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Dialogamos sobre las implicancias de la deserción universitaria en el primer año que podría alterar los ámbitos económicos, sociales, políticos y culturales del país. Planteamos la intervención desde los últimos años de la secundaria, en instrucciones específicas sobre la practica universitaria, con la finalidad de prevenir la futura deserción universitaria.

Se obtendría la información cuantitativa, utilizando encuestas, empleadas en los universitarios de primer año. Incorporando preguntas subjetivas, que permitan expresar opiniones, para dar cuenta de nuestro planteo. También utilizaremos entrevistas a Directivos, Profesores de diversas cátedras y universitarios de otros años.

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Durante la clase charlamos acerca de:
- la deserción escolar en distintos niveles
- el uso de la tecnología por parte de los estudiantes
- la recolección de datos y su procesamiento para el desarrollo de informacion útil para la investigación.
- el uso de la información para el desarrollo de investigaciones

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IMPACTO DEL NIVEL DE LECTO COMPRENSION Y ESCRITURA ACADEMICA DE LOS INGRESANTES A LAS CARRERAS DE NIVEL SUPERIOR

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IMPACTO DEL NIVEL DE LECTO COMPRENSION Y ESCRITURA ACADEMICA DE LOS INGRESANTES A LAS CARRERAS DE NIVEL SUPERIOR

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Se plantea como hipótesis que durante la pandemia que azotó al país y al mundo, la educación se vio afectada en todos los niveles, por lo que el dictado de los contenidos y su evaluación, no llegaron a cumplimentar los objetivos de lograr en los egresados, una lecto comprensión y escritura académica que les permita su inserción en el ámbito universitario.
Utilizamos entrevistas a docentes de nivel superior, estadísticas de trayectorias de nivel medio de los estudiantes y consulta a psicólogas para analizar la situación planteada.
ANGEL DANIEL QUINTANA

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Gabriela Carrá Molina                                                              -El uso de las tecnologías en el nivel universitario-

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Gabriela Carrá Molina                                                              -El uso de las tecnologías en el nivel universitario-

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Dialogamos sobre cómo influye la implementación y el uso de las tecnologías en el desempeño académico de los estudiantes de la Universidad de José C. Paz (UNPAZ)
Lo dialogamos con el entorno educativo y con los estudiantes del primer y último año de las diferentes carreras.
La información la obtenemos mediante encuestas a los estudiantes y con los datos académicos brindados en entrevistas a los docentes del nivel superior.

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Dialogamos sobre los Factores que Influyen en el Rendimiento Académico de los Estudiantes que pasaron de Primer a Segundo Año en la Escuela de Suboficiales de la Fuerza Aérea de la República Argentina
Dialogamos con aspirantes, instructores, docentes, jefes de área, gabinetistas, división alumnos, secretaria académica.
El diálogo se enfoca en comprender cómo los estudiantes manejan la transición entre estos dos años académicos, abordando los aspectos académicos . Se explorarán temas como estrategias de estudio, apoyo social, percepciones sobre la calidad de la educación y su impacto en el éxito académico .

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Ramonell - Percepciones estudiantiles y factores determinantes de los resultados académicos en la Escuela de Suboficiales del Ejército Argentino, Sección Automotores

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Ramonell - Percepciones estudiantiles y factores determinantes de los resultados académicos en la Escuela de Suboficiales del Ejército Argentino, Sección Automotores

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Dialogamos sobre las percepciones de los estudiante sobre las razones de su desaprobación  de los exámenes y como se sienten sobre sus expectativas con respecto a ellos mismos.

Lo dialogamos en el entorno educativo, con los aspirantes de primer y segundo año.

Lo obtenemos, mediante encuestas.

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Dialogamos sobre los posibles impactos del uso del Chat GPT que en la actualidad afectarían a la integridad del ámbito académico de las Universidades argentinas.

Mediante entrevistas a Alumnos, Docentes y Autoridades, podríamos explorar sobre la frecuencia y los motivos del uso del Chat GPT en los trabajos académicos de las Universidades, con el objetivo de identificar las perspectivas y opiniones de los profesores y académicos sobre el uso del Chat GPT en el ámbito académico y sus preocupaciones relacionadas con la integridad académica.

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Diego SCHAP - Deserción en la primera cohorte de las Técnicaturas Universitarias Militares de la Escuela de Suboficiales del Ejército

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Diego SCHAP - Deserción en la primera cohorte de las Técnicaturas Universitarias Militares de la Escuela de Suboficiales del Ejército

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Dialogamos sobre las causas de deserción en la primera cohorte de las nuevas técnicaturas del instituto.

Dialogamos con alumnos, profesores, profesionales del Centro de Orientación Educativa, con personal de la Secretaría Académica y de la División Evaluación Institucional.

La información la podemos obtener de la Secretaría Académica y de la División Evaluación Institucional, que a través de encuentas realiza sus estadísticas.

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Balin - Politicas de Genero en las Universidades

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Balin - Politicas de Genero en las Universidades

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Se busca reflexionar sobre las politicas de genero implementadas a la fecha en las universidades.
Dialogaremos con alumnos, docentes y directivos de distintas universidades de la Provincia de BS AS.
Para la recoleccion de datos se administrara un cuestionario en la plataforma Google Forms. Se busca realizar una investigacion del tipo Cuantitativa.

