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    Soy Diana Patricia Mena Ledezma, egresada de la Universidad Tecnológica del Chocó  " Diego Luis Córdoba", donde obtuve el título de licenciada en Inglés y Francés, actualmente vivo en Quibdó y trabajo cómo docente en la misma, Mi correo electrónico es dipamele2283@gmail.com, mi número de teléfono 3206574002.Me apasiona enseñar y dar lo mejor de mí al igual que viajar y conocer otros  lugares.

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    Soy Diana Patricia Mena Ledezma, egresada de la Universidad Tecnológica del Chocó  " Diego Luis Córdoba", donde obtuve el título de licenciada en Inglés y Francés, actualmente vivo en Quibdó y trabajo cómo docente en la misma, Mi correo electrónico es dipamele2283@gmail.com, mi número de teléfono 3206574002.Me apasiona enseñar y dar lo mejor de mí al igual que viajar y conocer otros  lugares.

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ASNEY SANTOS MENA. Soy de la ciudad de Quibdó. Egresado de la Universidad Tecnológica Diego Luis Córdoba de la Ciudad de Quibdó, licenciado en Inglés y Francés, tengo 13 años de experiencia como docente de aula. Me he desempeñado como docente en la Universidad CUN  en el Municipio de Chigorodó Antioquia, en la actualidad me desempeño como docente de aula  en el Municipio de Murindó Y director de un programa para adultos.

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ASNEY SANTOS MENA. Soy de la ciudad de Quibdó. Egresado de la Universidad Tecnológica Diego Luis Córdoba de la Ciudad de Quibdó, licenciado en Inglés y Francés, tengo 13 años de experiencia como docente de aula. Me he desempeñado como docente en la Universidad CUN  en el Municipio de Chigorodó Antioquia, en la actualidad me desempeño como docente de aula  en el Municipio de Murindó Y director de un programa para adultos.

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                    NOMBRE:GERSON MIGUEL CORDOBA              LIC EN MATEMATICAS UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI                                  DOCENTE. I.E. JESUS VILLAFAÑE FRANCO CIUDAD CALI

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                    NOMBRE:GERSON MIGUEL CORDOBA              LIC EN MATEMATICAS UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI                                  DOCENTE. I.E. JESUS VILLAFAÑE FRANCO CIUDAD CALI

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INTRODUCCION Y DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES CONTENIDAS EN ESTE MURO. Este recurso educativo digital se realizó bajo estándar de calidad   del diseño instruccional. Modelo ADDIE, factores que caracterizan  la calidad de estándares. La construcción del muro fue con el objetivo de dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje, en los educandos del grado octavo de la Institución educativa Murindó, para que entiendan  los contenidos de manera práctica, pero también con estrategias didácticas motivadoras, las cuales van ayudar de manera significativa en la adquisición del conocimiento de los  contenidos de  manera más  eficaz  y por consiguiente dándole autonomía  a los  educandos de tener auto aprendizaje motivado por las TIC. Como ejes principal están los  objetivos  a alcanzar y pertinentes a las actividades a  realizar en el muro didáctico e interactivo: posteriormente  se encuentra la explicación de las actividades con  el tiempo estipulado  eficiente para su desarrollo  los respectivos enlaces.  Entre las actividades  tenemos: videos, sopas de letras, crucigramas, palabras para descubrir, y entre otras, también, Actividades con adjetivos posesivos, las cuales   los educandos deben  cruzar con un flecha con el adjetivo correcto. Con las sopas de letras los educandos las desarrollarán de forma grupal e individual y  así mismo  podrán entender los adjetivos, para  ponerlos en práctica en cualquier contexto. Por otra parte se consiguen las palabras escondidas las cuales los educandos las pondrán  buscar en  el crucigrama en inglés y de este modo se afianzarán los contenidos por parte de los educandos, de igual modo  se desarrollaran las palabras con los adjetivos  en la sopas de letra y   al final los educandos conseguirán las  evaluación pertinentes  por cada tema previamente explicado, las cuales serán desarrolladas por los ellos, puesto que así se puede enterar el docente si los educandos lograron el conocimiento a plenitud de los contenidos y el docente puede enterarse ,si se lo gran los objetivos propuestos.

