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1. Reforma Educativa de 1996 – Ley de Educación (ampliación de la educación básica)

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1. Reforma Educativa de 1996 – Ley de Educación (ampliación de la educación básica)

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Año: 1996

Nombre del hito: Reforma de la Ley de Educación de 1996

Descripción: Se aprobó una reforma que amplió la educación básica de 6 a 10 años y garantizó la gratuidad en todos los niveles educativos, promoviendo una educación integral y la reducción de la deserción escolar.

Impacto: Aumentó la cobertura educativa y redujo las tasas de deserción escolar, aunque la calidad educativa en las zonas rurales seguía siendo un desafío importante.

Fuente: Ley de Educación de 1996, Art. 6 (Expansión de la educación básica).

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2. Constitución de 2008 – Garantía de la educación como un derecho fundamental

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2. Constitución de 2008 – Garantía de la educación como un derecho fundamental

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Año: 2008

Nombre del hito: Reconocimiento constitucional de la educación como derecho

Descripción: Se modificó la Constitución para declarar la educación como un derecho humano fundamental, asegurando su gratuidad hasta el nivel secundario y promoviendo una educación inclusiva e intercultural.

Impacto: Se extendió la cobertura educativa a más sectores, pero los desafíos financieros y la calidad educativa se mantuvieron en algunas regiones.

Fuente: Constitución de la República del Ecuador (2008), Art. 26-29 (Derecho a la educación).

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3. Creación del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA) – 2012

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3. Creación del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA) – 2012

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Año: 2012

Nombre del hito: Implementación del SNNA y Examen Ser Bachiller

Descripción: El SNNA se creó para regular el acceso a la educación superior mediante el Examen Ser Bachiller, estableciendo un sistema estandarizado de admisión a las universidades públicas.

Impacto: Se garantizó un acceso más equitativo a la educación superior, aunque algunos estudiantes de colegios rurales y de escasos recursos tuvieron dificultades para acceder a las pruebas.

Fuente: Ley Orgánica de Educación Superior (LOES, 2010), Art. 81 (Sistema de admisión).

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4. Reforma a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) – 2011

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4. Reforma a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) – 2011

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Año: 2011

Nombre del hito: Reforma a la LOEI para mejorar la calidad educativa

Descripción: La LOEI fue reformada para fortalecer el sistema educativo, mejorar la capacitación docente, incluir enfoques interculturales y garantizar la educación en lenguas indígenas.

Impacto: Promovió la inclusión de diversos grupos y pueblos, pero la implementación de los cambios fue desigual, especialmente en áreas rurales.

Fuente: Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI, 2011), Art. 2 (Objetivos del sistema educativo).

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5. Creación de la Universidad de los Trabajadores – 2019

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5. Creación de la Universidad de los Trabajadores – 2019

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Año: 2019

Nombre del hito: Creación de la Universidad de los Trabajadores

Descripción: Se creó la Universidad de los Trabajadores para ofrecer formación técnica y profesional a los trabajadores, con el fin de mejorar su inserción en el mercado laboral.

Impacto: Favoreció la educación superior técnica y especializada para sectores que antes no tenían acceso a estudios universitarios, pero enfrenta retos en términos de infraestructura y financiamiento.

Fuente: Ley Orgánica de Educación Superior (LOES, 2010), Art. 113 (Instituciones de educación superior no tradicionales).

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6. Reforma educativa 2020 – Adaptación al modelo de educación digital por la pandemia

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6. Reforma educativa 2020 – Adaptación al modelo de educación digital por la pandemia

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https://www.youtube.com/watch?v=oWKliROodw0 Año: 2020

Nombre del hito: Implementación del modelo de educación a distancia debido a la pandemia

Descripción: Con la pandemia del COVID-19, se implementó la educación digital y a distancia de manera masiva, acelerando la transformación digital del sistema educativo.

Impacto: Si bien la pandemia aceleró la digitalización, también expuso la desigualdad en el acceso a tecnología y conectividad, especialmente en zonas rurales y entre los estudiantes más vulnerables.

Fuente: Ministerio de Educación de Ecuador, 2020 (Medidas para la educación en tiempos de pandemia).

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La transformación digital de la educación después del COVID-19 por @laugamer