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Olá, professor! Comente abaixo:

1. Escola de atuação;

2. Para quais turmas você ministra aulas;

3. Seus principais desafios em sala de aula;

4. Suas expectativas para o curso de Mentalidades Matemáticas.

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2. Turmas de 4° e 5° ano.

3. Os principais desafios são: interpretação de problemas e divisão.

4. Superar esses desafios através de aulas ainda mais dinâmicas.

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1. INTEGRADO KIDS - FLAMBOYANT

2. Turmas de 2º , 3º , 4º e 5º ano

3. Um dos principais desafios é lidar com a diversidade de níveis de aprendizagem dos alunos dentro da mesma turma. Muitos chegam com defasagens significativas, especialmente em conteúdos básicos, o que torna difícil avançar com o currículo previsto. Além disso, há resistência de alguns estudantes em relação à matemática, por já associarem a disciplina com frustração ou dificuldade.

4.Espero que o curso me ajude a desenvolver estratégias mais eficazes para tornar a matemática mais acessível, significativa e atraente para todos os meus alunos. Tenho grande interesse em promover uma mudança de mentalidade, tanto minha quanto dos estudantes, incentivando a ideia de que todos podem aprender matemática, valorizando o erro como parte do processo e incentivando o raciocínio mais profundo, colaborativo e criativo.

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Atuo no Colégio Elite no Paraná, a marca não foi contemplada neste curso, mas estou aqui para aprender mais sobre o conteúdo apresentado.

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Atuo no Colégio Elite no Paraná, a marca não foi contemplada neste curso, mas estou aqui para aprender mais sobre o conteúdo apresentado.

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Trabalho com a turma de 2° Ano no período da manhã e com o 5° Ano no período da tarde.

Principais desafios: nivelar conhecimento matemático dos alunos, exemplo: alguns já sabem a tabuada, outros nem conseguem construir a tabuada no 5° Ano. No 2° ano não tem sido fácil fazer com os alunos consigam interpretar problemas matemáticos.

Minha expectativa é "aprender técnicas" que facilitem p processo de aprendizagem dos alunos e que eles permaneçam "gostando " de estudar a Matemática.

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Olá, ministro aulas para turmas de 1º ano do Fund. 1 e meus principais desafios são os de lidar com os comportamentos desafiadores dos alunos.

Minha expectativa para o curso e o de ampliar meu repertório e conhecer novas estratégias e ferramentas para encantar meus alunos e assim despertar o interesse em aprender.

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1- Instituição Coleguium

2-Trabalho com o 3° ano do fundamental.

3- um dos maiores desafios tem sido a dificuldade de interpretação dos alunos aos problemas matemáticos principalmente de envolve divisão.

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1. Escola de atuação: ISO

2. Para quais turmas você ministra aulas: 1° ANO

3. Seus principais desafios em sala de aula: Deixar os alunos encantados com a Matemática

4. Suas expectativas para o curso de Mentalidades Matemáticas. Aprender novas técnicas para aplicar a minha sala de Aula.

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Olá, professores!

Sou Ketlyn Duhring, trabalho no Pensi Tijuca 1 com os alunos do 3º Ano do EFAI.

Estou muito feliz em fazer parte desse curso maravilhoso e por acrescentar a diferenciais a minha prática.

Meus maiores desafios são em ajudar os meus alunos a entenderem, principalmente, multiplicação e divisão.

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3°Efai

Principal desafio é encontrar maneiras dinâmicas de aprendizado

Expectativa de adquirir mais conhecimento e aprimoramento

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Olá! Educação infantil do Elite por aqui!

Vamos ver o que poderemos aprender e, que de uma certa forma, terá sua contribuição para os nossos pequenos do EI!

Bom treinamento para nós!🙏🏻❤️

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Olá! Faço parte da Educação Infantil do Elite.
Estamos prontos para aprender ainda mais e transformar esse conhecimento em benefícios para nossos pequenos.