# data[].attributes.headline
Първо вътрешно обучение в детската градина, на което участниците в структуриран обучителен курс " STEAM-based Approaches for More Practically Oriented Education" от проект 2025-1-BG01-KA122-SCH-000309203 

# data[].attributes.subject
Първо вътрешно обучение в детската градина, на което участниците в структуриран обучителен курс " STEAM-based Approaches for More Practically Oriented Education" от проект 2025-1-BG01-KA122-SCH-000309203 

# data[].attributes.headline
 Първото вътрешно обучение, на което участниците в структуриран обучителен курс " STEAM-based Approaches for More Practically Oriented Education" от проект 2025-1-BG01-KA122-SCH-000309203 на тема „Прилагане на STEAM базирани дейности за осигуряване на  устойчива позитивна образователна среда в детската градина“ от Програма Еразъм+, Ключова дейност 1 – „Образователна мобилност за граждани”, KA122-SCH - Краткосрочни проекти за мобилност на ученици и персонал в сектор "Училищно образование" 

# data[].attributes.subject
 Първото вътрешно обучение, на което участниците в структуриран обучителен курс " STEAM-based Approaches for More Practically Oriented Education" от проект 2025-1-BG01-KA122-SCH-000309203 на тема „Прилагане на STEAM базирани дейности за осигуряване на  устойчива позитивна образователна среда в детската градина“ от Програма Еразъм+, Ключова дейност 1 – „Образователна мобилност за граждани”, KA122-SCH - Краткосрочни проекти за мобилност на ученици и персонал в сектор "Училищно образование" 

# data[].attributes.headline
Дигитални  инструменти  за STEAM -  визуализация, споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.subject
Дигитални  инструменти  за STEAM -  визуализация, споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.body
В рамките на проект 2025-1-BG01-KA122-SCH-000309203 „Прилагане на STEAM базирани дейности за осигуряване на устойчива позитивна образователна среда“ беше проведено вътрешноинституционално обучение за педагогически специалисти от детската градина  на тема: „Дигитални инструменти за STEAM - визуализация, споделеност, сътрудничество“.Обучението беше организирано и реализирано от педагогическите специалисти, участвали в структурирания обучителен  курс „STEAM-Based Approaches for More Practically Oriented Education“ в Хелзинки, Финландия. Основната цел на квалификацията бе да се предадат придобитите знания, умения и добри практики на колегите, които не са взели участие в курса  и да се насърчи внедряването на STEAM-базирани подходи в образователния процес, както и сътрудничество и взаимодействие между педагогическата колегия.

Акцентите  на обучението са свързани с представяне на възможностите, предимствата и ефективността при използване на дигитални инструменти за:

- визуализация на образователно  съдържание;

- дигитална споделеност;

- сътрудничество между участници в различни процеси на взаимодействие в детската градина.

Водещите на обучението,  демонстрираха следните приложени:

- Nearpod -  интерактивни уроци и анкетни модули за активно участие;

- QRCode Monkey  -  генериране на QR;

- Padlet – съвместна виртуална стена за идеи, материали и визуален обмен.

Г-жа Д.Гроздева и г-жа  К.Димитрова онагледиха  практическото приложение чрез създаване  на  примерен Padlet на тема: „Моята детска градина“.

Направи се преглед и анализ  на примери от уебстраницата на детската градина, където вече са интегрирани дигитални STEAM ресурси, създадени от педагогическите специалисти.

Резултати от проведеното обучение:

Педагогическите специалисти се запознаха с нови интерактивни инструменти за работа.

Насоки за модели на  модерно дигитално взаимодействие, съвместна работа и визуализация на образователното  съдържание.

Вътрешно институционалното обучение   допринесе за устойчиво развитие на дигиталните компетентности на екипа и подкрепи стратегическата цел на проекта -  създаване на позитивна, иновативна и подкрепяща образователна среда.

