# data[].attributes.headline
Wali Kelas 1 Bu Dina Fatkhul Janah, S. Pd.

# data[].attributes.subject
Wali Kelas 1 Bu Dina Fatkhul Janah, S. Pd.

# data[].attributes.body
Kelebihan :

Saya sudah berusaha untuk melakukan pembelajaran yang berdiferensiasi untuk siswa saya, dengan tujuan saya bisa memenuhi kebutuhan individual setiap siswa sesuai dengan kebutuhan mereka. Selain hal tersebut saya juga selalu berusaha untuk memberikan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik saya. Saya juga melakukan hal dalam mengembangkan potensi dalam diri siswa kelas 1 dengan pemberian penghargaan (reward) kepada siswa saya dan selalu berusaha memberikan suasa kegitan pembelajaran yang menyenangkan.

Kekurangan :

Saya merasakan banyak juga kekurangan saya selama proses pembelajaran yaitu saya sering kualahan dalam memanagemen kelas. Dimana kita tahu bahwa siswa kelas 1 adalah peralihan dari usia TK ke usia SD, jadi ketika anak anak harus serius belajar ada beberapa siswa yang tiba tiba ramai akhirnya mempengaruhi konsentrasi siswa lain dikelas 1.

# data[].attributes.headline
Penilaian Yang Bu Dina Lakukan di Kelas 1

# data[].attributes.subject
Penilaian Yang Bu Dina Lakukan di Kelas 1

# data[].attributes.body
Penilaian yang saya lakukan di kelas 1 yaitu Afektif, Psikomotorik, dan Kognitif. Penilaian afektif yang biasa saya lakukan meliputi nilai-nilai yang berkaitan dengan ranah afektif yaitu tanggungjawab, kerjasama, disiplin, jujur, percaya diri dan menghargai sesama, dan penilaian itu saya dapatkan dengan cara observasi ketika anak anak belajar dikelas dan ketika anak anak belajar kelompok. Kemudian untuk penilaian psikomotor saya melakukan penilaian psikomotorik dengan tugas portofolio (LKDP), misal pengelompokkan benda menurut kategori yang sudah ditentukan, kemudian ada ketepatan alasan yang disampaikan siswa.  Dan untuk penilaian kognitif saya lakukan dengan tes lisan dan tes tulis.  Selain hal tersebut diatas saya juga melakukan remidial untuk siswa yang mendapatkan nilai diabawah KKM dan pengayaan bagi siswa yang nilai nya sudah diatas KKM.

# data[].attributes.body
Kelebihan:

Saya berusaha menerapkan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan guna siswa mampu memahami pembelajaran yang sedang mereka pelajari dan mampu memahami dengan baik. Selain itu juga saya menerapkan pembelajaran berdiferensiasi guna memenuhi kebutuhan siswa secara individual.

Kekurangan:

Tidak semua siswa mampu memahami dan mengikuti metode pembelajaran yang saya gunakan. Dan adanya beberapa siswa yang kurang dapat membaca dan berhitung.

# data[].attributes.headline
Penggunaan Teknologi yang Bu Dina Gunakan Pada Pembelajaran Kelas 1

# data[].attributes.subject
Penggunaan Teknologi yang Bu Dina Gunakan Pada Pembelajaran Kelas 1

# data[].attributes.body
Saya menggunakan laptop dan proyektor untuk teknologi yang mendukung pembeljaran di kelas 1. Materi pembelajaran saya sampaikan dengan power point, kemudian saya juga menggunakan video untuk menambah pemahaman materi siswa kelas 1. Selain itu saya juga menggunakan sosial media WA Group kelas untuk mendukung pembelajaran anak anak dikelas. Saya mengirim video pembelajaran di WA untuk pembelajaran anak anak yang akan digunakan dihari berikutnya, atau video anak anak belajar menyanyi atau nembang yang harus anak anak hafalkan dirumah dengan bimbingan orang tua (hal ini pernah saya lakukan pada kelas 1).

# data[].attributes.headline
Hal yang Bu Dina lakukan untuk pengembangan keprofesionalan

# data[].attributes.subject
Hal yang Bu Dina lakukan untuk pengembangan keprofesionalan

# data[].attributes.body
Hal yang saya lakukan untuk pengembangan profesional yaitu dengan mengikuti diklat mengenai pengembangan kompetensi guru baik secara ofline maupun online. Selain itu saya juga aktif dalam mengikuti kegiatan KKG Kelas 1 dan Kombel SDN Paron untuk mengembangkan kompetensi saya dan meningkan ptofesionalisme saya sebagai guru.

