# data[].attributes.body
Zečići su kroz razne aktivnosti s lutkama, crtanjem i igrokazom s Sherlockom i Zeldom dijelili svoja iskustva s prijateljima te prepoznavali osjećaj kada im nedostaje prijatelj...

# data[].attributes.body
„Špageti test“

Ova vježba uči te potpuno opustiti tvoje tijelo. Opustiti tijelo da bude mekano kao špageti.

Opuštanje je važno. Pomaže nam smiriti tijelo. Možeš vježbu raditi stojeći, sjedeći na stolcu ili ležeći na

podu. Na tebi je da odabereš mjesto na kojem možeš udobno stajati, sjediti ili ležati.. Potpuno usmjeren

na sebe... na sebe i na svoje tijelo......

Sada ćemo započeti ćemo s vježbom. Sjedeći, stojeći ili ležeći, primijeti da stojiš, sjediš ili ležiš sada i ovdje.

Što primjećuješ u ovom trenutku? Možda si svjestan svojih nogu ili svojih ruku... Možda zapažaš

da ti je glava umorna. A možda i ne osjećaš ništa posebno. I to je isto u redu...

# data[].attributes.body
Zečići su kroz priču o Sunčevoj planini pokušali uvidjeti da moguće imati vedri ili tmurni pogled na razne situacije, isto tako učili smo i usvajali razne načine gledanja na događaje u neposrednoj blizini....

# data[].attributes.body
Kroz zvučni memori tražili smo dva ista zvuka, prvo otvorenih očiju, a zatim smo si otežali zadatak i pokušali pronaći parove zatvorenih očiju. Nije bilo lako, ali su bili uspješni.

# data[].attributes.body
Kada djecu pitamo kako su, obično nam kažu - dobro ili loše. Danas smo razgovarali o osjećajima i načinima na koje ih iskazujemo. Širili smo svoj riječnik emocija. Jeste li kad pokušali opisati kako se osjećate u obliku vremenske prognoze? Nekima je magla u glavi, nekima je pao snijeg i zasjalo sunce, jedan je rekao da mu u tijelu kuha kao da ima 100 stupnjeva...

# data[].attributes.body
Ovo je vježba koja nam kroz slušanje zvona pomaže umiriti se, sabrati svoje misli i reagirati svjesnije u stresnim i izazovnim situacijama života. Slušali smo razna zvona. Zadatak je bio: kada više ne možeš čuti zvuk zvona, spusti ruku. Što smo se više umirili bolje smo čuli!

# data[].attributes.body
Vježbica u kojoj se Zečići osjećaju mirno i usredotočeno ležeći na podu slušajući ugodnu glazbu ...upijajući mir oko sebe ...

# data[].attributes.body
Polagano disanje i puhanje sviječica . Naši prsti prikazuju sviječica

# data[].attributes.body
Zvučni memory , čini se lagan, a zapravo je potrebno da budeš potpuno koncentriran kako bi upario dva jednaka zvuka.....

# data[].attributes.body
Pomoću ove vježbe disanja pomicali smo igračku koja se nalazila na našem trbuhu.

# data[].attributes.body
Ovaj se mjesec bavimo slušanjem, a zvučni bingo je odlična, zabavna aktivnost u kojoj moramo vrlo pažljivo slušati!

# data[].attributes.body
Uz priču: Pad u podzemlje, Zečići uče kako prihvatiti tuđe perspektive kroz interakcije s vršnjacima te kako da ne budu usredotočena samo na sebe te da razvijaju svoju intelektualnu i emocionalnu iskrenost.

# data[].attributes.attachment_caption
Igra kroz koju smo upoznavali emocije kroz realne fotografija raznih lica. Bubamare su ih prepoznavale, imenovale i razvrstavale.

