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Estos trabajos fueron tomadas desde un microscopio y lupa  gracias a esto pudimos saber si todos los alimentos que comemos o tomamos nos hacen bien de igual manera nos ayudo a manejar un microscopio y sus partes

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Esta linea del tiempo fue en base a los conocimientos de ciencias 1, donde las imágenes fueron sacadas del libro de Biología y las imágenes fueron explicadas por lo que entendíamos  de cada imagen

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Esta linea del tiempo fue en base a los conocimientos de ciencias 1, donde las imágenes fueron sacadas del libro de Biología y las imágenes fueron explicadas por lo que entendíamos  de cada imagen

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El mapa mental fue realizado en base a unos vídeos de tema biodiversidad, dónde utilizamos palabras clave.

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Este mapa mundi se realizó por medio de un mapa e imágenes donde señalamos los países con más biodiversidad.

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Este trabajo fue realizado en un papel cascarón en dónde se utilizó un mapa mundi e imágenes, en el mapa mundi trasamos la travesía de Darwin y en la parte de abajo un resumen de un vídeo sobre como surgió la travesía de Darwin y al lado algunas aves de su travesía

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https://youtu.be/Nfo79LQXu_4

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https://youtu.be/L_V_fVsxUhk

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Este trabajo fue realizado en un papel lustre e imágenes en dónde pegamos todos las imágenes y gracias al vídeo de Luisito comunica pudimos saber su importancia 

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Este trabajo fue realizado en un papel lustre e imágenes en dónde pegamos todos las imágenes y gracias al vídeo de Luisito comunica pudimos saber su importancia 

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https://youtu.be/_gXmKv4Qnz4

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Esta tabla del tiempo fue realizada con los ejemplos que pusimos en nuestra línea del tiempo y la investigación que hicimos por toda la escuela.

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Esta tabla del tiempo fue realizada con los ejemplos que pusimos en nuestra línea del tiempo y la investigación que hicimos por toda la escuela.

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Este globo terráqueo fue realizada por un mapa mapa mundi, una bola de Unicel y hojas de colores en donde señalamos con hojas de colores los países con más biodiversidad 

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Este globo terráqueo fue realizada por un mapa mapa mundi, una bola de Unicel y hojas de colores en donde señalamos con hojas de colores los países con más biodiversidad 

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Está tortuga fue realizada con una bola de Unicel, papel China, papeles de colores, vasos y un traste de cocina en dónde la idea era recrear a la tortuga de Darwin

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Este trabajo fue realizado por una bola de Unicel, limpia pipas y pintura verde en dónde la idea era recrear al Coronavirus y también su interior 

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Este trabajo fue realizado por una bola de Unicel, limpia pipas y pintura verde en dónde la idea era recrear al Coronavirus y también su interior 

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https://youtu.be/pi0YA5Bl494

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https://youtu.be/svZwu5-JMTA

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1-¿Que parte de tu maqueta representa la capa de ozono?

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1-¿Que parte de tu maqueta representa la capa de ozono?

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El plástico que cubre el invernadero

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2-¿Como imaginas las capa que rodea a nuestro planeta?¿y cuanto esta dañada por el efecto invernadero?

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2-¿Como imaginas las capa que rodea a nuestro planeta?¿y cuanto esta dañada por el efecto invernadero?

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una capa subterránea de un color transparente , y esta muy dañada por las fabricas y basura y exceso de energía

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3-¿por que consideras que los materiales con los que diseñaste tu maqueta puede representar al calentamiento global?

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3-¿por que consideras que los materiales con los que diseñaste tu maqueta puede representar al calentamiento global?

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Pues en mi maqueta pusimos una bola de unisel de color amarilla representando un sol, pero este esta en el suelo representando el calentamiento global

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4-De acuerdo al vídeo menciona los ejemplos mas notables que afectan al planeta  

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4-De acuerdo al vídeo menciona los ejemplos mas notables que afectan al planeta  

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Las fábricas y los automóviles

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5-Menciona algunas de las propuestas que observaste en el vídeo para reducir el problema 

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5-Menciona algunas de las propuestas que observaste en el vídeo para reducir el problema 

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la energía distribuida y movilidad sustentable

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6-En lista las causas y efectos de tu equipo representado dentro del invernadero

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6-En lista las causas y efectos de tu equipo representado dentro del invernadero

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Nosotros colocamos un sol caído representando todo el mal que le emos dicho al planeta, y árboles caídos

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7-Que propuestas recomiendan como equipo?

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7-Que propuestas recomiendan como equipo?

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Nosotros proponemos resiclar, no tirar basura y disminuir el uso de energía

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https://politica.expansion.mx/mexico/2022/09/22/temblor-anoche-sismo-6-9-sacude-coalcoman-michoacan

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La magnitud preliminar del sismo fue de 6.5, según el Servicio Sismológico Nacional. No obstante, más tarde, esta entidad actualizó su medición a 6.9, con epicentro a 84 km de Coalcomán, Michoacán, muy cerca del lugar donde se originó el sismo del lunes 19 de septiembre.

