagógicas.
2.Se realiza de forma esporádico, y conexión de internet  es deficiente.
como docente no se le da la verdadera  importancia a la competencia digital.
3.No conocen herramientas digitales para el aprendizaje.
No se le da la importancia a las herramientas TIC para el aprendizaje de conocimientos.

# data[].attributes.body
1.Enseñarnos estrategias  didácticas y tecnológicas, con el propósito de hacer nuestro trabajo de forma dinámica e innovadora.
enseñarnos a la búsqueda sitios web que nos faciliten la practica docente.
2.Dando a conocer a los estudiantes esta herramienta para que la pongan en practica.
2. Ser de de fácil acceso, de sencilla y clara comprensión, que este al alcance de los estudiantes.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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Actividad 3 | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Actividad 3. Práctica, aplicación de herramientas digitales orientadas a la lectura

# data[].attributes.body
1. En el Padlet compartir un recurso de cada uno de los sitios enseñados en el curso y explicar el por qué se su selección.

Había una vez
https://www.habiaunavezcuentos.com/

Árbol ABC
https://arbolabc.com/

NASA Ciencia SpacePlace
https://spaceplace.nasa.gov/sp/

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Martha Hidali Vargas Castañeda . sede Horta 

# data[].attributes.subject
Martha Hidali Vargas Castañeda . sede Horta 

# data[].attributes.body
1. actividades de gran apoyo al proceso pedagógico desarrollado en la enseñanza educativa con los estudiantes.
2.las herramientas digitales me han permitido un cambio de actitud frente al trabajo desarrollado con miras a un mejor aprendizaje en los educandos.
3.seguir practicando las herramientas digitales para poder seguir la formación con mis estudiantes.

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En este espacio los docentes participan con la entrega de la actividad.

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Agregue una nueva publicación debajo con sus evidencias.

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Me gustaron los tres  sitios web .
Había una vez, me permite trabajar con los audiolibros y estos me ayudan a mejorar la fluidez oral y a obtener vocabulario además que los estudiantes  escuchan con atención  las narraciones.
El portal educativo Árbol   ABC tiene múltiples opciones para el aprendizaje que motivan sin duda el aprendizaje de los estudiantes.
y por ultimo NASA Ciencia Spaceplace este programa permite ver la ciencia de una forma directiva, didáctica y llamativa para los niños.

# data[].attributes.body
1. Muy positiva  porque nos brinda herramientas muy interesantes e innovadoras, que fortalecen y facilitan nuestro que hacer pedagógico.
2.El conocer y aplicar correctamente las herramientas informáticas, con conlleva a planificar las actividades de aula de forma sencilla y eficaz, permitiendo conducir los conocimientos significativamente y además que el uso adecuado de estas herramientas fortalecen el gusto por el aprendizaje en el estudiante.
3. para un proyecto a futuro pensar en herramientas que no necesiten el uso del internet, teniendo en cuenta que no todas las instituciones cuentan con red de internet, y en las zonas rurales aun no están proyectado el servicio de internet en sus casas. esto dificulta un poco el uso continuo de esta herramientas tan interesantes para el proceso lúdico pedagógico.

# data[].attributes.body
1. Es una estrategia valiosa y significativa que nos motiva a los docentes y estudiantes, además nos permite fortalecer y desarrollar la comprensión lectora.
2.Aprender a buscar y manejar herramientas  que permiten animar y promocionar la lectura en los estudiantes y docentes.
3. recomendaría que lo que aprendimos lo llevemos al aula .
diseñar un proyecto con alguna de estas herramientas que permitan satisfacer las necesidades de comprensión lectora en los estudiantes. la consulta constante de las herramienta symbaloo y seguir retroalimentándola.

# data[].attributes.body
1.la Estrategia es interesante ya que me permito explorar herramientas web educativas y crear actividades.
2. a explorar una cierta cantidad de herramientas y paginas web q pueden ser consultaos por los estudiantes y padres de familia.
3. Que la actividad pueda ser socializada a los demás docentes del Colegio Integrado Simón Bolívar. Que nos den a conocer herramientas que se puedan usar sin internet y actividades que se puedan descargar.

