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Político:
-Grecia es, actualmente, una república parlamentaria.

-En la política legado más trascendente fue la democracia

Económico:
-La agricultura fue la base de la economía de la Antigua Grecia.

-Desde los tiempos más antiguos, la agricultura griega estuvo basada en los tres tipos de plantaciones mediterráneas básicas: cereales, olivos y viñas.

Educativo:
-En Grecia en un principio se encontraba la educación separada según las clases sociales.

-Sócrates fue el primero en apostar por la educación.

Cultural:
-Muchos de ellos incursionaron en lo que hoy en día llamamos ciencias o matemáticas.

-Contribuyeron principalmente al nacimiento de algunas de las primeras ciencias.

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Político:
-Los gobiernos persa se caracterizaron por su despotismo militar.

-El gobierno persa trajo muchas novedades en materia política y económica.

Económico:
-La economía de la cultura Persa se basaba en la agricultura.

-Los persas ayudados por la creación de las monedas.

Educativo:
-Hasta los 6 años el niño permanece en el seno familiar.

-A los 7 años el niño era considerado como perteneciente al estado.

Cultural:
-La religión a la que otorgaban culto los persas y principal religión era el Zoroastrismo.

- Tenían una religión dualista, con la creencia en dos dioses.

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Político:
-Se dividió principalmente en 3 periodos: patriarcas, jueces y reyes.

-Los patriarcas los escogían por su gran experiencia y sabiduría.

Económico:
-Se dedicaron a la agricultura y la ganadería.

-El pastoreo de ovejas, bueyes, cabras, caballos y camellos acompañaba la actividad agrícola.

Educativo:
-La educación se daba en un principio dentro del seno familiar.

-Su método de enseñanza se basaba en la repetición y la revisión.

Cultural:
-Se asentaron en la región de Palestina, territorio que forma en la actualidad Israel.

-Los hebreos son monoteístas. Creen en un único Dios bueno y justo.

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Políticos:
-Este sistema político basado en asambleas donde ocurrían extensas deliberaciones o debates.

-Así mismo, practicaban la talasocracia, que es una orientación del gobierno enfocada al control de los mares.

Económico:
-Los fenicios fueron la gran potencia comercial de su época.

-Igualmente, dieron un notable impulso al desarrollo de la producción textil, de metales, cerámica y vidrio.

Educativo:
-La escuela se organizaba en tres clases: la migar, la mishnath y la guemara; en todas ellas existía el ideal teocrático.

-En la educación de los fenicios domina el principio de la utilidad.

Cultural:
-La invención del alfabeto fonético que sirvió de base al griego y al hebreo, entre otras lenguas.

-El intercambio comercial y cultural del mediterráneo, sirviendo de contacto entre culturas diversas.

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1) La Mesopotamia es considerada la cuna de la civilización por ser la región en la que se desarrollaron los primeros asentamientos humanos permanentes.

2) Se conocen como culturas fluviales que se formaron a la orilla de grandes ríos, es decir (Tigris y Éufrates).

3) Vivían bajo un sistema comunal.
3.5) Se elimina el sistema comunal y nace el esclavismo.

4) Construcción de monumentos (pirámides)(mientras mas alta mas cerca de los dioses).

5) Mesopotania significa entre 2 rios (Tigris y Éufrates).

6) 4 Pueblos que habitan en la region de mesopotamia:
-Asirios.
-Sumerios.
-Acadios.
-Babilonia.

7) Mesopotamia como civilización ya no existe. Este pueblo tuvo su principal foco de desarrollo en la tierra que hoy corresponde a Irak.

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1) 2 Grandes rios de la India:
-Indo.
-Ganges.

2) Castas: no existe la movilidad económica (la clase social que uno tiene con esa se queda).

3) Hasta el 600 a.c el Período Védico contempla el primer gran cruce racial entre los aborígenes y los invasores arios.

4) Brahmanes: encabezando la pirámide social, eran los sacerdotes que se encargaban de interpretar las sagradas escrituras.

5) Shatrias: era la clase político-militar, que igualmente ocupaban cargos administrativos dentro del estado por ser procreados porlos dioses.

6) Vaisias: estaba conformado porlos comerciantes, artesanos, terratenientes y agricultores.

7) Sudras: su función era servir a las tres clases superiores, especialmente a los brahmanes.

8) Harijans o Dalits: eran personas que no poseían clase social alguna por ser considerados impuros o intocables, condición que les suprimía entrar en los templos.

9) Los intocables: nacen en una vida de marginalización, exclusión y de violaciones de derechos humanos son los miembros más pobres y discriminados de la sociedad india.

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1) Algunos de los exponentes de la cultura china son su mitología, su filosofía, su música y su arte.

2) Adoptó mucha cultura de sus alrededores como el budismo de la India, dando origen al budismo chán.

Aporte Tecnológico y utilitario
3) Papel
4) La pasta (alimento)

Arquitectura
5) La Gran muralla china
6) La ciudad prohibida
7)  El templo del cielo

Cultural
8)  El ejército de terracota
9)  El taoísmo

Taoísmo: El taoísmo o daoísmo es una tradición filosófica y espiritual de origen chino la cual enfatiza vivir en armonía con el tao.

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1) Se caracteriza por practicar el hinduismo y el budismo, las cuales muchas veces se consideran más filosofías que religiones.

2) La India es la democracia más grande del mundo y el segundo país más poblado con más de 1200 millones de habitantes.

Aportes Matemática:
3) Elaboraron el sistema decimal que utilizamos hasta el día de hoy y crearon junto a los Mayas el número 0.

4) Los hindúes fueron precursores de las matemáticas.

Arquitectura:

5) Su arquitectura urbanística de las más pintorescas y estrafalarias que se conoce.

Telas:

6) Las telas de algodón que se producen en la India son de las mejores del mundo.

Medicina:

7) Los hindúes conocían la técnica para esterilizar y usar drogas para curar a los enfermos.

Arte:

8) La obra artística de más relevancia es el Taj Maha.

Lengua:

9) Los cuatro idiomas más antiguos son el sanscrito, griego, latín y persa, cuyos orígenes provienen de la India.