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Compartimos parte de nuestro recorrido de indagación en torno a cómo se configura "el enseñar" en tiempos pandémicos de pos-cuarentena, a partir del territorio de lectura propuesto por la cátedra, la entrevista con una docente del Nivel Inicial y el análisis de algunas de sus planificaciones didácticas.
Luz y Natalia.

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Planificación Didáctica de Nivel Inicial

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Análisis de una Planificación Didáctica para el Nivel Inicial

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Objetivos y tópicos de la entrevista

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Maquínica Integradora 2022 - Verdecchia/Fava

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Entrevista docente, análisis de Planificación Docente, informe y podcats

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Entrevista docente, análisis de Planificación Docente, informe y podcats

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Maquinica Integradora De Bety, Fer Y Sonia

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Podcast Carnero, Diaz, Molina y Sandoval.

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Podcast Carnero, Diaz, Molina y Sandoval.

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Ingresar al link para acceder al DRIVE con la Maquínica Integradora 2022

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Ingresar al link para acceder al DRIVE con la Maquínica Integradora 2022

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Nos propusimos una investigación sobre las diferentes dimensiones de la planificación en el nivel inicial, que inicio con la entrevista a una maestra que realiza su oficio de enseñar en el Jardín Maternal Nº14 “ROPU MOGÑEN” ubicado en Colonia Catriel, Río Negro.

El análisis del discurso de lx docente desprende como centralidad la enseñanza y los dispositivos para organizarla en el nivel inicial, el juego como “profanación” y las diferentes tensiones que surgen respecto del uso del mismo como estrategia.
Bárbara Norma Quesada (FACE-13610)
Laura Natalia Godoy (FACE: 4029)

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MAQUINICA INTEGRADORA didáctica prepri-  Godoy- Quesada- 2022

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Maternalización de la enseñanza en el Nivel Inicial: una problematización de la Didáctica de la Primera Infancia en las yuxtaposiciones entre el criar y el enseñar

María Elena Molina (FACE-12324), Alejandra Rentschler (FACE-11822), Cecilia Mariana Rodríguez (FACE-12712) y Valeria Vera Bertoldi (FACE-5693)

Breve sinópsis e invitación de lectura

En este trabajo, nos propusimos caracterizar, a través del discurso de una docente de Nivel Inicial, la Didáctica de la Primera Infancia (0 a 3 años) como un espacio conceptual y normativo. El hallazgo central de nuestro trabajo atañe a una maternalización de la enseñanza en el Nivel Inicial. ¿Qué implica esto? Implica que, para la docente entrevistada, crianza y educación se yuxtaponen, solapan, complementan, pero también tensionan mutuamente. Los y las invitamos a acceder a nuestra carpeta de drive y a leer nuestros aportes. ¡Bienvenida esta instancia de socialización de las producciones!

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1. MOLINA, RENTSCHLER, RODRÍGUEZ Y VERA BERTOLDI - Violante (2021) - Flyer.pdf

2. MOLINA, RENTSCHLER, RODRÍGUEZ Y VERA BERTOLDI - Objetivos general y específicos.pdf

3. MOLINA, RENTSCHLER; RODRÍGUEZ Y VERA BERTOLDI - Sí mismo y figura de enseñanza.pdf

4. MOLINA, RENTSCHLER, RODRÍGUEZ Y VERA BERTOLDI - Análisis de una planificación didáctica.pdf

5. MOLINA, RENTSCHLER, RODRÍGUEZ Y VERA BERTOLDI - Informe de Investigación.pdf

6. MOLINA, RENTSCHLER, RODRIGUEZ Y VERA BERTOLDI - Corrientes Didácticas Siglo XXI (Podcast)

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MOLINA, RENTSCHLER, RODRÍGUEZ Y VERA BERTOLDI - Maquínica Integradora 2022

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Maquínica de Zunino, Rodriguez, Pino y Dri

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Maquínica de Zunino, Rodriguez, Pino y Dri

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Abrir el link para acceder a la carpeta con los recursos..

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Maquinica_Integ_ANALISIS_PD_ZuninoRodriguezPinoDri.pdf

Maquinica_Integ_REPORTE_ZuninoRodriguezPinoDri.pdf

Maquinica_Integ_SIMISMO_ZuninoRodriguezPinoDri.pdf

Planificacion trimestral-7°Ciencias Naturales.docx

PODCATS_ZuninoRodriguezPinoDri.mp3

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