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P4. Conoce y aplica técnicas y métodos de investigación digital como cyberetnografía, análisis del contenido en línea, focus group (grupo de foco) online, entrevista online en la metodología digital, métodos de investigación cualitativa online (MICO), entrevista asistida por computadora, análisis de redes sociales (ARS) para buscar,  recopilar, extraer, organizar y analizar información de la situación, fenómeno o problemática de su interés conforme a su contexto y recursos.

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P4. Conoce y aplica técnicas y métodos de investigación digital como cyberetnografía, análisis del contenido en línea, focus group (grupo de foco) online, entrevista online en la metodología digital, métodos de investigación cualitativa online (MICO), entrevista asistida por computadora, análisis de redes sociales (ARS) para buscar,  recopilar, extraer, organizar y analizar información de la situación, fenómeno o problemática de su interés conforme a su contexto y recursos.

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P2. Colabora en equipos de trabajo con el uso de las Tecnologías de la Comunicación y la Información, Conocimiento y Aprendizajes Digitales para interactuar, comunicarse, investigar, buscar, discriminar y gestionar información.

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P2. Colabora en equipos de trabajo con el uso de las Tecnologías de la Comunicación y la Información, Conocimiento y Aprendizajes Digitales para interactuar, comunicarse, investigar, buscar, discriminar y gestionar información.

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P3. Conoce la teoría del color y metodología del diseño para la elaboración de contenidos digitales para sus actividades académicas y cotidianas de acuerdo con su contexto.

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P3. Conoce la teoría del color y metodología del diseño para la elaboración de contenidos digitales para sus actividades académicas y cotidianas de acuerdo con su contexto.

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P1. Utiliza herramientas digitales para el aprendizaje que le permiten acceder al conocimiento y la experiencia, innovar, hace más eficientes los procesos en el desarrollo de proyectos aplicado a las Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología, Ciencias Sociales, Humanidades, Recursos Sociocognitivos y Socioemocionales según sus necesidades y contextos. 

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P1. Utiliza herramientas digitales para el aprendizaje que le permiten acceder al conocimiento y la experiencia, innovar, hace más eficientes los procesos en el desarrollo de proyectos aplicado a las Ciencias Naturales, Experimentales y Tecnología, Ciencias Sociales, Humanidades, Recursos Sociocognitivos y Socioemocionales según sus necesidades y contextos. 

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12 herramientas educativas digitales para mejorar el aprendizaje

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12 herramientas educativas digitales para mejorar el aprendizaje 😀

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Ecosistema de Recursos Educativos Digitales SENA 

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Universitat Politècnica de València - UPV

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Herramientas TIC para el trabajo colaborativo |  | UPV

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La TEORÍA DEL COLOR como NUNCA te la han contado 🌈 Arte, diseño, psicología y más

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Cómo MEZCLAR COLORES - Teoría del Color FÁCIL

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Metodología de la Investigación en el Entorno Digital

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Las técnicas de la Investigación Cualitativa: Entrevista Grupal: Grupo Focal | Clase 9

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Spider Profe - Cultura Digital 2 - Conoce y aplica técnicas y métodos de investigación digital -  P4

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P5. Representa la solución de la situación, fenómeno o problemática a través de páginas web (hosting u hospedaje, dominio, ftp, usuarios, contraseñas), con el lenguaje de Marcas –Hyper Text MarkupLanguage o HTML.

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P5. Representa la solución de la situación, fenómeno o problemática a través de páginas web (hosting u hospedaje, dominio, ftp, usuarios, contraseñas), con el lenguaje de Marcas –Hyper Text MarkupLanguage o HTML.

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Cultura Digital II – PROGRESIONES DE APRENDIZAJE 5 – Proyecto 5

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Representa la solución de la situación, fenómeno o problemática a través de páginas web (hosting u hospedaje, dominio, ftp, usuarios, contraseñas), con e

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P6. Utiliza herramientas en línea que permiten investigar y manejar información de situaciones, fenómenos o problemáticas del contexto personal, académico, social y ambiental para difundirla, recopilarla, extraerla, exportarla y analizarla en forma estructurada y organizada.

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P6. Utiliza herramientas en línea que permiten investigar y manejar información de situaciones, fenómenos o problemáticas del contexto personal, académico, social y ambiental para difundirla, recopilarla, extraerla, exportarla y analizarla en forma estructurada y organizada.

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P7. Procesa datos de la situación, fenómeno o problemática investigada mediante herramientas de software que calculen medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (desviación estándar y varianza) y su representación gráfica (barras, pastel, líneas, embudo, mapas, diagramas de dispersión, diagramas de Gantt), para contribuir a su análisis.

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P7. Procesa datos de la situación, fenómeno o problemática investigada mediante herramientas de software que calculen medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (desviación estándar y varianza) y su representación gráfica (barras, pastel, líneas, embudo, mapas, diagramas de dispersión, diagramas de Gantt), para contribuir a su análisis.

