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Dia CC 81rio 20do 20Explorador Fundamental 20II

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01 - DIÁRIO DO EXPLORADOR: Revista de atividades do projeto “Se esse patrimônio fosse meu” Fundamental II do 6o ao 9o ano.

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01 - DIÁRIO DO EXPLORADOR: Revista de atividades do projeto “Se esse patrimônio fosse meu” Fundamental II do 6o ao 9o ano.

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Essa revista foi entregue de forma presencial para 20 estudantes, apesar do projeto ter sido desenvolvido cem por cento de forma remota. O pai ou o responsável pelo aluno pegou o material na escola.

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02 - Justificativa do PROJETO “MONUMENTOS ENCAIXOTADOS”

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02 - Justificativa do PROJETO “MONUMENTOS ENCAIXOTADOS”

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De caixa em caixa se constrói uma cidade

Diante da atual complexidade gerada pela problemática da COVID-19, ficar em casa tem sido a medida mais eficaz para barrar o avanço da doença. Este momento de reclusão traz consigo desafios e potencialidades. Sendo assim, este projeto nos convida a aguçar o nosso lado criativo e investir na sustentabilidade, ressignificando o que seria descartado como embalagens de diversos produtos, copos descartáveis, areia, pedras, materiais orgânicos, propondo soluções criativas de criação de pequenas cidades tridimensionais montadas dentro de caixas que se abrem e fecham transformando-se em verdadeiras esculturas construtivas. É uma forma saudável, criativa e sustentável de resgatar a história e as memórias afetivas de um lugar por meio de sua representação, disseminando cultura e arte a partir da reutilização de materiais que normalmente seriam legados ao lixo e, em meio a crise pandêmica, manter a sanidade, flertando com a arte.

Natalino Soares Marques
Professor de Artes no Ensino Fundamental II e Ensino Médios em duas escolas públicas nos municípios de Candeias e São Francisco do Conde, Bahia.

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Se 20esse 20patrimo CC 82nio 20fosse 20meu certificado

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03 - Diploma do curso de formação do projeto: “Se esse patrimônio fosse meu”. Prof. Artes Natalino S. Marques

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03 - Diploma do curso de formação do projeto: “Se esse patrimônio fosse meu”. Prof. Artes Natalino S. Marques

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05 - MAPEAMENTO INDIVIDUAL E DOS FAMILIARES 

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05 - MAPEAMENTO INDIVIDUAL E DOS FAMILIARES 

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06 - DESENHO DIGITAL - Começamos a explorar a memória individual do aluno a partir da sua casa, do seu patrimônio pessoal. O aluno desenhou na lousa digital do Padlet a sua casa ou algum lugar que recordasse as suas vivências pessoais e familiares. 

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06 - DESENHO DIGITAL - Começamos a explorar a memória individual do aluno a partir da sua casa, do seu patrimônio pessoal. O aluno desenhou na lousa digital do Padlet a sua casa ou algum lugar que recordasse as suas vivências pessoais e familiares. 

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Desafio 202 20 20Experie CC 82ncias 20vividas

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07 - LINK do Questionário aplicado sobre as experiências vividas pelos alunos e familiares (histórias da oralidade)

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07 - LINK do Questionário aplicado sobre as experiências vividas pelos alunos e familiares (histórias da oralidade)

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IGREJA DE SANTA LUZIA, CANDEIAS-BA / Guilherme Reinaldo do Lago turma 6 C

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IGREJA DE SANTA LUZIA, CANDEIAS-BA / Guilherme Reinaldo do Lago turma 6 C

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09 - VÍDEOS DOS PRINCIPAIS PATRIMÔNIOS CULTURAIS DE CANDEIAS: exposição no lançamento do livro sobre o recôncavo baiano.

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09 - VÍDEOS DOS PRINCIPAIS PATRIMÔNIOS CULTURAIS DE CANDEIAS: exposição no lançamento do livro sobre o recôncavo baiano.

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Maquetes dos patrimônios produzidas nas oficinas com alunos de 6o e 7o anos da Escola Municipal Papa Paulo VI, Candeias-Ba.

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IGREJA DE SANTA LUZIA, CANDEIAS-BA / Guilherme Reinaldo do Lago turma 6 C

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IGREJA DE SANTA LUZIA, CANDEIAS-BA / Guilherme Reinaldo do Lago turma 6 C

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O aluno não fez apenas o patrimônio que é muito significativo para ele, a Igreja de Santa Luzia, mas ampliou o conceito de patrimônio para outras construções do seu bairro, como o CAPS, a escola e outras construções no entorno que achou importante é significativas, colocando na sua construção.

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Vídeo da maquete: Povoado de Caboto, feito pelo aluno

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Vídeo da maquete: Povoado de Caboto, feito pelo aluno

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LINK DO VÍDEO: Processos de construção do projeto (Clique em cima para abrir)

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LINK DO VÍDEO: Processos de construção do projeto (Clique em cima para abrir)

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LINK DO VÍDEO FINAL DO PROJETO “Monumentos Encaixotados” / Resultado das oficinas.

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LINK DO VÍDEO FINAL DO PROJETO “Monumentos Encaixotados” / Resultado das oficinas.

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LINK DO VÍDEO: Processos de construção do projeto (Clique em cima para abrir)

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LINK DO VÍDEO: Processos de construção do projeto (Clique em cima para abrir)

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LINK DO VÍDEO: Processos de construção do projeto (Clique em cima para abrir)

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LINK DO VÍDEO: Processos de construção do projeto (Clique em cima para abrir)

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LINK DO VÍDEO: Processos de construção do projeto (Clique em cima para abrir)

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LINK DO VÍDEO: Processos de construção do projeto (Clique em cima para abrir)

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Vídeo da oficina MURAL DE PISTAS sobre você mesmo. O aluno fazia um mapeamento sobre a sua vida é dia familiares, utilizando várias técnicas: colagem, fotografia, desenho, mosaico, etc.

