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Manchmal lassen wir es auch ganz ruhig angehen. Die Kinder durften sich ein Buch aussuchen und haben es sich dann in unserer Ruhe-Ecke bequem gemacht. Das war eine schöne Geschichte, die sie vorgelesen bekommen haben.

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Es gelang den Mäusen, die geheime Kammer in der Bibliothek zu öffnen und sie fanden heraus, dass die Königin ein Amulett hergestellt hat, mit dem sie den König kontrollieren kann. So will sie ihre Macht behalten. Wenn die Mäuse ein genau gleich aussehendes Amulett herstellen, es mit dem des Königs vertauschen und dann das Original in heiligem Wasser zerstören, ist der Zauber gebrochen.

Die Mäuse machten sich also auf den Weg zu einer Erfindermaus, um bei ihm in eine Kristallnuss zu blicken und zu erfahren, wie genau das Amulett aussieht. Daraufhin ließen sie dank gefälschtem Dokument eine Kopie anfertigen und brachten sie in ihren Besitz.

Leider wurde in der Zeit das Mäusedorf von den Ratten angegriffen - bei der Verteidigung zündeten die Charaktere den großen Baum an und die löschenden Menschen zertrampelten das Dorf der Mäuse - und auch der Druidenfreund wurde gefangen genommen.

Den Mäusen gelang es schließlich jedoch, die Amulette im Palast zu tauschen und das Verfluchte zu zerstören. So konnten sie ihre Mission beenden das Königreich retten.

Bilanz auf Grund von Entscheidungen der Kinder: eine tote verrückte Erfindermaus, mehrere tote Mäuse und Ratten aus der Schlacht, der große Baum im Park halb abgebrannt, 4 tote Charaktere.

Aber auch: befreiter König, verbannte Königin, verhinderter Krieg, glücklicher Prinz, das Mäusedorf neu aufgebaut, Druidenfreund befreit (doch er gab sein Leben, um den Charakteren wieder ihre Menschengestalt zu geben), Villa und neue Waffen und Rüstungen für die Charaktere, Statuen für alle gestorbenen Charaktere.

Und was haben die Kinder nun gelernt? In einer Welt voller Gefahren ist es wichtig, zusammenzuhalten. Leichtsinn und Ignoranz werden zuweilen teuer bezahlt, doch er kann sich auch lohnen. Denn jede Tat hat Konsequenzen und viele kann man nicht rückgängig machen, doch ein gutes Herz und Hilfsbereitschaft werden am Ende belohnt.

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Zum Abschluss der Näh-AG haben die Kinder noch einmal fleißig an der Nähmaschine gearbeitet. Mit viel Kreativität und Freude entstanden kleine Taschen – für sich selbst und auch als Geschenke für ihre Geschwister.

Außerdem nähten die Kinder liebevoll gestaltete Herzkissen, die sie ihren Omas schenken möchten. Dabei zeigten sie nicht nur handwerkliches Geschick, sondern auch ganz viel Herz.

Zum feierlichen Abschluss haben wir im Garten gespielt, gequatscht und zusammen Tee getrunken – wie echte kleine „Nähweiber“. Der Tee wurde natürlich stilecht in der „Matschküche“ zubereitet.

Ein wunderbarer Abschluss einer tollen AG-Zeit!

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Natürlich waren wir auch in den letzten Wochen in unserem Müll-Museum wieder sehr kreativ.

So haben wir aus alter Pappe und Wollresten lustige Lamas kreiert, aus alten Eierkartons wurden tolle Meeresbewohner und aus Stoffresten und Zeitungspapier haben wir einen Schleuderball gemacht, der wirklich sehr weit fliegen kann.

Mit Schokoladenpapier haben wir Schmetterlinge und Libellen verziert, aus alten Verschlussdeckeln und alten Buchseiten haben wir einen schönen Aufhänger gebastelt und aus einem leeren Eierkarton haben wir eine witzige Krabbe gebaut, die man auch als Geheimfach benutzen kann.

