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Es una de las actividades abstractas que realiza la mente y que consiste en formar ideas y representaciones de la realidad.

La mente es un conjunto de capacidades cognitivas que permiten desarrollar la inteligencia y el intelecto, es decir, aprender, razonar, percibir, imaginar, tomar decisiones y comprender la realidad. La mente es intangible y surge con el trabajo de las neuronas que se encuentran en el cerebro, un órgano que centraliza las actividades del sistema nervioso del organismo y que cumple diversas y complejas funciones.

Una función es el pensamiento, es decir, la capacidad de formar ideas, representaciones y asociaciones entre todas ellas.

La palabra pensar deriva del latín y significa comparar o estimar. La capacidad de pensar depende del desarrollo neuronal de cada ser humano y de su relación con el entorno social y el medio ambiente.

El lenguaje implica una relación entre el pensamiento, la capacidad motriz controlada por el sistema nervioso, la lengua, los códigos y costumbres sociales y el lugar en dónde se desenvuelve el individuo.

Características del pensamiento:

Es una actividad abstracta de la mente.

Permite crear ideas y representaciones en la mente en base a lo que se percibe del mundo a través de los sentidos.

Es una capacidad condicionada por el desarrollo neuronal, físico, motriz, el sistema nervioso, el lenguaje y las costumbres del entorno.

Es una capacidad que se puede mejorar con la práctica de ejercicios mentales y con la incorporación de contenidos nuevos, cada vez, de mayor complejidad.

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Descripción de algunos Tipos de Pensamiento.

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El pensamiento es una capacidad cognitiva que tenemos las personas, y que nos permite reflexionar sobre ciertas situaciones, resolver problemas, descubrir cosas nuevas y aprender, entre otras cosas.

Pensar implica formar ideas (o representaciones) de la realidad en la mente, además de relacionar unas con otras.

Pero no existe únicamente un tipo de pensamiento, sino varios. Cada uno de ellos presenta unas características determinadas.

De los cuales, en los siguientes textos se describirán los siguientes tipos de pensamiento:

1. Pensamiento Analítico.

2. Pensamientos Deductivo.

3. Pensamiento Inductivo.

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Es un pensamiento razonable y reflexivo acerca de un problema, que se centra en decidir qué hacer o en qué creer y la relación existente entre ese problema y el mundo en general.

El rasgo distintivo de este tipo de pensamiento es que divide el objeto de estudio o problema en partes más pequeñas que son identificadas, categorizadas y analizadas por separado para obtener una respuesta o solución, trasladándola o aplicándola al todo.

Si bien se tiende a pensar en la aplicación del pensamiento analítico únicamente a problemas matemáticos o científicos, es muy utilizado en todas las áreas del conocimiento e incluso en la vida cotidiana.

Características del Pensamiento Analítico:

El pensamiento analítico se fundamenta en evidencias y no en emociones.

Por defecto, es cuestionador: la pregunta “¿Qué?” está siempre presente en el análisis.

Es detallista y metódico. Desarrolla la habilidad de investigar y permite organizar los pensamientos con precisión y claridad.

También, el pensamiento analítico implica poder descomponer las partes de un problema para entender su estructura y cómo se interrelacionan, pudiendo identificar lo relevante y lo irrelevante.

Funciones del Pensamiento analítico:

- Búsqueda de la verdad:
El pensamiento analítico implica la aplicación de las reglas de la lógica y la búsqueda de la verdad mediante procesos inferenciales.

- Desarrolla habilidades de pensamiento:
Además, desarrolla habilidades del pensamiento lógico, reforzando las capacidades para razonar con orden, analizar, comparar y sintetizar.

- Resolución de problemas:
El pensamiento analítico es funcional para la resolución de problemas, pues permite la visión desde distintos ángulos y perspectivas, la reflexión y el aprendizaje de nuevas estrategias.

- Toma de decisiones:

En la toma de decisiones, el pensador analítico recopila información, la analiza buscando diferentes alternativas de solución y selecciona la más adecuada según su criterio.