# data[].attributes.body
Penilaian yang saya lakukan afektif, psikomotor dan kognitif. Afektif saya lakukan dengan melihat tingkat keaktifan siswa, tanggung jawab siswa, dan sejauh mana kemampuan siswa. Untuk psikomotor saya mengamati dengan tingkat keaktifan siswa menilai kemampuan menulis serta keterampilan siswa dalam menyelesaikan tugas(LKPD). Untuk kognitif saya melaksanakan tugas tulis dan lisan seperti, pemberian soal pilihan ganda atau tes lisan seperti siapa yang dapat menjawab bisa cepat pulang sedang yang belum bisa menjawab tetap.

# data[].attributes.body
Dalam KBM yg saya laksanakan, saya menggunakan beberapa metode diantaranya ceramah, demontrasi, diskusi kelompok, CTL, tanya jawab dll

Kekuatan di kelas saya terkait dengan penggunaan metode pembelajaran berdasarkan observasi yg saya lakukan dan berdasarkan kemampuan peserta didik maka peserta didik dikelas saya terlihat lebih meningkat kemampuan jika penggunaan metode demontrasi di beberapa muatan pembelajaran, namun dikarenakan kemampuan peserta didik berbeda beda maka metode yang saya terapkan yakni kolaborasi dari beberapa metode,

# data[].attributes.body
Saya menggunakan Komputer dan proyektor untuk membantu saya dalam membuat siswa lebih memahami materi pembelajaran baik itu menggunakan media vidio ataupun ppt. Selain itu saya juga menggunakan W. A untuk berkomunikasi dengan wali murid sebagai penghubung antara wali murid dengan saya dalam membahas permasalahan atau kegiatan siswa selama pembelanaran

# data[].attributes.headline
Sebagai guru biasanya saya menggunakan pengajaran dengan cara mengulas kembali materi belajar yang telah dipelajari sebelumnya. Kegiatan ini biasanya bisa dilakukan dengan cara mandiri dengan cara membaca dari awal semua catatan yang berkaitan setelah itu memahami sekaligus mencatat poin-poin penting.

# data[].attributes.subject
Sebagai guru biasanya saya menggunakan pengajaran dengan cara mengulas kembali materi belajar yang telah dipelajari sebelumnya. Kegiatan ini biasanya bisa dilakukan dengan cara mandiri dengan cara membaca dari awal semua catatan yang berkaitan setelah itu memahami sekaligus mencatat poin-poin penting.

# data[].attributes.body
Untuk mengembangkan profesional saya mengikuti diklat baik itu online maupun offline. Serta mengikuti seminar-seminar online yang dilakukan oleh lembaga pendidikan atau lembaga lain yang mengusung pendidikan seperti ruang temu guru. Serta mengikuti kombel(komunitas Belajar Paron).

# data[].attributes.headline
Refleksi yang dilakukan oleh Bu Dina dengan Wali Murid Kelas 1

# data[].attributes.subject
Refleksi yang dilakukan oleh Bu Dina dengan Wali Murid Kelas 1

# data[].attributes.body
Refleksi yang saya lakukan dengan wali murid kelas 1 adalah bentuk kerjasama saya dan keluarga siswa untuk mendukung perkembangan siswa, baik di bidang akademik maupun non akademik.

# data[].attributes.headline
Kemunikasi atau kerjasama wali murid guru kelas 2

# data[].attributes.subject
Kemunikasi atau kerjasama wali murid guru kelas 2

# data[].attributes.body
Komunikasi bersama wali murid saya laksanakan dengan adanya grup W. A yang digunakan sebagai alat hubung antara saya sebagai wali kelas siswa dan wali murid mulai dari izin tidak masuk, kepentingan siswa dalam hal tugas sekolah hingga permasalahan yang terjadi di kelas saat proses pembelajaran dan kekurangan maupun pemecahan permasalahan bersama-sama koordinasi dengan wali murid

# data[].attributes.body
Penilaian pembelajaran yang saya laksanakan di kelas 3 meliputi penilaian kognitif, afektif dan psikomotor dengan berbagai kegiatan pembelajaran yg berpusat pada peserta didik menggunakan instrumen penilaian berupa tes lisan, tulis, observasi, fortofolio, menggunakan alat penilaian yg berbeda pada siswa yang memiliki kemampuan berbeda.

Kelemahan : pelaksanaan kegiatan remedial yg terkadang masih kurang tercover melalui tes tertulis.

# data[].attributes.headline
Solusi pemecahan masalah dari permasalahan yang ada guru kelas 2

# data[].attributes.subject
Solusi pemecahan masalah dari permasalahan yang ada guru kelas 2

# data[].attributes.body
Untuk pemecahan permasalahan mengenai metode permasalahan mengenai metode pembelajaran bagi siswa yang belum dapat membaca saya menerapkan metode pembelajaran berdiferensiasi. Meskipun lambat tetapi dapat berjalan dengan baik.

