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Reacciones psicofisiológicas, que nos ayudan a adaptarnos y responder a estímulos del entorno, como personas, eventos o recuerdos. Las cuales implican cambios en el cuerpo, pensamiento y comportamiento.

¿Para qué sirven?

•Supervivencia

•Comunicación

Emociones primarias y sus funciones: son universales para garantizar la supervivencia.

▪︎Tristeza: pedir ayuda

▪︎Alegría: eleva la motivación

▪︎Ira: defensa

▪︎Miedo: activarse ante una amenaza

¿Por qué nos cuesta trabajo reconocer las emociones?

•Entorno social

•Crianza: estilos de crianza inconsistente impide que fácilmente reconozcamos las emociones.

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La Neuropsicología aplicada a la educación permite comprender cómo el funcionamiento del sistema nervioso central se relaciona con los procesos psicológicos que intervienen en el aprendizaje, aportando bases científicas para diseñar estrategias pedagógicas más efectivas.

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Influye directamente en procesos de aprendizaje porque permite que el estudiante controle sus emociones, mantenga la atención y tome decisiones adecuadas frente a retos académicos. Esta capacidad depende del funcionamiento del lóbulo prefrontal, encargado de la planificación la inhibición y el control de impulsos, así como de su conexión con estructuras emocionales como la amígdala y el sistema límbico. Cuando el estudiante logra manejar adecuadamente sus emociones, su cerebro puede concentrarse mejor, recordar información con mayor eficacia y mantener la motivación necesaria para aprender.

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Los estilos de aprendizaje se explican por las diferencias en la forma en que cada cerebro procesa la información. Algunas personas aprenden mejor mediante estímulos visuales, o a través de lo auditivo o de la experiencia práctica (kinestésica). Estas variaciones dependen de la activación predominante de distintas áreas cerebrales y redes neuronales, lo que refleja que cada estudiante tiene u a manera única de percibir, organizar y recordar la información.

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Procesos cognitivos como la atención, memoria y percepción se presentan como funciones interconectadas del cerebro, que permiten recibir, procesar y utilizar la información. La atención, regulada por redes frontoparietales, selecciona estímulos relevantes; la percepción asociada a áreas sensoriales, interpreta lo que se ve y se oye; y la memoria, vinculada al hipocampo y corteza prefrontal, almacena y recupera la información. Juntas forman la base del aprendizaje, pues permiten comprender, retener y aplicar nuevos conocimientos.

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El Sistema Nervioso genera la conducta de acuerdo a configuración genética.

-Genotipo: estructura del ADN

-Fenotipo : expresión genética

3 leyes de Mendel

1. Uniformidad

2. Segregación

3. Combinación independiente

Tipos de herencia

1. Herencia autosómica dominante

2. Herencia autosómica recesiva