# data[].attributes.headline
Дигитални  инструменти  за STEAM -  визуализация, споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.subject
Дигитални  инструменти  за STEAM -  визуализация, споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.headline
Дигитални  инструменти  за STEAM -  визуализация, споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.subject
Дигитални  инструменти  за STEAM -  визуализация, споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.body
В рамките на проект 2025-1-BG01-KA122-SCH-000309203 „Прилагане на STEAM базирани дейности за осигуряване на устойчива позитивна образователна среда“ беше проведено вътрешноинституционално обучение за педагогически специалисти от детската градина  на тема: „Дигитални инструменти за STEAM - визуализация, споделеност, сътрудничество“.Обучението беше организирано и реализирано от педагогическите специалисти, участвали в структурирания обучителен  курс „STEAM-Based Approaches for More Practically Oriented Education“ в Хелзинки, Финландия. Основната цел на квалификацията бе да се предадат придобитите знания, умения и добри практики на колегите, които не са взели участие в курса  и да се насърчи внедряването на STEAM-базирани подходи в образователния процес, както и сътрудничество и взаимодействие между педагогическата колегия.

Акцентите  на обучението са свързани с представяне на възможностите, предимствата и ефективността при използване на дигитални инструменти за:

- визуализация на образователно  съдържание;

- дигитална споделеност;

- сътрудничество между участници в различни процеси на взаимодействие в детската градина.

Водещите на обучението,  демонстрираха следните приложени:

- Nearpod -  интерактивни уроци и анкетни модули за активно участие;

- QRCode Monkey  -  генериране на QR;

- Padlet – съвместна виртуална стена за идеи, материали и визуален обмен.

Г-жа Д.Гроздева и г-жа  К.Димитрова онагледиха  практическото приложение чрез създаване  на  примерен Padlet на тема: „Моята детска градина“.

Направи се преглед и анализ  на примери от уебстраницата на детската градина, където вече са интегрирани дигитални STEAM ресурси, създадени от педагогическите специалисти.

Резултати от проведеното обучение:

Педагогическите специалисти се запознаха с нови интерактивни инструменти за работа.

Насоки за модели на  модерно дигитално взаимодействие, съвместна работа и визуализация на образователното  съдържание.

Вътрешно институционалното обучение   допринесе за устойчиво развитие на дигиталните компетентности на екипа и подкрепи стратегическата цел на проекта -  създаване на позитивна, иновативна и подкрепяща образователна среда.

# data[].attributes.headline
Дигитални  инструменти за STEAM - визуализация,  споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.subject
Дигитални  инструменти за STEAM - визуализация,  споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.body
В рамките на проект 2025-1-BG01-KA122-SCH-000309203 „Прилагане на STEAM базирани дейности за осигуряване на устойчива позитивна образователна среда“ беше проведено вътрешноинституционално обучение за педагогически специалисти от детската градина  на тема: „Дигитални инструменти за STEAM - визуализация, споделеност, сътрудничество“.Обучението беше организирано и реализирано от педагогическите специалисти, участвали в структурирания обучителен  курс „STEAM-Based Approaches for More Practically Oriented Education“ в Хелзинки, Финландия. Основната цел на квалификацията бе да се предадат придобитите знания, умения и добри практики на колегите, които не са взели участие в курса  и да се насърчи внедряването на STEAM-базирани подходи в образователния процес, както и сътрудничество и взаимодействие между педагогическата колегия.

# data[].attributes.headline
Дигитални  инструменти за STEAM - визуализация,  споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.subject
Дигитални  инструменти за STEAM - визуализация,  споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.headline
Дигитални  инструменти за STEAM - визуализация,  споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.subject
Дигитални  инструменти за STEAM - визуализация,  споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.headline
 LEGO DUPLO  - отличен инструмент за учене чрез игра

# data[].attributes.subject
 LEGO DUPLO  - отличен инструмент за учене чрез игра

# data[].attributes.headline
 LEGO DUPLO  - отличен инструмент за учене чрез игра

# data[].attributes.subject
 LEGO DUPLO  - отличен инструмент за учене чрез игра

# data[].attributes.headline
 LEGO DUPLO  - отличен инструмент за учене чрез игра

# data[].attributes.subject
 LEGO DUPLO  - отличен инструмент за учене чрез игра

# data[].attributes.headline
 LEGO DUPLO  - отличен инструмент за учене чрез игра

# data[].attributes.subject
 LEGO DUPLO  - отличен инструмент за учене чрез игра

# data[].attributes.headline
"Дишам, за да живея" и успешно интегриране на образователния модел STEAM педагогическата ситуация

# data[].attributes.subject
"Дишам, за да живея" и успешно интегриране на образователния модел STEAM педагогическата ситуация

# data[].attributes.body
"Дишам, за да живея" е педагогическа ситуация, която се проведе в четвърта възрастова група "Детелина" и чрез нея децата усвоиха ценни знания за ролята на въздуха в живота на човека и за белите дробове като органи на дишането. В процеса на нейното организиране и реализиране учителите успешно използваха образователния модел STEAM, обединявайки петте компонента като използват иновативни и инерактивни подходи:

S (Science - Наука): Децата придобиха знания за ролята и свойствата на въздуха и за белите дробове като органи на дишането чрез различни експерименти, в които участваха.

