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Mon sketchnote autobiographique - La Bande à Baudelaire

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Mon sketchnote autobiographique - La Bande à Baudelaire

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Qui se laissera tenter cette année par le Sketchnote de rentrée ? Exit la traditionnelle fiche de renseignements ! À la place, dessinons, gribouillons, calligraphions quelques informations, faisons connaissance d'une façon ludique et originale, apportons un peu de couleurs et de bonne humeur à notre rentrée !

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La rentrée scolaire est un moment palpitant où élèves et enseignants se préparent pour une nouvelle année d'apprentissage. Pour faciliter cette transition et favoriser un environnement confortable, les enseignants déploient des activités brise-glace qui non seulement égayent les salles de classe, mais renforcent également les liens entre les élèves. Ces activités, pleines de diversité et de dynamisme, aident les élèves à mieux se connaître, à interagir avec leurs pairs et à plonger en douceur dans le monde de l'apprentissage. Découvrez ci-dessous 17 activités captivantes pour une rentrée scolaire pleine d'enthousiasme et de complicité.

Comment se présenter aux élèves le jour de la rentrée?

Le premier jour de la rentrée a une influence considérable sur les relations futures entre enseignants et élèves, ainsi qu'entre les élèves et la matière enseignée, en l'occurrence la chimie. Voici quelques conseils et propositions pour débuter l'année scolaire de manière efficace :

Accueillez votre classe à l'entrée de la salle, ce geste vous permettra de saluer individuellement chaque élève. Une fois qu'ils auront pris place, réitérez vos salutations. Présentez-vous en mentionnant clairement votre nom et prénom, que vous écrirez au tableau. Procédez ensuite à l'appel, une démarche administrative obligatoire. Assurez-vous également de vérifier l'emploi du temps de vos élèves afin de le concorder avec le vôtre.

Abordez votre domaine d'enseignement de manière succincte mais progressive, en commençant par les notions simples pour aller vers les plus complexes. Cette approche permettra aux élèves de se familiariser avec la méthodologie du cours et de recevoir des indications sur la façon d'aborder la matière.

Faire se présenter les élèves

Pour ce qui est de la présentation des élèves, les activités d'accueil lors de la rentrée scolaire ont pour objectif principal de favoriser la connaissance mutuelle et de briser la glace dès le premier jour d'école. Bien que la plupart de ces activités soient conçues pour les niveaux élémentaires, vous pourrez en trouver certaines adaptées aux collégiens et lycéens, voire même utilisables pour toutes les tranches d'âge.

Ces ressources s'avèrent précieuses pour une meilleure organisation et préparation. Vous serez ainsi prêt à entamer cette nouvelle année scolaire avec assurance. Voici une sélection de 17 activités de présentation pour la rentrée que vous pourrez intégrer au début de chaque nouvelle année scolaire :

1. La présentation d'un camarade

Une façon charmante de briser la glace consiste à inviter les élèves à se présenter mutuellement. Ils posent des questions telles que :

Quel est ton animal préféré ?

Puis, chaque élève présente un camarade devant la classe, en utilisant ces questions comme guide.

2. Le jeu " préfères-tu ? "

Pour mieux connaître les élèves, proposez-leur ce jeu amusant de choix. Les élèves répondent à des questions comme : Préfères-tu le théâtre ou le cinéma ? Cette activité encourage une interaction légère tout en révélant les préférences individuelles. Voici d'autres exemples :

Tu préfères le théâtre ou le cinéma ?

Préfères-tu que ce soit ton anniversaire tous les jours mais tu as toujours le même cadeau ou que ce soit ton anniversaire une fois dans ta vie mais tu as le meilleur des cadeaux ?

Tu préfères ne pas avoir d'électricité ou ne pas avoir d'eau ?

Tu préfères être en couple ou être célibataire ?

Est ce que tu préfères être beau mais bête ou être moche mais intelligent ?

Tu préfères manger du riz avec de la sauce au chocolat ou manger de la poire avec de la sauce tomate ?P

Préfères-tu te lever à 6 heures du matin mais passer une bonne journée ou te lever à l'heure que tu veux mais t'ennuyer le reste de la journée ?

Tu préfères ne jamais avoir cours ou avoir cours un jour sur 7 ?