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Actividad 4 | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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actividad Final Symbaloo

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actividad final Symbaloo

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https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAp6BAVcAA41_Hntfeg==

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actividad final Symbaloo

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actividad final de Symbaloo

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actividad symbaloo final

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Symbaloo actualizado

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Instrumento competencias- contraste- Profesora Milena- sede Boquerón 

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Instrumento competencias- contraste- Profesora Milena- sede Boquerón 

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Instrumento competencias- contraste- Profesora Luz Dary- Jabonero.

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Instrumento competencias- contraste- Profesora Luz Dary- Jabonero.

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Instrumento competencias- contraste- Profesora Cecilia- sede Mojón.

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Instrumento competencias- contraste- Profesora Cecilia- sede Mojón.

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Instrumento competencias- contraste- Profesora Astrid- sede San Antonio

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Instrumento competencias- contraste- Profesora Astrid- sede San Antonio

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Instrumento competencias- contraste- Profesor Edgar- sede Alto Minas 

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Instrumento competencias- contraste- Profesor Edgar- sede Alto Minas 

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Instrumento competencias- contraste- Pofesora Martha- sede Horta

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Instrumento competencias- contraste- Pofesora Martha- sede Horta

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¿Cuál considera que ha sido el aporte de novedad de la actividad anterior?

¿Cómo integraría lo aprendido en la primera actividad en su proceso de enseñanza?

¿Qué características debería tener los procesos de comunicación y pedagógicos para aprovechar herramientas virtuales?

# data[].attributes.body
La actividad está centrada en la exploración de apps y plataformas digitales académicas en donde la competencia investigativa se verá fortalecida. Al ser una actividad inicial los docentes reciben las indicaciones iniciales para el uso de las herramientas.

El docente aprenderá a utilizar Padlet y Symbaloo para la exploración de aplicaciones y recursos virtuales a ser aplicados en la enseñanza a sus estudiantes.

# data[].attributes.body
1. la actividad anterior me permitió aprender a explorar apps y plataformas digitales académicas, además de poderlas organizar en la herramienta Symbaloo.
2.apartir de la exploración que se realizo se facilita el trabajo de planeación el desarrollo de estrategias de aprendizaje que permitan fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes, de una forma interactiva, dinámica y sencilla.
3. deben ser entornos sencillos, de fácil acceso, que sean confiables y los sitios web que se consulten deben ser pedagógicos.

# data[].attributes.body
¿A qué nos referimos cuando decimos competencia digital?

¿Cree que poseer competencias digitales desarrolladas aporta en su quehacer docente? ¿Cómo?

¿Cuál sería el posible beneficio de los estudiantes al recibir clases con el uso de herramientas digitales?

# data[].attributes.body
1.el aporte de la actividad anterior es la manera como con la herramienta Symbaloo podemos agrupar una serie de aplicaciones y páginas web y herramientas que se pueden acceder fácilmente.
2 al explorar diversas herramientas educativas me permite aplicar actividades con el usos de esos sitios web para que los niños aprendan de una forma sencilla y didáctica.
3. ser de fácil accesibilidad y sencillos de utilizar además que sean llamativos.

# data[].attributes.headline
Luz Dary Garzón Quitian . Sede Jabonero   

# data[].attributes.subject
Luz Dary Garzón Quitian . Sede Jabonero   

# data[].attributes.body
1. adquirir habilidades mediante el uso de herramientas digitales, y elementos de computo.
2. si, porque nos ayudan a que las actividades tengan una mejor estructuración para los niños.
3 los estudiantes tienen un mejor desempeño académico ya que estas herramientas atraen a los estudiantes.

# data[].attributes.body
1 Que permite agrupar diferentes paginas Web para que puedan ser consultados por los niños .
2.Aplicando alguna de las paginas web instaladas en el Symbaloo para orientar una clase en mi escuela.
3 ser de fácil acceso y desarrollo.

