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COMENTARIO PERSONAL QUE CONTENGA 30 PALABRAS

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COPIAR DEL TEXTO

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UNA IMAGEN QUE SE RELACIONE CON LA CARACTERÍSTICA

FUENTE:

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TRABAJO CON FAMILIAS La familia es parte esencial en la educación de los estudiantes, por lo que la institución inclusiva debe mantener programas permanentes de capacitación, orientación y apoyo en el proceso educativo, para que estén en condiciones de apoyar a sus hijos/as en sus hogares.

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Es importante que las instituciones educativas realicen capacitaciones que hablen sobre la inclusión hacia los padres de familia. Ya que la familia es fundamental en la formación de los estudiantes y contribuyen significativamente en el crecimiento, desarrollo social y emocional de cada uno de los niños.

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https://gustavomirabalcastro.online/derechos/dia-internacional-de-las-familias/

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PROGRAMA DE APOYO Los profesionales del programa de apoyo actúan junto al docente en las salas de clase y todo el personal de la institución se involucra en el proceso de interaprendizaje. Esta práctica educativa garantiza el éxito de cada uno de los estudiantes.

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El programa de apoyo es muy útil porque trabaja junto con los docentes en el aula y permite que toda la comunidad educativa participe, esto ayuda a que los estudiantes aprendan mejor y tengan más oportunidades de éxito en su educación.

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https://educatics.ar/estrategias-para-fortalecer-la-colaboracion-educativa-entre-docentes/

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UN SENTIDO DE PERTENENCIA Establecer una filosofía y visión que genere convicciones

en toda la comunidad que pertenece al establecimiento educativo, y que permite

aprender juntos en base a una cultura inclusiva.

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Bueno aqui habla de los valores de las comunidades de sus culturas del aprendizaje que estas con llevan para una educacución inclusiva para que los niños sean aprendan mucho mas de sus raices y de sus costumbres.

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https://blog.smartcex.com/4-claves-para-fomentar-el-sentido-de-pertenencia

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COLABORACIÓN Y COOPERACIÓN Involucra a los estudiantes en estrategias de apoyo mutuo (enseñanza entre iguales, aprendizaje cooperativo, enseñanza en equipo, enseñanza). Además, genera una práctica docente de inclusión y atención a la diversidad (equipo de asistencia estudiante-docente y equipo transdisciplinario).

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Considero que es un aspecto importante esta característica ya que es indispensable tener este trabajo en equipo al hacerlo estamos brindando el apoyo hacia el niño ya que como menciona esta característica les permite involucrar al niño en estrategias que sean de apoyo esto no solo puede ser impartido por los niños si no por docentes ya que al ser un solo equipo estamos brindando la colaboración y cooperación en equipo

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Imagen de colaboracion y cooperacion infantil

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LIDERAZGO La autoridad educativa del establecimiento se involucra activamente con toda la institución para promover, desarrollar y utilizar estrategias que respondan a las necesidades educativas especiales de sus estudiantes, aspecto trascendental para crear políticas inclusivas.

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Considero que el liderazgo en la educación es importante para la inclusión. Cuando la autoridad educativa se compromete con toda la comunidad escolar, puede implementar estrategias que atiendan las necesidades de todos los estudiantes. Esto permite crear un entorno equitativo, favoreciendo el aprendizaje y promoviendo políticas inclusivas que beneficien a todos los estudiantes.

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LIDERAZGO La autoridad educativa del establecimiento se involucra activamente con toda la institución para promover, desarrollar y utilizar estrategias que respondan a las necesidades educativas especiales de sus estudiantes, aspecto trascendental para crear políticas inclusivas.

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Para mi el liderazgo es relevante para poder guiar a los demás es decir una voz de mando podra liderar y las cosas se manejaran de manera justa con reglas que pondra el líder de la escuelita es decir el director o directora para que se cumplas las obligaciones y derechos de cada integrante del equipo asi mismo sera equitativo cada una de las decisiones que se tomen.