A manera de ejemplo, se proponen un caso práctico muy común en el quehacer docente:

"El niño que siempre llega tarde a clase"

1. Solucionar el problema de impuntualidad de un niño que siempre se retrasa al ir a la escuela.

2. Preguntarse las causas de que el niño no llegue a su hora.

3. Analizar desde cuando le ocurre este problema. Investigar si ha cambiado algún aspecto en la vida del chico, posibles problemas domésticos, etc.

4. Plantear posibles causas de la tardanza empezando desde las más evidentes a las menos probables: el niño es levanta tarde, el niño pierde el autobús, el niño se distrae de camino a la escuela, el niño quiere llamar la atención, etc.

5. Se habla con el niño para que le intente explicar el problema, si no da respuestas o evita el tema de conversación, hablar con sus padres. Si ellos tampoco saben las respuestas idear un plan para descubrir que ocurre.

6. Al día siguiente, se sigue al chico para ver que ruta realiza hacia la escuela y a qué se dedica durante el camino.

7. Se descubre que el niño se para todos los días un rato a dar de comer a un perrito abandonado. Le da parte de su desayuno y sigue su trayecto hacia la escuela.

8. Se deduce que el niño no es perezoso o distraído, solo que para solucionar su problema de puntualidad debe dejar de ver al perrito o adelantar su rutina para no llegar tarde a clase.

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Consiste en una forma de razonar, que se basa en obtener conclusiones a partir de premisas generales previas. Es decir, implica razonar y extraer conclusiones a partir de una serie de informaciones o afirmaciones iniciales.

Este tipo de pensamiento va de lo general a lo específico.

Desde el punto de vista de la lógica, se define como deducción al argumento cuya conclusión es obligatoriamente inferida a partir de las premisas que propone. De acuerdo a ello, es sencillo establecer la definición de pensamiento deductivo como el proceso de razonamiento que parte de lo general a lo particular.

La ventaja evidente de este tipo de raciocinio es que, de la misma forma que el pensamiento lógico, contribuye a delimitar las conexiones de información de múltiples vías, facilitando la búsqueda de hechos, lo que a su vez reviste en la construcción de juicios indistintamente de la dirección del significado que gire en torno a la situación planteada.

En palabras más simples, va de algo que es general a la deducción de conclusiones particulares, considerándose válido sólo cuando la conclusión a la que se arriba, resulte de la premisa desde la que se partió, aun si esta no es verdadera.

Fases del proceso en este razonamiento:

El pensamiento deductivo es un proceso mental cuyo desarrollo, es consecuencia directa de un método lógico en el que las ideas son organizadas y estructuradas desde lo universal a lo particular, antes de llegar a una conclusión final, por lo que sigue las siguientes fases o etapas:

Argumentación: todo comienza con una idea que da cabida a la justificación o refutación, es decir, afirmar su veracidad o no.

Formulación de premisas: en este punto, se plantean las diferentes proposiciones, desde las generales a las particulares, que llevarán a la conclusión final.

Conclusión: una vez evaluadas las premisas se designa la última como la conclusión del argumento.

Son infinitos los ejemplos que respaldan su definición y aunque a lo largo de la entrega se han propuesto un par de ellos:

Ejemplo 1:

Premisa mayor: los lácteos son fuente de calcio .

Premisa menor: el yogur es un lácteo.

Conclusión: el yogurt es fuente de calcio.

Ejemplo 2:

Premisa mayor:  todo humano tiene dos ojos

Premisa menor: María es humana

Conclusión: María tiene dos ojos

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El pensamiento inductivo va de lo específico o particular a lo general.

Este tipo de pensamiento es la base de comprobación de hipótesis, ya que nos permite indagar sobre cuestiones específicas.

Existe una base lógica que mediante premisas, permite el desarrollo de una conclusión. Inducir, implica el uso de casos particulares a fin de formular un concepto, principio, ley o definición.

Para ello, se pasa de lo particular a lo general, de los efectos a las causas, a través de la observación de casos particulares en busca de posibles repeticiones del comportamiento o constancia en las observaciones.

Las leyes, premisas de valor universal o generalizaciones alcanzadas, servirán de pilar en el establecimiento de la veracidad del caso u observación, o en su defecto, permitir la realización de predicciones sea de su comportamiento o desarrollo.