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Vídeo da oficina MURAL DE PISTAS sobre você mesmo. O aluno fazia um mapeamento sobre a sua vida é dia familiares, utilizando várias técnicas: colagem, fotografia, desenho, mosaico, etc.

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OFICINAS REALIZADAS NAS AULAS REMOTAS. Como o projeto foi desenvolvido durante a pandemia, utilizamos vários recursos digitais.

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OFICINAS REALIZADAS NAS AULAS REMOTAS. Como o projeto foi desenvolvido durante a pandemia, utilizamos vários recursos digitais.

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10 - AULAS REMOTAS: Apresentação do vídeo sobre a história, memória e importância da preservação pelo historiador candeense, Prof. Jair Cardoso. (Clique para assistir)

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10 - AULAS REMOTAS: Apresentação do vídeo sobre a história, memória e importância da preservação pelo historiador candeense, Prof. Jair Cardoso. (Clique para assistir)

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Aula expositiva 27/10/21: 6 anos ABCD - Utilizando o aplicativo Google Earth

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Aula expositiva 27/10/21: 6 anos ABCD - Utilizando o aplicativo Google Earth

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Utilizando o aplicativo Google Earth, visitamos e estudamos as  localizações e as características de alguns patrimônios culturais de CANDEIAS. Foram explorados os diversos aspectos, tais como:
a) Localização, se em zona rural, urbana, a proximidade de rios, mar, serra florestas, acessibilidade, etc.
b) Se é um patrimônio tombado por algum órgão municipal, estadual, federal ou até mundial.
c) Qual o nome do distrito ou bairro, proximidade com caçada de algum aluno, conhecia ou já visitou, etc.
d) Nome, origens e importância do patrimônio para a cidade e pessoas.
e) Quais as especificidades: Além do prédio histórico, o que guarda e preserva, finalidades, etc.

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AULA DE 08 DE NOVEMBRO DE 2021, 6ABCD: Últimas orientações sobre os patrimônios materiais e imateriais do município de Candeias

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AULA DE 08 DE NOVEMBRO DE 2021, 6ABCD: Últimas orientações sobre os patrimônios materiais e imateriais do município de Candeias

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1 - O povado de Caboto,
2 - A Igreja de Nossa Senhora das Candeias
3 - As ruínas da Igreja de Nossa Senhora do Passé,
4 - O museu Wanderley Pinho,
5 - A casa Horácio Pinto,
6 - O primeiro Poço de petróleo de Candeias,
7 - A primeira estação de trem de Candeias,
8 - A praça Dr. Gualberto,
9 - A praça irmã Dulce,
10 - A fonte dos milagres de N. Sra das Candeias

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Boats and boating--Equipment and supplies

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Casa Horácio Pinto, patrimônio material 

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Casa Horácio Pinto, patrimônio material 

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Fonte dos Milagres, N. Sra das Candeias, patrimônio material.

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Fonte dos Milagres, N. Sra das Candeias, patrimônio material.

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Museu Wanderley Pinho, patrimônio material. 

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Museu Wanderley Pinho, patrimônio material. 

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Ruínas da Igreja de N. Sra do Passé, patrimônio material.

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Ruínas da Igreja de N. Sra do Passé, patrimônio material.

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Igreja de N. Sra das Candeias, patrimônio material.

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Igreja de N. Sra das Candeias, patrimônio material.

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“Monumentos Encaixotados: bens culturais, materiais e imateriais da cidade de Candeias-Bahia

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12 - Link do vídeo (resumo final) do projeto: “Monumentos Encaixotados: Candeias-Ba”, aplicado no Colégio Municipal Papa Pauli VI. 

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12 - Link do vídeo (resumo final) do projeto: “Monumentos Encaixotados: Candeias-Ba”, aplicado no Colégio Municipal Papa Pauli VI. 

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“Monumentos Encaixotados: bens culturais, materiais e imateriais da cidade de Candeias-Bahia

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13 - LINK DO VÍDEO: (Clique em cima para abrir) Vídeo resumo do projeto 

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13 - LINK DO VÍDEO: (Clique em cima para abrir) Vídeo resumo do projeto 

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Encerramento - Se Esse Patrimônio Fosse Meu

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LINK DA LIVE DE ENCERRAMENTO DO PROJETO ( Clique para assistir) 

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LINK DA LIVE DE ENCERRAMENTO DO PROJETO ( Clique para assistir) 

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Encerramento - Se Esse Patrimônio Fosse Meu

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Os 15 educadores com projetos premiados.

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Os 15 educadores com projetos premiados.

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14 - EXTRAPOLAÇÃO DO PROJETO: Apresentação no Festival de Invenção e Criatividade do Instituto Anísio Teixeira: Secretária da Educação do estado da Bahia, Salvador.

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14 - EXTRAPOLAÇÃO DO PROJETO: Apresentação no Festival de Invenção e Criatividade do Instituto Anísio Teixeira: Secretária da Educação do estado da Bahia, Salvador.

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Vídeo apresentação do projeto para alunos de escolas públicas.

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Vídeo apresentação do projeto para alunos de escolas públicas.

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PDF_PADLET DO PROJETO _SE ESSE PARTIMONIO FOSSE MEU-compactado

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ARQUIVO GERAL EM PDF E LINK DO PADLET ONDE FOI DESENVOLVIDO TODO O PROJETO (resumo dos registros do PADLET) 

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ARQUIVO GERAL EM PDF E LINK DO PADLET ONDE FOI DESENVOLVIDO TODO O PROJETO (resumo dos registros do PADLET) 

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