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Seit April gibt es auch für den Jahrgang 2 eine Experimente-AG, um die Kinder für Naturwissenschaften zu begeistern. Mit Hilfe verschiedener Farben und Flüssigkeiten wurden bspw. Regenbögen im Glas hergestellt.

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In der Überraschungs-AG haben wir in diesem Monat Klappkarten hergestellt, sowie alte Gläser mit Mosaiksteinen in hübsche Windlichter verwandelt.

Wir waren außerdem auf dem Spielplatz im Park und haben aus Schrumpffolie Schlüsselanhänger gemacht. Das war besonders spannend, weil sich die von uns bemalte Folie im Backofen zusammengezogen hat und die Motive danach klein aber noch im richtigen Maßstab waren. Fantastisch!

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Die Mäuse schafften es, zum Park und dem Mäusedorf unter der alten Eiche zu gelangen. Dort bekamen sie neue Namen und kleine Säcke für Dinge, die sie in Zukunft finden. Man ihnen leider nicht sagen, wie man den König vom verfluchten Amulett befreien kann, doch der Mäuse-Bürgermeister erzählte von einer alten Bibliotheksmaus, die vielleicht mehr weiß.

Die Mäuse gelangten zur Bibliothek, doch sie kamen zunächst nicht hinein. Es gab jedoch einen von Ratten bewachten Durchgang, da die Bibliothek neben einer alten Ruine liegt. Schnell lenkte einer die Ratten ab und gemeinsam betraten Sie das Gebäude und fanden die Bibliotheksmaus. Die kann nicht die Lösung des Problems, aber erzählte von einem geheimen Teil der Bibliothek, in der verbotenes Wissen gelagert wird. Also machten sich die Mäuse-Helden auf den Weg.

Nach einigem Suchen fanden sie schließlich hinter einem Wandteppich den unsichtbaren Zugang und überlisteten auch die Schachbrett-Falle dahinter. Nun stehen sie vor einer Tür und zwei Wächterstatuen. Wie es wohl weitergehen wird?

Regel: Als alle in Mäuse verwandelt wurde, verloren sie alles. Nicht nur Ausrüstung, sondern auch Charakterkarten, da sie sich erst an ihre neuen Körper und ihr neues Leben gewöhnen müssen. Neue Charakterkarten mit Mäuse-Werten gibt es für die Kinder dann, wenn sie etwas besonderes für die Gruppe machen. Außerdem sind sie nun kleiner und schwächer und müssen mit einem anderen Würfel würfeln.

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Der BTV bietet für die Jahrgänge 1 und 2 eine Mischung aus Turnen und Parcours an. Dazu bekommen wir zwei Trainerinnen, die direkt in der ersten Woche schon eine große Bewegungslandschaft in der Halle aufgebaut haben. Die Kinder waren begeistert.

Da die AG offen ist, wird jede Woche ausgelost, wer aus dem Jahrgang hingehen darf.

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Die letzte Einheit von America Extreme läuft aktuell. Das Thema: Baseball

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Dies sind unsere aktuellen Kinder-AGs:

Basketball

Fußball

2x Tanzen

Lego

Ringen und Raufen

Zaubern

Wettrennen

Kegeln

Amongus

Nähen

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Im April haben wir in unserem Garten eine "Großbaustelle" eröffnet: Wir bauen ein Tipi! Da unser Tipi einen Durchmesser von zwei Metern haben und aus Korbweiden wachsen soll, mussten wir einen ziemlich großen, tiefen Graben ausheben. Die Gartenkinder haben mehrere Wochen lang fleißig gebuddelt und sich tapfer durch das Erdreich gekämpft. Sie haben festgestellt, dass es in unserer Wiese nicht nur sehr, sehr viele Wurzeln gibt, sondern auch mindestens eine Millionen Regenwürmer! Natürlich haben wir jeden einzelnen gerettet und ins Hochbeet umgesiedelt.

Außerdem wurde unsere Tisch-Bank-Kombination richtig gründlich gereinigt, so dass man ab jetzt wieder schön draußen sitzen kann.

