# data[].attributes.body
Di TW 1 ini Hasmi lebih mandiri untuk mengerjakan apapun yang berkaitan dengan sekolah.

# data[].attributes.body
Lebih percaya diri untuk berbicara depan banyak orang

# data[].attributes.body
Lebih mandiri dalam belajar, lebih percaya diri saat belajar live

# data[].attributes.body
Untuk TW 1 alhamdulillah lancar untuk mengerjakannya.

# data[].attributes.body
Lebih lancar membaca dan lebih mandiri pada mengerjakan tugas

# data[].attributes.body
Mulai pede untuk belajar live dengan teman2

# data[].attributes.body
Waktu presentasi

# data[].attributes.body
Harus menjauhkan aydan dr adeknya, jadi seringkali aydan missed belajarnya krn kendala teknis

# data[].attributes.body
Kadang tidak fokus saat live zoom

# data[].attributes.body
Konsultasi dengan wali kelas

# data[].attributes.body
Hasmi disupport full oleh Mommy, lebih banyak didampingi saat belajar, walaupun mengerjakan semua tugasnya secara mandiri tanpa bantuan.

# data[].attributes.body
Anak lebih semangat belajar dan lebih mandiri lagi dalam hal mengerjakan tugas.

# data[].attributes.body
Semoga Hasmi bisa lebih mandiri lagi untuk mengerjakan tugasnya.

# data[].attributes.body
Ikut mendampingi dan mengingatkan

# data[].attributes.body
Maryam senang dan semangat belajarnya

# data[].attributes.body
Berusaha mendampingi aydan belajar

# data[].attributes.body
Aydan makin semangat belajarnya

# data[].attributes.body
Saat mengecek LMS, kadang masih ada yang terlewat belum dikerjakan

# data[].attributes.body
Mengajak untuk mengecek LMS bersama-sama

# data[].attributes.body
yumna sudah bisa mengukur kemampuannya sendiri, jadi punya keinginan untuk mengulang game/video di aktivitas sampai benar-benar mengerti.

# data[].attributes.body
Semoga Farrah bisa lebih mandiri lagi dalam belajar, dan lebih semangat lagi selama belajar di SMM

# data[].attributes.body
berani presentasi

# data[].attributes.body
Hana lebih percaya diri saat tampil dan berbicara menyampaikan pendapat kepada Ibu Guru dan teman2

# data[].attributes.body
Berkembang jadi lebih percaya diri, bisa membuka lms sendiri, tulisannya lebih baik, dan masih banyak lagi

# data[].attributes.body
Lebih percaya diri dan lebih aktif di setiap kelas yang berlangsung

# data[].attributes.body
Mandiri, berani bicara/presentasi dan bekerjasama

# data[].attributes.body
Gabriel menjadi lebih lagi sadar akan lingkungan sekitarnya terutama tema 5R dalam kesehariannya sejak belajar di Triwulan 1 dan niat sekali mengintegrasi di kehidupan sehari2

# data[].attributes.body
Untuk mengatur waktu belajar mandiri masih jadi tantangan

# data[].attributes.body
Ada beberapa kegiatan mandiri yang belum sempat dikerjakan krn kondisu yang tidak memungkinkan.

# data[].attributes.body
Tidak memaksakan, beri waktu untuk berpikir dan menyemangati

# data[].attributes.body
Saat belajar live maupun saat mengerjakan tugas, terkadang suasana tidak kondusif karena adik2nya ingin ikutan kelas. Sehingga kakak jadi bad mood.

Lalu terkadang anak terdistraksi dengan spam komen di kolom komentar saat belajar live

Di lain waktu, anak butuh penjelasan lebih lanjut saat tidak mengerti pertanyaan dari ibu guru di kelas.. anak belum cukup berani untuk bertanya

# data[].attributes.body
Kemampuan belajar mandiri lebih berkembang dan bisa lebih percaya diri dalam mengemukakan pendapat

# data[].attributes.body
Mengondisikan adik2 dan suasana ruangan agar kakak bisa lebih fokus saat belajar live

Terkadang saya minta anak untuk mute kolom komentar jika dirasa mengganggu

# data[].attributes.body
Berani presentasi dan memimpin kelompok dalam diskusi.

# data[].attributes.body
Terkadang kurang fokus saat belajar live.

# data[].attributes.body
Semakin mandiri dan hobi membaca nya semakin meningkat karena rasa ingin tahu nya yang terus bertambah. Semakin kreatif membuat karya² yg berkaitan dengan pembelajaran maupun yg tidak berkaitan.