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INTRODUCCION Y DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES CONTENIDAS EN ESTE MURO. Este recurso educativo digital se realizó bajo estándar de calidad   del diseño instruccional. Modelo ADDIE, factores que caracterizan  la calidad de estándares. La construcción del muro fue con el objetivo de dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje, en los educandos del grado octavo de la Institución educativa Murindó, para que entiendan  los contenidos de manera práctica, pero también con estrategias didácticas motivadoras, las cuales van ayudar de manera significativa en la adquisición del conocimiento de los  contenidos de  manera más  eficaz  y por consiguiente dándole autonomía  a los  educandos de tener auto aprendizaje motivado por las TIC. Como ejes principal están los  objetivos  a alcanzar y pertinentes a las actividades a  realizar en el muro didáctico e interactivo: posteriormente  se encuentra la explicación de las actividades con  el tiempo estipulado  eficiente para su desarrollo  los respectivos enlaces.  Entre las actividades  tenemos: videos, sopas de letras, crucigramas, palabras para descubrir, y entre otras, también, Actividades con adjetivos posesivos, las cuales   los educandos deben  cruzar con un flecha con el adjetivo correcto. Con las sopas de letras los educandos las desarrollarán de forma grupal e individual y  así mismo  podrán entender los adjetivos, para  ponerlos en práctica en cualquier contexto. Por otra parte se consiguen las palabras escondidas las cuales los educandos las pondrán  buscar en  el crucigrama en inglés y de este modo se afianzarán los contenidos por parte de los educandos, de igual modo  se desarrollaran las palabras con los adjetivos  en la sopas de letra y   al final los educandos conseguirán las  evaluación pertinentes  por cada tema previamente explicado, las cuales serán desarrolladas por los ellos, puesto que así se puede enterar el docente si los educandos lograron el conocimiento a plenitud de los contenidos y el docente puede enterarse ,si se lo gran los objetivos propuestos.

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OBJETIVOS / COMPETENCIAS A DESARROLLAR Objetivo   General                                                            •	                                                                                                                                                                                                                                                     Lograr en los educandos del grado octavo el dominio adecuado de los adjetivos calificativos, posesivos y demostrativos en Inglés.                                                               Objetivo específicos•	                                      Crear estrategias de enseñanza aprendizaje que permitan en los educandos del grado octavo de la I.E Murindó la descripción de sus Compañeros haciendo uso de los adjetivos en Inglés..* Desarrollar conciencia  en los educandos de la importancia que tienen los adjetivos demostrativos  para la identificación de objetos  en el área de Inglés.                                                    Las competencias a lograr en los educandos del grado octavo de la Institución Educativa Murindo  en estas  unidades  temáticas son las siguientes:Las competencias comunicativas, en ellas se aplicarán el Reading, writing, speaking and listening  por ello  se trabajaran en función de desarrollar las mismas habilidades comunicativas para garantizar que se obtuvo   la  capacidad de saber sobre el idioma  inglés y lo que deben saber hacer con él en un contexto determinado. En este caso especifico utilizar los adjetivos calificativos, demostrativos y posesivo en ingles  en función de cada uno de los adjetivos y las actividades .                                                           

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OBJETIVOS / COMPETENCIAS A DESARROLLAR Objetivo   General                                                            •	                                                                                                                                                                                                                                                     Lograr en los educandos del grado octavo el dominio adecuado de los adjetivos calificativos, posesivos y demostrativos en Inglés.                                                               Objetivo específicos•	                                      Crear estrategias de enseñanza aprendizaje que permitan en los educandos del grado octavo de la I.E Murindó la descripción de sus Compañeros haciendo uso de los adjetivos en Inglés..* Desarrollar conciencia  en los educandos de la importancia que tienen los adjetivos demostrativos  para la identificación de objetos  en el área de Inglés.                                                    Las competencias a lograr en los educandos del grado octavo de la Institución Educativa Murindo  en estas  unidades  temáticas son las siguientes:Las competencias comunicativas, en ellas se aplicarán el Reading, writing, speaking and listening  por ello  se trabajaran en función de desarrollar las mismas habilidades comunicativas para garantizar que se obtuvo   la  capacidad de saber sobre el idioma  inglés y lo que deben saber hacer con él en un contexto determinado. En este caso especifico utilizar los adjetivos calificativos, demostrativos y posesivo en ingles  en función de cada uno de los adjetivos y las actividades .                                                           

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VAMOS A APRENDER, AL RITMO DE LOS ADJETIVOS POSESIVOS,DEMOSTRATIVOS Y CALIFICATIVOS EN INGLES. en este video se explicara el uso  y la forma correcta de utilizar los diferentes adjetivos en mención, se podrán retroceder y comprender de manera muy lúdica y practica para la aprehensión de los mismos.

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VAMOS A APRENDER, AL RITMO DE LOS ADJETIVOS POSESIVOS,DEMOSTRATIVOS Y CALIFICATIVOS EN INGLES. en este video se explicara el uso  y la forma correcta de utilizar los diferentes adjetivos en mención, se podrán retroceder y comprender de manera muy lúdica y practica para la aprehensión de los mismos.