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Neben dem Tipibau haben wir selbstverständlich auch den Rest des Gartens nicht vernachlässigt! Wir haben das Blumenbeet mit neuen Blümchen "aufgehübscht",

bergeweise Laub gerecht, Kräuter, Erbsen und Blumen ausgesät und unser Hochbeet mit den ersten Gemüse- und Salatpflänzchen bestückt.

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Lustige Frösche – Kreative Ideen im Frühling 🐸🌿

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Lustige Frösche – Kreative Ideen im Frühling 🐸🌿

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Passend zu unserem Thema im April – Frühling und Nachhaltigkeit – haben wir uns für kleine Frösche entschieden.
Dabei sind kleine Taschen entstanden, perfekt zum Beispiel für Kopfhörer oder andere kleine Dinge. Die Frösche sind nicht nur süß, sondern auch super praktisch!

In diesem Monat haben wir auch etwas Neues ausprobiert: Filzen!
Es war gar nicht so einfach, aber mit viel Geduld haben wir es geschafft, kleine Filzbälle und sogar Ostereier zu erschaffen.

Es macht viel Spaß, kreativ zu werden und dabei etwas Neues zu lernen! 🐣🎨✨

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Passend zu unserem Glückstag haben wir in der AG ein Glücksglas gestaltet, aus dem beim Aufdrehen ein Schmetterling herausgeflattert kam.

Außerdem haben wir aus einer alten CD lustige Bienen-Stecker gebastelt.

Aber nicht nur in der Müll-AG haben wir nachhaltig gebastelt, sondern auch abgestimmt auf die Projektwoche waren wir nachhaltig kreativ, egal ob aus alten Gläsern, Klopapierrollen, alter Pappe oder leeren Joghurtbechern, wie man im neuen April-Padlet sehen kann.

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Andere Länder, andere Sitten: die Integrations-AG

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Andere Länder, andere Sitten: die Integrations-AG

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Auch im zweiten Halbjahr findet die AG großen Anklang bei den SchülerInnen. Im Hinblick auf Globalisierung, Migration und Fremdenfeindlichkeit, ist es unser Anliegen, mit dieser AG etwas zur Förderung des Interesses, des Verständnisses und der Toleranz und Akzeptanz von Kindern für „Fremdartiges“ beizutragen. Wir lernen die Kultur des jeweiliges Landes, die die Kinder auswählen, dessen Traditionen, kulinarische Spezialitäten und Besonderheiten kennen. So fällt es den Kinder leichter, die kulturelle Verschiedenheit zu verstehen und zu akzeptieren. Nachdem die Kinder ausführlich über ein Land recherchiert haben, erstellen wir ein Infoboard. Anschließend wählen die Kinder ein traditionelles Gericht aus, welches wir gemeinsam nachkochen. Die Kinder sind so stolz auf die zubereiteten Speisen, dass sie sie sogar gerne mit den Teilnehmern der Näh-AG, die im Raum nebenan stattfindet, teilen.

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Wenn es zu kalt für die Garten-AG ist, üben sich die ViertklässlerInnen im Experimentieren. Wie nicht anders zu erwarten, sind besonders jene Experimente beliebt, bei denen es wahrscheinlich ist, sich selbst, MitschülerInnen oder den Gruppenraum unter Wasser zu setzen... oder wenigstens dreckig zu machen. Hierbei wird nicht nur gelernt, alles wieder sauber zu machen, sondern wie verschiedene Substanzen miteinandern reagieren. Auf den Fotos abgebildet sind: die Lavalampe, der Backpulvervulkan und der über alles geliebte und immer wieder gewünschte Schleim.

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Wer Bücher, Filme oder Videospiele mag, kennt das Gefühl, gerne der Held oder die Heldin aus der Geschichte zu sein. Bei der Rollenspiel-AG ist dies möglich. Jedes Kind spielt einen Charakter und die Gruppe durchlebt gemeinsam eine Geschichte (die Hexe aus dem Dorf ist verschwunden), die vom Spielleiter grob vorgegeben ist. Dabei werden die Charaktere mit verschiedenen Herausforderungen (die Hexe ist in einer Höhle, aber am Eingang sind Riesen-Spinnen) konfrontiert, die sie lösen müssen. Hierbei sind Fantasie und gute Absprache gefordert (ablenken und vorbeischleichen? Einen zweiten Eingang suchen? Kämpfen? Später wiederkommen?), da jeder Charakter Stärken und Schwächen hat.

