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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Conhecimentos/ Capacidades (80 %)
. Resolução de Problemas e Representações Matemáticas
. Raciocínio Matemático
. Comunicação Matemática
. Pensamento Computacional e Conexões Matemáticas

Atitudes / Valores (20%)
. Assiduidade/ Pontualidade

. Cumprimento de regras

. Organização

.  Participação nas atividades propostas

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Conhecimentos/ Capacidades (80 %)
. Resolução de Problemas e Representações Matemáticas
. Raciocínio Matemático
. Comunicação Matemática
. Pensamento Computacional e Conexões Matemáticas

Atitudes / Valores (20%)
. Assiduidade/ Pontualidade

. Cumprimento de regras

. Organização

.  Participação nas atividades propostas

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1º SEMESTRE

12 setembro a 24 janeiro

1ª Interrupção

18 a 22 novembro

2ª Interrupção (Natal)

23 dezembro a 3 janeiro

3ª Interrupção

27 janeiro a 31 janeiro

2º SEMESTRE (9ºAno)

3 fevereiro a 6 junho

4ª Interrupção (Carnaval)

3 a 5 março

5ª Interrupção (Páscoa)

14 a 21 de abril

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Conhecimentos/ Capacidades (80 %)
. Resolução de Problemas e Representações Matemáticas
. Raciocínio Matemático
. Comunicação Matemática
. Pensamento Computacional e Conexões Matemáticas

Atitudes / Valores (20%)
. Assiduidade/ Pontualidade

. Cumprimento de regras

. Organização

.  Participação nas atividades propostas

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1º Período
15 setembro a 15 dezembro

1ª Interrupção (Natal)
18 dezembro a 2 janeiro

2º Período
3 janeiro a 22 março

2ª Interrupção (Carnaval)
12 a 14 fevereiro

3ª Interrupção (Páscoa)
25 março a 5 abril

3º Período
8 abril a 14 junho

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Elaboração de um folheto alusivo à matemática que aborde pelo menos os seguintes aspetos:

-O que é a matemática?
-Porquê aprender matemática?
-Para que serve a matemática no dia a dia?
- 1 matemático célebre e porquê.
- Curiosidades matemáticas.
- Que conselhos dar a um colega sobre a melhor forma de aprender matemática.

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1º Período
15 setembro a 15 dezembro

1ª Interrupção (Natal)
18 dezembro a 2 janeiro

2º Período
3 janeiro a 22 março

2ª Interrupção (Carnaval)
12 a 14 fevereiro

3ª Interrupção (Páscoa)
25 março a 5 abril

3º Período
8 abril a 14 junho

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Elaboração de um folheto alusivo à matemática que aborde pelo menos os seguintes aspetos:

-O que é a matemática?
-Porquê aprender matemática?
-Para que serve a matemática no dia a dia?
- 1 matemático célebre e porquê.
- Curiosidades matemáticas.
- Que conselhos dar a um colega sobre a melhor forma de aprender matemática.