Tu préfères avoir les pieds qui puent ou avoir une haleine de cheval ?

Préfères-tu déjeuner avec le président ou avec un chanteur célèbre ?

Tu préfères mettre des gants ou un chapeau en hiver ?

3. Le jeu de mémoire

Afin de mémoriser les prénoms de leurs camarades, les élèves se présentent en dévoilant leur nom, leurs loisirs, etc. Ils choisissent ensuite un camarade à interroger sur sa présentation, créant une ambiance ludique et interactive.

4. La capsule temporelle

Au début de l'année, invitez les élèves à créer une capsule temporelle contenant des photos et leurs aspirations. À la fin de l'année, ils ouvrent la capsule pour réfléchir sur leurs évolutions et leurs réalisations.

5. Le hasard

En choisissant une question parmi une liste prédéfinie, un élève répond devant la classe, puis désigne un autre camarade pour répondre à une autre question. Ce jeu encourage une participation continue et des discussions variées. Par exemple :

Que feriez-vous avec 1 million d'euros ?

Quel est ton endroit préféré ?

Quel est ton plus grand rêve ?

À lire aussi : 21 activités amusantes et conformes à la distanciation sociale pour les élèves
6. Le jeu " Trouver un ami "

Le jeu " Trouver un ami " est l'une des activités de la rentrée scolaire les plus amusantes. Ce jeu est conçu pour aider les élèves à se sentir à l'aise avec leurs nouveaux camarades de classe. Pour jouer, les élèves doivent d'abord recevoir des feuilles de travail qui contiennent une liste de sujets (par exemple : les sports, les aliments, les jeux, etc.) et à partir desquels ils devront choisir leurs favoris dans chaque catégorie.

Distribuez la feuille de travail aux élèves et accordez environ cinq minutes à chacun pour qu'ils indiquent leurs éléments préférés au stylo ou au crayon. Vous pouvez créer votre propre feuille de calcul. Ensuite, demandez aux élèves de trouver des camarades de classe qui correspondent à la description de chacune de leur case. Ce point commun sera à l'origine d'une discussion naturelle lorsqu'ils se rencontreront. Ce jeu les aide à trouver ce qu'ils ont en commun tout en suscitant une interaction amicale.

Notez que :

Les élèves ne peuvent écrire qu'une fois chaque camarade de classe sur leur feuille de travail.

Les élèves doivent épeler correctement les noms : lorsqu'ils trouvent quelqu'un à ajouter à leur feuille, ils doivent lui demander d'épeler son prénom.

Vous pouvez profiter de cette occasion pour que les élèves vous montrent leur meilleure écriture, créant une bonne base pour l'année scolaire.

7. La recherche du nom de ses camarades

En créant une grille de mots avec les noms des élèves, cette activité encourage la collaboration pour résoudre la grille, facilitant les interactions et les présentations.

8. La décoration de la salle de classe

Impliquez les élèves dans la décoration de la salle de classe en leur donnant l'occasion de contribuer et de partager leurs objectifs pour l'année. Cette activité favorise un sentiment d'appartenance et d'investissement.
À lire aussi : Comment se préparer pour la rentrée scolaire ?
9. Les Deux Vérités et un Mensonge :

Ce divertissement figure parmi les activités les plus divertissantes pour la rentrée scolaire. Initiez-le en incitant les élèves à rédiger trois énoncés les concernant, comprenant deux vérités et un mensonge. Accordez ensuite environ cinq minutes aux élèves pour composer leurs phrases. Par la suite, invitez-les à les énoncer individuellement à voix haute, tandis que la classe s'emploie à deviner quelle affirmation est erronée.

Cette activité constitue un moyen simple et précoce d'évaluer le niveau de compétence des nouveaux élèves : à mesure qu'ils élaborent leurs phrases, circulez parmi eux pour repérer ceux nécessitant une assistance en matière de rédaction. La lecture de leurs énoncés vous autorise également à évaluer leur aptitude à la communication orale.

10. La Traversée du Sac

Distribuez un sac en papier à chaque élève dès le premier jour d'école, agrémenté d'un bref mot : Les Consignes : Remplissez ce sac avec quatre éléments ou objets révélant quelque chose à votre propos (strictement quatre, ni plus, ni moins). Vos objets doivent tenir dans le sac. Vous pouvez le décorer à votre guise ! Rapportez le sac le jour suivant et partagez-le avec la classe.

11. Découvrez Qui Je Suis

Dans le cadre des classes élémentaires, les élèves maîtrisent déjà l'arithmétique. Ils peuvent ainsi concevoir un profil les décrivant, tout en employant des faits amusants associés à l'arithmétique. Jetez un coup d'œil à l'image ci-dessous pour un exemple. Les élèves doivent identifier la personne en effectuant des calculs sur les chiffres fournis. Ensuite, ils doivent deviner l'identité de la personne.

12. Jeu de Plage

Tout ce qui vous est nécessaire pour cette première journée d'activité scolaire est un ballon de plage et un marqueur. Inscrire plusieurs questions sur le ballon de plage dans un ordre aléatoire. Voici quelques exemples de questions :

Quelle est votre plus grande fierté ?

Quelle action héroïque avez-vous accomplie ?

Quel est votre animal préféré ?

De quelle couleur est votre brosse à dents ?

Je ressens de la gratitude envers _____.

Quel est votre film favori ?

Quel est votre sport de prédilection ?

Combien de frères et sœurs avez-vous ?

Quel est votre dessert préféré ?

Qu'aimez-vous faire après l'école ?

Quand fêtez-vous votre anniversaire ? Etc.

Formez ensuite un cercle et lancez le ballon de plage à un élève. L'endroit où le pouce gauche de l'étudiant atterrit indique la question à laquelle il doit répondre. Après avoir donné sa réponse, il peut relancer le ballon à un autre élève.

13. Capsule Temporelle

Vous êtes probablement familier avec le concept de capsule temporelle. Si vous avez vos propres idées, n'hésitez pas à les mettre en œuvre. Si ce n'est pas déjà le cas, voici ce que vous pourriez entreprendre avec une capsule temporelle dès le premier jour d'école. Encouragez vos élèves à inscrire leurs vœux et espoirs pour l'année scolaire. Qu'aspirent-ils à apprendre au cours de cette année ? Ensuite, placez l'ensemble dans la capsule temporelle et enterrez-la à l'extérieur. Vous pouvez également y ajouter une photo amusante de la classe.

À la fin de l'année scolaire, déterrez la capsule temporelle et incitez vos élèves à réfléchir sur leurs apprentissages et la concrétisation de leurs vœux initiaux. Vous pourriez même essayer de reproduire exactement la même photo de classe. Il est fascinant d'observer les transformations opérées en une année.
À lire aussi : Bien démarrer l'année scolaire est plus facile que vous ne le pensez
Activité scolaire à faire le premier jour d'école des collégiens

14. Exprime-toi avec des Émoticônes

Encouragez vos élèves à résumer leurs vacances d'été en utilisant exclusivement des émoticônes ! Si vous accueillez de nouveaux élèves, proposez-leur de se présenter à l'aide d'émoticônes.

15. L'Art du Téléphone

Les médias sociaux et les smartphones occuperont une place prépondérante tout au long de l'année scolaire. Faites preuve d'ingéniosité en créant un art-phone similaire à l'illustration ci-dessus. Érigez un mur Instagram, une session de chat et un profil social.

Activité scolaire à faire le premier jour d'école pour les élèves du secondaire.

16. Sur la Chaise Haute

Cette activité brise-glace requiert flexibilité et équilibre de la part des élèves. L'enseignant place une chaise pour chaque élève, toutes alignées en une seule rangée. Chacun doit se tenir debout sur sa chaise. Ensuite, l'enseignant leur assigne un certain ordre, par exemple : " Organisez-vous du plus jeune au plus âgé ". Les élèves doivent alors changer de place sans toucher le sol. Par le biais de cette première activité scolaire, les élèves apprennent à se connaître de manière interactive.

L'enseignant peut donner d'autres instructions, par exemple : " Organisez-vous du plus grand au plus petit ". À chaque fois, les élèves doivent ajuster leur position sans pousser un camarade hors de sa chaise. Si vous souhaitez accroître la complexité, vous pouvez instaurer une contrainte de temps.

17. Démasquez le Mensonge

Cette activité offre une manière divertissante de mieux connaître vos élèves, en explorant non seulement les informations basiques telles que leur lieu de résidence ou le nombre de leurs frères et sœurs, mais également en plongeant dans de véritables histoires et anecdotes. Les élèves doivent présenter trois faits à leur sujet, expliquant des événements qui leur sont survenus. Deux de ces faits doivent être véridiques, tandis qu'un doit être fictif. Les autres élèves doivent identifier lequel est le mensonge. Vous serez étonné des anecdotes insolites qui peuvent se produire en réalité ! (Ou du talent de vos élèves pour raconter des mensonges !)

Les activités de rentrée scolaire permettent aux enseignants de créer un environnement bienveillant en classe et encouragent les élèves à mieux se connaître, ce qui favorise un apprentissage plus enrichissant.

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17 activités amusantes pour la rentrée scolaire

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Voici quelques activités amusantes que vous pouvez les utiliser pour préparer une rentrée scolaire d'une nature bienveillante et souriante ...

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L'accueil personnalisé des élèves: tout le monde y gagne!

Par: Pearson ERPI

Profitez de l'année scolaire qui s'apprête à débuter pour mettre en place une routine aussi simple qu'agréable, autant pour les élèves que pour l'enseignant: l'accueil personnalisé des élèves. Accueillir chacun de ses élèves, chaque matin, à la porte de sa classe permet d'établir un climat positif pour la journée, d'augmenter leur sentiment d'appartenance et de minimiser les comportements dérangeants. Selon cet article publié par le Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE), plusieurs études démontrent que l'accueil des élèves en classe joue un rôle déterminant au niveau de l'engagement et des comportements, deux facteurs cruciaux pour établir un climat d'apprentissage positif.

Voici donc les points importants à retenir, et tout le nécessaire à télécharger pour mettre en place un accueil personnalisé à la porte de votre classe!
L'accueil personnalisé: mode d'emploi!
Rien de plus simple! Faites comme cette enseignante de l'école Cardinal-Léger de la commission scolaire Marguerite-Bourgeoys et prenez quelques minutes en début de journée pour accueillir chacun de vos élèves à la porte de votre classe. Il s'agit d'une belle façon de créer votre petite communauté!

En vous tenant à la porte de votre classe:

Dites bonjour à chaque élève en l'interpellant par son nom. Il se sentira immédiatement le bienvenu dans votre classe;

Échangez une salutation non verbale, comme une poignée de main, une petite danse, un câlin ou un pouce en l'air. Installez des pictogrammes près de la porte de votre classe et laissez chaque élève choisir la salutation de son choix. Certains élèves préféreront échanger une salutation qui implique un contact physique, d'autres non. Voici 12 options de pictogrammes à télécharger: clin d'oeil, salutation poing-à-poing, câlin, danse, pouce en l'air, poignée de main, salut de la main, tope-là et mains en forme de cœur... À vous de choisir ceux qui vous interpellent le plus pour créer votre affiche comme il vous plaît!

Pictogrammes d'accueil des élèves personnalisé à télécharger

Demandez à l'élève comment il va. Au besoin, profitez-en pour revenir de façon positive et constructive sur un comportement à améliorer: " Nicolas, je sais que tu es capable de bien écouter, tu as eu une très belle journée hier. Continue aujourd'hui, bonne journée! ".

Tel que suggéré par profnumeric.com, une fois la routine bien établie et comprise par vos élèves, faites comme l'enseignante Ashley Coston Taylor et donnez à " l'ami du jour " le privilège d'accueillir ses comparses. Visionnez la vidéo virale publiée par madame Coston Taylor sur Facebook en 2018.

Ajoutez une routine de départ! Après un certain temps, pourquoi ne pas aussi prendre un moment en fin de journée et faire de cette salutation d'accueil une routine de salutation de départ?

Allez, souhaitez la bienvenue à vos élèves de façon bienveillante! Démontrez que leur présence dans votre classe est importante et qu'ils y ont leur place! Posez ce geste tout simple mais combien important et renforcez la relation enseignant-élève tout en établissant un climat de classe positif et inclusif.

Bonne rentrée!

