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Canarias, Nuestra Tierra, Nuestra Historia

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Chicos y chicas, aquí tenéis un audio explicativo de esta nueva unidad para que lo tengáis en cuenta a la hora de organizar las tareas.

¡Comenzamos!

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Canarias, Nuestra Tierra, Nuestra Historia

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Introducción: rumbo al corazón de Canarias

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Introducción: rumbo al corazón de Canarias

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Chicos y chicas, este mes de mayo, nos adentraremos en una de las unidades más importantes del curso, Canarias. A lo largo de este mes exploraremos , conoceremos y aprenderemos a valorar el maravilloso archipiélago canario. Descubriremos su riqueza natural, su historia y sus profundas raíces culturales. Comenzaremos un viaje virtual e interactivo por la geografía, gastronomía, historia, costumbres, tradiciones... y multitud de curiosidades que hacen de este lugar una tierra única.

¡Bienvenidos y bienvenidas al mejor viaje de sus vidas!

Despegamos rumbo al corazón de Canarias, ¿me acompañan?

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Canarias, Nuestra Tierra, Nuestra Historia

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Objetivos y contenidos: qué vamos a aprender

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Objetivos y contenidos: qué vamos a aprender

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Los objetivos: ¿para qué vamos a aprender sobre Canarias?

Identificar y localizar en un mapa las islas que forman el archipiélago canario.

Reconocer elementos representativos de Canarias.

Valorar la importancia de conocer y conservar el patrimonio natural y cultural de Canarias.

Desarrollar la competencia digital a través del uso de plataformas educativas, herramientas y recursos multimedia.

Los Contenidos: ¿qué vamos a aprender de Canarias?

Geografía de Canarias: ubicación y características del archipiélago.

Símbolos y tradiciones canarias: música, gastronomía y festividades.

Espacios naturales protegidos y su importancia.

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Canarias, Nuestra Tierra, Nuestra Historia

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Competencias y habilidades: para qué me sirve

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Competencias y habilidades: para qué me sirve

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Esta unidad me permitirá desarrollar las siguientes competencias claves:

Competencia en comunicación lingüística (CCL), la trabajaremos a través de la investigación y exposición de diferentes temas relacionados con Canarias.

Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM), la trabajaremos en la ubicación de las islas en el mapa así, como lugares de interés.

Competencia digital (CD), la desarrollaremos a lo largo de toda la unidad didáctica con la utilización de diferentes herramientas y recursos digitales.

Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA), la potenciaremos a través del respeto hacia el patrimonio cultural e histórico de Canarias.

Competencia en conciencia y expresión cultural (CCEC): la desarrollaremos en el trabajo sobre tradiciones Canarias.

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Para alcanzar los objetivos propuestos en esta unidad, combinaremos un aprendizaje cooperativo con individual. Para el cooperativo, estableceremos pequeños grupos de trabajo con un fin común y diferentes temáticas. Por ejemplo, realizar una presentación de los parques nacionales de las islas. Para el trabajo individual el alumnado resolverá diferentes situaciones a través de la investigación. Por ejemplo, sobre el abandono de la agricultura en el norte de las islas.

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Canarias, Nuestra Tierra, Nuestra Historia

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Los principales criterios de evaluación en referencia a esta unidad son:

Identifica, nombra y ubica las diferentes islas del archipiélago canario en el mapa.

Reconoce elementos culturales y tradicionales de Canarias.

Participa y muestra interés en las actividades propuestas.

Muestra respeto hacia el patrimonio y valora su importancia cultural.

Usa correctamente las herramientas digitales.

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Temporalización: Cómo nos vamos a organizar

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Temporalización: Cómo nos vamos a organizar

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Canarias, Nuestra Tierra, Nuestra Historia

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Canarias, Nuestra Tierra, Nuestra Historia

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Canarias, Nuestra Tierra, Nuestra Historia

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Legislación:

DECRETO 211/2022, de 10 de noviembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias.

Imágenes:

Pixabay.