# data[].attributes.headline
איתי-לידי-במרחב

# data[].attributes.subject
איתי-לידי-במרחב

# data[].attributes.headline
תכנון שבועי מאורגן של תכנים ואנשי צוות

# data[].attributes.subject
תכנון שבועי מאורגן של תכנים ואנשי צוות

# data[].attributes.body
לארגן את השבוע עם חלוקת הילדים שיוצאים לאיש הצוות ולקבוצות למידה.

# data[].attributes.body
חלוקה לחצאים/ אפשרות לעבודה דיפרנציאלית כאשר יש עוד מורה עם קבוצה הטרוגנית (חזקה/ חלשה וכו).

# data[].attributes.body
קושי עם הכיתות הצפופות. וכאשר כל הכיתות שולחות חצי כיתה לעבוד במרחב צריך לראות איך שומרים בו על אוירת למידה.

לבדוק את החלוקה בין המרחבים, ממ״ד וכו

# data[].attributes.headline
ניהול הכיתה מורכב

# data[].attributes.subject
ניהול הכיתה מורכב

# data[].attributes.body
בכיתה גדולה יש צפיפות, מאתגר להגיע לכל ילד ולראות אותו

# data[].attributes.body
הזדמנות לחלוק הכנת החומר בשיתוף פעולה של כל אנשי הצוות וחלוקת משימות באופן שכבתי שיתופי להפחתת עומס

# data[].attributes.body
עבודה בקבוצות עבודה, חלוקת תלמידים באופן דיפרנציאלי.

חלוקת חומרים בין המחנכות.

# data[].attributes.body
ארגון טכני של המרחב ווידוא כיתות פנויות כך שיאפשר יציאה של קבוצות

# data[].attributes.headline
ענבר                                                 חלוקה שכבתית לקבוצות עבודה 

# data[].attributes.subject
ענבר                                                 חלוקה שכבתית לקבוצות עבודה 

# data[].attributes.body
התלמידים יכולים להרוויח מגוון דרכי למידה והכרות עם חברים חדשים ללמידה

# data[].attributes.body
הזדמנויות: חלוקה לקבוצות עבודה, למידה דיפרנציאלית. קשיים: סיר לחץ כיתתי, בעיות אלימות, אנשי צוות משתנים, קבוצות גדולות מאוד ללמידה, פחות מתן יחס אישי לכל ילד, חלוקת עבודה בין המורים שבצוות- תיאום ציפיות והגדרת תפקידים. שיהיה לנו בהצלחה ושנעבור את זה בקלות!

# data[].attributes.headline
 ליאת: מערכת השעות: יש לחלק את הכיתה לקבוצות קבועות כך שכל ילד מקבל את ההקניות ורואה את המחנכת שמקנה כל פעם לקבוצה אחרת. לשמור כל הזמן על קבוצות ולא הקניות בכיתות מלאות

# data[].attributes.subject
 ליאת: מערכת השעות: יש לחלק את הכיתה לקבוצות קבועות כך שכל ילד מקבל את ההקניות ורואה את המחנכת שמקנה כל פעם לקבוצה אחרת. לשמור כל הזמן על קבוצות ולא הקניות בכיתות מלאות

# data[].attributes.body
הזדמנות- הוראה דיפרנציאלית, תכנון מרחב, הקניות ותרגול מיומנויות בקבוצות קטנות. כתיבת תוכנית שבועית בקובץ משותף.

אתגרים- ניהול כיתה עם מספר תלמידים גדול וחלוקת עבודה נכונה בין אנשי הצוות המשובצים בכיתה. התמודדות עם מרקם חברתי חדש ותחושת שייכות במרקם החדש. הן למורים והן לתלמידים.