T (Technology - Технологии): Работиха с интерактивна дъска. Подредиха дигитален пъзел на човешкото тяло на възрастен и на дете и техните органи на дишане.

E (Engineering - Инженерство/Конструиране): Всяко дете конструира модел на дихателната система с помощта на подръчни материали. След изработване на модела на дихателните органи, те го тестваха и обясниха кога се пълнят дробовете ни с въздух.

A (Arts - Изкуства): Художествената дейност включи рисуване. Децата се разделиха на групи и създадоха постери чрез изобразителна дейност - влиянието на чистия и мръсния въздух в природна местност, градска среда и източниците на замърсителите.

M (Mathematics - Математика): Математически елементи бяха включени чрез броене на вдишвания и издишвания за определено време, сравняване по големина.

Чрез интегрираните дейности, г-жа Димитрова и г-жа Дунева успяха да направят абстрактната тема за дишането и въздуха видима, осезаема и интересна за децата от четвърта възрастова възрастова група "Детелина".

# data[].attributes.headline
Дигитални  инструменти за STEAM - визуализация,  споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.subject
Дигитални  инструменти за STEAM - визуализация,  споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.headline
Дигитални  инструменти за STEAM - визуализация,  споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.subject
Дигитални  инструменти за STEAM - визуализация,  споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.headline
Дигитални  инструменти за STEAM - визуализация,  споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.subject
Дигитални  инструменти за STEAM - визуализация,  споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.headline
Дигитални  инструменти за STEAM - визуализация,  споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.subject
Дигитални  инструменти за STEAM - визуализация,  споделеност,  сътрудничество

# data[].attributes.headline
Lego Duplo - отличен инструмент за учене чрез игра

# data[].attributes.subject
Lego Duplo - отличен инструмент за учене чрез игра

# data[].attributes.headline
Педагози от детската градина прилагат доказани финландски методики за учене чрез игра в рамките на STEAM проект

# data[].attributes.subject
Педагози от детската градина прилагат доказани финландски методики за учене чрез игра в рамките на STEAM проект

# data[].attributes.body
Конструкторите LEGO DUPLO отдавна са признати за отличен инструмент за учене чрез игра, като помагат за развитието на фината моторика, въображението и различни образователни умения. В детската градина тези блокчета вече не са просто играчки, а целенасочен педагогически инструмент за приобщаване и стимулиране на инженерното и математическото мислене. Това стана ясно по време на проведената вътрешноинституционална квалификация, част от мащабния Проект: 2025-1-BG01-KA122-SCH-000309203 „Прилагане на STEAM базирани дейности за осигуряване нa устойчива позитивна образователна среда в детската градина“.Г-жа Теодора Пащиева и г-жа Емилия Димова, които преминаха специализиран курс в Хелзинки, Финландия, представиха на колегите си иновативна методология. Те демонстрираха как чрез структурирани дейности и специални учебни карти, децата могат да бъдат насочвани да строят модели, развивайки паралелно широк спектър от умения: от решаване на проблеми и комуникация до емоционална интелигентност. Пред своите колеги те споделиха конкретни идеи и  методологията за използване на конструктивния материал при реализиране на различни задължителни образователни дейности. Беше демонстриран набор от специално разработени учебни карти за учителя и карти с инструкции за децата, които превръщат играта в целенасочен образователен процес.

Участниците в квалификацията имаха възможност не само да чуят теорията, но и да изживеят построяването на различни модели, запознавайки се от първо лице със специфичната методика. Целта е чрез игра с LEGO DUPLO да се развиват едновременно познавателни, речеви, социални, емоционални умения и фината моторика на децата.