# data[].attributes.headline
MARTHA HIDALI VARGAS CASTAÑEDA. SEDE HORTA.

# data[].attributes.subject
MARTHA HIDALI VARGAS CASTAÑEDA. SEDE HORTA.

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1. ENRIQUECEDOR PARA EL TRABAJO ACADEMICO QUE PERMITE DE UNA MANERA MAS RAPIDA  REALIZAR ACTIVIDADES.

2. DESARROLLANDO EJERCICIOS EN SYMBALOO MOTIVADORES QUE PERMITAN EL APRENDIZAJES EN LOS ESTUDIANTES DE UNA FORMA DINAMICA.

3. QUE SEA DE INTERES A LOS ESTUDIANTES.
FACIL ACCESIBILIDAD.
DINAMICO Y CON ESTRATEGIAS DIDACTICAS QUE PERMITAN MEJORAR CADA DIA EL APRENDIZAJE.

# data[].attributes.body
1.Permite recolectar información de diferentes paginas para facilitar la bibliografía para consultar diferentes propuestas pedagógicas significativas.
2. Retroalimentar las propuestas que tengo con las que nos ofrece las TIC e enriquecer con las nuevas corrientes pedagógicas que nos ofrece Symbaloo.
3.Que sean aprendizajes significativos de contexto y que responda a las necesidades escolares de los estudiantes.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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Actividad 2 | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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los sitios web que me llamaron la atención fueron Había una vez  ya que en ella encuentro los audio libros los cuales facilitan la metacognición de los estudiantes.
el otro  NASA ciencia Spaceplace ya que el sitio web es muy llamativo y fácil d explorar.

# data[].attributes.body
1. a las herramientas que utilizamos para buscar contenidos.
2. manejo competencias básicas en cuanto al manejo de las herramientas digitales.
3.se aprende de una forma didáctica y motivadora.

# data[].attributes.attachment_link.title
Actividad 2. Estructuración y reconocimiento de herramientas

# data[].attributes.body
1. Crear una actividad de Educaplay.

Educaplay
https://es.educaplay.com/

# data[].attributes.attachment_caption
En este espacio los docentes participan con la entrega de la actividad.

# data[].attributes.body
Agregue una nueva publicación debajo con sus evidencias.

# data[].attributes.body
actividad educapley

# data[].attributes.attachment_link.description
Recursos educativos (Froggy Jumps): adivinanzas (lengua - 3º - primaria - adivinanzas) - ayudan a desarrollo intelectual y critico de los mas pequeños. a escuchar con atención y a comprender el lenguaje y asociar ideas para poder dar la respuesta

# data[].attributes.headline
Martha Hidali vargas Castañeda.  Sede Horta

# data[].attributes.subject
Martha Hidali vargas Castañeda.  Sede Horta

# data[].attributes.body
1. Se refiere al manejo adecuado de herramientas tecnológicas que permiten al acceso directo en el desarrollo de actividades.

2. En cuanto al manejo de las TICS me desenvuelvo en los programas básicos como herramientas importantes en el proceso académico.

3. Con el manejo de las herramientas digitales para los estudiantes seria de mayor agrado para la comprensión de sus conceptos. puesto que seria mas motivador

# data[].attributes.body
1. Nos referimos a  habilidad para manejar herramientas tecnologías que nos permitan mejorar nuestra practica docente.
2. Manejo diferentes herramientas digitales que me permiten  aplicar ciertas actividades en el aula.
3. fortalecer el aprendizaje de los estudiantes ya que las clases serian didácticas, motivadoras.

# data[].attributes.body
Crees q posees competencias digitales desarrolladas aportadas a su quehacer docente.

Manejo algunas herramientas de búsqueda que le permiten al estudiante investigar sobre contenidos, videos etc

# data[].attributes.headline
Ana Milena Ariza Quiroga- Sede F Boqueron

# data[].attributes.subject
Ana Milena Ariza Quiroga- Sede F Boqueron

# data[].attributes.body
1. Tener la capacidad de de emplear todas las plataformas digitales, en pro del aprovechamiento de la buenas prácticas pedagógicas.