Das ganze wird visuell durch Charakterkarten, Fotos und Gegenstandskarten unterstützt. Für Spannung sorgt der Zufall: ein Würfel.

Damit auch ruhigere Kinder zum Zug kommen, hat jedes Kind eine begrenzte Anzahl von Aktionssteinen, die es ausgeben muss, wenn sein Charakter etwas machen soll. Natürlich darf man die Steine auch weitergeben, wenn jemand besonders gute Ideen hat.

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Auch mit der Luft haben wir experimentiert und waren erstaunt, wie schnell und vor allem wie weit ein Luftballon an einer Schnur entlang sausen kann.

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Einmal wöchentlich findet jahrgangsübergreifend für die SchülerInnen der Klassen 1 und 2 die Fußball AG statt. Die AG soll neugierig auf Fußball machen und soll außerdem Spaß an Bewegung vermitteln. Diese soll spielerische Mittel beinhalten, um somit die Grundtechniken des Fußballs leichter zu erlernen.

Des Weiteren ist es Ziel, durch Übungen mit dem Ball die Koordinationsfähigkeit und Aufnahmefähigkeit der Kinder zu verbessern. Dabei spielt es absolut keine Rolle, ob das Kind bereits in einem Fußballverein aktiv ist oder nicht.

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Auch für die ViertklässlerInnen findet die Fußball-AG einmal wöchentlich statt, bei der jedeR willkommen ist: ob bereits Mitglied in einem Verein oder nicht, ob Mädchen oder Junge. Denn Fußball sorgt für Integration. Auf dem Fußballfeld geht es ausschließlich ums Fußballspielen. Durch Teamsport, welcher Fußball ist, erwerben die Kinder sowohl sportliche als auch soziale Kompetenzen. Neben der Verbesserung der technischen Fertigkeiten und der Fitness wird Fairness und Teamgeist vermittelt. Die Kinder lernen, respektvoll miteinander umzugehen, Verantwortung zu übernehmen und gemeinsam Ziele zu erreichen. Durch regelmäßige Trainingseinheiten und spannende Spiele wird nicht nur die sportliche Betätigung gefördert, sondern auch soziale Kompetenzen, ein positives Miteinander sowie Stärkung des Selbstbewusstsein. Es sind Eigenschaften, die die Kinder ebenfalls bei dem baldigen Wechsel auf die weiterführende Schulen unterstützen können.

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In unserer Kleine-Astronauten-AG die jeden Donnerstag stattfindet, erforschen wir alles was sich rund ums Weltall dreht.

Mal wird gebastelt, mal wird ein kleiner Film geschaut, mal wird auch spielerisch gelernt…

Die Schüler sind dabei stets mit allem ausgestattet was gebraucht wird: Sie haben alle ein Mäppchen mit Stiften und einen Notizblock bekommen. Besonders wichtig ist jedoch ihr Astronauten-Ausweis, der sie dazu berechtigt, an der AG teilzunehmen und sich in die Schwerelosigkeit zu begeben.

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In der Müll-Museum-AG lernen wir, dass Plastikmüll ein großes Problem für unsere Umwelt, also für Pflanzen und Tiere ist.

Viele Dinge, die im Müll landen würden, nutzen wir dazu, um etwas Schönes und Nützliches daraus zu schaffen.

So haben wir in den letzten Wochen folgende nachhaltige Kunstwerke erschaffen:

Rentieraufhänger aus Schraubverschlüssen

Engel aus Altpapier

Weihnachtsmäuse, Glücksschweine und Katzen aus leeren Klopapierrollen

Regenmacher und Valentinswichtel aus leeren Chipsdosen

Minion-Köcher aus Tetrapak

Herzaufhänger aus altem Karton

Clown-Gläser aus Altglas

Rasseln aus Kronkorken

Stitch aus alten Eierkartons

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Wenn man die beiden Enden eines Küchenpapiers in den Farben des Regenbogens bemalt und anschließend jedes Ende in ein Glas voll Wasser steckt, kann man beobachten, wie sich der Regenbogen langsam ausbreitet und in der Mitte zusammenwächst.

