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Projeto Ativa Juventude- desenvolvido durante as aulas de Orientação de Estudos em parceria com a fundação Raízen com os alunos do 9 ano.

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É o princípio que esta presente em todas as ações de toda equipe escolar, por meio de ações participativas e afirmativa em todo cotidiano escolar. A materialização desses princípios se dá por meio do estabelecer vínculos de consideração, afeto, respeito e reciprocidade entre os estudantes e os educadores.

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Difusão
Divulgar e compartilhar boas práticas desenvolvidas em sala de aula

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Difusão- Divulgar e compartilhar boas práticas desenvolvidas em sala de aula.

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Palestra com a psicóloga

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Tutoria coletiva- alunos da professora Francine e professor João Alexandrino.

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Registro de boas práticas, trabalho interdisciplinar envolvendo os alunos da tutoria.
Utilizar ferramentas para documentar boas práticas

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Construção e montagem do  caderno de receitas.

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Criatividade- Estar disposta a testar a novas práticas de modo a desenvolver o ensino aprendizagem dos alunos.

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Foco em solução
Estar atenta aos avanços para propor e implementar ações que visam melhorar os resultados

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Ser capaz de avaliar-se e indentificar avanços e melhorias.

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Auxilia na elaboração de atividade culturais que envolvam os alunos e a comunidade escolar promovendo vínculo positivos

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Excelência em gestão: Comprometimento com o processo de resultado 

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Excelência em gestão: Comprometimento com o processo de resultado 

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- Reavalia minha prática de gestão em sala de aula para atingir os melhores resultados de aprendizagem

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Excelência em gestão: Comprometimento com o processo e resultado

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Excelência em gestão: Comprometimento com o processo e resultado

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- Procura seguir as ações planejadas no programa de ação

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Excelência em gestão: Comprometimento com o processo de resultado

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Excelência em gestão: Comprometimento com o processo de resultado

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-Planejar atividades paralelas alinhadas com orientação de estudos para atingir novos resultados

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Formação continuada: Disposição ao auto desenvolvimento continuo

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Formação continuada: Disposição ao auto desenvolvimento continuo

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- Utiliza a devolutiva como ponto de referência como forma de aperfeiçoamento da gestão de sala de aula

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Formação continuada: Disposição ao auto desenvolvimento continuo

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Formação continuada: Disposição ao auto desenvolvimento continuo

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-Participa da formação da EFAPE e outros cursos a fim de aprimorar minhas prática pedagógica.

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-Explorar as disciplinas da parte diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos das disciplinas que leciono

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-Realizar avaliações coerentes com o que foi trabalhado nas aulas ( provas, trabalhos, nível de exigência na correção).

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-Demonstrar domínio do currículo do Estado de São Paulo das disciplinas que leciono

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Acompanhamento individual  pedagógico feito para cada aluno.

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-Refletir sobre o meu propósito e atuação, relacionando-o ao meu papel como professor

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Protagonismo: Promoção do protagonismo juvenil

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Protagonismo: Promoção do protagonismo juvenil

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- Promover práticas que potencializem a realização dos projetos de vida dos meus alunos

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Protagonismo: Respeito a individualidade. Profs Francine e Regis -6 ano 

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Protagonismo: Respeito a individualidade. Profs Francine e Regis -6 ano 

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- Respeitar a individualidade ajudando a formar pessoas autônomas, solidárias, e competentes. Busca conhecer e trabalhar as dificuldades e potencialidades de aprendizagem individuais.Respeita as escolhas pessoais e aplicar as sequências didáticas visando à aquisição e aprimoramento de habilidades em defasagens

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Dinâmica do baú fedido

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Com a aluna Vitória S. Purcino do 7 ano , fazendo nossa salada de frutas gourmet durante as aulas de Eleitvas.

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Com o professor João Alexandrino , aulas de Eletivas Vida Gourmet ensinando e aprendendo .