2. Si, cuento con las herramientas y el conocimiento para orientar a mis estudiantes en el buen uso de las diferentes plataformas digitales, que conllevan al aprovechamiento significativo de los diferentes conocimientos.

3. Se logra el Aprendizaje Significativo, formando estudiantes críticos, autónomos y autodidactas.

# data[].attributes.headline
Se beneficieran con el hecho de que los temas trabajados se ven y se realiza  de diferentes maneras y es muy factible que sea más provechoso para ellos, en cuanto al interés que puedan presentar hacia ellos y en cuanto a como procesan la información que se les da

# data[].attributes.subject
Se beneficieran con el hecho de que los temas trabajados se ven y se realiza  de diferentes maneras y es muy factible que sea más provechoso para ellos, en cuanto al interés que puedan presentar hacia ellos y en cuanto a como procesan la información que se les da

# data[].attributes.headline
En este momento en el que para todo utilizamos las redes y casi todo es por medio o gracias a la tecnología,  es importante que la educación esté a la par y sea innovadora en su quehacer diario, los estudiantes deben estar enterados y tener conocimientos tecnológicos para que puedan compartir y participar de las actividades a las que sean invitados

# data[].attributes.subject
En este momento en el que para todo utilizamos las redes y casi todo es por medio o gracias a la tecnología,  es importante que la educación esté a la par y sea innovadora en su quehacer diario, los estudiantes deben estar enterados y tener conocimientos tecnológicos para que puedan compartir y participar de las actividades a las que sean invitados

# data[].attributes.body
Sede GAVILANES
Podríamos decir que competencia digitales, trata de la capacidad, conocimiento y habilidad de manejar una o varias aplicaciones o programas tecnológicos

# data[].attributes.body
Son el conjunto de conocimientos y habilidades que permiten un uso seguro y eficiente de tecnologías de la información y comunicacion

# data[].attributes.body
1.SER CAPACES DE MANEJAR TIC
2.ALGUNAS VECES  MANEJANDO (WORD EXCEL, PÁGINAS EDUCATIVAS.
3. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

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untitled-1 | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Actividad 1. Exploración de Apps y plataformas digitales académicas

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1. Crear una cuenta de Symbaloo

2. Crear 3 grupos de aplicaciones y herramientas virtuales con un nombre por temática (ej: cuentos, presentaciones, historias, libros, juegos, et.).

3. En cada grupo agregar al menos 3 herramientas virtuales o apps.

4. Compartir en el foro de la actividad, el link de la herramienta Symbaloo creado en Padlet.

Symbaloo
https://www.symbaloo.com/

# data[].attributes.attachment_caption
En este espacio los docentes participan con la entrega de la actividad.

# data[].attributes.body
Agregue una nueva publicación debajo con sus evidencias.

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Martha Hidali  Vargas Castañeda. Sede Horta 

# data[].attributes.subject
Martha Hidali  Vargas Castañeda. Sede Horta 

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actividad educapley

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Recursos educativos (Froggy Jumps): acentuación de las palabras (lengua - 2º - primaria - acentuacion de palabras) - el estudiante identificara donde lleva el acento las palabras

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actividad de symbaloo

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actividad educaplay

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Sopa de letras: Palabras esdrújulas (lengua - 3º - Primaria - palabras esdrujulas)

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Recursos educativos (Sopa de letras): Palabras esdrújulas (lengua - 3º - Primaria - palabras esdrujulas) - los niños aprenderán el acento en las palabras esdrújulas

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actividad Symbaloo

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MARHTA HIDALI VARGAS CASTAÑEDA. sede Horta

# data[].attributes.subject
MARHTA HIDALI VARGAS CASTAÑEDA. sede Horta

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Actividad Symbaloo

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actividad de Symbaloo

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actividad de Symbaloo

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Edgar González Hernández. sede Alto Minas

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Edgar González Hernández. sede Alto Minas

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Actividad educaplay

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Recursos educativos (Sopa de letras): Tipos de textos (lengua - 4º - Primaria - ejemlpos de tipos de textos) - Encontrar en la sopa de letras los nombres de ejemplos de diferentes tipos de textos.