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An der OGS der Martin-Luther-Schule haben wir eine Vielzahl von AGs. Wir möchten Ihnen gerne einen Einblick in unserer AGs bieten. Neues wird ab April 2025 regelmäßig reingestellt.

(Stand März 2025: 21 Erwachsenen-AGs, 9 Kinder-AGs)

Wer entscheidet über die Themen?

Unsere AGs orientieren sich immer an den Interessen der Kinder. Insbesondere für die Überraschungs-AGs dürfen die Kinder regelmäßig Wünsche äußern.

Was ist eine offene AG?

Bei offenen AGs dürfen sich die Kinder jede Woche aussuchen, ob sie mitmachen möchten.

Warum sind nicht alle AGs offen?

Bei einigen AGs lernen die Kinder Dinge, die aufeinander aufbauen. Beispielsweise wird die Näh-AG immer komplizierter und bei America Extreme lernen die Kinder jede Woche neue Regeln für eine bestimmte Sportart. Daher ist es wichtig, dass über einen längeren Zeitraum an der AG teilgenommen wird. Es ist nicht möglich, erst später dazuzustoßen.

Wie lange dauert eine AG?

AGs finden jede Woche statt und dauern zwischen 45 und 60 Minuten. Nicht-offene AGs enden in der Regel nach 3 Monaten, d.h. nach dieser Zeit beginnt ein neuer Abschnitt, zu dem sich die Kinder neu anmelden müssen.

Wer macht die AGs?

Auf Grund unsere multiprofessionellen Teams bringen viele Mitarbeitende besondere Fähigkeiten mit, bspw. Fußballtrainer-Lizenzen und Zumba-TrainerInnen.

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Wir freuen uns sehr, dass wir einen weiteren großen Schritt im Bereich der Kinderpartizipation gehen konnten: ab März gibt es Kinder-AGs.

Was sind Kinder-AGs?

Unsere Kinder-AGs werden nicht von Erwachsenen geleitet, sondern von Kindern. Dazu können sich eines oder mehrere Kinder ein Thema überlegen, welches sie den Anderen gerne näher bringen möchten. Die AG findet daraufhin jede Woche zu einer festgelegten Uhrzeit statt.

Was machen die Erwachsenen?

Kinder-AGs werden eng von den OGS-Mitarbeitenden begleitet. Zunächst wird besprochen, ob die Vorstellungen des Kindes realistisch sind und ob sich die AG umsetzen lässt. Danach wird jede Stunde gemeinsam geplant und entsprechend den Vorstellungen des Kindes ggf. vorbereitet. Während der AG ist immer ein Erwachsener dabei, der Tipps gibt, bei Konflikten unterstützt und bei Fragen als Ansprechpartner zur Verfügung steht. Nach der AG bekommen die Kinder von uns eine Rückmeldung, damit sie sich stetig verbessern können.

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America Extreme der Kinder- und Jugendsportschule Köln (KJS) findet immer dienstags dreimal und auf die Jahrgänge angepasst statt. Die Kinder lernen hier verschiedene amerikanische Sportarten, z.B. Flagfootball, Baseball und Ultimate Frisbee kennen. Von Woche zu Woche werden mehr Regeln zu einer Sportart hinzugefügt. Die Kinder melden sich daher immer für mehrere Wochen an.

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DALL·E 2025-03-17 20.23.49 - A collection of typical sports equipment from American sports, arranged neatly on a wooden surface. Includes a basketball, football, baseball and glov

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Bei Adventure Zone der Kinder- und Jugendsportschule (KJS) für die Jahrgänge 1 und 2 wird die Turnhalle zum Abenteuerspielplatz. Mal werden Spiele gespielt, mal dürfen sich die Kinder frei bewegen. Mit und ohne Geräte können die sie so spielerisch ihre Grenzen austesten und neue Erfahrungen sammeln.