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https://www.getwellat.com/rol-liderazgo-crear-ambiente-trabajo-positivo/

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COLABORACIÓN Y COOPERACIÓN Involucra a los estudiantes en estrategias de apoyo mutuo (enseñanza entre igua les, aprendizaje cooperativo, enseñanza en equipo, co enseñanza). Además, genera una práctica docente de inclusión y atención a la diversidad (equipo de asistencia estudiante-docente y equipo transdisciplinario).

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La colaboración y cooperación son muy importantes para que los estudiantes aprendan mejor. Cuando los estudiantes se ayudan entre ellos, ya sea enseñándose o trabajando juntos, pueden aprender de manera más fácil y divertida. Además, que los maestros y otros profesionales trabajen juntos para ayudar a cada estudiante asegura que todos reciban la atención que necesitan, respetando sus diferencias. Así, todos tienen la oportunidad de aprender.

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Fuente de imagen: IA

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una imagen sobre la colaboración y cooperación en el aula 

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CURRÍCULO INCLUSIVO Y FLEXIBLE:Esto hace referencia a la universalización del currículo nacional, para ello se han de tomar en cuenta las necesidades de la población escolar a la cual atiende, con el objetivo de generar un sinnúmero de modificaciones o programas especiales para un estudiante o un grupo específico. Un currículo debe ser amplio, equilibrado y flexible; es decir, que permita variarlo o enriquecerlo dependiendo de las individualidades de los estudiantes y de sus contextos. No debe dejar de lado los aportes de las distintas culturas, el uso de materiales o recursos adecuados.

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Un currículo inclusivo y felxible adapta y ofrece diferentes actividades para enseñar de una buena manera, adaptando a las diversas necesidades de todos los niños, sin importar su cultura, economía, étnia, etc., creando así un aprendizaje significativo, este currículo trata de considerar los contextos de los estudiantes, que puede llegar a determinar logros y fracasos de los niños, para poder mejorar de forma continua el currículo.

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LIDERAZGO La autoridad educativa del establecimiento se involucra activamente con toda la institución para promover, desarrollar y utilizar estrategias que respondan a las necesidades educativas especiales de sus estudiantes, aspecto trascendental para crear políticas inclusivas.

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Es muy importante para mí dar una breve opinión sobre este pequeño párrafo que a la vez deja una gran reflexión, las autoridades de cada institución educativa aseguran de que todos los niños, especialmente aquellos que necesitan ayuda (NEE), reciban la educación que merecen. Es crucial trabajar con todos para crear una escuela donde cada niño se sienta bienvenido y apoyado.

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CURRÍCULO INCLUSIVO Y FLEXIBLE Esto hace referencia a la universalización del currículo nacional, para ello se han de tomar en cuenta las necesidades de la población escolar a la cual atiende, con el objetivo de generar un sinnúmero de modificaciones o programas especiales para un estudiante o un grupo específico. Un currículo debe ser amplio, equilibrado y flexible; es decir, que permita variarlo o enriquecerlo dependiendo de las individualidades de los estudiantes y de sus contextos. No debe dejar de lado los aportes de las distintas culturas, el uso de materiales o recursos adecuados.

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El currículo inclusivo y flexible garantiza educación equitativa, adaptándose a necesidades diversas. Su enfoque equilibrado y contextualizado promueve aprendizaje significativo integrando culturas y recursos adecuados para una enseñanza más efectiva y mas accesible.

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https://sl.bing.net/gMNVWrSAkcm

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CURRÍCULO INCLUSIVO Y FLEXIBLE

Esto hace referencia a la universalización del currículo nacional, para ello se han de tomar en cuenta las necesidades de la población escolar a la cual atiende, con el objetivo de generar un sinnúmero de modificaciones o programas especiales para un estudiante o un grupo específico. Un currículo debe ser amplio, equilibrado y flexible; es decir, que permita variarlo o enriquecerlo dependiendo de las individualidades de los estudiantes y de sus contextos. No debe dejar de lado los aportes de las distintas culturas, el uso de materiales o recursos adecuados.