# data[].attributes.headline
Проектът - от идея към практика

# data[].attributes.subject
Проектът - от идея към практика

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Десислава Гроздева

# data[].attributes.headline
ИДЕИ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ 

# data[].attributes.subject
ИДЕИ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ 

# data[].attributes.body
НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ МОДЕЛ STEAM

В ДЕТСКАТА ГРАДИНА

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ИДЕИ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ
НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ МОДЕЛ STEAM
В ДЕТСКАТА ГРАДИНА

ПРОЕКТ 2025-1-BG01-KA122-SCH-000309203
„Прилагане на STEAM базирани дейности за осигуряване на устойчива позитивна образователна среда в детската градина"

"Implementing STEAM-based activities to provide a
sustainable positive educational environment in the
kindergarten"

Програма Еразъм+, Ключова дейност 1 - „Образователна мобилност за граждани", KA122-SCH - Краткосрочни проекти за мобилност на ученици и персонал в сектор "Училищно образование"

ДЕТСКА ГРАДИНА № 8 "БОДРА СМЯНА"
ГР. ДОБРИЧ УЛ. "ГЕН. КОЛЕВ"13

Интегриране на образователния модел STEAM в педагогическата ситуация

Тема: „Дишаме, за да живеем!"

Възрастова група: четвърта

Необходими материали: торбички за всяко дете, цветен модел на бели дробове, нос и устни, две сламки, тиксо, цветни моливи, ножички, маркери, 3 картона за плакати, фотоапарат, прозрачна водна чаша, купа с вода, суха салфетка, везна, 2 балона ,цветни картинки на планетата Земя, табло „Емоции"

ДЕТСКА ГРАДИНА № 8 "БОДРА СМЯНА"
град Добрич ул. "Генерал Колев" 13

Малки експериментатори, изследователи (Science) : Първи опит за установяване свойствата на въздуха -мирис, цвят, вкус. За опита се използва прозрачна торбичка с която децата улавят въздуха и го изследват. Втори опит за установяване свойството обем на въздуха. За опита се използва прозрачна стъклена чаша, прозрачна купа с вода, суха салфетка. Усложняване на опита за доказването му чрез накланяне на чашата.
Трети опит за установяване свойството маса на въздуха. За опита се използва везна, 2 балона еднакво надутите. След провеждане на опита, децата показват везната и надутият балон и обясняват, че той е по-тежък от спукания балон, тъй като в него има въздух.
След всеки опит се задават въпроси, правят се изводи от децата.
Дигитални откриватели (Technology) Работят с интерактивна дъска. Подреждат дигитален пъзел на човешкото тяло на възрастен, дете и техните органи на дишане. След подреждане на пъзела показват частите на тяло и обясняват в коя част се намират органите на дишането, защо белите дробове на възрастният са по-големи от тези на детето.
Малки инженери (Engineering + Math) :Конструират модел на белите дробове с подръчни материали (картон, цветен модел на бели дробове, нос и устни, две сламки, лепило, тиксо, две торбички) . Демонстрира се начина на изработване на модела. След изработване на модела на дихателните органи, децата го тестват и обясняват кога се пълнят дробовете ни с въздух. Установяват, че всеки вдишва различно количество въздух и обясняват защо.
Създатели на изкуство (Art) Провокира се дискусия с всички деца за влиянието на чистия въздух върху хората, животните и растенията и респективно и на замърсения въздух.
Децата се разделят на групи. Показват им се различни недовършени постери - природна местност, градска среда и пейзаж съответно с чиста и замърсена среда. Всяка група се разделя на подгрупи. Децата дорисуват отделни елементи, за да завършат трите постера. Всеки екип избира говорител и разказва за посланието, което носи постера.

Идея и реализация: Надя Дунева и Катя Стоянова

Интегриране на образователния модел STEAM в педагогическата ситуация

Възрастова група: четвърта

Необходими материали:Дървен конструктор, дървени клечки(шишове), парчета плат и кожа, ролки от тоалетна хартия, темперна боя, цветна хартия,лепило,ножици,маркер, сешоар, фотоапарат(телефон), фигури за допълнение(дървета, човече,животни,ограда)

ДЕТСКА ГРАДИНА № 8 "БОДРА СМЯНА"
град Добрич ул. "Генерал Колев" 13

Science (Наука): Децата изследваха различни видове жилища и сгради и установиха връзката между тяхната форма, климатичните условия и начина на живот. Чрез експерименти откриха факторите, които влияят върху устойчивостта на конструкциите - форма, височина и основа. Technology (Технологии): Използване на дигитално приложение и интерактивна дъска за запознаване на децата с различни видове жилища по света, материалите от които са направени и връзката на конструкциите с климатичните условия. Използваха техническо устройство (сешоар) за създаване на въздушна струя с цел наблюдение влиянието на природните сили, като спазваха правила за безопасност.
Engineering & Math (Инженерство и математика): Проектираха и изграждаха различни конструкции от разнообразни материали. Провеждаха тестове за стабилност, подобряваха проектите си и прилагаха математически умения - броене, сравняване и пространствено ориентиране.
Art (Изкуство): Декорираха своите проекти чрез избор на цветове и форми, като развиваха въображение, естетически усет и креативност.