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DALL·E 2025-03-17 20.22.12 - A bright and friendly clipart-style illustration of a gymnasium where a child is playfully jumping over obstacles. Only parts of the child's body, suc

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Urban Trail der Kinder- und Jugendsportschule (KJS) für die Dritt- und ViertklässlerInnennorientiert sich an der Sportart Parcours. Hierbei werden Hindernisse aufgebaut, die auf kreative Weise und mit Hilfe verschiedener Techniken überwunden werden müssen. Mal drüber, mal drunter. Hinzu kommen dann noch diverse Spiele, bei denen es über große Aufbauten geht und Koordination, Teamwork und Selbstbewusstsein gefragt sind.

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DALL·E 2025-03-17 20.25.29 - A colorful clipart-style illustration of an indoor gymnasium set up for a parkour course. The scene includes obstacles such as balance beams, soft mat

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Mit dem sonnigen Märzwetter ist letzte Woche unsere Garten-AG wieder gestartet.

Wir haben fleißig unerwünschte Pflanzen rausgerupft und den Winter aus unserem Blumenbeet vertrieben.

Wie man sieht, sind die ersten Frühlingsblüher auch schon erwacht.

Bis bei uns aber wieder alles blüht und wächst, liegt noch eine Menge Arbeit vor den "Gartenkindern"!

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Wie der Name schon erahnen lässt, werden die Kinder jeden Dienstag mit einem neuen Thema überrscht: ob kreative Gestaltung oder Entdeckung von "alten" Spielen wie z. B. "Stadt, Land, Fluss" - alles ist dabei! Natürlich dürfen sie auch Wünsche äußern, womit sie sich gerne mal in der AG beschäftigen möchten. Doch wann es soweit ist, bleibt eine Überraschung.

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In der offen Disney-AG gestalten wir alles rund um das Thema "Disney-Helden".

So haben wir zuletzt das Hei-Hei-Huhn aus Vaiana gebastelt und Micky- und Minnie-Maus-Köpfe mit verschiedenen Materialien wie z.B. Krepppapier und Pompons gestaltet.

Die AG wurde beendet.

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Kunst- und Kreativwerkstatt - Zwei Einheiten

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Kunst- und Kreativwerkstatt - Zwei Einheiten

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In der bereits seit vielen Jahren von Herrn Rehberg aus der Kunst- und Musikschule durchgeführten AG lernen die Kinder in zwei altersgerechten Gruppen mit verschiedenen Materialien Kunstwerke herzustellen. Insbesondere Ton fasziniert viele Kinder, so dass sie die Masse auch mit Stöcken, Pflanzen, Farbe und anderen Dingen verschönern. Ihnen stehen jedoch auch Holz, Pappe, Steine und andere Materialien zur Verfügung.

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Dies sind unsere aktuellen Kinder-AGs:

Basketball

Fußball

2x Tanzen

Lego

Sportspiele

Ringen und Raufen

Zaubern

Wettrennen

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Immer freitags dürfen sich die ZweitklässlerInnen auf die Überraschungs-AG freuen. Diese AG wird den Kindern erst unmittelbar vor ihrem Beginn vorgestellt und bietet stets ein abwechslungsreiches Programm. Dieses orientiert sich immer an den Wünschen, die Kinder in den Wochen vorher geäußert haben, aber auch an aktuellen Trends die wir bei den Kindern beobachten konnten.

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Die Helden leben in einer großen Stadt, in der ein König regiert. Die Königsfamilie besteht außerdem aus der Königin und dem Prinzen. Der Prinz ist fürchterlich schlecht im Rechnen, Lesen und Schreiben, aber dafür ein unglaublich guter Schwertkämpfer und Stratege. Er will auf keinen Fall König werden, weil er dann mehr von dem machen muss, was er nicht kann. Die Königin will jedoch, dass er später König wird, denn nur so kann sie ihren Lebensstandart halten.

