# data[].attributes.body
Envolver-se em um aprendizado profissional contínuo, usando as novas tecnologias da comunicação, para apoiar a sua prática pedagógica.

# data[].attributes.body
Envolver-se em um aprendizado profissional contínuo, usando as novas tecnologias de comunicação na educação, para apoiar a sua prática pedagógica.

# data[].attributes.body
Aulas expositivas presenciais, utilizando as novas ferramentas tecnológicas digitais.

# data[].attributes.body
Referência Bibliográfica

Perfeito, ARTUR ERICSSON

O uso de novas tecnologias na educação / ARTUR ERICSSON Perfeito;

Ipameri, 2020.

Mamografia( em docência do ensino superior) Instituto Federal Goiano, Campus Ipameri, 20.

# data[].attributes.body
Esperamos e desejamos, que os alunos se familiarizem com as novas tecnologias digitais na educação, e venham entender que o mundo virtual não se resume em redes sociais, e sim numa gama muito mais ampla de oportunidades, principalmente nesse mundo atual, onde tudo vai depender da tecnologia.

# data[].attributes.attachment_caption
Nesta máquina fiz os versos / mesmo sem saber poesia/ testando a nova ferramenta/ do curso de datilografia..                                                           

# data[].attributes.body
Eu sou filho da caatinga

Irmão da flor do muçambê

Primo legítimo da macambira

Meu gado me viu nascer

Quanto mais sou nordestino

Mais tenho vontade de ser.

# data[].attributes.body
Introdução

Escolhi como título dessa atividade, o nosso vaqueiro, este responsável pela lida do gado, grande conhecedor do relevo e flora nordestina - caatinga - homem que lutou incansavelmente para seus patrões e para sustendo de suas famílias. Nem sempre correspondido pelo patrão, em chegado certa idade, era dispensado da lida, saindo sem nem um direito trabalhista, quando muito, um bezerro em um ano de labuta. O animal(burro, mula) foi peça fundamental para a economia do nordeste, levando e trazendo mercadorias, tangidos pelo "tropeiro", com sua tropa (daí o termo tropeiro) de burros, em suas longas viagens, sob as intempéries do tempo, do sol causticante, lá ia ele, parando, pernoitando, descansando ele e os animais. Nestes locais de parada ,onde fazia uma considerável amizade com o proprietário da fazenda, onde abrigavam para o pernoite, começaram a atrair novos moradores, surgindo assim um núcleo/ povoado, depois alçando a condição de vila, para mais tarde tornar-se uma cidade.

Os animais também carregaram madeira tanto para construção civil - linhas, caibros, ripas - para a propriedade rural - mourão, estacas, varas - para a construção e remonte de cercas, e ainda para a indústria de móveis.

# data[].attributes.attachment_caption
Alunos discutindo o meio ambiente como habitat natural dos seres vivos.

# data[].attributes.body
Alunos da graduação em geografia da UNP

# data[].attributes.body
O vaqueiro um destemido

Derruba a rês no chão

Não teme os ferimentos

Mesmo usando o gibão

No mato em seu cavalo

Leva o boi para o mourão.

# data[].attributes.attachment_link.title
PRIMEIRA PEGA DE BOI NO MATO PV DE ALGODÕES DE JUSSARA BAHIA

# data[].attributes.body
No nordeste quando chove

Nosso bioma vira uma riqueza

O verde do mato confirma

Deus pintando a natureza

E nosso sertanejo animado

Cuida melhor da natureza.

Fonte da imagem:

Internet - site : www.bing.com

# data[].attributes.body
Vida escolar.

Sou nascido na zonal rural, conhecedor da vida do semiárido nordestino, da sua flora , fauna, seu bioma a caatinga. O Rio Grande do Norte é meu estado de nascimento, região do alto oeste potiguar. Meus primeiros anos escolares, tinha que deslocar até a cidade, que fica a 4kmm da escola. Então esse trajeto para escola, eu fazia montado em meu jumento, que foi meu transporte e meu amigo camarada.

Eu estudava o curso primário, hoje equivale o ensino fundamental menor, no horário da manhã, com término às 11hs, momento que pegava o jumento e rumava a caminho de casa. Como era um ser vivo, eu deixava ele, enquanto estudava, no muro da casa de um parente nosso.

Certo dia, uns colegas soltaram meu jumento e o mesmo se debandou para o nosso sítio, pois os animais têm esse instinto, decora os caminhos dantes andados. Desta feita, fui a pé e chorando por esse motivo, com medo que meus pais reclamassem. Mas a aventura terminou em paz, o jumento em casa, e em seguida eu cheguei, para meu alívio e de meus pais.

Assim fiz até a quarta série nessa jornada, e antes que esqueça, ainda dava carona a um colega de sítio, que por sinal, ficava muito grato.

Hoje, com as facilidades oferecidas pelas políticas públicas, como ônibus escolar e tudo mais, muitas crianças ainda estão fora da sala de aula.

O jumento também representa um símbolo do nordeste, com sua natural adaptação ao habitat , o bioma da caatinga.

Só sei que foi assim........ " O jumento é nosso irmão" assim dizia outro grande representante do nosso nordeste , o senhor Luiz Gonzaga, o rei do forró.

Epitácio Fontes, aluno.

# data[].attributes.attachment_link.title
Desertificação no Nordeste: causas, principais problemas e como controlá-lo | Pensamento Verde

# data[].attributes.attachment_link.description
A desertificação do solo é dos problemas ambientais mais graves que afetam a região nordeste do Brasil, assim como de aproximadamente 15% das terras cultiváveis do globo terrestre. O processo de desertificação do Nordeste é encarado pelas autoridades e especialistas como um problema que precisa de uma solução imediata, uma vez que a desertificação do solo afeta a produtividade do setor agropecuário e a qualidade de vida das populações locais.