# data[].attributes.headline
Este programa es algo nacional por lo que va dirigido a todas las escuelas en México,en este programa se usa el "Codiseño". Tiene 5 contenidos y 5 PDA por lo que tú decides el tipo de metodología, estrategias didácticas o actividades.

# data[].attributes.subject
Este programa es algo nacional por lo que va dirigido a todas las escuelas en México,en este programa se usa el "Codiseño". Tiene 5 contenidos y 5 PDA por lo que tú decides el tipo de metodología, estrategias didácticas o actividades.

# data[].attributes.headline
En el programa analitico es más con un carácter más regional y local por lo que va enfocado más al contexto que hay en la escuela,basándose igual a sus intereses y necesidades. Algunas de sus características son; 

# data[].attributes.subject
En el programa analitico es más con un carácter más regional y local por lo que va enfocado más al contexto que hay en la escuela,basándose igual a sus intereses y necesidades. Algunas de sus características son; 

# data[].attributes.body
-Se adecuan a las condiciones concretas
- Tienen un conocimiento del plan de estudio
-Se maneja un documento de trabajo y se evalúa
-Son un producto del Codiseño

# data[].attributes.headline
El CTE son reuniones que se llevan a cabo en las escuelas en donde se toman las decisiones pedagógicas que se harán con los niños en clase. Está conformado por el director de la escuela,los docentes y todos aquellos que implementen la NEM .Ya que en la NEM se establece que los docentes son importantes para la enseñanza de los alumnos y se toma súper importantes llevar a cabo el CTE. En estas reuniones se deciden cambios importantes sobre las clases y sobre todas las problemáticas en la escuela.

# data[].attributes.subject
El CTE son reuniones que se llevan a cabo en las escuelas en donde se toman las decisiones pedagógicas que se harán con los niños en clase. Está conformado por el director de la escuela,los docentes y todos aquellos que implementen la NEM .Ya que en la NEM se establece que los docentes son importantes para la enseñanza de los alumnos y se toma súper importantes llevar a cabo el CTE. En estas reuniones se deciden cambios importantes sobre las clases y sobre todas las problemáticas en la escuela.

# data[].attributes.body
El CTE pondra 13 días del ciclo escolar que estarán distribuidos en 2 fases:
-5 días hábiles antes al inicio de cada ciclo escolar van destinados para la fase intensiva.
-8 días alrededor  de cada ciclo escolar para la fase ordinaria.
Ambas fases estarán establecidas en el calendario escolar que la Secretaría de Educación Pública publique en el Diario Oficial de la Federación.

# data[].attributes.headline
Es un programa que contempla objetivos y metas. A travez de un diagnóstico específico sobre la escuela y su contexto de ahí se toman los resultados y se generan propuestas realistas y así crear las PEMS. Las cuales se van a basar en ,mejoras para la escuela,estrategias y  metas ,resolver las problemáticas en un determinado tiempo para así tener a la escuela lo mejor posible.

# data[].attributes.subject
Es un programa que contempla objetivos y metas. A travez de un diagnóstico específico sobre la escuela y su contexto de ahí se toman los resultados y se generan propuestas realistas y así crear las PEMS. Las cuales se van a basar en ,mejoras para la escuela,estrategias y  metas ,resolver las problemáticas en un determinado tiempo para así tener a la escuela lo mejor posible.

# data[].attributes.headline
Las 7 estrategias nacionales se basaron en 5 puntos centrales:
1.Plan y programa de estudio(Hay autonomía del magisterio y pone a la comunidad como núcleo integrador)
2.Formacion docente(vincular los saberes de los docentes con el contexto de los estudiantes)
3.Codiseño(contextualiza contenido y construye programas analiticos)
4.Estrategias nacionales(apoya el proceso formativo)
5. Transformación administrativa(apoya a los docentes para que su tiempo  se destine a la enseñanza

# data[].attributes.subject
Las 7 estrategias nacionales se basaron en 5 puntos centrales:
1.Plan y programa de estudio(Hay autonomía del magisterio y pone a la comunidad como núcleo integrador)
2.Formacion docente(vincular los saberes de los docentes con el contexto de los estudiantes)
3.Codiseño(contextualiza contenido y construye programas analiticos)
4.Estrategias nacionales(apoya el proceso formativo)
5. Transformación administrativa(apoya a los docentes para que su tiempo  se destine a la enseñanza