# data[].attributes.body
Saya mengajukan pertanyaan refleksi kepada siswa baik secara lisan maupun tertulis, selain itu juga saya melakukan penilaian dengan cara memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi sebelum, selama, dan setelah pengajaran.

# data[].attributes.headline
PENERAPAN TEKNOLOGI DI PEMBELAJARAN KELAS 3

# data[].attributes.subject
PENERAPAN TEKNOLOGI DI PEMBELAJARAN KELAS 3

# data[].attributes.body
Kegiatan pembelajaran berbasis Teknologi yang saya terapkan yakni penggunaan media video dan audio dengan sarpras laptop dan LCD proyektor dengan beberapa metode dan strategi pembelajaran yg berpusat pada peserta didik.

# data[].attributes.headline
Solusi dari Pemecahan Masalah yang di lakukan oleh Bu Dina

# data[].attributes.subject
Solusi dari Pemecahan Masalah yang di lakukan oleh Bu Dina

# data[].attributes.body
Masalah yang saya hadapi adalah memanagemen kelas, dan ketika saya berdiskusi dengan ibu kepala sekolah dan rekan guru lainnya saya menemukan solusi yaitu diantaranya : Membuat Kesepakatan Kelas, Ciptakan Suasana Berbeda (Agar membuat suasana di kelas menyenangkan,saya mencoba menyusun ulang ruangan kelas seperti posisi meja dan kursi yang melingkar. Manfaatkan Teknologi,Hargai Usaha Siswa Untuk menghidupkan suasana belajar, (terkadang saya memberikan pertanyaan kepada siswa yang harus dijawab di kelas saat itu juga. Bentuk penghargaan ini dapat berupa pujian, setidaknya atas keberaniannya memberikan jawaban di depan umum, atau bisa dalam bentuk tepuk tangan)

# data[].attributes.attachment_caption
Kegiatan pembelajaran berbasis teknologi yang saya terapkan di kelas yaitu dengan menggunakan media handphone melalui aplikasi WA untuk penyampaian video maupun tugas siswa  , selain handphone saya juga menggunakan laptop atau komputer dan juga LCD proyektor untuk menyampaikan materi pembelajaran saat di kelas dan dengan cara ini siswa tidak akan mudah jenuh.

# data[].attributes.headline
Pembelajaran Siswa Dengan Penggunaan Teknologi 

# data[].attributes.subject
Pembelajaran Siswa Dengan Penggunaan Teknologi 

# data[].attributes.body
Mengikuti diklat baik secara online maupun offline selain itu juga mengikuti KKG dan juga mengikuti kegiatan KOMBEL yang diadakan di lembaga SD Negeri Paron.

# data[].attributes.body
Saya menerapkan metode diakusi kelompok.

Kelebihan : saya berusaha membentuk kelompok sesuai dengan kemampuan siswa. Biasanya juga sesuai kesukaan siswa. Ada yang suka menggambar, menulis dan praktek langsung (kinestetik). Dengan kegiatan kelompok siswa lebih antusias dalam belajar. Hasilnya materi yang saya ajarkan dapat dengan mudah diterima siswa.

Kekurangan : Dalam kegiatan diskusi membutuhkan waktu yang panjang, dan biasanya dikuasai oleh siswa yang suka berbicara atau ingin menonjolkan diri.

# data[].attributes.body
Refleksi Komunikasi Terhadap Wali Murid. ( Kelas 5 )

Saya melakukan komunikasi dengan wali murid yaitu memulai komunikasi dengan sikap positif, menanggapi setiap pertanyaan atau kekhawatiran orang tua secara tepat waktu dan meskipun jarang bertatap muka secara langsung komunikasi tetap bisa dilakukan secara online yaitu melalui wa.

# data[].attributes.body
Penilaian pembelajaran yang saya lakukan di kelas 4 yaitu penilaian kognitif, penilaian afektif dan penilaian psikomotorik.

1. Penilaian Kognitif contohnya dengan menjawab soal LKPD untuk menguji pengetahuan siswa, tanya jawab, soal evaluasi.

2. Penilaian afektif contohnya dengan mengamati sikap siswa. Tanggung jawab, kerjasama ketika diskusi kelompok.

3. Penilaian psikomotorik untuk menilai keterampilan siswa contohnya membuat wayang, membuat anyaman kertas.

# data[].attributes.body
Pembelajaran berbasis teknologi ketika mengajar di kelas 4 yaitu saya menggunakan laptop dan proyektor untuk menayangkan materi pembelajaran melalui video, power point. Dengan begitu siswa menjadi lebih antusias dalam belajar. Dan materi dapat dengan mudah dipahami. Alhasil nilai siswa meningkat.

# data[].attributes.body
Untuk pengembangan profesional yang saya lakukan yaitu mengikuti diklat baik online maupun offline. Saya juga mengikuti KKG Kelas 4. Selain itu juga mengikuti KOMBEL SDN Paron.