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CURRÍCULO INCLUSIVO Y FLEXIBLE

Esto hace referencia a que el currículo inclusivo y flexible nos ofrece una gran variedad de actividades que son esenciales para el aprendizaje, de esta manera este debe partir de una  buena formación docente para que la educación sea para todos y sea de la mejor manera, una educación que sea equitativa y sobre todo de calidad, ya que todos merecemos ese tipo de educación, partiendo de las necesidad e intereses que tienen los estudiantes, para que así los estudiantes puedan tener una mejor comprensión de los temas tratados y así mismo tengan una mejor participación.

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LIDERAZGO: La autoridad educativa del establecimiento se involucra activamente con toda la institución para promover, desarrollar y utilizar estrategias que respondan a las necesidades educativas especiales de sus estudiantes, aspecto trascendental para crear políticas inclusivas.

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Considero que el liderazgo por parte de la autoridad de la unidad educativa es un factor muy importante, ya sea para resolver problemas como también para poder hacer que la unidad educativa tenga un progreso visible. Como bien sabemos un líder es quien guía a su grupo, si una unidad educativa no tuviera un dirigente seria una unidad educativa que va tener muchos inconvenientes en cuanto a brindar una buena educación.

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https://images.app.goo.gl/maRNvjupXeFJqvgZ7

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PROGRAMA DE APOYO Los profesionales del programa de apoyo actúan junto al docente en las salas de clase y todo el personal de la institución se involucra en el proceso de interaprendizaje. Esta práctica educativa garantiza el éxito de cada uno de los estudiantes.

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Me parece que esta característica de la escuela inclusiva es muy valiosa porque permite que todos los estudiantes tengan apoyo dentro del aula. Al trabajar en equipo, los docentes y otros profesionales pueden atender mejor las necesidades de cada estudiante, haciendo que el aprendizaje sea más equitativo. Además, cuando toda la comunidad escolar se involucra, se crea un ambiente más colaborativo y solidario, donde nadie se siente excluido y todos tienen la oportunidad de aprender y crecer juntos.

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https://pin.it/2SyNkTNme

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CURRÍCULO INCLUSIVO Y FLEXIBLE

Esto hace referencia a la universalización del currículo nacional, para ello se han de tomar en cuenta las necesidades de la población escolar a la cual atiende, con el objetivo de generar un sinnúmero de modificaciones o programas especiales para un estudiante o un grupo específico. Un currículo debe ser amplio, equilibrado y flexible; es decir, que permita variarlo o enriquecerlo dependiendo de las individualidades de los estudiantes y de sus contextos. No debe dejar de lado los aportes de las distintas culturas, el uso de materiales o recursos adecuados.

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El currículo inclusivo y flexible es una herramienta fundamental para garantizar la igualdad de oportunidades y la inclusión de todos los estudiantes, permite adaptar a las necesidades y habilidades individuales de cada estudiante, lo que fomenta la diversidad y la inclusión. Esto conlleva la ayuda de todos empezando por el docente, debe ser preparado para implementar una enseñanza inclusiva, así como los estudiantes que estén dispuestos a tener una educación de calidad, inclusiva y flexible.

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COLABORACIÓN Y COOPERACIÓN Involucra a los estudiantes en estrategias de apoyo mutuo (enseñanza entre iguales, aprendizaje cooperativo, enseñanza en equipo, co enseñanza). Además, genera una práctica docente de inclusión y atención a la diversidad (equipo de asistencia estudiante-docente y equipo transdisciplinario).

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La colaboración y cooperación es fundamental para los estudiantes porque trabajando en equipo ellos aprenden de manera significativa debido a que todos se ayudan entre todos y los Docentes deben de asegurarse de que los niños trabajen en equipo sin importar sus diferencias inculcando un ambiente educativo donde todos colaboren y aprendan juntos.