Características y Habilidades de la Persona con Pensamiento Inductivo:

El pensamiento inductivo es el tipo de razonamiento en el que se consideran diversas experiencias individuales a fin de extraer de estas, un principio más amplio y general, quienes razonan inductivamente por lo general:

Estudian distintos elementos de forma individual.

Tienen la capacidad de establecer modelos o hipótesis generales.

Aplican las posibilidades tanto a los elementos de estudio o lo observado, como al universo del que forman parte.

Analizan con certeza, los elementos que componen una investigación.

Pueden corregir errores, siendo el razonamiento idóneo para personas sin experiencia, pues existe una única interpretación y es subjetiva.

Esta es la razón por la que incluso partiendo de premisas verdaderas, cabe la posibilidad de llegar a una conclusión falsa, siendo sólo una probabilidad el alcanzar una veraz, ya que todo dependerá del número de premisas planteadas, así como las características que presenten.

El desarrollo de esta clase de pensamiento, es frecuentemente empleado en la cotidianidad, existiendo dos tipos de operaciones inductivas: la predicción y la casualidad.

La primera se basa en el planteamiento de situaciones o toma de decisiones en base a acontecimientos futuros predecibles, donde la evidencia disponible induce una probabilidad que lleva a la conclusión final.

Por su parte, la definición de la casualidad la propone como la de atribuir causas a los fenómenos ocurridos alrededor.

Ejemplos:

Hasta ahora, está clara la definición y características que implica el desarrollo del proceso inductivo, es tiempo de conocer algunos ejemplos:

El dragón de komodo usa sus garras y colmillos para atacar / El tigre tiene garras y colmillos con los que atacar / El león se defiende con sus colmillos y afiladas garras. La conclusión es “Todos los animales con colmillos y garras son peligrosos”.

Rosa comió demasiado y se enfermó / A Ángel le hizo daño comer demasiado / Lucia se sintió mal luego de comer mucho. La conclusión es “Comer demasiado perjudica la salud”.

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Máxima Uriarte, Julia (07 de mayo de 2021). "Pensamiento". Para: Caracteristicas.co.  Recuperado de: https://www.caracteristicas.co/pensamiento/#ixzz7YhdHobSw

Wetto, Milena. (13 de mayo de 2020). Pensamiento analítico: características, funciones y ejemplos. Lifeder. Recuperado de: https://www.lifeder.com/pensamiento-analitico/.

Pensamiento Deductivo: Definición, Características y Ejemplos. (s. f.). Recuperado de:
https://tiposdepensamiento.com/pensamiento-deductivo/

Pensamiento Inductivo: Definición, Características y Ejemplos. (s. f.). Recuperado de:
https://tiposdepensamiento.com/pensamiento-inductivo/

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Todo argumento, se enuncia con el propósito de confirmar, explicar o refutar una idea, por lo que está compuesto de dos partes diferenciadas: la premisa y la conclusión. Aunque existen diversas formas de argumentar, suelen partir de un razonamiento deductivo o uno inductivo.

De este par de caminos antagónicos hacia el desarrollo de una conclusión, el pensamiento deductivo se basa en que la misma, sea extraída en función de las premisas, lo que implica que de su veracidad dependerá que la conclusión también lo sea.

Siendo contrario al pensamiento inductivo, los argumentos del razonamiento deductivo cumplen ciertas características elementales, una de ellas que tiene base lógica, por lo que la conclusión final está contenida en la información de las premisas.

Lo hasta ahora mencionado da una idea de la definición del pensamiento deductivo, sin embargo, falta mucho por conocer del proceso. A continuación, se ahondará más en el concepto y sus características, además de las habilidades que desarrollan quienes fomentan esta clase de razonamiento y algunos ejemplos.

¿Qué es el pensamiento deductivo?

Desde el punto de vista de la lógica, se define como deducción al argumento cuya conclusión es obligatoriamente inferida a partir de las premisas que propone. De acuerdo a ello, es sencillo establecer la definición de pensamiento deductivo como el proceso de razonamiento que parte de lo general a lo particular.

La ventaja evidente de este tipo de raciocinio es que, de la misma forma que el pensamiento lógico, contribuye a delimitar las conexiones de información de múltiples vías, facilitando la búsqueda de hechos, lo que a su vez reviste en la construcción de juicios indistintamente de la dirección del significado que gire en torno a la situación planteada.