Im Auftrag des Königs und der Stadtbewohner erledigen die Helden verschiedene Missionen und lernen die Königsfamilie näher kennen.

Der König beschließt, dass sein Sohn später Anführer der Soldaten werden soll und jemand anderes König wird. Nur so wird sein Sohn glücklich sein. Also lässt er erwachsene Prinzen aus anderen Ländern kommen, die in mehreren Wettkämpfen gegeneinander antreten. Der Gewinner soll neuer König werden. Die Wettkämpfe werden jedoch sabotiert. Turnierpferde werden mit Juckpulver eingerieben, Getränke werden vergiftet und Reden verschwinden. Die Helden versuchen, dem ganzen auf den Grund zu gehen und ihren Favoriten zu unterstützen.

Der Favorit der Helden gewinnt und soll in einer Woche zum König gekrönt werden. Doch zwei Tage vor der Krönung verkündet der König, dass nun doch sein Sohn sein Nachfolger werden soll. Die erwachsenen Prinzen reisen ab und einer erklärt aus Wut dem König den Krieg.

Den Helden fällt auf, dass sich der König irgendwie merkwürdig verhält. Als wäre er nicht mehr er selbst. Sie stellen eine Falle und es kommt heraus, dass die Königin die Wettkämpfe sabotiert hat, weil sie unbedingt will, dass ihr Sohn neuer König wird. Sie hat dem König ein Amulett angezogen, mit dem sie ihn kontrollieren und Befehle erteilen kann.

Die Helden werden festgenommen und in den Kerker geworfen. Zum Glück erscheint ein befreundeter Druide und verhilft ihnen zur Flucht. Doch weil sie in der Stadt bekannt sind, können sie nicht einfach aus dem Gefängnis spazieren. Er verwandelt die Helden in Mäuse und sie fliehen durch die Kanalisation.

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AG Zumba Kids – Spaß an Bewegung und Rhythmus

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AG Zumba Kids – Spaß an Bewegung und Rhythmus

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Auch in diesem Schuljahr wird die Zumba-AG wieder angeboten. Jeden Montag wird gemeinsam mit den Kindern getanzt und wir erleben zusammen eine Stunde voller Bewegung, Musik und Spaß.

Ziel ist es, die Freude an Bewegung zu fördern, das Rhythmusgefühl zu entwickeln und das Selbstbewusstsein zu stärken. Dabei steht die Begeisterung an erster Stelle – es gibt kein "richtig" oder "falsch", sondern jede Menge Freiraum für die eigene Kreativität.

Die AG ist offen für alle, die Lust haben, sich zur Musik zu bewegen und gemeinsam mit anderen Kindern etwas Neues auszuprobieren.

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Näh-AG – Kreativität, Geduld und Nachhaltigkeit

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Näh-AG – Kreativität, Geduld und Nachhaltigkeit

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Jeden Freitag findet unsere Näh-AG statt, bei der die Kinder die Möglichkeit haben, viele Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln. Nähen ermöglicht es, eigene Ideen umzusetzen und kreativ zu sein. Es gibt zahlreiche Möglichkeiten, sich auszuprobieren und experimentierfreudig zu sein.

Das Nähen fördert auch die Konzentration , da sich die Kinder auf die einzelnen Schritte konzentrieren müssen. Das Arbeiten mit Schnittmustern erfordert das räumliche Denken und schärft die Wahrnehmung. Durch das gemeinsame Nähen trainieren die Kinder ihre Feinmotorik und Geduld .

Ein wichtiger Aspekt der Näh-AG ist die Nachhaltigkeit . Durch das Nähen können Stoffreste weiterverarbeitet werden, und wer selbst schöne Sachen näht, legt oft auch Wert auf hochwertige Materialien .

In unserer Näh-AG entwickeln die Kinder auch viele soziale Kompetenzen wie Hilfsbereitschaft und lernen, kleine Konflikte selbstständig zu lösen. Es sind schon viele wunderbare Werke entstanden, auf die unsere kleinen Näh-Profis zu Recht sehr stolz sind. 👗🧵