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¿COMO LLEGAN LOS NIÑOS AL CONOCIMIENTO QUE SE TIENE?

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Desarrollo lntelectual

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Procesos cognitivos:

-Asimilación

-Acomodo

-Equilibrio

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Explica cómo los niños construyen su conocimiento del mundo

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Piaget considera que si tenemos el conocimiento, pero depende del ambiente para que sea desarrollado.

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El ambiente en el que estás es fundamental para construir su conocimiento

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Comprende como se forma la mente del niño y que etapas atraviesa en el proceso

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Los niños construyen su propio conocimiento explorando y experimentando activamente.

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Los niños construyen su propio conocimiento explorando y experimentando activamente.

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Cada etapa representa una nueva capacidad cognitiva que se construye sobre la anterior.

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Cada etapa representa una nueva capacidad cognitiva que se construye sobre la anterior.

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-Etapa sensorio motriz

-Preoperacional

-Operaciones concretas

-Operaciones formales

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-En el cómo los niños durante su crecimiento van madurando físicamente para hacer cosas cada vez más complejas.

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El niño crea y recrea su modelo de realidad diariamente

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El niño crea y recrea su modelo de realidad diariamente

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Etapa preoperacional: se divide en dos juego simbólico y juego de símbolos.

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Etapa preoperacional: se divide en dos juego simbólico y juego de símbolos.

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La mente infantil crea y recrea su modelo de realidad conforme incorpora elementos sencillos a patrones más complejos.

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Nuestro conocimiento no solo depende de nuestra estructura si no también de el ambiente

Siempre estamos en reconstrucción de lo que asimilamos y creemos en equilibrio

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etapas del desarrollo cognitivo en inicial y preescolar

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etapas del desarrollo cognitivo en inicial y preescolar

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sensoriomotriz

preoperacional

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Piaget su estudio está basado en el desarrollo y pensamiento infantil, interesando en como los infantes adquieren conocimientos o como funciona la mente de estos .

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Piaget su estudio está basado en el desarrollo y pensamiento infantil, interesando en como los infantes adquieren conocimientos o como funciona la mente de estos .

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Procesos para llegar a un punto según

Piaget, asimilando, acomodación y equilibrio.

Etapas de desarrollo sensoriomotora y preoperacional.

Juego simbólico y juego de símbolos.

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Piaget es el creador del cognoscitivismo - constructivismo, es el padre del conocimiento infantil

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El conocimiento es construido por el niño a través de sus estructuras mentales con el ambiente

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Piaget dividió su estudio en cuatro etapas para analizar cómo el niño las atraviesa y de qué manera incorpora los elementos o patrones en cada una de ellas.

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Piaget dividió su estudio en cuatro etapas para analizar cómo el niño las atraviesa y de qué manera incorpora los elementos o patrones en cada una de ellas.

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Pertenece a la etapa preoperacional, es la relación entre un objeto, persona o cualquier cosa que el niño imagine.

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Se adquiere el conocimiento mediante un proceso: Adquisición, acomodación, equilibrio.

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Comprender como se forma la mente del niño y que etapas atraviesa en el proceso.

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El egocentrismo- El niño cree que todo gira alrededor de él

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Los niños construyen progresivamente el conocimiento y comprensión del mundo mediante coordinación de experiencia y la interacción física con objetos.

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Es construido a través de sus estructuras mentales con el ambiente

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Cree que los niños construyen activamente el conocimiento al interactuar con su entorno, al enfrentarse a nueva información, manipularla y construir nuevas estructuras.

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preoperacional

Operaciones concretas

Operaciones formales

Sensorio motriz

Asimilación acomodación desequilibrio reajuste

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El pensamiento de los niños de 0 a los 5 años de edad según Piaget, atraviesan dos estadíos, el primero es el sensoriomotriz qué abarca de los 0 a los 2 años, y el segundo estadío es de los 2 a los 7 años, en esta etapa es cuando logran mayores logros en cuestión de conceptos y ambientales.

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Piaget creía que durante la infancia se aprendía a través de explorar activamente.

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Jean Piaget propuso que el desarrollo cognitivo se da en cuatro etapas: sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales.