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Rúbrica para evaluar un proyecto de investigación: una propuesta.

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Rúbrica para evaluar un proyecto de investigación: una propuesta.

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La investigación como conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos, tiene como objetivo conocer la realidad para generar conocimiento científico y tecnológico que contribuya a la mejora de un país. Su impacto en la identificación y estudio de fenómenos y problemáticas teóricas, metodológicas, sociales y/o tecnológicas, ha llevado a contemplar en el currículo de cualquier plan de estudios de nivel medio superior, superior y de posgrado, la competencia en habilidades investigativas.

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La rúbrica como instrumento de evaluación de competencias.

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La rúbrica como instrumento de evaluación de competencias.

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Las rúbricas son “un descriptor cualitativo que establece la naturaleza de un desempeño”. Éstas son una matriz de valoración que facilita la calificación del desempeño de los estudiantes, en áreas que son complejas, imprecisas y subjetivas, a través de un conjunto de criterios graduados que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o competencias logradas.

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Las competencias pueden evaluarse cuantitativa y cualitativamente, uno de los instrumentos que se llegan a utilizar son las rúbricas. A la cual nos enfocaremos en este documento, con la finalidad de presentar la propuesta de una rúbrica para evaluar competencias procedimentales en la elaboración de un proyecto de investigación.

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Fomenta la colaboración a través de la participación

Desarrolla el conocimiento

Busca la transformación social

Empodera a los participantes

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En la Investigación de Acción Participativa, el grupo de personas que la llevan a cabo se involucran en todo el proceso de investigación, desde el planteamiento de los objetivos, hasta el informe final o conclusión del proyecto. De esta manera, se observa que las principales características de esta metodología son:

Toma en cuenta los problemas y las necesidades por las cuales atraviesa el grupo de personas, con el fin de identificar los medios posibles para una rápida y efectiva solución a la problemática.

Vincula la reflexión con la acción

Promueve la comunicación entre todos los participantes

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La Investigación de Acción Participativa o IAP forma parte de una familia de metodologías de investigación (investigación-acción, aprendizaje-acción, etc.), cuyo objetivo es perseguir, al mismo tiempo, la acción y los resultados de la investigación. Esto último se logra mediante la participación de los sujetos sociales en la investigación, es decir, pasan de ser los “objetos” de estudio a “sujeto” o protagonista de la investigación.

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El proceso de investigación es importante.

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La investigación participativa, métodos y técnicas.

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La investigación participativa, métodos y técnicas.

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Los 5 pasos para realizar un diagnóstico participativo

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El Trabajo Social Comunitario, como herramienta de planificación y ejecución de proyectos sociales, es fundamental en el actual marco de globalización económica, tecnológica y de las comunicaciones, donde sus efectos a escala nacional y local han generado también desigualdad social. Incrementar el poder de las poblaciones para la práctica democrática como forma de organización implica la acción colectiva en la resolución de problemas sociales y en la reducción y eliminación de la desigualdad social, convirtiéndose en el objeto principal del Trabajo Social Comunitario.