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Entre las primeras sociedades civilizadas figuran los pueblos llamados orientales, como son China, India, Egipto, Palestina, etc., que aun poseyendo cada uno caracteres peculiares presentan ciertos rasgos comunes. Tienen una organización política, un Estado, con un jefe supremo único y una administración pública; existen también en ellos clases sociales diferenciadas, como las de los guerreros y sacerdotes y la masa del pueblo trabajador; surge en ellos la escritura, que fija el saber y una clase social especial encargada de su cultivo, la de los letrados, que recibe diferentes denominaciones según el lugar, en Egipto: escribas, en China: mandarines y en la India: brahmanes.

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El tipo de educación que recibió el hombre primitivo fue la educación espontánea o educación imitativa. El joven llegaba a adulto intentando repetir en su propia vida lo que veía a su alrededor

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De esta podemos destacar cinco características principales que nos demuestran como eran sus métodos y cómo aprendían:

1. Imitativa:  El joven imita a sus padres y todo lo que tiene a su alrededor.

2. Homogénea: Todos aprendían lo mismo, sin clases sociales.

3. Espontanea: No tenían el conocimiento claro acerca de los que ellos necesitaban

4. Sensorial: Los sentidos predominaban

5. Empírica: Con la experiencia que vivía aprendían de su entorno y sus comunidades

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Aparecen en esta educación dos clases de hombres:

1. Hombre cazador: Este se caracterizaba por su personalidad agresiva e impulsiva, sin embargo, sentía temor por lo nuevo de su entorno

Hombre agricultor: Se caracterizaba por ser sedentario, además su actividad se basaba en el cultivo y siembra de semillas

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¿Cuál es la doctrina pedagógica más antigua de las civilizaciones orientales?

La doctrina pedagógica más antigua es el taoísmo (tao razón universal), que es una especie de panteísmo, cuyos principios recomiendan una vida tranquila, pacífica, sosegada, quieta. Basándose en el taoísmo, Confucio (551-479 a.C.) creó un sistema moral que exaltaba la tradición y el culto a los muertos.

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Es la educación basada en las artes liberales, o educación clásica es un proceso de formación integral del ser humano en tres partes. Tres partes de un mismo proceso de desarrollo.

Durante los primeros años, el niño absorbe lo que vive, lo que lo rodea, los hechos que experimenta a diario, lo que contempla y descubre, lo que le leen y lee él mismo, absorbe como si fueran las raíces de un árbol, con mucha avidez y curiosidad, sentando las bases para el estudio avanzado que vendrá más adelante.

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Qué es la Educación Clásica - Seven Oaks Classical School

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La  Edad  Media  comienza  cuando  cae  el  Imperio  Romano,  pero  hablando  de  la  educación  y  su cambio, lo tenemos que establecer o antes o después. Puede colocarse antes y el nacimiento de la

Edad  Media  coincidirá  con  el  resurgir  de  las  escuelas  inherentes  a  la  fundación  de  las  órdenes monásticas, sistema educativo que dura hasta el comienzo de las universidades.

Este estilo se iría manteniendo dentro de un lento caminar y los monasterios se constituyeron en centros de refugio de la cultura existente; soportaron invasiones, pero mantuvieron su tradición hasta el siglo IX.

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Existe una evolución en la educación medieval dividida en tres etapas; la primera, cerrada a toda innovación, denominada como estatismo o ultranza.  Una segunda, intervienen las escuelas catedralicias y palatinas, y una tercera, coincide con la creación de universidades, aquí ya se aceptó la crítica personal y la creatividad.

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Educativamente, el nacimiento de la Edad Media podía también centrarse después de la caída del

Imperio  y  sería  en  el  momento  que  todo  lo  anterior  tomará  un  nuevo  cariz,  cuando  se  une  la tradición romana y las nuevas instituciones bárbaras. Se crea las escuelas carolingias, por tanto la educación no estará monopolizada por los monasterios.