Tags: accueil, accueil des élèves, accueil personnalisé, affiche, blogue, gestion de classe, rentrée, routine,

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Par: Pearson ERPI Profitez de l'année scolaire qui s'apprête à débuter pour mettre en place une routine aussi simple qu'agréable, autant pour les élèves que pour l'enseignant: l'accueil personnalisé des élèves. Accueillir chacun de ses élèves, chaque matin, à la porte de sa classe permet d'établir un climat positif pour la journée, d'augmenter leur sentiment d'appartenance et de minimiser les comportements dérangeants.

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Faire des équipes pour faire connaissance

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Accueillir au mieux ses élèves de 6e à la rentrée : 5 étapes indispensables

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Dans un contexte où ces nouveaux collégiens n'ont plus un unique adulte référent mais une équipe d'enseignants qui fonctionnent différemment les uns des autres, un nouvel établissement dans lequel ces 6èmes devront voyager à chaque heure sans se perdre (alors qu'il est tellement grand !), de nouveaux camarades dont ils craindront le regard, de nouveaux codes, une nouvelle organisation... Imaginez le flot d'émotions que ces élèves ressentent lors de leur rentrée au collège !

Voici 5 indispensables pour les accueillir au mieux et les guider sereinement dans ce nouvel univers du collège :

1. Limiter le nombre d'informations à l'essentiel

2. Faire connaissance

3. Guider dans les méthodes de travail

4. Prendre le temps

5. Être à l'écoute, rassurer et valoriser

1. Limiter le nombre d'informations à l'essentiel

Le matériel à apporter, le fonctionnement du cours, le programme, les règles à suivre, les sanctions encourues, le système d'évaluation... Il y a tellement de choses à retenir à la fin d'une journée si tout est dit à la première heure de classe, voire lors de la première semaine...

Pour débuter l'année, je ne dis que l'essentiel. Chaque information importante est consignée sur papier afin que les élèves (et leurs parents) puissent s'y référer en cas de besoin : le matériel, l'emploi du temps, les salles (et où elles se trouvent !), les règles fondamentales à suivre... Pour le programme de l'année, je ne passe pas en revue tous les points que l'on va aborder, je préfère raconter de petites histoires amusantes et engageantes sur quelques aspects des notions que l'on va étudier.
Le reste des informations trouveront leur place en fonction des besoins. J'explique le fonctionnement des évaluations avant d'en faire une pour la première fois. Je crée avec les élèves les " espaces de rangement " pour notre travail au moment où l'on a besoin de ranger quelque chose dedans...

Cependant, je reste vigilante et je me crée, en amont, une liste des points organisationnels à aborder, que j'inscris dans ma planification des premières semaines, quelques minutes par séances, afin de ne pas en oublier :

explication et distribution des documents ressources : programme de l'année, de la période, compétences évaluées, le fonctionnement du cours...

création des intercalaires et des pages de garde ;

le fonctionnement des différents types d'évaluations (et la présentation des copies) ;

l'usage des outils numériques : se connecter à un ordinateur du collège pour la première fois, installer des logiciels, sauvegarder des données, créer un document, rendre un devoir numérique...

la mise en place des rituels ;

la présentation des projets ;

etc.

2. Faire connaissance

Pas un seul adulte de connu, et dans le meilleur des cas, quelques amis avec soi... Voici la première conséquence du passage de l'école primaire au collège. Alors pourquoi ne pas prendre le temps des présentations ? Que cela soit purement pour faire connaissance ou pour poser les bases de l'année à venir, il existe différentes manières d' apprendre à se connaître avec des activités brise-glace.

Ce que j'aime, c'est mettre en place des activités ludiques grâce auxquelles je vais construire l' organisation de l'année ainsi que mon travail disciplinaire.

Par exemple, afin de faire mon plan de classe et ainsi m'aider à apprendre le prénom de mes élèves, je leur propose de réaliser une affiche A3 avec leur prénom et un trait de caractère, et je leur demande de la personnaliser à leur image. Cette affiche est tenue par mes élèves lors d'une photo " grimace ", assis à leur place. De mon côté, je participe également à l'activité : c'est pour moi l'occasion de travailler avec eux le droit à l'image.

Il m'arrive aussi de leur poser une série de questions : sport ou objet préféré, centre d'intérêt... Je construis mes premières séances à partir des informations recueillies (dans mon cas, un débat sur la place des mathématiques dans notre quotidien). Il y a souvent une bonne dynamique de groupe qui se met en place à ces moments-là. Cela contribue à donner du sens aux apprentissages.