Идея и реализация:
Катя Димитрова и Надя Дунева

Интегриране на образователния модел STEAM в педагогическата ситуация

Тема: „Движение и наклон"

Необходими материали: LEGO конструктори (разнообразни елементи) LEGO колела и оси, плоскости (за изграждане на рампи), различни повърхности (гладки и грапави: кърпа, фолио), пространство за експериментиране и движение на моделите

ДЕТСКА ГРАДИНА № 8 "БОДРА СМЯНА"
град Добрич ул. "Генерал Колев" 13

# data[].attributes.attachment_link.title
ИДЕИ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ МОДЕЛ STEAM В ДЕТСКАТА ГРАДИНА

# data[].attributes.attachment_link.description
Педагогически идеи за реализиране на образователния модел STEAM в ДГ №8 "Бодра смяна" град Добрич. Книгата по проект проект 2025-1-BG01-KA122-SCH-000309203 финансиран по Програма "Еразъм+"

# data[].attributes.headline
Моят мечтан квартал

# data[].attributes.subject
Моят мечтан квартал

# data[].attributes.body
• Децата да разширят представите си за квартала и обществените сгради.
• Да разпознават и назовават елементи на градската среда (къщи, блок, детска градина, парк, магазин, сладкарница).
• Да конструират модели с LEGO Duplo по зададена тема.
• Да разбират предназначението на различните сгради в квартала.

# data[].attributes.attachment_link.title
моят мечтан квартал10

# data[].attributes.headline
МОЯТ МЕЧТАН КВАРТАЛ

# data[].attributes.subject
МОЯТ МЕЧТАН КВАРТАЛ

# data[].attributes.attachment_link.title
моят мечтан квартал2

# data[].attributes.headline
Моят мечтан квартал

# data[].attributes.subject
Моят мечтан квартал

# data[].attributes.attachment_link.title
моят мечтан квартал8

# data[].attributes.headline
Моят мечтан квартал

# data[].attributes.subject
Моят мечтан квартал

# data[].attributes.attachment_link.title
моят мечтан квартал 3

# data[].attributes.headline
План с интегриране на образователния модел STEAM

# data[].attributes.subject
План с интегриране на образователния модел STEAM

# data[].attributes.body
Тема: Кодиране без екран: Да помогнем на пчеличката Мая

Образователна задача: Развитие на логическото мислене, пространствената ориентация и уменията за последователност чрез игрово кодиране без използване на екранни устройства. Възраст: 5-6 години.

Форма: педагогическа ситуация с интегриране на образователния модел STEAM.

Очаквани резултати: Децата:

- съставят последователност от команди (алгоритъм)

- ориентират се в мрежа (горе/долу/ляво/дясно);

- откриват и поправят грешки;

- работят в екип и аргументират решения;

- осмислят ролята на пчелите и влиянието на замърсяването.

Необходими материали: Подова мрежа (5×5 или 6×6) ; Карти със стрелки ; Символи: цветя , кошер , пчелояд , замърсена зона Карти „Вземи прашец“ ; Bee Bot .

STEAM ИНТЕГРАЦИЯ:

S – Science (Наука): Кратък разговор: Защо пчелите са важни? Какво е опрашване? Как замърсяването влияе на пчелите?

T – Technology (Технологии): Команди = „програма“. Подреждане на стрелки = алгоритъм. Поправка на грешка. Роботът Bee Bot изпълнява команди.

E – Engineering (Инженерство): Проектиране на маршрут. Тестване и подобряване на решението A – Arts (Изкуство/движение): „Bee Bot Танц“ – кодиране чрез движение и ритъм. Ролева игра „Аз съм пчеличка.“

M – Mathematics (Математика): Броене на ходове, посоки, пространствени отношения.