# data[].attributes.headline
Lutke pričaju priču:  Razgovor s mjesecom - Mali istraživači 

# data[].attributes.subject
Lutke pričaju priču:  Razgovor s mjesecom - Mali istraživači 

# data[].attributes.body
Zečići jako vole ovu igru, važno je samo da se bude što tiši kako bi prijatelj čuo i pogodio tko ga zove ;-)

# data[].attributes.headline
Pogodi po glasu i Pratimo verbalne upute - Mali istraživači

# data[].attributes.subject
Pogodi po glasu i Pratimo verbalne upute - Mali istraživači

# data[].attributes.body
Danas smo bili jako vrijedni, kreativni i maštoviti . Na početku druženja smo igrali igru “Pogodi po glasu” .

Nakon toga smo morali slijediti verbalnu uputu i raditi tj. crtati sve što čujemo. Interesantno je bilo to što smo svi radili i slušali istu uputa , a produkt je ispao različit.

# data[].attributes.attachment_caption
Lutkarska predstava u skupini Bubamare. 

# data[].attributes.body
U aktivnosti "Moja lutka je bolesna" ulogu liječnice je preuzela naša medicinska voditeljica Katarina....

Aktivnost smo pripremili organiziranjem kutića liječnika u sobi, te improvizacijom čekaonice i ambulante....

Djeca su donijela bolesnu lutku u vrtić te je usmjeravanjem pažnje krenula aktivnost gdje su djeca strpljivo čekala red u čekaonici, velikom pažnjom i brigom obavljali liječnički pregled te detaljno iznosili razlog dolaska liječniku sa svojom lutkom....

Aktivnost je potrajala cijeli tjedan...

# data[].attributes.body
Igra u kojoj izvlacimo cepove iz boce, ali da bi to uspjeli moramo se dogovarali i surađivati. Naučili smo da moramo razgovarati i dogovarati da bi uspjeli završiti igru.

# data[].attributes.body
Bubamare su liječili svoje plišane životinje uz pomoć medicinske sestre Katarine kojoj su djeca objašnjavala što je njihovim ljubimcima i kako se osjećaju. Svi su dobili upute kako pomoć životinji. Briga o plisancima nastavila se i u njihovim domovima. Sudjelovali su i roditelji.

# data[].attributes.body
Učimo i uvažavamo odgovor NE.

Razgovaramo o izmišljenim situacijama, što bi učinili?

Saznali smo da Bubamare ne vole kad ih netko gura ili im uzima igračke i zaključili da je uredu reci NE.

# data[].attributes.body
Kroz različite vrste aktivnosti prepoznajemo i imenujemo osnovne emocije (sreća, tuga, strah i ljutnja). Isprobavamo različite načine izražavanja osjećaja (verbalnog i neverbalnog).

Pomoću situacijskih sličica prepoznajemo i rješavamo određene problemske situacije.

Crtamo vlastite događaje.

# data[].attributes.headline
Kako bi se osjećao da se nađeš u stranoj zemlji - Mali istraživači 

# data[].attributes.subject
Kako bi se osjećao da se nađeš u stranoj zemlji - Mali istraživači 

# data[].attributes.body
Povezivanje verbalnoga i neverbalnoga načina izražavanja osjećaja!

Svako je dijete individualno izabralo boju kojom će izraziti osjećaj tuge, ljutnje, straha i radosti te s tim obojalo silietu ljudskog tijela, odredjenom bojom gdje ono osjeća koju emociju....

# data[].attributes.body
Bubamare prepoznaju i imenuju emocije kroz priču Zeldin rođendan.

# data[].attributes.body
U skupini Zečići tjedan je protekao u aktivnostima vezanim za prepoznavanje potreba da se, uz njima važne osobe, osjećaju sigurno i sretno.... Lutkice Zelda i Sherlock su na pomagali u igrokazu " Stiže zima"

# data[].attributes.body
Bubamare i Pčelice su razgovarali o bojama svojih osjećaja i pokazali gdje u svom tijelu osjećaju tugu,a gdje sreću. Dogovorili smo se koja emocija ce biti koje boje. Na velikom papiru nacrtali su dijete, te obojali mjesta na njegovom tijelu tamo gdje oni osjećaju tugu, sreću, ljutnju i strah.

# data[].attributes.attachment_caption
Kroz različite vrste aktivnosti usmjeravali smo pažnji ma uočavanje i prepoznavanje različizih zvukova.