3. Guider dans les méthodes de travail

Bien souvent, les élèves qui arrivent en 6e ne savent pas organiser leur travail personnel. Et c'est bien normal ! La charge de travail entre le primaire et le collège est très différente. En arrivant au secondaire, entre les matières qu'ils auront tous les jours et celles qu'ils auront une fois par semaine, entre les exercices à chercher pour construire les apprentissages, ceux pour renforcer les acquis, ceux à rendre afin qu'ils soient évalués, les travaux papiers et ceux numériques, les évaluations orale ou écrites...
Les élèves doivent apprendre à s'organiser et à développer leur autonomie. Mais cela ne peut pas se faire du jour au lendemain. Les guider dans les méthodes de travail dès le début de l'année scolair e les aidera à prendre de bonnes habitudes.

Pour cela, je n'hésite pas à être claire dans mes attentes et à leur proposer une méthode pour répartir dans le temps la tâche demandée : sur quel support, avec quelle présentation, pour quelle finalité, les étapes, le temps à consacrer. Il en va de même pour les techniques permettant de s'approprier le contenu du cours, l'usage des outils numériques... Je passe du temps en début d'année afin de leur proposer différents outils et techniques qu'ils pourront s'approprier et mettre à profit pour le reste de leur scolarité.

4. Prendre le temps

Combien de fois ai-je entendu des collègues qui enseignaient à des élèves de 6ème pour la première fois dire " Mais qu'est-ce qu'ils avancent lentement ! ". Et oui, enseignants que nous sommes, nous avons dressé une liste de choses à faire pendant notre cours de 55 minutes, afin d'être efficaces pour tenir notre programme.
Mais avec nos 6èmes, en début d'année tout du moins, cela ne se passera pas ainsi : " Le titre, on l'écrit en rouge ? ", " On saute combien de carreaux ? ", " J'ai fini ma feuille, je fais quoi ?". C'est une des choses qui caractérise les élèves de 6ème à leur arrivée au collège : ils ne sont pas sûrs d'eux, travaillent doucement, ont besoin de prendre leur temps. Alors un peu de patience. Le cours fait en dictant aux élèves le bilan de leçon, en 5 minutes, ce ne sera pas pour tout de suite.

Afin de guider mes élèves, je respecte au tableau le code couleur que je leur demande de suivre (les mots de vocabulaire en vert, les propriétés en rouge). J'écris d'une couleur " à ne pas recopier " un maximum de consignes au tableau. Attention à bien préciser cependant que cette couleur est réservée aux consignes qui guident et qu'il ne faut pas recopier ce qui est écrit avec cette couleur. Veillez également à n'utiliser cette couleur que pour cela, au risque de retrouver sur leur feuille un " Quand vous aurez terminé de recopier la leçon, prenez votre cahier d'exercice. "

Pour un grand choix de couleurs, vous pouvez bien évidemment utiliser l'ordinateur et projeter votre texte. Et sinon, il existe des crayon de couleur pour tableau blanc, écologiques et qui s'effacent avec un chiffon humide.

5. Être à l'écoute, rassurer et valoriser

Déjà bien grands, mais encore un peu petits dans leur cœur et dans leur tête, les élèves de 6e arrivent dans un univers dans lequel ils n'ont plus de repères. Il y a beaucoup d'informations à enregistrer et cela entraîne beaucoup de questions, mais aussi des inquiétudes. Et s'ils n'y arrivaient pas ? S'ils n'étaient pas à la hauteur ? Et si l'on se moquait d'eux ? Alors je me rappelle sans cesse qu'il est important que je reste positive et de ne jamais oublier de rappeler à mes élèves que, s'ils suivent les consignes données, tout se passera bien, qu' ils en sont capables.