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 DESCRIPCION ACTIVIDAD:                                    **Primero se les explicara a los educandos acerca de los adjetivos posesivos, calificativo y demostrativos                                                   **posteriormente los educandos observaran los Videos acerca de los adjetivos anteriormente citados, pero con el respectivo acompañamiento del docente orientador.                                      Esta observación se hará de forma grupal, al igual podrán realizar las actividades de las diferentes herramientas  de forma individual,  se realizaran las actividades  en las herramientas como:                                 --*Hot potatoes,                                                    *educima, y google documento, en ellas se encontrarán:      Crucigramas, sopas de letras complete entre otras activides.

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 DESCRIPCION ACTIVIDAD:                                    **Primero se les explicara a los educandos acerca de los adjetivos posesivos, calificativo y demostrativos                                                   **posteriormente los educandos observaran los Videos acerca de los adjetivos anteriormente citados, pero con el respectivo acompañamiento del docente orientador.                                      Esta observación se hará de forma grupal, al igual podrán realizar las actividades de las diferentes herramientas  de forma individual,  se realizaran las actividades  en las herramientas como:                                 --*Hot potatoes,                                                    *educima, y google documento, en ellas se encontrarán:      Crucigramas, sopas de letras complete entre otras activides.

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QUIZ ACERCA DE LOS ADJETIVOS.                    Debe hacer clic en la parta inferior para resolver las actividad acerca de  los adejetivos    

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QUIZ ACERCA DE LOS ADJETIVOS.                    Debe hacer clic en la parta inferior para resolver las actividad acerca de  los adejetivos    

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Put in the fallowing sentences the correct Demosntractive adjectives.

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ENTREGABLE 2: INFORME  DISEÑO DE RED BAJO ESTANDARES

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ENTREGABLE 2: INFORME  DISEÑO DE RED BAJO ESTANDARES

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ENTREGABLE 1 INFORME ANALISIS DE INICIATIVA MODELO ADDIE

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ENTREGABLE 1 INFORME ANALISIS DE INICIATIVA MODELO ADDIE

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GERSON MIGUEL CORDOBA MURILLO ENTREGABLE 1

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IMPORTANCIA DE LOS ADJETIVOS EN INGLES Adjetivos en inglés:                                                    ¿qué son y para qué sirven?Los adjetivos en inglés son elementos gramaticales que sirven para dar características propias a personas, animales o cosas. Su función es ofrecer información extra sobre el sustantivo de una oración, por tanto, los Qualifying adjectives son aquellos que dan una propiedad física, emocional o abstracta al sustantivo.  El caso de los adjetivos demostrativos determina la posición (cercanía o lejanía física o temporal) del sustantivo con respecto de quien habla, y los  Demosntractive adjetives en inglés ... ) se usan para distinguir entre cosas distintas e indican la posición relativa del sustantivo del cual se está hablando.    Posessive adjectives . Los adjetivos posesivos identifican a quién le pertenecen las cosas, por tanto,  los adjetivos posesivos en inglés no sustituyen a un nombre, sino que lo acompañan.                                       

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IMPORTANCIA DE LOS ADJETIVOS EN INGLES Adjetivos en inglés:                                                    ¿qué son y para qué sirven?Los adjetivos en inglés son elementos gramaticales que sirven para dar características propias a personas, animales o cosas. Su función es ofrecer información extra sobre el sustantivo de una oración, por tanto, los Qualifying adjectives son aquellos que dan una propiedad física, emocional o abstracta al sustantivo.  El caso de los adjetivos demostrativos determina la posición (cercanía o lejanía física o temporal) del sustantivo con respecto de quien habla, y los  Demosntractive adjetives en inglés ... ) se usan para distinguir entre cosas distintas e indican la posición relativa del sustantivo del cual se está hablando.    Posessive adjectives . Los adjetivos posesivos identifican a quién le pertenecen las cosas, por tanto,  los adjetivos posesivos en inglés no sustituyen a un nombre, sino que lo acompañan.                                       

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Sopa de letras, acerca de los adjetivos, los educandos necesitan dar un clic en la parte inferior para desarrollar la sopa de letra y de este modo aprenderán  de forma más dinámica 

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Sopa de letras, acerca de los adjetivos, los educandos necesitan dar un clic en la parte inferior para desarrollar la sopa de letra y de este modo aprenderán  de forma más dinámica 

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RECURSOS Y MATERIALES: HERRAMIENTA PARA SOPA DE LETRA. Estas herramientas , permiten dinamizar el proceso de enseñanza. aprendizaje.

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RECURSOS Y MATERIALES: HERRAMIENTA PARA SOPA DE LETRA. Estas herramientas , permiten dinamizar el proceso de enseñanza. aprendizaje.

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Puedes cambiar la dificultad y el aspecto de tu sopa de letras de varias formas. En la versión gratuita podrás cambiar el "Tamaño" y la "Dirección" desde la pestaña Ajustes.

Si agrandas o disminuyes la cuadrícula de la sopa de letras, afectará a la dificultad y al espacio que ocupa el puzle en la pantalla.

