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Promover la conservación activa del ecosistema local. mediante recorrmediante recorridos ambientales guiados, con acciones de reforestación, limpieza de microcuencas y talleres educativos, involucrando a estudiantes, docentes y comunidades.

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¿Cómo estará el entorno ambiental en Guatemala en las siguientes décadas?

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Revista de la Universidad del Valle de Guatemala. Ensayo. Centro de Estudios Ambientales y de Biodiversidad, Instituto de Investigaciones. (51-55 p.)

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Podría aplicarse en áreas cercanas al Lago de Atitlán , la Cuenca del Motagua o alrededores de Quetzaltenango , donde hay desafíos ambientales reales y alta riqueza natural y cultural.

Se trazan caminos seguros por áreas naturales y se colocan señaleséticas interactivas (con códigos QR que muestran videos explicativos hechos por estudiantes).

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Se programan jornadas comunitarias, integrando acciones concretas de conservación (plantación de especies nativas, retiro de desechos, separación de residuos). Los estudiantes lideran visitas escolares y comunitarias a las EcoRutas, explicando los ecosistemas, problemas ambientales y soluciones locales.

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Hacer un proyecto de rutas ecológicas educativas. queque conectan áreas naturales, comunidades rurales y centros escolares, combinando recuperación ambiental , educación ecológica y turismo comunitario sostenibley turismo comunitario sostenible .