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Acima estão algumas fotos da parte escrita do projeto, em que consistia nos alunos escreverem sobre alguns aspectos da região escolhida. Nessa etapa, destaca-se um aluna que fez uma análise de dados um tanto crítica e aprofundada, ela usou de senso comum e ideias históricas para criar suas perguntas e analisar os dados obtidos.

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O trabalho foi considerado extenso para os alunos, mas ainda assim, realizaram boas produções. Com ele, foi possível identificar que alguns alunos já tinham o cuidado e a sensibilidade de saber olhar e valorizar a diversidade, isso foi vindo devido a inserção de mulheres no trabalho, visto que isso não havia sido solicitado por mim (é um ponto a melhorar em uma próxima aplicação). Os que não tinham essa sensibilidade e reconhecimento das diversidades (mesmo que no campo da matemática) passaram a refletir mais sobre isso. Alguns alunos vieram comentar como era diferente a representação numérica dos egípcios e dos mais, já que era por imagens e um sistema não decimal. Acharam estranho a princípio, mas isso os fez ver que há diversidade na matemática também, e não apenas a acadêmica que é ensinado nas escolas. Em algumas conclusões de trabalhos, os alunos relatam o quão importante é esse olhar, essa valorização a diversidade de cultura, e que isso deveria ser melhor aplicado nas aulas.

O projeto foi realizado com sucesso, tendo algumas melhorias a serem feitas para o próximo ano. Praticamente todos alunos atingiram os objetivos estipulados, tornando-os pessoas mais críticas e com um maior repertório cultural. Fico feliz por ter tido a oportunidade de idealizá-lo e aplicá-lo a partir do aprendizado proporcionado pela pós graduação.

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A foto acima evidencia a pesquisa de campo que os alunos realizaram, sendo essa responsável pela extração de dados do publico do 5º ano do EF1. O objetivo era que os alunos elaborassem 3 questões e os alunos do 5º ano deviam responder.

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Uma das atribuições dos alunos era produzir um cartaz da região escolhida, devendo esse conter aspectos históricos, culturais e matemáticos. No recorte acima, é possível ver uma mulher, o que nos mostra o cuidado de alguns alunos em valorizar a diversidade e, reconhecer a necessidade da mesma.