# data[].attributes.body
1.Estrategia nacional para la enseñanza de lenguas y culturas indígenas y afroamericanas
Se encarga de promover la valoración de las LSM y las culturas indígenas. Hace reuniones virtuales con personas educativas regionales para que enfatizan el uso de lenguas en las escuelas. Apoyan a las escuelas con materiales que ayuden a los pueblos indígenas,afroamericanas  y personas sordas

# data[].attributes.body
2.Estrategia nacional de educación inclusiva
Hace redes nacionales que atiendan todas las disposiciones normativas locales con la ENEI. Busca reforzar herramientas teórico -metodologico en materias inclusivas y así favorecer a los estudiantes. Promueve las culturas escolares que son basadas en la diversidad

# data[].attributes.body
3.Estrategia nacional para la educación multigrado
Busca diseñar propuestas de un Modelo Educativo que reconozca las fortalezas del multigrado y lo comunitario como objetivo de la formación. También propone estrategias para la formacio docente y la educación continua Poner un programa de investigación que acompañe el crecimiento de la escuela.

# data[].attributes.body
4. Estrategia nacional para la atención a niñas, niños y adolescentes  en situaciones de migración  interna y externa
Diseña material educativo que son pata docentes y NNA que son migrantes. Impulsa las estrategias que hacen colaboraciones donde ofrecen servicios integrales a las NNA que son migrantes

# data[].attributes.body
5.Estrategia nacional para fortalecer a las escuelas como parte del tejido comunitario en contextos urbanos
Integra las comunidades de aprendizaje en nivel básico para el diseño de la cultura de paz basadas en experiencias escolares. Realizar actividades en las escuelas sobre la cultura de la paz con material pedagógico. Dar talleres y cursos a las escuelas que vayan dirigidos al desarrollo de habilidades y valores.

# data[].attributes.body
6.Estrategia nacional con perspectiva de género para mantener a las escuelas libres de violencia y acoso
Se tienen como objetivo erradicar la violencia y el acoso escolar proponiendo contenidos en libros y programas de estudio
Propone actividades didácticas sobre la cultura de la paz para profesores y las apliquen en las escuelas. Hacer un manual de la cultura de la paz para brindar mayor conocimiento a los docentes.

# data[].attributes.body
7. Estrategia nacional de lectura
Ejercer acciones de lectura para las escuelas,comunidad y familias. Dar material didáctico a los docentes para promover la lectura en sus escuelas. Hacer proyectos de colaboración a nivel institucional para promover la lectura.

# data[].attributes.headline
La CTE es la encargada de revisar todo sobre las PEMS para después plasmar planeaciones de preescolar y primaria acorde a sus necesidades.

# data[].attributes.subject
La CTE es la encargada de revisar todo sobre las PEMS para después plasmar planeaciones de preescolar y primaria acorde a sus necesidades.

# data[].attributes.body
Características importantes
-Es un diagnóstico compartido con la comunidad educativa
-Se ajusta al contexto teniendo un carácter flexible
-Cuenta con una adecuada estrategia de comunicación
-Su estructura está en 4 partes:Diagnóstico,objetivos y metas,acciones y seguimiento y evaluación.
-Tiene 8 ámbitos:
1. Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos
2.Practicas docentes y directivas
3.Formacion docente
4. Avance de los planes y programas educativos
5.Participacion de la comunidad
6.Desempeño de la autoridad escolar
7.Infraestructura y equipamiento
8.Carga administrativa

# data[].attributes.headline
La EF es considerada una intervención pedagógica que va a contribuir a la formación integral de los NNA,donde se desarrollarán sus habilidades motrices y haciendo que los niños les guste la EF.

# data[].attributes.subject
La EF es considerada una intervención pedagógica que va a contribuir a la formación integral de los NNA,donde se desarrollarán sus habilidades motrices y haciendo que los niños les guste la EF.

# data[].attributes.body
Los docentes deberán tener en cuenta la diversidad en sus aulas de clases para dar igualdad de oportunidades donde se respetan los intereses y expectativas de los alumnos.
Siempre se buscará adaptar las prácticas educativas para satisfacer las necesidades individuales de los alumnos.