En palabras más simples, va de algo que es general a la deducción de conclusiones particulares, considerándose válido sólo cuando la conclusión a la que se arriba, resulte de la premisa desde la que se partió, aun si esta no es verdadera.

Es así como en el lado opuesto de este tipo de razonamiento se encuentra el pensamiento inductivo, que de manera contraria, parte de lo particular a lo general, utilizando premisas que resultan de la observación de un fenómeno para llegar a conclusiones de características generales.

Fases del proceso en este razonamiento

El pensamiento deductivo es un proceso mental cuyo desarrollo, es consecuencia directa de un método lógico en el que las ideas son organizadas y estructuradas desde lo universal a lo particular, antes de llegar a una conclusión final, por lo que sigue las siguientes fases o etapas:

Aunque al final se expondrán varios ejemplos, se adelanta uno que, de forma simple y clara, define el desarrollo del proceso; "Todos los gatos tienen cuatro patas / Chad es un gato / Chad tiene cuatro patas". Aquí se aprecia que la conclusión "Chad tiene cuatro patas" resulta de la premisa original, la cual cumple la característica de ser universal "Todos los gatos tienen cuatro patas".

Cabe acotar que el razonamiento deductivo puede derivar conclusiones falsas en el supuesto de partir de una premisa no verdadera, aun siendo válido en su forma. Por ejemplo, "Los hombres siempre son morenos / Ricky Martin es hombre / Ricky Martin es moreno". Pese a una deducción evidentemente lógica, siendo falsa la premisa original, la conclusión también lo es.

Características y habilidades de la persona con razonamiento deductivo

El razonamiento deductivo reviste la construcción de relaciones causales, por lo que quienes lo fomentan, tienen la habilidad de establecer conexiones entre dos hechos reales, o en su defecto, entre un hecho y una idea de cómo afectará al futuro.

Para ello, se valen de la delimitación de una premisa general, por regla una ley general o universal, es decir, algo ya probado que subyace a un fenómeno real. La siguiente premisa tiene carácter indirecto, una información teórica cuya veracidad está medida por medio de la regla principal del fenómeno. Es así que se vuelven capaces de:

Confirmar una vez más la ley general

Separar conclusiones

Construir hipótesis reales sobre eventos futuros

Acelerar la recepción de información verificada desde la perspectiva de la lógica teórica

Efectuar predicciones acerca de eventos privados considerando la base de signos comunes del objeto o fenómeno observado.

Ejercicios para entrenar y potenciar el desarrollo del pensamiento deductivo

Pese a que la definición y características del pensamiento deductivo lo plantean como un razonamiento sencillo de poner en práctica, su correcto desarrollo requiere implementar estrategias que permitan agudizar, entre las opciones figuran:

Intentar plantearse una imagen completa de la situación, sin perder detalles.

Memorizar hechos importantes, símbolos, figuras o cualquier información que sea de utilidad en pronósticos o disputas.

Desarrollar la flexibilidad del pensamiento y el pensamiento lógico en general, entrenando la mente sea resolviendo crucigramas, puzzles, rompecabezas o libros en los que se describen tareas lógicas.

Ejemplos de pensamiento deductivo

Son infinitos los ejemplos que respaldan su definición y aunque a lo largo de la entrega se han propuesto un par de ellos, es tiempo de conocer otros más a fin de esclarecer posibles dudas:

Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

Ejemplo 3:

Estos son apenas algunos de los muchos ejemplos existentes, y es que el pensamiento deductivo forma parte de la cotidianidad. Para muestra, si observa a alguien dándole respiración boca a boca a otro, deduce que sabe de primeros auxilios; cuando percibe el olor a comida, asume que están cocinando cerca; al escuchar la sirena de los bomberos, concluye que se dirige a apagar un incendio.

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Todo argumento, se enuncia con el propósito de confirmar, explicar o refutar una idea, por lo que está compuesto de dos partes diferenciadas: la premisa y la conclusión. Aunque existen diversas formas de argumentar, suelen partir de un razonamiento deductivo o uno inductivo.