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El presente proyecto se propone trabajar las problemáticas de convivencia que se presentan en la escuela.
La propuesta esta destinada a todos los estudiantes del establecimiento educativo.
Objetivo:
Generar concientización sobre la importancia de la convivencia armoniosa en espacios comunes.
Actividad:
Primera parte: Trabajo en grupo reflexionando y resolviendo casos otorgados por los coordinadores.
Segunda parte: Trabajo en equipo de actividad física.
Coordinadores: Elián Arce y Juan Pablo Martínez.

Observación: Se destaca que el proyecto se realiza por dos estudiantes de 6° año como medida reparatoria, luego de tener un conflicto de convivencia.

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El objetivo es trabajar desde un enfoque de derecho así como también de prevención y promoción de la salud; priorizando las problemáticas y demandas que surgen cotidianamente en la vida de los/as jóvenes estudiantes del establecimiento educativo. Por lo cual las temáticas serán abordadas a través de propuestas pedagógicas que partan de los intereses y necesidades de los estudiantes, propiciando su participación libre en cada una de las actividades lúdicas.
Cabe aclarar que cada actividad/ propuesta áulica, será trabajada desde dinámicas flexibles, ya que éste taller tiene el formato de eje transversal en los espacios curriculares que se mencionaron en la introducción.

Se solicito la intervención de la referente de ENIA del centro de Salud de Villa Urquiza, donde se trabajaron hasta el momento dos encuentros.

Temáticas:
Primer encuentro: Métodos anticonceptivos, enfermedades de transmisión sexual y ciclos de la mujer.
Segundo momento: encuestas mediante formulario de google, solicitando a los estudiantes temas a abordar o dudas.
Segundo encuentro: Se profundizo los métodos anticonceptivos.

Destinado a estudiantes del Ciclo Orientado.

Docente a cargo: Soledad Bonnot.

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"Teatro del Bardo en la Escuela" "Antígona, la necia."

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"Teatro del Bardo en la Escuela" "Antígona, la necia."

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Jornada de reflexión sobre democracia y libertad individual.
La tragedia de Antígona nos enfrenta a problemas que el hombre ha resuelto con mejor o peor suerte, pero nunca definitivamente.
Antígona debe enterrar a su hermano. Hasta allí ningún conflicto.
una mujer que desea cumplir con una ley moral, personal, familiar, cultural: "enterrad a los muertos".
A la voluntad de Antígona se opone la voluntad de un tirano que representa al Estado, o sea al bien común: "Creonte ha prohibido verter lágrimas por él y enterrarlo". Una medida ejemplificadora para el resto de la sociedad....

El Teatro del Bardo presenta la obra en la escuela, luego de que la docente de Lengua y Literatura trabaja sobre la problemática con los cursos 2°, 3° y 5° año.
El centro de estudiantes aprovecha la jornada para la venta de pochoclos.
Docente a cargo: Antonella Rodríguez.

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"Jornada de prevención de consumo problemático"

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"Jornada de prevención de consumo problemático"

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La presente jornada se desarrolla con el objetivos de brindar un espacio de reflexión y escucha a los estudiantes.
Se presenta la problemática con el fin de revisar ciertos hábitos de conducta aparentemente inofensivos que pueden convertirse en adictivos e interferir gravemente en la vida cotidiana (familiar, laboral, social).
Actividad:
- Visionado de dos videos cortos.
- Lectura informativa.
- Armado de un boceto que será entregado en una caminata saludable en conjunto con el Profesor de Educación Física (a concretar).
Docentes a cargo: Bonnot Soledad, Darchez Stefania.