La Edad Media representa una época de decadencia, debido a la concepción teocéntrica del mundo y la vida, lo fundamental es el Reino eterno, y de ahí naces los temas de la muerte y la cortedad de la vida.

Otro aspecto negativo es el inmanentismo, nacer y morir en el mismo estamento, por tanto decaen los conceptos de esperanza y de humildad.

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Cuando se habla de educación humanista, hace referencia a un modelo en donde se desarrolla una educación integral. Esto quiere decir que, además de los conocimientos científicos y el desarrollo del intelecto, los alumnos reciben instrucción moral, física y social

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“El humanismo en la educación debe ser una base fundamental; por un lado, enfila los propósitos de sociedades del conocimiento y, por el otro, establece lo necesario para que se logre la innovación de los alumnos, pues es una característica propiamente humana la creatividad, parte fundamental de la innovación”

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Promueve y fomenta el aprendizaje, a partir del entendimiento del propio alumno. Forma alumnos empáticos, solidarios, respetuosos y comprometidos consigo mismos y su entorno. Pone en práctica permanente la libertad intelectual de todos sus alumnos, cada uno es libre de pensar y actuar con responsabilidad.

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Educación Cristiana Reformada
Los credos y confesiones reformados son un

resume de la fe que los cristianos reformados siempre han sido aceptados como un resume

de la enseñanza doctoral de la Biblia. La meta de Escuela Dominical es entrenar y capacitar

nuestros niños en la Biblia y la fe reformada, utilizado la Biblia y los símbolos doctrinales.

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Educación Cristiana Reformada

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Educación Racionalista
El movimiento de educación racionalista está fuertemente arraigado por todo el mundo, contando para ello, con "The education revolution, the alternative education resource organization", una organización internacional, fundada en 1989, que se encarga de coordinar y poner en contacto a escuelas y proyectos educativos racionalistas, con 30 países y más de 300 escuelas de todo el mundo relacionados entre sí, para la difusión de los métodos de la pedagogía racionalista.

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Educación Racionalista

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Educación Naturalista
Naturalismo, es el movimiento que afirma que la naturaleza constituye el conjunto de la realidad y puede ser comprendida tan sólo a través de la investigación científica. Negando la existencia de lo supra natural y restándole importancia a la metafísica, o al estudio de la naturaleza última de la realidad, el naturalismo afirma que las relaciones de causa-efecto (como en física y en química) son suficientes para explicar todos los fenómenos.

Esta educación aspira también a formar al niño como ser social en función del bienestar de los demás. La formación humana pasa a ser una preocupación social. Se piensa en la creación de la escuela para el pueblo, en la educación de la edad infantil con materiales propios y en la importancia de la aplicación de métodos útiles.

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Educación Democrática
La Educación Democrática es un ideal para la escuela bien democracia e ideal democrática educacional en el cual Democracia  es tanto una meta como un método de instrucción. Trae valores democráticos a la educación y puede incluir autodeterminación dentro de una comunidad de iguales, así como valores tales como justicia, respeto y confianza.

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Educación Naturalista

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Educación Democrática

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Educación Nacional
El propósito de la Secretaría de Educación es construir un sistema educativo para nuestro país que proporcione resultados de igualdad y calidad a todos nuestros niños y jóvenes; en tal sentido, las políticas y servicios que proporcionamos se enfocan especialmente en el aprendizaje y bienestar de los estudiantes. Para lograr este propósito es que Honduras se ha unido al Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de la OCDE. Este Programa tiene como objetivo evaluar los sistemas educativos del mundo para determinar hasta qué punto los jóvenes de 15 años, que se acercan al final de su educación obligatoria, han adquirido conocimientos y habilidades claves y esenciales para su participación en la sociedad actual. La intervención de Honduras en PISA demuestra la importancia que hemos puesto sobre los logros educativos de nuestros niños y jóvenes.

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Educación Nacional