La Secretaria de Seguridad Ciudadana de la Ciudad de México activó el protocolo de revisión aérea a través de cinco helicópteros Cóndor, luego de varios minutos de sobrevuelo la dependencia no reportó daños hasta el momento.

La Secretaria de Gestión Integral de Riesgos y Protección Civil instaló una mesa de coordinación con los organismos de las alcaldías para registrar los reportes de cada demarcación y canalizar apoyo.

Hasta el momento las autoridades descartaron daños mayores a la infraestructura. El Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México realizó un protocolo de revisión de pistas e instalaciones.

En Jalisco, donde también se percibió el sismo, el equipo de Protección Civil estatal comunicó que hasta este momento no se cuenta con reporte de afectaciones a causa de este movimiento. Y pidió a los ciudadanos recordar llamar al 911 en caso de emergencias.

Por su parte en Michoacán, el gobierno estatal informó que, a través de Protección Civil, "ya monitoreamos las distintas regiones del estado, luego del sismo 6.5 con epicentro 81 km al Sur de Coalcomán. El suceso fue perceptible en todo el estado. Pedimos extremar precauciones y comunicarse al 911 para reportar cualquier incidente".

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Otro temblor. Sismo de 6.9, con epicentro en Michoacán, sacude esta madrugada

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La magnitud preliminar del sismo fue de 6.5, según el Servicio Sismológico Nacional. No obstante, más tarde, esta entidad actualizó su medición a 6.9, con epicentro a 84 km de Coalcomán, Michoacán, muy cerca del lugar donde se originó el sismo del lunes 19 de septiembre.

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Con el Sistema de Alerta Sísmica Mexicano los sensores sísmicos, calculan parámetros utilizados para el pronóstico de un sismo fuerte próximo a su zona de cobertura.

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¿QUE ES EL SISTEMA DE ALERTA SÍSMICA MEXICANO?

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¿QUE ES EL SISTEMA DE ALERTA SÍSMICA MEXICANO?

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En 1989 se inició el desarrollo del Sistema de Alerta Sísmica de la Ciudad de México (SAS), a cargo del Centro de Instrumentación y Registro Sísmico,

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¿COMO SE REALIZAN LOS REGISTROS SÍSMICOS?

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¿COMO SE REALIZAN LOS REGISTROS SÍSMICOS?

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por el CIRES, detecta los sismos

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MENCIONA PUNTOS DE ORIGEN DE 15 CENSORES  EN SERVICIOS DE NUESTRO PAÍS

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MENCIONA PUNTOS DE ORIGEN DE 15 CENSORES  EN SERVICIOS DE NUESTRO PAÍS

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97 censores en servicio

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Ejemplo para el proyecto fina.Trabajo en equipo

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Ejemplo para el proyecto fina.Trabajo en equipo

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Ejemplos de velocidad, aceleracion y rapidez

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Ejemplos de velocidad, aceleracion y rapidez

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La rapidez indica el movimiento de un objeto entre dos posiciones; es la razón de cambio de la posición en una unidad de tiempo. La velocidad, es un vector, ya que para definirla es necesario especificar su tamaño (equivalente a la rapidez) y su dirección

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La rapidez indica el movimiento de un objeto entre dos posiciones; es la razón de cambio de la posición en una unidad de tiempo. La velocidad, es un vector, ya que para definirla es necesario especificar su tamaño (equivalente a la rapidez) y su dirección

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 relaciona magnitudes físicas que pueden ser medidas, para calcular el valor de otras de muy difícil o de imposible medida. En un contexto general, nos suministran una solución matemática para un problema del mundo real.

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 relaciona magnitudes físicas que pueden ser medidas, para calcular el valor de otras de muy difícil o de imposible medida. En un contexto general, nos suministran una solución matemática para un problema del mundo real.

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Son las unidades utilizadas para expresar magnitudes físicas que son resultado de combinar magnitudes básicas. Es decir, si no se está midiendo longitud, masa, tiempo, intensidad de corriente eléctrica, temperatura, cantidad de sustancia o intensidad luminosa, se trata de una magnitud derivada.

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Son las unidades utilizadas para expresar magnitudes físicas que son resultado de combinar magnitudes básicas. Es decir, si no se está midiendo longitud, masa, tiempo, intensidad de corriente eléctrica, temperatura, cantidad de sustancia o intensidad luminosa, se trata de una magnitud derivada.

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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su diferencia es en primer lugar lo que se calcula y como se saca el resultado  y sobre todo sus unidades de medida

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2-diferencias entre unidades de medida de las formulas

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2-diferencias entre unidades de medida de las formulas

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3-diferencia entre gratificar y elaborar la tabla x.y

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3-diferencia entre gratificar y elaborar la tabla x.y