La dirección se puede activar o desactivar de manera individual. Las palabras que están en dirección diagonal (suroeste/noroeste/etc.) son las más difíciles de encontrar, por lo que si quieres que la búsqueda sea más fácil, desactívala.

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El creador de sopa de letras online que genera sopas de letras interactivas, incrustrables y totalmente personalizables.

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RECURSOS Y MATERIALES A UTILIZAR:  para  ver este video los educandos deben clicar en la parte inferior y verán un conjunto de materiales, lo cual les servirá como punto de apoyo.   

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RECURSOS Y MATERIALES A UTILIZAR:  para  ver este video los educandos deben clicar en la parte inferior y verán un conjunto de materiales, lo cual les servirá como punto de apoyo.   

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Inglés para niños con Mr Pea :: Libro Mágico

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ADJETIVOS CALIFICATIVOS EN INGLÉS - Inglés para niños con Mr Pea. English for kids

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TIEMPO ESTIPULADO.                                             Cada actividad tendrá durabilidad de dos horas semanales, donde se realizarán los ejercicios propuestos, y las  explicaciones por el docente, las cuales profundizara y además se realizaran  las evaluaciones respectivas por cada tema.                                                       

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TIEMPO ESTIPULADO.                                             Cada actividad tendrá durabilidad de dos horas semanales, donde se realizarán los ejercicios propuestos, y las  explicaciones por el docente, las cuales profundizara y además se realizaran  las evaluaciones respectivas por cada tema.                                                       

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RECURSOS Y MATERIALES. Aqui los educandos se deben ver el video clicando en la parte inferior el cual será de gran apoyo para la comprensón de los adjetivos demostrativos. 

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RECURSOS Y MATERIALES. Aqui los educandos se deben ver el video clicando en la parte inferior el cual será de gran apoyo para la comprensón de los adjetivos demostrativos. 

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Pronombres demostrativos This- That- These-Those Ejercicios

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ACTIVIDADES  Y EVALUACION:    Demostractive adjectives. En esta herramienta los educandos encontraran un crucigrama con palabras escondidas,  las cuales las deben poner en forma  correcta en los espacios                

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ACTIVIDADES  Y EVALUACION:    Demostractive adjectives. En esta herramienta los educandos encontraran un crucigrama con palabras escondidas,  las cuales las deben poner en forma  correcta en los espacios                

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PRUEBA PILOTO ACERCA DE LOS ADJETIVOS . Deben clicar en el enlace para realizar la prueba. al final darle enviar.

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PRUEBA PILOTO ACERCA DE LOS ADJETIVOS . Deben clicar en el enlace para realizar la prueba. al final darle enviar.

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ACTIVIDADES Y EVALUACIONES. Posessive adjectives, Evaluacion.  para desarrollar esta evaluación acerca de los adjetivos posesivos ,los educandos deben clicar en el enlace de la parte inferior , escoger la opción correcta y por ultimo darle 

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ACTIVIDADES Y EVALUACIONES. Posessive adjectives, Evaluacion.  para desarrollar esta evaluación acerca de los adjetivos posesivos ,los educandos deben clicar en el enlace de la parte inferior , escoger la opción correcta y por ultimo darle 

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ACTIVIDAD NUMERO 4                               CONTEXTO INSTITUCION  Y MUESTRA  DE PRUEBA PILOTO.  Esta prueba se realizó  a los  estudiantes del grado  octavo de la Institución Educativa Murindó el día viernes 26/08/2022. de  7 am a 820 am con una durabilidad de una hora 20 minutos. La muestra se le tomo  a 5 estudiantes  con preguntas cerradas y abiertas, pero   con el objetivo  de enterarse si los educandos asimilaron los temas previamente explicado por los docentes .

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ACTIVIDAD NUMERO 4                               CONTEXTO INSTITUCION  Y MUESTRA  DE PRUEBA PILOTO.  Esta prueba se realizó  a los  estudiantes del grado  octavo de la Institución Educativa Murindó el día viernes 26/08/2022. de  7 am a 820 am con una durabilidad de una hora 20 minutos. La muestra se le tomo  a 5 estudiantes  con preguntas cerradas y abiertas, pero   con el objetivo  de enterarse si los educandos asimilaron los temas previamente explicado por los docentes .

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ACTIVIDADES Y EVALUACIONES: Qualifying adjectives: EVALUACION. En este enlace los educandos deben clicar, y encontraran un examen acerca de los adjetivos calificativos, el cual harán clic en la opción correcta y al final deben darle clic en la opción enviar.

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ACTIVIDADES Y EVALUACIONES: Qualifying adjectives: EVALUACION. En este enlace los educandos deben clicar, y encontraran un examen acerca de los adjetivos calificativos, el cual harán clic en la opción correcta y al final deben darle clic en la opción enviar.