# data[].attributes.attachment_caption
Pomoću različitih boja i oblika smjestili smo naše osjećaje u tijelu ( sreću, tugu, strah, gađenje i ljutnju).  Djeca su se prisjetila različitih događaja te ih ispričala ostalima . 

# data[].attributes.headline
Gdje stanuju naši osjećaji - Mali istraživači

# data[].attributes.subject
Gdje stanuju naši osjećaji - Mali istraživači

# data[].attributes.body
Zečići vam žele pokazati stihove o emocijama, njima omiljene.... Morali smo ubrzati video zbog formata 😀

# data[].attributes.headline
Održavanje odnosa povjerenja i sigurnosti 

# data[].attributes.subject
Održavanje odnosa povjerenja i sigurnosti 

# data[].attributes.body
U priči i igrokazu "Perin strah" Zečići su raspravljali o Perinom strahu ali i o tome dal oni imaju neki strah i kako se nose s istim....

Cilj aktivnosti je da se stekne povjerenje u poznate i važne odrasle osobe te znati reći što im treba da se osjećaju sigurno i zaštićeno....

# data[].attributes.body
Aktivnost smo provodili na način da je svako dijete počelo crtati svoj crtež, nakon nekoliko minuta zamijenili smo papire. Sva djeca su dobila papire od svojih prijatelja i morali nastaviti dalje crtati.

Pojedina djeca su to prihvatila bez ikakvih problema, dok su neki bili zbunjeni.

Na kraju im se aktivnost jako svidjela i postala im smiješna i zanimljiva.

# data[].attributes.body
Izrada zajedničkog rada

Zadatak je bio sudjelovati u zajedničkoj aktivnosti koja uključuje suradnju s drugima, na taj način Zečići uče kako raditi s drugima i biti dio tima....

# data[].attributes.body
Jedna od dražih aktivnosti u skupini je bila i aktivnost u kojoj su Zečići nabrajali razloge zbog kojih vole vrtić... A to su: jer mi je najbolji prijatelj u njemu, jer se igramo u dvorištu, jer imamo puno igračaka, jer učim slova, jer idemo u šetnju i šumu....

# data[].attributes.body
Aktivnost u kojoj je bilo potrebno uočiti i imenovati na sebi nešto pozitivno što ti pomogne da se osjećaš boje, nije bila ni malo jednostavan zadatak. Zečići su kroz igru s lopticom većinom nabrajali ono što najbolje rade, a to je slaganje legića i crtanje.... Svoju zvjezdicu su s veseljem ukrasili.

# data[].attributes.body
Priča "Duga" je Zečiće navela na razgovor o tome što je to nada?

Tako je Niko rekao: "Znaš... Kad čekaš..." idućeg dana je donio malu igračku u vrtić i rekao mi :

" Nadao sam se baš ovoj igračkici i dobio ju! Sretan sam!"

Naravno da je lijepo nadati se ❤️

# data[].attributes.headline
Suradnja i čekanje na red -Mali istraživači 

# data[].attributes.subject
Suradnja i čekanje na red -Mali istraživači 

# data[].attributes.body
Aktivnosti koje smo provodili poticale su razvoj prosocijalnih vještina koje su doprinosile izgradnji čvrstih pozitivnih odnosa. Ključna područja na koje su ove aktivnosti usmjerene su: stvaranje i održavanje prijateljstva, traženje i pružanje potpore i njegovanje odnosa .

Čitali smo priču “Baka Mirta i čarobni kamen” koja je poticala kod djece suradnju, timski rad, čekanje svog reda i dijeljenje s drugima.

Odigrali smo igru gdje je svako dijete dobilo samo jedan flomaster, određene boje . Pomoću dogovora, suradnje, čekanja na red morali su obojati svoj rad.

# data[].attributes.body
U aktivnosti "Cijenimo jedni druge" Zečići, kao i Sherlock sa svojom prijateljicom Suzanom, prepoznaju i iznose dobru osobinu svoga prijatelja. Evo nekoliko izjava:

Ian: Mauro lijepo piše.