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Las visitas a lugares artísticos y derivados proporcionan experiencias de aprendizajes espaciales y oportunidades diferentes a los que ofrece el aula, ya que propician la posibilidad de profundizar conocimientos previos y saberes teóricos.
El destino de la salida educativa es a la Cristalería de San Carlos, ubicada en la ciudad de Santa Fé con los estudiantes de 1° a 6° año.
Temas a bordar:
- Educación Tecnológica, Física y Química: Sistemas. Sitio y posición geográfica de la fabrica. Procesos del vidrio. Construcción de elementos con cristal. Recursos. Conservación del material. Riesgos y problemas del proceso. Empresa, microemprendieminto. Sistemas y subsistemas de producción. Composición química. Elementos químicos, reacciones químicas. Sistemas de fuerza.
- Matemática: Línea del tiempo. Números enteros. Plano. Gráficos estadísticos. Porcentaje.
- Economía I y II: El pensamiento económico y sus teorías. Sectores económicos y factores de producción. Recursos. Bienes. Servicios y necesidades.
Docentes a cargo: Cardozo Jemima, Erbes Lucila, Gastiazoro Mariana, Robles Heidi, Danieri Juan, Brondi María Victoria.

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El presente proyecto está centrado en una salida escolar, la cual es una herramienta elemental para acercar a los estudiantes a la realidad y pensar los modos de conocer los procesos de elaboración y producción de una fabrica.
Visita a la Cervecería Santa Fe.
Temas a bordar:
Economía I y II: El pensamiento económico y sus teorías. Sectores económicos y factores de producción.
Lengua: La argumentación y el discurso publicitario.
Matemática: Porcentaje. Gráficos estadísticos. Oferta y demanda.
Química: compuestos orgánicos e inorgánicos que intervienen en los procesos de fabricación. Reacciones químicas. Cambios químicos.
Docentes a cargo: Erbes Lucila, Gastiazoro Mariana, Robles Heidi y Rodriguez Antonella.

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Proyecto de salida a la comunidad: viaje a la ciudad de Paraná.

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Proyecto de salida a la comunidad: viaje a la ciudad de Paraná.

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El proyecto se enmarca en la necesidad de acompañar a los estudiantes de 6to año de la Escuela Secundaria N°90 de la localidad de Colonia Nueva, en la toma de decisiones de su futuro inmediato, cuando logren el egreso del nivel secundario. Ya sea su inserción en el mundo del trabajo o en la vida universitaria/terciaria.
Temas abordados:
Como eje transversal se trabajará la orientación vocacional, la incursión al mundo del trabajo, y el inicio en la vida universitaria.
Al realizar el presente trabajo, retomaremos los temas abordados desde el espacio de sociología, los cuales refieren a los componentes tangibles e intangibles de la situación social, la mirada sociológica y los grupos sociales.
Docentes a cargo: Janet Erbes y Soledad Bonnot.

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La propuesta que impulsó el proyecto en el presente año escolar es trabajar con los estudiantes de 5° y 6° año, el sentido de pertenencia de, de identidad del establecimiento otorgándole una denominación significativa para la comunidad educativa.
A través de la participación de distintos espacios curriculares se llevaran a cabo actividades de investigación y difusión para poder concretar la propuesta.
Actividades:
- Visita al museo de Villa Urquiza "Museo Regional Florencio Aceñolaza".
- Difusión en redes sociales y medios de comunicación invitando a la comunidad educativa a la participación durante 90 días de la pre-selección del nombre del establecimiento educativo.
- Se convocará a votación y asamblea con los nombre sugeridos en la segunda instancia, realizando el acta correspondiente.
- Luego del trabajo realizado se invita a la participación de los miembros de la comunidad y se llego a la preselección de tres nombres posibles para la institución, ellos son:
- Marichal, Antonio.
- Tanaro, Carmen de Marichal.
- Maslein, José Carlos.
Lo que se define por votación y siguiendo los criterios establecidos por Resolución 4294/11 del Consejo General de Educación.
1° Lugar: con 43 votos a Marichal, Antonio, 2° lugar: Tenaro, Carmen con 19 votos y Maslein, José Carlos, 17 votos.
Docentes a cargo: Bonnot Soledad, Bovier Paola, Gastiazoro Mariana.