# data[].attributes.body
actividad de Educapley

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Recursos educativos (Sopa de letras): sustantivos (lengua - 1º - Primaria - sustantivos) - los niños aprenderán a identificar sustantivos propios y comunes

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Recursos educativos (Ordenar Letras): ordena palabras (lengua - español - 2º - primaria) - este actividad permite ordenar frases con una secuencia lógica

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1. la pagina web que más me gusto es Había una vez ya que tiene audio cuentos, el otro que me llamo la atención es el portal educativo Árbol ABC ya que los niños aprenden Jugando

# data[].attributes.body
actividad de Symbaloo

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MARTHA HIDALI VARGAS CASTAÑEDA. SEDE HORTA

# data[].attributes.subject
MARTHA HIDALI VARGAS CASTAÑEDA. SEDE HORTA

# data[].attributes.body
1.La que mas me gusto es la de audio cuentos Infantiles porque es una forma de motivar a los estudiantes a la lectura e incentivarlos  a que ellos mismos formulen sus preguntas ha cerca de lo leído.

2. Había una vez aprendiendo a leer herramienta importante para los estudiantes como centro de apoyo par aumentar la velocidad lectora.

# data[].attributes.body
Nos perite motivar a nuesros estudiantes a la animacion, prmocion y mejorar la comprensiòn lectora.
Habia una vez permite la motivacion a que los estudiantes se motiven a leery omprende de un aforma dinamica.

# data[].attributes.headline
Actividad Educaplay Iris Córdoba- investigadora

# data[].attributes.subject
Actividad Educaplay Iris Córdoba- investigadora

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https://es.educaplay.com/recursos-educativos/13061633-comprension_lectora.html

# data[].attributes.attachment_link.description
Recursos educativos (Relacionar Columnas): COMPRENSIÓN LECTORA (lengua - 3º - Primaria - relaciona las columnas) - Relacionar imágenes con palabras

# data[].attributes.body
https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAp6BAVcAA41_Hntfeg==

# data[].attributes.body
Genially me permite crear actividades didácticas e innovadoras  captando la atención   de los estudiantes.
Los Audiolibros permiten al estudiante captar el conocimiento de una manera más dinámica y significativa.

# data[].attributes.body
Práctica herramientas digitales orientadas a la lectura?

Recursos digitales de consulta

# data[].attributes.body
Aplicar herramientas digitales que permitan hacer uso de estas desde un sentido pedagógico que fortalezcan las prácticas de aula.

# data[].attributes.body
Actividad 1. Exploración de Apps y plataformas digitales académicas (Observación de tutoriales y paso a pasos) para el fortalecimiento de la competencia investigativa.

Actividad 2. Estructuración y reconocimiento de herramientas (Explicación de algunas actividades creadas con las Apps) como plataformas educativas, de actividades y de grupos de trabajo para el fortalecimiento de la competencia pedagógica y comunicativa.

Actividad 3. Práctica (Aplicación de herramientas digitales por parte de los profes) según lo explorado y lo aprendido el docente crea, para el fortalecimiento de las competencias de gestión e investigativa.

Actividad 4. Evaluación y cierre (Proceso metacognitivo, los profes, tienen la oportunidad de evaluar su propio aprendizaje).

# data[].attributes.body
Padlet
Symbaloo
Educaplay
Había una vez
ÁlbolABC
NASA Ciencias – Space Place
Screencast

# data[].attributes.body
El propósito del uso de cada estrategia consiste en el reconocimiento y aplicación de herramientas digitales que permitan orientar procesos de enseñanza con sentido pedagógico.