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9 ano A fazendo atividades fora da classe

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9 ano A fazendo atividades fora da classe

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O aprendizado se dá em todos os lugares, dentro e fora da sala de aula. No 9 ano os alunos fazem as atividades em lugares abertos, como também fazem em grupos; onde ali
eles podem ter imaginação e podem tirar ideias com os colega e/ou amigos

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Leitura e escrita: Uma viagem fascinante!

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Leitura e escrita: Uma viagem fascinante!

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Saber decodificar palavras e textos escrito; Saber ler, reconhecendo globalmente as palavras; Ampliar a sacada do olhar para porções maiores de texto que meras palavras, desenvolvendo assim fluência e rapidez de leitura. Aula alinhada ao planejamento de língua portuguêsa.

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Nivelamento de Matemática - Orientação de Estudos

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Nivelamento de Matemática - Orientação de Estudos

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Aula de nivelamento de matemática com a professora Flávia / Francine nos 9 anos com o objetivo de: Indentificar caracteríticas dos quadriláteros, classificá´-los em relação a lados e ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classe entre eles como também ler, comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o histórico ,associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que envolvam adição e subtração

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Eletivas vida gourmet com os alunos 6 e 7 anos . Objetivo de proporcionar um momento de integração entre os alunos , e partilhar os conhecimentos adquiridos nestas diciplinas que integram os componentes Curriculares Estadual

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Genêro textual entrevista podcats 7 ano A

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Genêro textual entrevista podcats 7 ano A

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Nas aulas de Língua Portuguesa os alunos produziram entrevistas em formato de Podcats  e escritas, com o objetivo de compreender a diferença entre texto oral e texto escrito elaborando textos coesos e coerentes, havendo  interação entre grupos onde puderam formar suas próprias opiniões.

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Entrevista Da vitória  by Entrevista De Língua Portuguesa

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Entrevista Da vitória by Entrevista De Língua Portuguesa

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Orientação de estudos e nivelamento de LP , com o objetivo de incentivar a prática de leitura , o desejo e o prazer de ler.Conhecer esse gênero textual em sua estrutura e função,percebendo características da linguagem das histórias em quadrinhos  e divertir-se com a leitura de HQs .  ( EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras, interpretando recursos gráficos ( tipos de balões, de letras , onomatopeias) ( EF67LP28) Ler e compreender romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror ,lendas brasileiras , indígenas e africanas ,poemas , entre outros.

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Projeto interdísciplinar desenvolvido pelos professores e alunos, buscando a valorização da cultura ,saberes e vivências indígenas.

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Na nossa primeira receita deliciosa fizemos um brigadeiro gourmet , onde os alunos observaram a preparação da receita , e puderam testar essa receita em suas casas

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Nessa atividade fizemos uma deliciosa salada de fruta gourmet , onde os próprios alunos fizeram a preparação com auxilío dos professores seguindo todas a normas de higiene.

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Passeios da Eletiva - visita técnica a sorveteria.

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Passeios da Eletiva - visita técnica a sorveteria.

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Nas de Eletiva fizemos a ida para a sorveteria junto com os alunos do 7 ano e 6 ano,  acompanhado dos  professores Francine ,João . Os alunos puderam ver o funcionamento desse estabelecimento comercial e conversaram também com o proprietário sobre suas dúvidas em relação a produção do sorvete, no final saboreamos um delicioso sorvete!!!

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Na eletiva colocamos  em prática os conhecimentos aplicados da sala de aula , onde fizemos um delicioso brigadeiro

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Na tutoria com os alunos , e sempre ensinando e aprendendo , essa dinâmica leva a reflexão e incentiva a mudança de comportamento.

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Na nossa tutoria coletiva fizemos a Dinâmica do "Baú fedido" com o objetivo de  conversar com a turma e propor uma mudança positiva no comportamento e nas atitudes que estão prejudicando a aprendizagem.