# data[].attributes.body
1. Lebih fokus saat belajar live
2. Disiplin dengan jadwal belajar di rumah
3. Tidak ikut chatting spam saat kelas berlangsung
4. Lebih berani menyampaikan pendapat saat kelas
5. Berani bertanya saat tidak mengerti materi yang disampaikan

# data[].attributes.body
Membantu mengingatkan dan mendampingi.

# data[].attributes.body
Niall sudah mulai mandiri dan sudah mulai bisa memahami materi-materi yang diberikan.

# data[].attributes.body
Harumi sudah mulai belajar mandiri membuka aktifitas mandiri dan mengerjakan mandiri, dan bertanya jika belum mengerti saja, dan sudah mulai tidak didampingi saat belajar online

# data[].attributes.body
Menjelaskan kembali materi-materi yang diberikan

# data[].attributes.body
Karna sekolah sudah tidak didampingi, sering terlihat kurang fokus belajarnya, jadi masih harus sering diingatkan untuk kembali fokus

# data[].attributes.body
Aray lebih semangat, fokus dan teliti dalam belajar dan mengerjakan tugas.

# data[].attributes.body
Jadi harus sering di pantau dari jauh saat kelas online untuk mengingatkan untuk fokus ke kelas kembali

# data[].attributes.body
Semakin mandiri lagi dalam belajar dan semain terbuka wawasannya dari ilmu yang didapat

# data[].attributes.body
Selalu mendampingi tapi tidak membantu kecuali anakku bertanya/dia sudah tidak bisa.

# data[].attributes.body
Lebih semangat lagi dan lebih mandiri

# data[].attributes.body
Berusahan di triwulan berikutnya smua aktivitas bisa dilakasankan apapuj kondisinya

# data[].attributes.body
Lebih baik lagi dalam membersamai anak mengerjalan tugas wajib maupun mandiri

# data[].attributes.body
Jemima sudah semakin mandiri, percaya diri, dan semakin semangat sekolah. Jemima sudah mau berinteraksi di breakout room. Jemima belajar banyak tentang lingkungan hidup di triwulan 1 ini, dan terlihat semangat mengaplikasikannya di kegiatannya sehari-hari. Jemima sudah lebih lancar membaca dan memahami bacaan, dan belajar mengukur.

# data[].attributes.body
Saat mengerjakan Sumatif membagi fokus dan motivasi Gabriel dlm mengerjakan Tugas LMS lainnya

# data[].attributes.body
Saat belajar live sering terganggu fokusnya karena spam chat atau saat mendapat kesempatan bicara suka ada murid lain yg ikut bicara di saat yg bersamaan sehingga anak suka hilang fokus, terkadang membuatnya menjadi agak kurang bagus mood nya, perlu kami beri pemahaman.

# data[].attributes.body
Memberikan support emosi dan mendampingi Gabriel dlm mengerjakan tugas2 krn Gabriel mengalami insiden kaki patah saat masuk Sumatif dan akhir Triwulan

# data[].attributes.body
Berkembang lebih lagi dalam skill2 belajar

# data[].attributes.body
Tantangannya ada mengatur waktu untuk mengerjakan tugas mandiri, terkadang masih perlu didampingi dlm memahami bacaan panjang dan menyampaikan dalam kalimat berupa tulisan yang baik.

# data[].attributes.body
Jemima pakai check list aktivitas sekolah, sebisa mungkin ada jadwal tetap untuk mengerjakan aktivitas mandiri. Jemima mulai lebih banyak membaca dan menjawab pertanyaan ttg bacaan atau diminta menceritakan kembali.

# data[].attributes.body
Sebisa mungkin memberi anak pemahaman agar mengerti tidak semua hal bisa sesuai dengan harapan kita, dan jika terjadi demikian yg bisa dilakukan adalah berusaha bersikap tenang dan bijak mengendalikan diri kita sendiri, tidak bisa berharap orang lain yg melakukannya. Lalu segera kembali fokus ke proses belajar.

# data[].attributes.body
Jemima bisa semakin mandiri, bisa mengukur secara mandiri, bisa mengatur waktu dan lebih peka akan tanggung jawab di sekolah, dan bisa lebih lancar memahami bacaan panjang dan bisa menceritakan kembali.

# data[].attributes.body
Lebih fokus belajar live dan tambah mandiri mengerjakan tugas-tugasnya. Bisa mandiri mengecek sendiri tugas mana yang sudah dan yang belum. Semangat belajarnya tetap konsisten.