# data[].attributes.attachment_link.title
План с интегриране на образователния модел STEAM

# data[].attributes.headline
План с интегриране на образователния модел STEAM

# data[].attributes.subject
План с интегриране на образователния модел STEAM

# data[].attributes.body
Тема: Кодиране без екран: Да помогнем на пчеличката Мая

Образователна задача: Развитие на логическото мислене, пространствената ориентация и уменията за последователност чрез игрово кодиране без използване на екранни устройства. Възраст: 5-6 години.

Форма: педагогическа ситуация с интегриране на образователния модел STEAM.

Очаквани резултати: Децата:

- съставят последователност от команди (алгоритъм)

- ориентират се в мрежа (горе/долу/ляво/дясно);

- откриват и поправят грешки;

- работят в екип и аргументират решения;

- осмислят ролята на пчелите и влиянието на замърсяването.

Необходими материали: Подова мрежа (5×5 или 6×6) ; Карти със стрелки ; Символи: цветя , кошер , пчелояд , замърсена зона Карти „Вземи прашец“ ; Bee Bot .

STEAM ИНТЕГРАЦИЯ:

S – Science (Наука): Кратък разговор: Защо пчелите са важни? Какво е опрашване? Как замърсяването влияе на пчелите?

T – Technology (Технологии): Команди = „програма“. Подреждане на стрелки = алгоритъм. Поправка на грешка. Роботът Bee Bot изпълнява команди.

E – Engineering (Инженерство): Проектиране на маршрут. Тестване и подобряване на решението A – Arts (Изкуство/движение): „Bee Bot Танц“ – кодиране чрез движение и ритъм. Ролева игра „Аз съм пчеличка.“

M – Mathematics (Математика): Броене на ходове, посоки, пространствени отношения.

# data[].attributes.attachment_link.title
План с интегриране на образователния модел STEAM

# data[].attributes.headline
STEAM – когато ученето е преживяване в игра

# data[].attributes.subject
STEAM – когато ученето е преживяване в игра

# data[].attributes.body
Всяка дейност в детската градина е насочена към активно участие на детето – да задава въпроси, да търси решения, да изследва чрез собствен опит. Чрез STEAM базирани дейности децата наблюдават явления, експериментират, конструират, измерват, сравняват и творят. Те свързват знанието с реални ситуации, работят в екип и поемат активна роля в процеса на учене. Така ученето е преживяване в игра, което ангажира ума, емоциите и действията на детето.

# data[].attributes.headline
Проектът - от идея към практика

# data[].attributes.subject
Проектът - от идея към практика

# data[].attributes.headline
Структуриран обучителен курс: STEAM-based Approaches for More Practically Oriented Education

# data[].attributes.subject
Структуриран обучителен курс: STEAM-based Approaches for More Practically Oriented Education

# data[].attributes.headline
“СВЕТЪТ Е МОЯТА
ПЛОЩАДКА ЗА ИГРА”

# data[].attributes.subject
“СВЕТЪТ Е МОЯТА
ПЛОЩАДКА ЗА ИГРА”

# data[].attributes.body
JOB SHADOWING:ПРОЕКТ 2025-1-

BG01-KA122-SCH-00309203

„ПРИЛАГАНЕ НА STEAM БАЗИРАНИ

ДЕЙНОСТИ ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА

УСТОЙЧИВА ПОЗИТИВНА

ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА В

ДЕТСКАТА ГРАДИНА“

# data[].attributes.headline
Constructing activities in kindergarten as a playful educational
tool

# data[].attributes.subject
Constructing activities in kindergarten as a playful educational
tool

# data[].attributes.body
Конструктивните дейности в детската градина като
игрово образователно средство

# data[].attributes.headline
Защо STEAM в детската градина?

# data[].attributes.subject
Защо STEAM в детската градина?

# data[].attributes.attachment_link.title
Програма Еразъм+, Ключова дейност 1 – „

# data[].attributes.headline
„ДА ПОМОГНЕМ НА ЖИВОТНИТЕ – БЕЗОПАСНА ФЕРМА“

# data[].attributes.subject
„ДА ПОМОГНЕМ НА ЖИВОТНИТЕ – БЕЗОПАСНА ФЕРМА“

# data[].attributes.body
- Детето назовава основните грижи за животните и разпознава опасни ситуации.

- Децата използват конструктора за създаване на модели.

