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la recuerdassss????

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ALUMNO :  OSCAR DAVID ROSALES BAUTISTA
PROFESOR TITULAR 4A FERNANDO GONZALEZ LOPEZ
ESPECIALISTA MARINA RIVERA HERNANDEZ
TRABAJADORA SOCIAL ANA MARIA ALCANTARA
DIRECTORA DE UDEEI ERIKA MAGALI BRAVO COELLO
DIRECTOR DE ESCUELA PRIMARIA SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL MARIO EMMANUEL RODRIGUEZ RODRIGUEZ

CICLO ESCOLAR 2021-2022

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DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE - DUA

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GRACIAS POR SU ATENCION

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PROSPECTIVAS: INCORPORAR DESDE INICIOS EN EL PEMC REALIZANDO REUNIONES QUINCENALES, REVISION Y SEGUIMIENTO DE CASOS FOCALIZADOS EN LAS AULAS, ESTABLECIENDO EN UN FORMATO LA SISTEMATIZACION POR TODOS LOS INVOLUCRADOS CON EL ALUMNO EN MAYOR RIESGO (MTRA TITULAR EDUC FIS, INGLES ESPECIALISTA TRABAJADORA SOCIAL DIRECTOR Y MADRE O TUTOR)

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PROSPECTIVAS CONTEXTO SOCIO FAMILIAR: ESTABLECER TEMATICAS DE INTERES PARA LOS PADRES DE FAMILIA ( 1 VEZ AL MES) PARA TODOS LOS GRUPOS DE LA ESCUELA TRABAJO SOCIAL Y ESPECIALISTA, DIRIGIDO PRINCIPALMENTE A PADRES DE ALUMNOS QUE ENFRENTAN BAPS Y PARA ALUMNOS EN SITUACION VULNERABLE CON SEGUIMIENTO EN TIEMPO Y FORMA DEL IMPACTO EN EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACION ( COMPETENCIAS PARENTALES, ESTILOS DE CRIANZA Y 25 MANERAS DE USAR LAS RUTINAS PARA EL BENEFICIO DE SU HIJO Y EL SUYO PROPIO) MANEJO DE CARNET Y HOJA DE SEGUIMIENTO

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PROSPECTIVAS CICLO 2022-2023 CONTEXTO AULICO Y ESCOLAR: SISTEMATIZAR LAS TEMATICAS CON EL LIDER DIRECTIVO DE LA ESC. CON EL OBJETIVO DE IMPACTAR EN EL APRENDIZAJE, PARTICIPACION Y SITUACIONES SOCIO EMOCIONALES DE LOS NNA.
ORIENTAR Y ACOMPAÑAR AL COLEGIADO EN LA APROPIACION DE LOS ELEMENTOS QUE ESTABLECE EL NUEVO ENFOQUE CURRICULAR, A FIN DE IMPACTAR EN LA FLEXIBILIDAD DE LA PLANEACION DIDACTICA Y EL USO DE ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS Y ESPECIFICAS, PRIORIZANDO EN LOS DOCENTES DE ALUMNOS QUE ENFRENTAN BAP PARA FAVORECER LA MINIMIZACION Y ELIMINACION. SE TRABAJARA EL ACOMPAÑAMIENTO A DOCENTES CON LA CARPETA TECNICA PARA FORTALECER EL MARCO CONCEPTUAL EN LA ATENCION A LA DIVERSIDAD.

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RESPECTO DEL FORMATO PARA DELIMITAR POBLACION EN RIESGO Y MAYOR RIESGO: SOLO SE OBSERVA DIFICULTAD EN PARTICIPACION: ENFRENTANDO DIFICULTADES PARA PARTICIPAR EN CIERTAS ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA (COORDINACION MOTRIZ) EN CUANTYO AL RECONOCIMIENTO DE NOCION CORPORAL Y LATERALIDAD ASI COMO MOTRICIDAD FINA Y GRUESA   EN EL APRENDIZAJE MUESTRA DESFASE DE DOS GRADOS EN CUANTO AL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE MAS DE DOS ASIGNATURAS CON RELACION AL GRADO QUE CURSA, ASI COMO EN COMPETENCIAS PARA LA VIDA.

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CONTEXTO AULICO EL RITMO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO ES LENTO, DEMORANDO EN REALIZAR LAS ACTIVIDADES, CON DIFICULTAD EN RETENER LA INFORMACION REQUIRIENDO SE LE REITERE Y SE LE DE ACOMPAÑAMIENTO Y RECONOCIMIENTO CONSTANTE DE SUS LOGROS.

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CONTEXTO ESCOLAR SE LLEVARON A CABO REUNIONES CON EL LIDER DIRECTIVO DE LA ESCUELA SE BRINDO ORIENTACION Y ACOMPAÑAMIENTO PARA REVISAR LA INTERVENCION DE LA UDEEI Y REALIZAR SEGUIMIENTO DE LOS ALUMNOS EN SITUACION EDUCATIVA DE MAYOR RIESGO, EXCLUSION, ACCESO, PERMANENCIA, APRENDIZAJE, PARTICIPACION Y/O EGRESO OPORTUNO DE LA EDUCACION BASICA.

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CONTEXTO SOCIO FAMILIAR EN EL TRAYECTO ESCOLAR DE OSCAR, SE HA BRINDADO INFORMACION Y ORIENTACION A LA MADRE DE FAMILIA, SOBRE LAS INSTITUCIONES QUE ACTUALMENTE BRINDAN APOYO AL ALUMNO EN APRENDIZAJE Y COMUNICACION, DANDO EL SEGUIMIENTO OPORTUNO A DICHA ATENCION A TRAVES DE LA SRA. EN EL MES DE MARZO LA ESPECIALISTA MARINA EN COLABORACION CON DRA. GLORIA DE CAMPAÑA DE SALUD ESCOLAR, ORIENTARON A LA MADRE PARA QUE LLEVASE A OSCAR A APOYO PSICOLOGICO Y LENGUAJE LA SRA ACEPTO EL PASE.

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ESTABLECER REGLAS  DE CONVIVENCIA Y HORARIOS ,COLOCARLOS EN UN ORGANIZADOR VISUAL. HAY QUE RECORDAR DIARIO CADA UNO DE ELLOS

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DIAGNOSTICO INICIAL DESFACE EN EL DESARROLLO MOTOR ( APRENDIZAJE Y LENGUAJE)
INSTITUTO PARA LA ATENCION DEL LENGUAJE Y DEL APRENDIZAJE A.C.

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CON LA FINALIDAD DE LOGRAR UN TRATAMIENTO INTERDISCIPLINARIO Y FACILITAR LA ADAPTABILIDAD AL AMBIENTE ESCOLAR, NOS PERMITIMOS COMPARTIR SUGERENCIAS PARA FAVORECER EL PROCESO INTEGRAL DEL MENOR.

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ESCUELA PRIMARIA SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL  CICLO ESC. 2021-2022

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La escuela cuenta con colegiado docente comprometido en atender las necesidades educativas de la generalidad del alumnado, pues si bien es cierto que se respeta su derecho humano de asistir a la escuela, tener disponibilidad, accesibilidad, adaptabilidad y aceptabilidad. se esta en proceso de reconocer que la inclusion prioriza la transformacion de las practicas pedagogicas, metodologicas, culturas, politicas para adaptar la oferta educativa a la diversidad de alumnos independientemente de su condicion.