Petar Mihael: Šimun Petar dobro igra nogomet.

Nikola:Viktor se dobro lovi.

Dominik: Lara se lijepo igra.

Ivan: Noa lijepo rješava radne listiće.

Mauro: Ian se dobro igra

skrivača. I za tetu Sonju je rekao : "Znam da lijepo pričaš priče" :-)

# data[].attributes.body
Kroz priču " Utjeha" Zečići upoznaju načine kako razviti sposobnost utješiti sebe ili prijatelja kada su tužni ....

# data[].attributes.body
Nakon odslušane priče, Zečići razmišljaju o tome kada i u kojim situacijama su zabrinuti...

Marija:" Kada nema mame i tate."

Petar Mihael: " Kada sam sam."

Ivan: " Nisam nikad."

Petra: " Ja nisam zabrinuta."

Šimun Petar: "Kada mi netko govori da sam za nešto kriv, a nisam."

Dominik:" Ja samo gledam Tv."

Dorian: "Ne sjećam se kad sam se zabrinuo zadnje."

Roko: "Kada mi mama i tata negdje otiđu."

Mauro: "Ja samo budem s nonom."

# data[].attributes.body
U MEDVJEDIĆIMA smo započeli sa aktivnostima pogodi po glasu i poslušaj moju priču, kako bismo se naučili slušati jedni druge, ali i upoznati sa aktivnostima koje nam slijede.

Djeca su iznenadila sa svojom pažnjom i sudjelovanju u aktivnostima.

# data[].attributes.body
Medvjedići su bili oduševljeni aktivnošću Moja lutka je bolesna, također nam je i bio jako veliki odaziv roditelja kojima su djeca prenijela upute kako "liječiti" njihove igračke.

# data[].attributes.body
Zečići sudjeluju u igrokazu, pažljivo slušajući i prateći događaje s glavnim likovima, Zeldom, Sherlockom i Mjesecom.

# data[].attributes.headline
ASERTIVNOST - Izražavanje osjećaja i potreba

# data[].attributes.subject
ASERTIVNOST - Izražavanje osjećaja i potreba

# data[].attributes.body
Medvjedići su naučili prepoznati i imenovati osnovne osjećaje. Bojali su Zeldu i Sherlocka na temelju priče i njihovih osjećaja, ali su i sami crtali sebe kako se osjećaju u određenim situacijama.

# data[].attributes.body
Nakon priče, Zečići raspravljaju i glume na koje sve načine mogu riješiti sukob s prijateljem bez svađe...

# data[].attributes.body
U priči je bio zadatak da djeca izraze osjećaje u trenucima kada su odbačeni igri. Nije bilo lagano.... Najčešći su odgovori bili da su u tim trenucima ljuti.

"Sto puta je lakše nacrtati" kaže Šimun Petar.

# data[].attributes.body
Kroz različite vrste aktivnosti upoznali smo se sa četiri osnovne emocije . Aktivnosti su trajale više dana od planiranih zbog potreba i zainteresiranosti djece

# data[].attributes.body
Kroz priču Zečići su pokušali opisati i izraziti osjećaje i misli kada su suočena s nepravdom, također sagledati nepravdu iz drugog kuta razmišljajući pozitivno, te smišljali plan djelovanja za suočavanje s nepravdom.

# data[].attributes.body
Priča, u kojoj Zelda pomaže svojoj prijateljici kuni Terezi u selidbi, pomaže djeci prepoznati sentimentalnu vrijednost određenih predmeta. Svako dijete je spomenulo igračku ili predmet s kojim se osjeća sigurnije, pa ju je i nacrtalo. Priča koja također pomaže djetetu da bi se pripremilo za prelazak iz vrtića u školu.

# data[].attributes.headline
Aktivnost : Kako reći NE  i Zlatna riječ NE - Ježići

# data[].attributes.subject
Aktivnost : Kako reći NE  i Zlatna riječ NE - Ježići

# data[].attributes.body
Ježićima se jako svidjela priča i aktivnost o Šarenku , pa su je nekoliko dana ponavljali i igrali .