- Детето сравнява обекти по ширина и дължина („Достатъчно широк ли е пътят?“) и брои елементи/животни.

- Децата си сътрудничат успешно, разпределяйки ролите на „строители“, „фермери“ и „спасители“.

# data[].attributes.attachment_link.title
ДА ПОМОГНЕМ НА ЖИВОТНИТЕ – БЕЗОПАСНА ФЕРМА

# data[].attributes.headline
ТЕМА: „ДА ПОМОГНЕМ НА ЖИВОТНИТЕ – БЕЗОПАСНА ФЕРМА“

# data[].attributes.subject
ТЕМА: „ДА ПОМОГНЕМ НА ЖИВОТНИТЕ – БЕЗОПАСНА ФЕРМА“

# data[].attributes.body
STEAM интеграция:

Science (Наука): Разговор за животните във фермата и за опасността от пожар.

Technology (Технологии):Използване на Lego Duplo като средство за конструиране.

Engineering (Инженерство):Създаване на ферма, пожарна станция и кола, мост за пожарната кола.

Arts (Изкуство):Създаване на игрова история и творческо подреждане на пространството.

Mathematics (Математика):Броене на блокчета, сравняване на дължината на пътя, подреждане на елементи.

# data[].attributes.attachment_link.title
ДА ПОМОГНЕМ НА ЖИВОТНИТЕ – БЕЗОПАСНА ФЕРМА

# data[].attributes.headline
Когато учителите споделят, образованието расте: иновации и вдъхновение на педагогически форум в гр. Добрич

# data[].attributes.subject
Когато учителите споделят, образованието расте: иновации и вдъхновение на педагогически форум в гр. Добрич

# data[].attributes.body
Град Добрич се превърна в център на образователните иновации, събирайки на едно място опит, креативност и визия за бъдещето. В актовата зала на СУ „П. Р. Славейков“ се проведе педагогически форум на тема „Иновации в образованието чрез програма „Еразъм+“: споделен опит, вдъхновение, добри педагогически практики“. Организатор на събитието бе ДГ №8 „Бодра смяна“, гр. Добрич - институция, която за пореден път доказа, че е двигател на модерното предучилищно образование в региона.  Форумът събра директори и учители от детски градини от цялата област, както и бъдещи педагози - студенти от Колеж - Добрич към ШУ „Епископ Константин Преславски“. Официално начало на събитието даде г-жа Светлана Василева, началник на РУО -  Добрич. В своето приветствие тя насърчи педагогическите специалисти да бъдат активни в споделянето на добри практики, подчертавайки, че личният опит е най-ценният ресурс за развитие на системата. С Поздравителен адрес към екипа на ДГ №8 „Бодра смяна“ и участниците поздрави проф. Н. Янков, директор на Колеж - Добрич, който отличи значимостта на сътрудничеството между висшето образование и практиката. Основен акцент в дискусиите бе развитието на дигиталните компетентности и интегрирането на STEAM подхода (наука, технологии, инженерство, изкуства и математика). Домакините от ДГ №8 „Бодра смяна“ представиха резултатите от своя проект „Прилагане на STEAM базирани дейности за осигуряване на устойчива позитивна образователна среда в детската градина“, финансиран от програма „Еразъм+“. Участниците имаха възможност да видят:

· Видеофилм „STEAM – когато ученето е преживяване в игра“, показващ живия процес на откривателство при децата.

· Електронна книга „Идеи за интегриране на образователния модел STEAM в детската градина“ -  авторско издание на учителите от градината, което служи като мост между теоретичната идея и реалната практика.

Форумът предостави трибуна и на гостите от ДГ „Светулка“, гр. Шумен и ЦСОП „Д-р П. Берон“, гр. Добрич. Те споделиха своите вдъхновяващи преживявания от участия в европейски проекти, доказвайки, че „Еразъм+“ отваря нови хоризонти пред българския учител. Особено полезни за практиката бяха демонстрациите на живо на две педагогически ситуации. Те показаха как STEAM подходът може лесно и естествено да бъде приложен в ежедневната работа, превръщайки детското любопитство в истинско научно откривателство.

Днешният форум не беше просто събитие, а място за раждане на нови идеи. Той доказа, че когато учителите се обединят около каузата на иновациите, печелят най-вече децата. Защото, както споделиха организаторите: „Когато учителите споделят, образованието расте.“