# data[].attributes.attachment_caption
Solusi Pemecahan Masalah dari Kelemahan Yang Ada ( kelas 5 )

# data[].attributes.body
Masalah yang saya hadapi di kelas sebagai guru adalah, menghadapi karakter siswa yang beragam. Seperti kurangnya motivasi siswa terhadap pelajaran, kurangnya fokus atau konsentrasi terhadap pelajaran siswa sehingga berakibat menurunnya nilai akademik peserta didik. Solusi yang saya lakukan adalah melakukan komunikasi dengan orang tua tentang permasalahan yang di hadapi peserta didik pada saat di rumah, selain itu memberikan motivasi kepada peserta didik, selain itu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif agar peserta didik dapat fokus atau konsentrasi terhadap pelajaran di kelas.

# data[].attributes.body
Masih tampak lemah atas pembentukan karakter positif siswa yang kurang seimbang antara di sekolah dan di rumah serta kolaborasi inten belum maksimal antara guru dan walimurid dalam hal pembentukan karakter positif siswa.

Konsultasi dengan KS dan beliau menyarankan sering komunikasi dan pelaksanaan program pertemuan rutin paguyuban walimurid untuk parenting.

# data[].attributes.body
Kelebihan dari metode pembelajaran dikelas 6 yaitu Mengembangkan pembelajaran yang berpusat pada siswa atau student oriented selain itu Melatih Siswa Lebih Mandiri, Kreatif dan Inovatif tidak itu juga Proses Pembelajaran Setiap Tema Dilakukan Dengan Pendekatan Ilmiah menggunakan metode saintifik

Kekurangan dari pembelajaran yaitu banyak materi yang semuanya wajib dikuasai oleh siswa. Jadi, beban belajar menjadi semakin berat.

# data[].attributes.body
Penilaian dilakukan secara Komprehensif Penilaian dilakukan dari berbagai aspek, termasuk sikap, keterampilan, dan pengetahuan

# data[].attributes.headline
Penggunaan teknologi dalam pembelajaran dikelas 6

# data[].attributes.subject
Penggunaan teknologi dalam pembelajaran dikelas 6

# data[].attributes.body
Penggunakan teknologi dalam pembelajaran sangat berperan penting Teknologi telah mengubah lanskap pendidikan secara signifikan, dan perannya dalam pembelajaran di sekolah menjadi semakin penting.

Penggunakan teknologi yang dilakukan dikelas 6 yaitu untuk media pembelajaran menggunakan google site, sway, power point dari gamma app, ppt Canva dan filp html 5 sebagai media perpustakaan digital untuk penggunakan teknologi didalam penilaian biasanya menggunakan kahoot dan google form

# data[].attributes.headline
Pengembangan Profesional Prima Prasetyo, S.Pd.SD

# data[].attributes.subject
Pengembangan Profesional Prima Prasetyo, S.Pd.SD

# data[].attributes.body
Yang saya lakukan untuk mengembangkan keprofesionalan yaitu dengan mengikuti Diklat baik secara on line ataupun off line tidak itu juga terkadang juga mengikuti kegiatan kombel yang diadakan disekolah saya sendiri ditambah dengan kegiatan yang ada di kecamatan yaitu KKG kelas 6 dengan ini bisa menambah wawasan saya dalam mengembangkan profesional

# data[].attributes.headline
Refleksi terhadap komunikasi dengan wali murid

# data[].attributes.subject
Refleksi terhadap komunikasi dengan wali murid

# data[].attributes.body
Terkaitan dengan komunikasi kepada wali murid yang saya lakukan melalui group wa terkadang juga melalui saluran telepon dengan membahas kesiapan anak didik kelas 6 untuk masuk ke SMP tidak jarang juga wali murid berkonsultasi terkait dengan akan dimasukan ke SMP mana dan wali murid menanyakan kemampuan putra seumpama dimasukkan di SMP yang dituju mampu untuk mengikuti atau tidak

# data[].attributes.headline
Pemecahan masalah dari kelemahan yang ada di kelas 6

# data[].attributes.subject
Pemecahan masalah dari kelemahan yang ada di kelas 6

# data[].attributes.body
Pemecahan masalah dari kelemahan yang ada yaitu berkolaborasi dengan teman sejawat dan berkonsultasi dengan kepala sekolah untuk siswa yaitu dengan memberikan dukungan dan pujian supaya tidak terlalu terbebani dengan materi pembelajaran

# data[].attributes.body
Komunikasi dengan wali murid kelas 4 yang saya lakukan yaitu melalui grub WA. Dengan adanya grub WA semua informasi dapat tersampaikan ke Wali murid dengan jelas dan mudah. Terkadang ada wali murid yang japri terkait perkembangan ananda di sekolah.