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Análisis de datos con herramientas de software para el cálculo de medidas de tendencia central, de dispersión y su representación gráfica

Introducción

En este proyecto de clase, los estudiantes aprenderán a utilizar herramientas de software para el análisis de datos. A través del uso de herramientas de software, los estudiantes podrán calcular medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (desviación estándar y varianza), así como representar gráficamente la información (barras, pastel, líneas, embudo, mapas, diagramas de dispersión, diagramas de Gantt). A lo largo del proyecto, los estudiantes se enfrentarán a un problema o pregunta relacionada con su entorno, que les permitirá aplicar los conocimientos adquiridos. Trabajarán en equipo para recolectar datos, analizarlos y presentar los resultados de manera clara y concisa. Este proyecto de clase fomenta el trabajo colaborativo, el aprendizaje autónomo y la resolución de problemas prácticos, promoviendo así un enfoque centrado en el estudiante y el aprendizaje activo.

Editor: GP CC

Área académica: Tecnología e Informática

Asignatura: Tecnología

Edad: Entre 17 y mas de 17 años

Duración: 3 sesiones de clase

Publicado el 25 Enero de 2024

Objetivos

- Utilizar herramientas de software para calcular medidas de tendencia central. - Utilizar herramientas de software para calcular medidas de dispersión. - Representar gráficamente la información utilizando diferentes tipos de gráficos. - Aplicar los conocimientos adquiridos en el análisis de datos reales.

Requisitos

- Concepto y cálculo de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda). - Concepto y cálculo de las medidas de dispersión (desviación estándar y varianza). - Interpretación de gráficos de barras, pastel, líneas, embudo, mapas, diagramas de dispersión y diagramas de Gantt.

Recursos

- Computadoras con acceso a internet y con las herramientas de software necesarias. - Materiales de investigación sobre el tema propuesto. - Ejemplos de gráficos representativos de la información. - Presentaciones y materiales de apoyo para las explicaciones del docente.

Actividades

Sesión 1:

Actividades del docente:

- Presentar el proyecto a los estudiantes y explicarles los objetivos del mismo. - Proporcionar información sobre las herramientas de software que utilizarán en el proyecto. - Explicar los conceptos de medidas de tendencia central y de dispersión. - Mostrar ejemplos de gráficos representativos de la información.

Actividades del estudiante:

- Investigar y recopilar información sobre el tema propuesto para el proyecto. - Familiarizarse con las herramientas de software que utilizarán. - Revisar y comprender los conceptos de medidas de tendencia central y de dispersión. - Analizar ejemplos de gráficos para identificar su representación adecuada.

Sesión 2:

Actividades del docente:

- Revisar y retroalimentar el trabajo de investigación de los estudiantes. - Guiar a los estudiantes en el cálculo de medidas de tendencia central y de dispersión utilizando las herramientas de software. - Explicar cómo representar gráficamente la información utilizando diferentes tipos de gráficos. - Supervisar y brindar apoyo en la creación de gráficos.

Actividades del estudiante:

- Calcular medidas de tendencia central y de dispersión utilizando las herramientas de software. - Representar gráficamente la información utilizando diferentes tipos de gráficos según corresponda. - Analizar los resultados obtenidos y reflexionar sobre su significado. - Preparar una presentación de los resultados obtenidos.

Sesión 3:

Actividades del docente:

- Revisar y retroalimentar la presentación de los resultados de los estudiantes. - Facilitar una discusión en grupo sobre los resultados y sus implicaciones. - Cerrar el proyecto de clase, resaltando los logros y aprendizajes alcanzados por los estudiantes.

Actividades del estudiante:

- Presentar los resultados del análisis de datos al resto de los estudiantes. - Participar en la discusión sobre los resultados y sus implicaciones. - Reflexionar sobre las experiencias vividas durante el proyecto y sus aprendizajes. - Presentar sugerencias de mejora para futuros proyectos.

Evaluación

Criterios

Excelente

Sobresaliente

Aceptable

Bajo

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Análisis de datos con herramientas de software para el cálculo de medidas de tendencia central, de dispersión y su representación gráfica

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En este proyecto de clase, los estudiantes aprenderán a utilizar herramientas de software para el análisis de datos. A través del uso de herramientas de software, los estudiantes podrán calcular medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (desviación estándar y varianza), así como representar gráficamente la información (barras, pastel, líneas, embudo, mapas, diagramas de dispersión, diagramas de Gantt).

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Medidas de Tendencia Central, Medidas de Dispersión e Histograma en SPSS

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Cultura Digital II – PROGRESIONES DE APRENDIZAJE 6 – Proyecto 6

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Utiliza herramientas en línea que permiten investigar y manejar información de situaciones, fenómenos o problemáticas del contexto personal, académico, soc

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Spider Profe Cultura Digital 2 - Utiliza herramientas en línea que permiten manejar información. -P6