Observer beaucoup est important. Leur demander comment ils se sentent, s'il y a quelque chose qui leur pose problème aussi. Que cela soit par rapport à la discipline, ou par rapport à tout autre chose (la difficulté à s'exprimer à l'oral, l'envie d'être plus soigné dans son travail...).
Et lorsqu'une difficulté est repérée, pourquoi ne pas étudier ensemble la situation qui dérange : l'objectif à atteindre, le positionnement par rapport à cet objectif et les étapes qui permettent de solutionner ce qui doit l'être. Cela aide l'enfant à prendre du recul et à visualiser comment avancer. Et cela permet également à l'enseignant de se rendre compte des progrès accomplis et ainsi de le féliciter régulièrement.

Voilà de quoi permettre à nos jeunes élèves de 6ème de s'adapter au mieux à cette situation inédite un peu stressante qu'est leur entrée au collège, mais qui est également pour eux tellement grisante !

Fanny Duhamel, enseignante de Mathématiques, CARDIE, IREM, TraAM, pédagogies actives, bien-être à l'école

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Accueillir au mieux ses élèves de 6e à la rentrée : 5 étapes indispensables

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Dans un contexte où ces nouveaux collégiens n'ont plus un unique adulte référent mais une équipe d'enseignants qui fonctionnent différemment les uns des autres, un nouvel établissement dans lequel ces 6èmes devront voyager à chaque heure sans se perdre (alors qu'il est tellement grand !), de nouveaux camarades dont ils craindront le regard, de nouveaux codes, une nouvelle organisation...

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par Description : Edith Maruéjouls Double Ponctuation

Véritables espaces publics miniatures, les cours de récréation sont le lieu des premières inégalités - en particulier entre filles et garçons. L'aménagement des espaces peut en effet jouer un rôle déterminant dans la reproduction de schémas discriminants. L'absence de mixité, par exemple, est souvent favorisée par la configuration des lieux et le type d'activités qui y sont proposées. En analysant ces espaces scolaires et les relations qui s'y nouent, Édith Maruéjouls aide les écoles à lutter concrètement contre les discriminations liées au genre. Elle nous invite dans cet ouvrage très abordable à découvrir ces " géographies scolaires du genre ", sa méthode de travail et les solutions permettant de rendre l'école plus inclusive. Car il est essentiel pour la réduction des inégalités et des violences de genre dans nos sociétés que tous et toutes puissent faire, au moins à l'école, je(u) égal.

Infos :
Éditions

On parle du livre dans les médias !

" Il existe de nombreuses stratégies pour réussir à faire de l'espace de la cour un lieu du bien-vivre ensemble, égalitaire, apaisé et joyeux. Car c'est aussi la question : beaucoup d'enfants s'ennuient dans les cours parce qu'ils n'ont pas de place pour le jeu qu'ils aimeraient faire, voire souffrent des injustices dont ils sont témoins. "

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Source : Extrait de l'entretien mené par Alexandra Caccivio pour La Gazette des Communes, Août 2022

par Résumé : Edith Maruéjouls-Benoit

Les discours scientifiques et politiques sur la jeunesse s'attachent généralement aux problématiques de déviance, comportements à risque, délinquance et décrochage scolaire et oublient le plus souvent l'aspect heuristique de la variable genre. L'analyse de la répartition des filles et des garçons dans les espaces, équipements et temps de loisirs de trois communes périphériques de l'agglomération bordelaise montre l'hégémonie des garçons sur les loisirs organisés et le décrochage massif des filles à l'entrée au collège. Tout se passe comme si les garçons investissaient les espaces publics lorsqu'ils ne trouvent plus de réponses dans des pratiques encadrées, alors que les filles disparaissent de ces espaces et se replient vers la sphère privée. S'inscrivant dans une approche de géographie sociale, la thèse développe la pertinence d'une approche féministe comme paradigme scientifique dans la compréhension d'une territorialité différenciée femmes/hommes dans l'espace public. A travers une enquête de terrain comparative de la fréquentation des espaces et équipements des loisirs des jeunes, la recherche interroge les politiques publiques sur les notions de mixité et d'égalité réelle entre les filles et les garçons dans notre société. L'étude met en avant quatre constats forts : l'inégalité, l'offre de loisirs subventionnée s'adresse en moyenne à deux fois plus de garçons que de filles. La non mixité et le renforcement des inégalités, les activités non mixtes masculines sont beaucoup plus importantes que les activités non mixtes féminines. L'invisibilité et le décrochage des filles : Les filles décrochent à partir de l'entrée en sixième, elles disparaissent des équipements et espaces publics destinés aux loisirs des jeunes. La performativité du genre : La constitution d'espaces de loisir spécifiquement masculin et la valorisation des " cultures masculines " représentent l'essentiel de la pratique jeunesse autonome et en accès libre.