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https://www.academia.edu/39834757/Educacion_inclusiva_fundamentos_y_practicas_para_la_inclusion

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CURRÍCULO INCLUSIVO Y FLEXIBLE Esto hace referencia a la universalización del currículo nacional, para ello se han de tomar en cuenta las necesidades de la población escolar a la cual atiende, con el objetivo de generar un sinnúmero de modificaciones o programas especiales para un estudiante o un grupo específico. Un currículo debe ser amplio, equilibrado y flexible; es decir, que permita variarlo o enriquecerlo dependiendo de las individualidades de los estudiantes y de sus contextos. No debe dejar de lado los aportes de las distintas culturas, el uso de materiales o recursos adecuados.

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Es de vital importancia tener un currículo que brinde accesibilidad a toda la población escolar para así garantizar una educación de calidad, calidez e inlusión. El currículo es el instrumento para brindar estrategias adecuadas a las necesidades espeficicas para así lograr tener una educación adecuada al contexto de cada niño y de la población en general.

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LIDERAZGO La autoridad educativa del establecimiento se involucra activamente con toda la institución para promover, desarrollar y utilizar estrategias que respondan a las necesidades educativas especiales de sus estudiantes, aspecto trascendental para crear políticas inclusivas.

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El liderazgo me parece fundamental para crear un ambiente donde todos los estudiantes se sientan valorados y apoyados. El liderazgo inclusivo debe ser un motor que impulse el cambio en la cultura escolar, no solo en términos de recursos, sino también en actitud y valores. La implicación activa de las autoridades educativas, no solo como gestores, sino como promotores de un clima inclusivo, se convierte en una clave para la transformación educativa que va más allá de la adaptación física, sino que involucra un cambio profundo en las relaciones y la percepción de las diferencias entre los estudiantes.

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https://www.esade.edu/beyond/es/liderazgo-inclusivo/

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CURRÍCULO INCLUSIVO Y FLEXIBLE

Esto hace referencia a la universalización del currículo

nacional, para ello se han de tomar en cuenta las necesidades de la población escolar a

la cual atiende, con el objetivo de generar un sinnúmero de modificaciones o programas

especiales para un estudiante o un grupo específico. Un currículo debe ser amplio,

equilibrado y flexible; es decir, que permita variarlo o enriquecerlo dependiendo de las

individualidades de los estudiantes y de sus contextos. No debe dejar de lado los aportes

de las distintas culturas, el uso de materiales o recursos adecuados.

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Currículo Inclusivo y Flexible

Es decir que el currículo debe adaptarse a la población estudiantil que esta dirigido, el currículo debe adatarce al individuo no el individuo al currículo este debe ser variado y debe tener en cuenta la cultura de cada estudiante

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https://www.nebrija.com/medios/actualidadnebrija/2020/05/11/la-educacion-inclusiva-no-es-una-adaptacion-a-posteriori-es-un-diseno-inclusivo-desde-el-inicio/

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LIDERAZGO La autoridad educativa del establecimiento se involucra activamente con toda la institución para promover, desarrollar y utilizar estrategias que respondan a las necesidades educativas especiales de sus estudiantes, aspecto trascendental para crear políticas inclusivas.

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La Carreta - ¿A quién tienes en tu equipo?

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Para mí el liderazgo no solo trata de dar órdenes, si no también de participar, dar ejemplo y guiar a los demás para lograr juntos el objetivo propuesto. Un buen líder motiva, inspira y brinda apoya a su equipo para que todos puedan dar lo mejor de cada uno. No es el que manda más, sino el que ayuda a crecer a su equipo en pocas palabras el líder no solo da indicaciones sino que acompaña en el proceso.

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TRABAJO CON FAMILIAS La familia es parte esencial en la educación de los estudiantes, por lo que la institución inclusiva debe mantener programas permanentes de capacitación, orientación y apoyo en el proceso educativo, para que estén en condiciones de apoyar a sus hijos/as en sus hogares.

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Es de gran importancia que las instituciones inclusivas realicen programas de capacitación a los padres de familia, ya que es fundamental que ellos apoyen a sus hijos en el desarrollo emocional, social y pedagogico permitiéndoles a sus pequeños participar activamente en el proceso educativo.

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Currículo inclusivo y adaptable su propósito es facilitar modificaciones o programas específicos para ciertos estudiantes o grupos. Debe ser amplio, equilibrado y flexible, permitiendo ajustes y enriquecimientos según las particularidades de los alumnos y sus contextos. Además, debe integrar contribuciones de diversas culturas y emplear materiales y recursos adecuados.

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TRABAJO CON FAMILIAS: La familia es parte esencial en la educación de los estudiantes, por lo que la institución inclusiva debe mantener programas permanentes de capacitación, orientación y apoyo en el proceso educativo, para que estén en condiciones de apoyar a sus hijos/as en sus hogares.

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Es de vital importancia que las familias sean el principal recurso de las escuelas inclusivas ya que así orientándolos, pueden ser de gran ayuda para sus hijos mas que todo, ya que una institución o una buena clase se logra si en la casa también hay una retroalimentación o un apoyo para que los conocimientos no se pierdan, de esta manera la inclusión se puede dar tanto en la vida cotidiana si están bien capacitados los padres de familia ya que sabrán que hacer en casos de que se deba tratar a personas con necesidades educativas específicas

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Fuente: Unesco.(2017).Aprendizaje en familia. https://www.uil.unesco.org/es/literacy/learning-families

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CURRÍCULO INCLUSIVO Y FLEXIBLE Esto hace referencia a la universalización del currículo nacional, para ello se han de tomar en cuenta las necesidades de la población escolar a la cual atiende, con el objetivo de generar un sinnúmero de modificaciones o programas especiales para un estudiante o un grupo específico. Un currículo debe ser amplio, equilibrado y flexible; es decir, que permita variarlo o enriquecerlo dependiendo de las individualidades de los estudiantes y de sus contextos. No debe dejar de lado los aportes de las distintas culturas, el uso de materiales o recursos adecuados

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El currículo inclusivo y flexible es fundamental para garantizar una educación equitativa y de calidad, ya que reconoce la diversidad de los estudiantes y adapta los contenidos y metodologías a sus necesidades. Así, se evita la exclusión educativa y se promueve el desarrollo integral de cada estudiante.

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LIDERAZGO La autoridad educativa del establecimiento se involucra activamente con toda la institución para promover, desarrollar y utilizar estrategias que respondan a las necesidades educativas especiales de sus estudiantes, aspecto trascendental para crear políticas inclusivas.

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Considero que el liderazgo educativo es fundamental para garantizar la inclusión en los centros educativos. Cuando la autoridad educativa se involucra activamente con toda la comunidad escolar, no solo impulsa el desarrollo de estrategias adecuadas para atender las necesidades educativas especiales, sino que también fomenta una cultura de respeto y equidad. Este compromiso contribuye a crear políticas inclusivas efectivas, las cuales responden a la diversidad del alumnado y promueven un entorno donde todos los estudiantes puedan aprender y desarrollarse plenamente.

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PROGRAMA DE APOYO Los profesionales del programa de apoyo actúan junto al docente en las salas de clase y todo el personal de la institución se involucra en el proceso de interaprendizaje. Esta práctica educativa garantiza el éxito de cada uno de los estudiantes.

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El programa de apoyo es una gran iniciativa porque ayuda a los estudiantes a aprender mejor. Al trabajar junto con los docentes en el aula y contar con la participación de todo el personal de la institución, se crea un ambiente de colaboración. Esto hace que cada estudiante tenga más oportunidades de éxito en su aprendizaje.

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PROGRAMA DE APOYO Los profesionales del programa de apoyo actúan junto al docente en las salas de clase y todo el personal de la institución se involucra en el proceso de interaprendizaje. Esta práctica educativa garantiza el éxito de cada uno de los estudiantes.

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El programa de apoyo es un sistema en el que especialistas trabajan junto con los docentes dentro del aula para ayudar a los estudiantes a aprender mejor. Además, el personal de la escuela participa en este proceso, asegurando que cada estudiante tenga las mejores oportunidades en su educación.