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(Juliana Gil) O vídeo falou a respeito da metodologia da Maple Bear, através de centros de aprendizagem (2 assistidos e 2 independentes); da avaliação formativa, alternativa aos métodos tradicionais, feita por meio de observação e registro da aprendizagem ; da importância da rotina para adaptação das crianças e redução da ansiedade, dando a elas segurança e previsibilidade; da importância da paciência, flexibilidade e consistência dos educadores; e do gerenciamento de sala de aula, para o qual é fundamental que haja preparação prévia da equipe e que todos compreendam bem seu papel: professor titular motiva, orienta, observa, registra, faz o contato com as famílias; professor assistente auxilia nos processos de aprendizagem, estimula a participação dos alunos, se encarrega do lanche e dos objetos pessoais das crianças, e a Nanny cuida da higiene dos alunos. Um ponto importante que observei foi a questão do barulho. Existe uma cultura de que sala de aula precisa ser silenciosa, mas ficou claro que nossa metodologia estimula a fala e a conversa das crianças, e isso significa que nossas salas de aula são por natureza barulhentas.

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O vídeo estava bastante explicativo, ficou claro a função de cada representante do grupo(professores em sala) porém, ouve algumas coisas que criaram dúvidas, por exemplo: a função da auxiliar (Nanny) no vídeo falava que a função da mesma não é pedagógica, ou seja não é permitido que ela ensine, até aí tudo bem, se ela não cursa pedagogia ou letras mas, muitas auxiliares como eu estamos cursando pedagogia e tbm gostamos de contribuir de uma forma menos atuante, claro, com o aprendizado das crianças, inclusive, é claro, se as mesmas possuem um inglês básico, estou falando da auxiliar falar os comandos básicos, não de ensinar uma atividade. A escola recebe os treinadores canadenses algumas vezes ao ano, e, segundo uma treinadora, todas em sala de aula deveriam interagir com as crianças em inglês, instigando o aluno a pensar através de indagações(apenas para interação nos centres para fixação do aprendizado) mas não condiz com o que o vídeo orientou(auxiliares não podem falar de nenhuma forma em inglês) e isso causou dúvidas que não foram esclarecidas às auxiliares. Com relação a rotina falado na explicação, os alunos realmente aprendem e seguem a rotina com facilidade, não fazendo perguntas sobre o que farão a seguir, pois eles já aprenderam a rotina.

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Eu já havia assistido todos logo que cheguei e agora assistindo novamente me serviu pra fixar melhor como funciona as aulas e os centros. A parte da metodologia ficou bem claro pra mim já que vivenciei.

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Um dos módulos do vídeo em questão , trata sobre os Centros de Aprendizagem que se dão dentro da Metodologia Maple Bear. Os centros são espaços organizados que oferecem diferentes atividades e materiais, permitindo que as crianças explorem e aprendam de forma independente. Ao assistir o treinamento, entendemos melhor o quanto esses centros são importantes pois existe sempre um propósito para cada um , sejam eles áreas de leitura, jogos, quebra-cabeças, blocos de construção, etc. Entendo também que ao permitir que as crianças escolham suas atividades, elas têm a oportunidade de desenvolver habilidades motoras, cognitivas e sociais de maneira mais natural e divertida.

Além disso, compreendo também que ao dar uma aula lúdica , por exemplo, posso também proporcionar a criança a oportunidade de aprender enquanto brinca.

Com a metodologia Maple Bear, as crianças são encorajadas a explorar, experimentar e interagir com o ambiente ao seu redor. Isso estimula a criatividade, a imaginação e o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cognitivas de maneira significativa.❤️

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O treinamento explicou sobre a função de cada professora em sala de aula e também sobre a metodologia da Maple Bear. Algo que me chamou atenção foi a ênfase que o aluno é o protagonista do ensino; por vezes a sala de aula será "barulhenta", pois os alunos irão se comunicar e engajar com os demais, porém a professora conduz os momentos certos e faz a modelagem para os tons de voz em cada momento.

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O treinamento dá uma visão geral sobre a importância de cada papel desempenhado dentro de sala de aula, e as responsabilidades de cada função dentro de sala de aula. Também menciona os parâmetros usados dentro de sala de aula, menciona o continuum que possui as competências que são esperadas, quais já foram desenvolvidas pelo alunos e quais ele ainda está em desenvolvimento. Esse tipo de documento é extremamente essencial para acompanhar esse progresso das crianças, entendendo claro que cada criança tem o seu processo único, mas verificando o que é esperado dentro de casa faixa etária. Outro ponto interessante que foi mencionado durante o treinamento é que a formação desse aprendizado da criança deve ser feito através do brincar, explorando todas as áreas de conhecimento desde a leitura a noções matemáticas podem ser através do brincar.

A rotina também é algo extremamente importante para as crianças, ajuda a não gerar ansiedade e deixa -la a par do que irá acontecer, ajuda na auto regulação , traz autonomia e segurança para a criança. Todos esses aspectos podem e devem ser observado dentro do ensino na educação infantil e nas práticas de todos que compõem a equipe de sala.

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Ms. Mara, Ms. Duda, Ms. Fran e Ms. Hellen

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Ms. Mara, Ms. Duda, Ms. Fran e Ms. Hellen

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Late Entry:

Esse vídeo em questão fala sobre o programa

que prevê a garantia de que alunos que entram tardiamente na escola, tenham a oportunidade adequada para desenvolver habilidades na segunda língua (inglês). O vídeo também explica que bebês adquirem uma nova língua naturalmente e de forma mais natural, indicando que alunos que entram depois do Sk até o year 7 devem ser acompanhados e estimulados para que tenham a imersão da língua inglesa mais efetiva. Assim a escola deve oferecer experiências de imersão e um acompanhamento individual, identificando e verificando o nível de desenvolvimento desses alunos em áreas mais específicas como em matemática e ciências.

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Foi bastante relevante o conteúdo sobre as estratégias de aprendizagem! No que diz respeito principalmente a alunos que não falam como deveriam, mesmo após a idade esperada normalmente, é importante identificar as causas pelas as quais os alunos não comunicam-se verbalmente, apesar de compreenderem tanto o idioma materno quanto o inglês.

Traçar idéias de como trabalhar a metodologia do programa com esses alunos é um pouco mais difícil, pois, precisa-se antes ser identificado o real problema da comunicação do aluno que pode estar relacionado a transtornos como: TEA(transtorno do Espectro Autista, Mutismo Seletivo ou ainda Apraxia de Fala. Me chamou a atenção o fato da existência de 9 tipos de inteligência (Existencial; Intrapessoal; Musical; Física; Visual; Interpessoal; Linguística; Lógica e Naturalista) o que vou estudar individualmente no meu cotidiano para entender mais sobre.

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Sobre o webinar:

Para ensinar crianças com questões é necessário deixar tudo bem claro por este motivo é preciso ser bastante disciplinado com rotina, gerenciamento de tempo, explicação de passo a passo, etc. Ressaltou sobre a importância de recursos visuais, comunicação aumentativa e alternativa e os materiais e como utilizá-los.

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O vídeo tratou de um tema ainda muito dócil de se entender para muita gente. A questão das salas barulhentas pode aparecer confuso para alguns pais, inclusive.

Nossas crianças, em seus grupos, trabalham independentes ou sob a supervisão das professoras, t.a.s e auxiliares de maneira mais do que satisfatórias e o vídeo fala muito bem sobre isso.