Pour citer ce document :
Édith Maruéjouls-Benoit. Mixité, égalité et genre dans les espaces du loisir des jeunes : pertinence d'un paradigme féministe. Géographie. Université Michel de Montaigne - Bordeaux III, 2014. Français. ffNNT : 2014BOR30024ff. fftel-01131575

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par Description : Edith Maruéjouls Double Ponctuation Véritables espaces publics miniatures, les cours de récréation sont le lieu des premières inégalités - en particulier entre filles et garçons. L'aménagement des espaces peut en effet jouer un rôle déterminant dans la reproduction de schémas discriminants.

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8 activités brise-glace pour la rentrée en primaire

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8 activités brise-glace pour la rentrée en primaire

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Des activités brise-glace à mettre facilement en place en maternelle et élémentaire pour accueillir ses élèves à la rentrée pour faire connaissance.

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Prepparer sa rentree avec la neuroeducation by Eric Iacono on Genially

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PREPARER SA RENTREE AVEC LA NEUROEDUCATION

Bibliographie enfant

Bibliographie expert

Préparer sa rentrée

Des neuro-trucs pour la formation

Penser sa classe

Bibliographie découverte

BrainScape

Le Padlet Neuroéducation

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PREPARER SA RENTREE AVEC LA NEUROEDUCATION Bibliographie enfant Bibliographie expert Préparer sa rentrée Des neuro-trucs pour la formation Penser sa classe Bibliographie découverte BrainScape Le Padlet Neuroéducation

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Un outil indispensable : le tétra-aide sous toutes ses formes

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12 Questions To Ask Your Students On The First Day Of School

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by Terry Heick

The premise here is simple enough, and I've written about this kind of thing before in greater detail (see 20 Questions Parents Should Ask Teachers).

You'll likely learn their name, roughly be able to estimate their height, know what school they attended last, know what languages they speak, and get a sense of what school-at least so early in the year-seems to 'mean' to them. But what else should you know?

The big idea here is to use the first day (or week or month) to get to know the right things about your students.

We've shared 11 Simple, Back-to-School, Getting To Know Students Questions where Dawn Casey-Rowe takes a look at-well, the kinds of questions teachers might consider asking students above and beyond the common.

Below I'm going to offer up 12 more that you might consider. This is a scaled-back version of 26 Questions Every Student Should Be Able To Answer.

How relevant they depend on the student, their grade level, how articulate they are, how comfortable they are with thinking about thinking, and so on. Use at your own discretion, of course.
12 Questions To Ask Your Students On The First Day Of School
1. What do you love? What are you most proud of?

2. When are you at your best as a person? As a student? Friend? Brother/sister?

3. How do you respond-emotionally, practically, etc.-when you're challenged?

4. What do you need from me to be successful this year?

5. What does it mean to 'understand' something?

6. What should school 'do' for you?

7. What should you do with the things you know?

8. Are you a picky reader? What are your strengths as a reader (or 'scientist' or musician or mathematician, etc)?

9. Who are your heroes and why?

10. What do you want to learn about this year? What are you curious about? What can a person do with curiosity?

11. When are you most creative? Why do you think that might be?

12. What do you want me to know about you? What should I be asking you but I'm not?

See also 6 Instructional Strategies That Challenge And Support Students

Bonus Questions To Ask Students On The First Day Of School (Or Just To Get To Know Students)

Do you think you're a good student? A good learner? Is there a difference?

What do you like to read? When is your favorite time (or where is your favorite place) to read? Who is your favorite author?

Forget about a job-'who' do you hope to become one day?
12 Questions To Ask Your Students On The First Day Of School

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12 Questions To Ask Your Students On The First Day Of School

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by Terry Heick The premise here is simple enough, and I've written about this kind of thing before in greater detail (see 20 Questions Parents Should Ask Teachers ). You'll likely learn their name, roughly be able to estimate their height, know what school they attended last, know what languages they speak, and get a sense of what school-at least so early in the year-seems to 'mean' to them.