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el video que mas relaciono con las clases abordadas es el de they live, ya que este engloba todo lo visto en las clases o la mayoria, como concepto general, es un video muy gráfico de lo que nos quieren hacer ver las hrandes empresas o simplemente las ideologías populares, el mensaje oculto que no todos pueden ver, ya que desde pequeños fuimos guiados a no tener una lente crítica de lo que escuchamos, vemos, sentimos, etc, creo que los profesores deben de otorgar esos lentes al alumnado, para engrandecer la crítica y la creatividad que se ha perdido hasta el dia de hoy.

en esta clase pude poner en practica las habilidades de un amente critica, en base a los temas abordados y como se trataron, más allá de estar de acuerdo o no, los temas eran muy profundos, los que comunmente se asumen como solo concepto, ahora personalmente me permite reflexionar sobre las deficiencias que contiene el sistema de educación hasta el dia de hoy, me impulsa a querer cambiar ciertas cosas que tuve que vivir, como muchos de los de la carrera, pienso que fué un buen ramo para reflexionar temas muy importantes personalmente y como futuros docentes.

-no sabria que calificación como número ponerme, solo se que he tenido un muy buen desarrollo de aprendizaje

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me hace sentido con el libro de kafka, ya que este cuando finalmente ya habia pasado los años y se volvió "inútil" no supo que fué lo que lo hizo vivir, vivió para trabajar, cuando debió simplemente vivir, el como persona, no como una máquina automática, que su razón de existencia fuese vivir, pero toda su vida fue un bucle de cosas sin sentido, ¿de que le sirvió ser esclavo del trabajo? le sirvió para terminar solo y sin haber sentido que vivió, solo existió para los demás, no como un sujeto individual con inspiraciones y felicidad la cuál gozar.

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12/06/025 jueves

En esta clase se reflexionó sobre la relevancia y el peso que significa la labor de un docente, primero abordandolo desde conceptos más comunes, como lo es la "tarea" la que esta implica una responsabilidad con algo por la que estamos a cargo, no como un agobio, si no como una persona que impulse a otra a tener mas amena su vida de adultez, dejar el cuestionario constante de ¿quién soy? y pasar al cómo he vivido hasta ser quién soy, vivir para definirnos, no definirnos para vivir, como un camino sin fin y deprimente, asi la docencia tiene el deber de hacer entender a las personas que no son una procesadoras, si no que son personas con aspiraciones personales.

Conceptos claves

deber docente

responsabilidad

existencia

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este es el video que vimos en clase, pero es mi aporte a la clase y la relaciono mucho, ya que en el colegio justamente en filosofía me mostraron este video, yo ya lo conocia desde antes de verlo en la u, me parece muy adoc a lo que se estaba planteando en clase, hasta donde lo vimos creo que decia mucho, pero me parecia mas interesante la otra parte del video como la que adjunté, algunas veces la verdad es dolorosa y como sociedad no se está dispuesta a pasar un proceso así, ya que en la realidad que vivimos es la más "optima" sin que nadie se oponga y todos sigan el mismo sistema

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10/04/025 jueves

Comienza la clase con una aclaración de que el machismo se hace parte en los partidos de izquierda y la derecha, sin excepción; así también se abordó el adoctrinamiento de la producción dominante en las escuelas, ya que todos en esa etapa de colegio son mas "accesibles" para el adoctrinamiento; las ideas de las personas no hacen un efecto en la sociedad si estas no se vuelven acciones que generen una diferencia; dentro de todos los anteriores conceptos, existen las ideas y creencias, en la que existe la realidad, corealidad, con el mundo que es caótico, múltiple y cambiante, las ideas compuesta por dos tipos de creencias (activas y opuestas),vimos un video que trataba de las idologias, una persona encuentra unos lentes y a través de ellos ve la realidad de las cosas; finalizando la clase se explicaron algunos aspectos de las ideologías, el como nos relacionamos con lo real, lo simbólico y lo imaginario, la que estan generan un regimen de verdad, ejercen fuerzas y naturalizan.

Conceptos claves:

-ideas

-ideologías

-creencias

-producción dominante

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esta es una imágen de la película "machuca" en la cual se presenta la diferencia de trato educativo hacia las diferentes clases sociales, como fue tratado en la clase, los diferentes tratos nivel educacional solo por el estrato social, se nota una discriminación de parte de los mismos estudiantes y los adultos responsables de ellos; una rivalidad de pensamientos reflejado en la educación, afectando directamente la integridad física y mental, lo que se trata de cambiar a un nivel de igualdad hoy en día y lo que se habló durante la clase

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03/04/025 jueves

La clase comienza con una pregunta general del adoctrinamiento del profesorado al alumnado, planteando la interacción y enseñanza que se involucra en la educación de los niños, los 12 años de colegio y la formación que se les "impone", como el ser un individuo para la sociedad, no un ser individual; un aporte al gobieno y a sus ideales de progreso. Se planteó una desigualdad en la enseñanza en las clases sociales, en la antigüedad siendo una educación superficial y enfocada en el servicio que podian aportar en la sociedad, cómo lo es el lenguaje y las matemáticas para ser contadores, y sin una educación a las personas de recursos por la condición social, avanzando las épocas la educación básica solo era para los pobres y la avanzada o universitaria era para las personas de recurso, hasta el dia de hoy se hace notoria la desigualdad de la educación y los tratos de los profesores hacia el alumnado según su estatus social. La responsabilidad del hogar en la educación, complementandose con la del colegio en el desarrollo de los niños.

conceptos claves:

-doctrinar

-clases sociales

-enseñar

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https://youtu.be/wm6sFe80eSk?feature=shared 

Esta escena de monster university es un ejemplo de como no quiere que sea su clase, en la escena los alumnos se muestran con miedo o atemorizados frente a la autoridad, sin opción de plantear o replicar lo que les habla la decana, además la forma en que están sentados y el foco de luz a la figura de autoridad hace alusión a un derecho de hablar solamente enfocada en ella, esto es un contraste con la forma de llevar a cabo el ambiente de la clase, en este caso filosofía, de una forma mas abierta y generando más afianza.

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Introducción a filosofía de la educación (clases 1)

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Introducción a filosofía de la educación (clases 1)

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20/03/025 jueves

La clase en un comienzo se presentó el profesor, su interés de ser profesor, su visión sobre la educación, entre otras cosas. Se dejó a descubierto la interacción en la sala de clases, de una forma más dinámica y menos estructurada, a diferencia de el colegio; inició el contenido con el orígen de la filosofía, sus "creadores", los progresos y diferencias del sistema educativo durante las épocas antiguas, se hicieron aportes al tema tratado. Se conversaron las evaluaciones del semestre y finalmente se dió la bienvenida el ramo para las siguientes clases.

Conceptos claves

-educación

-autoridad

-educación pública