# data[].attributes.body
Pemahaman Ivria tentang menjaga lingkungan berkembang baik sampai dia menolak plastik dari penjual batagor dan memilih tidak memakai sedotan bila makan di luar

# data[].attributes.body
Selama triwulan 1, Neysha sudah lebih mandiri dan bertanggung jawab dalam mengikuti sekolah dan mengerjakan aktivitas di LMS. Neysha juga lebih berani untuk berpendapat baik di kelas maupun saat breakout room. Kampanye kurangi sampah plastik juga diterapkan saat di rumah ataupun di luar rumah.

# data[].attributes.body
Ivria tidak terlalu suka menulis, perlu didampingi ekstra

# data[].attributes.body
Dikerjakan bertahap, tidak memaksa, mengajak dengan gembira

# data[].attributes.body
Neysha bisa lebih berani dan percaya diri dalam mengemukakan pendapat

# data[].attributes.body
Bisa fokus dan memahami materi yang disampaikan guru dan juga lebih aktif berpendapat saat belajar live

# data[].attributes.body
Semoga Ivria lebih berani dan luwes dalam mengungkapkan pikiran lewat tulisan.

# data[].attributes.body
Lebih percaya diri dan mandiri dalam mengerjakan tugas

# data[].attributes.body
Kurang fokus saat mengikuti kelas live

# data[].attributes.body
Mendampingi saat belajar live

# data[].attributes.body
Tanggung jawab dalam mengerjakan LMS makin meningkat

# data[].attributes.body
Pembagian waktu antara sekolah konvensional, jadwal live di SMM dan pengerjaan LMS tema,agama, pjok,mengaji,homeroom dan kelas sains

# data[].attributes.body
Melihat situasi dan kondisi anak, ketika mood sedang baik dan tidak terlalu banyak kegiatan diupayakan anak dapat mengerjakan beberapa LMS, namun ketika anaknterlihat terlalu lelah maka saya memberikan anak untuk beristirahat agar mood belajar kembali membaik

# data[].attributes.body
Terdapat jam pagi dan sore atau siang( setelah pukul 13.00) untuk setiap materi seperti homeroom, pjok dan agama. Karena selama tw1 ananda tdk dapat mengikuti bbrp kelas dikarenakan jadwal bentrok dengan sekolah konvensional. Dan ketika ananda terlihat kurang bersemangat ketika harus belajar melalui rekaman belajar dibanding anak langsung terlibat belajar live.

# data[].attributes.body
Fatimah menjadi lebih mandiri dan percaya diri

# data[].attributes.body
Saat belajar live kebetulan waktu nya bersamaan dengan adeknya yang PAUD, mereka belajar di ruangan yang sama jadi konsentrasi terpecah

# data[].attributes.body
Memisahkan ruangan belajar nya, meskipun kadang suara dari guru dan murid saat BL masih terdengar oleh Fatimah atau adeknya

# data[].attributes.body
Harapannya Fatimah bisa jauh lebih mandiri, dan bisa mengerjakan setiap aktivitas dengan baik

# data[].attributes.body
Halo bu Nining, perkembangan Phoebe di Triwulan 1, berani untuk presentasi walau tegang pada saat menjelaskannya 😊, mandiri ketika belajar, komunikatif ketika ditanya atau diajak diskusi. Memahami sedikit materi yang dijelaskan karena terkadang Phoebe kurang konsentrasi.
Dan biasanya sebagai orang tua saya menanyakan kembali apa yang dipelajari. Apakah Phoebe memahami materi yang dipelajari. 😊

# data[].attributes.body
Tantangannya terkadang anak kurang fokus, ketika gurunya menjelaskan. Di waktu waktu tertentu, malah asik dengan hal lain.

# data[].attributes.body
Yang di lakukan mamanya harus menegur dan mengingatkan bahwa anaknya lagi sekolah, fokus bu guru lagi menerangkan pelajaran, dan hargai guru yang menerangkan materi.
Biar anaknya kembali fokus.

# data[].attributes.body
Harapan di Triwulan 2,
Phoebe lebih fokus konsentrasi ketika gurunya menjelaskan. Sehingga memahami materi yang dijelaskan.
Lebih komunikatif dengan bertanya tidak diam apabila kurang mengerti, dan berani untuk menyampaikan pendapat secara mandiri. Tidak malu atau takut.
Tidak