# data[].attributes.body
Las aportaciones de la EF
-Aceptar y cuidar su cuerpo
-Explorar y vivenciar las capacidades,habilidades y destrezas
-Asumen valores y actitudes acertivas
-Enseñarles a jugar limpio
-Proponer y solucionar tareas motrices
-Ayudarles a convivir sanamente y pacíficamente
-Ayudarlos a ejercer su potencial creativo y estratégico
-Enseñarles estilos de vida saludable

# data[].attributes.headline
Motricidad: Es un conjunto se acciones que les ayuda a una actuación inteligente en las actividades físicas. Por lo general se demuestra cuando los niños hacen lo que hay en posibilidades motrices. Les ayuda a tener experiencias que tienen que ver construccion del yo en la acción.

# data[].attributes.subject
Motricidad: Es un conjunto se acciones que les ayuda a una actuación inteligente en las actividades físicas. Por lo general se demuestra cuando los niños hacen lo que hay en posibilidades motrices. Les ayuda a tener experiencias que tienen que ver construccion del yo en la acción.

# data[].attributes.body
Tiene 5 ámbitos
-Patrones básicos de movimiento
-Habilidades motrices
-Destrezas motrices
-Disponibilidad corporal
-Autonomía motriz

# data[].attributes.headline
Corporeidad 
Ayuda a la construcción social e individual que constituye diferentes aspectos físicos,cognitivos,emocionales y culturales . Se expresa en gestos,expresiones corporales,experiencias por emociones y posturas. El cuerpo se vuelve una manera integral durante la EF donde se unirán con aspectos sociales,cognitivos y afectivos.

# data[].attributes.subject
Corporeidad 
Ayuda a la construcción social e individual que constituye diferentes aspectos físicos,cognitivos,emocionales y culturales . Se expresa en gestos,expresiones corporales,experiencias por emociones y posturas. El cuerpo se vuelve una manera integral durante la EF donde se unirán con aspectos sociales,cognitivos y afectivos.

# data[].attributes.body
Tiene 6 características
-Esquema corporal
-Percepción del mundo
-Expresión corporal
-Percepción de las personas
-Imagen corporal
-Identidad corporal

# data[].attributes.body
Ayuda a estimular la  creatividad y la acción motriz de los NNA. Hay 2 características que lo ayudan a que se logre como,implementacion de respuesta y la toma de desiciones para enfrentar tareas. Ayudamos a que los NNA puedan tener adecuadas decisiones  ante alguna problemática para así darles solución. Así los NNA podrán tener un propio desempeño a base de su propio estilo.
Tiene 5 características
-Pensamiento divergente
-Descubrimiento libre
-Pensamiento estratégico
-Mayor creatividad motriz y estratégica
-Resolución de problemas

# data[].attributes.headline
La educación física en la nueva escuela mexicana trabajará de la mano con otras materias y ahora el docente se vuelve algo fundamental para el aprendizaje de los alumnos. Buscará que los alumnos descubran que la educación física siempre está en su entorno y que les ayudará a tener una vida sana y con buenos hábitos.

# data[].attributes.subject
La educación física en la nueva escuela mexicana trabajará de la mano con otras materias y ahora el docente se vuelve algo fundamental para el aprendizaje de los alumnos. Buscará que los alumnos descubran que la educación física siempre está en su entorno y que les ayudará a tener una vida sana y con buenos hábitos.

# data[].attributes.body
La NEM viene con programas y contenidos un poco diferentes a lo que se trabajaba en México en las escuelas antiguas, pero todo lo que propone lleva un objetivo y siempre busca que los alumnos tengan objetivos y relacionen su entorno con la escuela. También es muy innovador de su parte incluir a todo el contexto de los alumnos con la escuela y seguir generando experiencias y nuevos aprendizajes a base de estás, ya que va dirigido al aprendizaje cognitivo. En general la NEM es un poco compleja de entender pero esa complejidad está totalmente justificada pero una vez que se entiende y se lleva a cabo se darán cuenta de que se ha vuelto una forma de aprendizaje eficaz y mejor que otras