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INSTRUCCIONES

Dinámica de grupo que consiste en dividir la clase en 3-4 grupos. A cada grupo se le entrega una pelota de goma. Aquel alumno/a que tenga la pelota tendrá que decir un elemento patrimonial, tras ello, el alumno/a lanza la pelota a un compañero/a de clase.

El alumno/a receptor de la pelota tendrá que responder comentando si ese elemento patrimonial pertenece al activo (ANC y AC), pasivo (PNC y PC) o patrimonio neto.

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Diapositivas del tema que les ayudará a recordar lo explicado en clase

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Píldora contable

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Obligaciones contables de la empresa: cuentas anuales

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Obligaciones contables de la empresa: cuentas anuales

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El balance de situación: explicación paso a paso

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El balance de situación: explicación paso a paso

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El balance de situación: explicación paso a paso

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Cuenta de pérdidas y ganancias (PyG) paso a paso

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Cómo hacer la cuenta de pérdidas y ganancias (PyG)

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Ha dejado la contabilidad en manos de alguien que no ha estudiado EIE y se ha dado cuenta que el balance de situación que acaba de presentarle es un auténtico desastre.

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En este juego, cada jugador recibe un cartón al azar. El cartón está

compuesto por 6 columnas y 3 filas, como el cartón de un bingo. La

diferencia entre este bingo con los tradicionales, es que el docente en vez de decir el nombre del elemento patrimonial comentaría la definición

de dichos elementos patrimoniales, para que sea el alumnado el que

identifique el elemento patrimonial.

Puede suceder que algún alumno tenga marcado UNA LÍNEA COMPLETA

del cartón, en ese caso deberá avisar diciendo “LÍNEA”

. Todos los

elementos son anunciados al azar y los elige el docente.

INSTRUCCIONES:

CUANDO UN ALUMNO/A COMPLETA EL O LOS PATRONES DEL

BINGO DEBERÁ GRITAR “BINGO”

, Y EL JUEGO TERMINA. SERÁ EL

DOCENTE EL QUE COMPRUEBE QUE SE TRATA DE LOS ELEMENTOS

PATRIMONIALES QUE HA DEFINIDO.