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Maximo Aguilar - Dialogamos sobre el uso de programacion visual y codigo analizar su uso en los planes de estudio y la posible transformacion de la curricula de la Tecnicatura de Informatica

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Maximo Aguilar - Dialogamos sobre el uso de programacion visual y codigo analizar su uso en los planes de estudio y la posible transformacion de la curricula de la Tecnicatura de Informatica

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Los alumnos de Tecnicatura de Informática se encuentra cursando una carrera que les plantea un desafió. Que es el aprendizaje de Lenguajes de Programación para la creación de futuras aplicaciones en sus futuros trabajos. La complejidad de plantear soluciones en el abstracto del código de programación resulta de suma dificultad para los alumnos y a futuros fracasos en esa área. La programación visual como inicio de su aprendizaje resulta de un puente entre el pensamiento concreto al abstracto en los jóvenes adultos. Este ultimo necesario para el aprendizaje de cualquier código de lenguaje de programación.
Por eso es necesario mensurar los niveles de pensamiento  abstracto o formal  de nuestros alumnos. A partir pruebas, encuestas y test en los alumnos.
Para realizar planes de estudio en esta área  que contemplen el enfoco visual y código. Este ultimo requerido obligatoriamente en la curricular de la Carrera.
La intención es lograr un plan de estudio que permita a los alumnos transiten esta problemática adquiriendo herramientas para solucionar problemas y lograr mayores éxitos que los obtenidos hasta ahora durante la cursada de la Carrera.

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Dialogamos sobre la necesidad de la formación  conjunta e Inter agencial de las personas que integran organizaciones y estados mayores conjuntos,  en el ámbito de la Defensa Nacional.

La información la obtenemos a través de las distintas agencias y organismos del estado nacional que impulsan y sostienen la perentoria necesidad de formarse en conjunto a fin de obtener eficientes resultados para la Defensa Nacional.

Dialogamos con todos los actores del estado nacional, que según la Ley de Defensa Nacional Nro. 23.554, les compete responsabilidad e injerencia al respecto.

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CATINELLO - Deserción Universitaria en el 1er año 

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CATINELLO - Deserción Universitaria en el 1er año 

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Dialogamos sobre planes de estudio, grados de dificultad, individualidades, recursos, desventajas, procesos.
Dialogamos con alumnos, docentes, cuerpo académico, directivos.
Obtenemos la información a través de encuestas, entrevistas, estadísticas.

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Sobre la incorporación de contenidos relacionados a la prevención en todos los ámbitos, a incluir en los proyectos curriculares de la educación básica.
Propuesta que debe ser analizada por todos los integrantes de las áreas de formulación de objetivos, y contenidos mínimos a incluir.
Es posible que dicha propuesta deba ser elevada por las autoridades, con formato de proyecto de ley provincial, a las cámaras respectivas para su tratamiento y de esa forma ser incluidas en los programas, en forma permanente, y no como actividad de enseñanza extracurricular.

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Dialogamos sobre ¿cómo afecta el uso de las tecnologías a la organización del tiempo de los estudiantes universitarios y qué implicaciones tiene en su desempeño académico y bienestar general?
Dialogamos con los estudiantes ingresantes al sistema universitario y con sus docentes.
La información se puede obtener de fuentes externas como, otras investigaciones realizadas sobre el tema, de entrevistas a los alumnos y docentes, y también de encuestas a los propios estudiantes.

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Montemuro Gonzalo - Evolución de los trabajos de investigación respecto al uso de las nuevas herramientas tecnológicas

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Montemuro Gonzalo - Evolución de los trabajos de investigación respecto al uso de las nuevas herramientas tecnológicas

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Dialogamos sobre los beneficios y el daño que producen las nuevas tecnologías en el desarrollo de los proyectos de investigación, en el trayecto de la pandemia hasta el dia de hoy. Dialogamos sobre los profesores y alumnos que han tenido que realizar trabajos de investigación en los últimos 5 años y como afectaron las herramientas tecnológicas en sus investigaciones.

Dialogamos con el cuerpo docente encargado de la correccion de estos trabajos/proyectos, con los estudiantes que lo realizan y con investigadores que utilizan estas nuevas herramientas.

La información se obtienen de entrevistas, estadísticas, informes, autores, recortes y notas periodisticas relacionadas a nuevas tecnologías en comparación con las universidades, con tareas, con proyectos de investigación y los beneficios o daños que estos producen.

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Dialogamos sobre una variedad de temas y personas relacionados con la tecnología en la educación superior. Educación en línea: Plataformas de aprendizaje: Tecnología en el aula: Investigación y tecnología: Aprendizaje adaptativo Realidad virtual y aumentada con Personas relevantes en el ámbito de la tecnología y la educación superior Educadores y profesores estudiantes Desarrolladores de tecnología educativa Administradores y directivos universitarios

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ALANIS, Marcos ______ Transformación del Currículum y los Planes de Estudio Universitarios ante la Generación T - Un Enfoque en la Integración Tecnológica y la Pertinencia Educativa - 

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ALANIS, Marcos ______ Transformación del Currículum y los Planes de Estudio Universitarios ante la Generación T - Un Enfoque en la Integración Tecnológica y la Pertinencia Educativa - 

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¿Cómo deben adaptarse los currículos y planes de estudio universitarios para abordar de manera efectiva las características, expectativas y necesidades de la Generación T, integrando la tecnología de manera significativa sin comprometer la calidad y la pertinencia de la educación superior?

Desafíos y oportunidades que puede presentar la llegada de esta generación proyectada a los años 2028-2030

Dialogamos con estudiantes, personal docente y autoridades.

La información se puede obtener de estadisticas, entrevistas e historial de cambios en los planes curriculares ante la demanda de una nueva resignificación de épocas.

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La tecnología como generadora de distracción

Dialogamos sobre las causas y las consecuencias que generan la distracción al utilizar la tecnología.

Lo dialogamos en el entorno de la educación, con nuestros pares, con los compañeros del trabajo y dentro de la propia familia.

Lo obtenemos, mediante una comparación visual del entorno, yendo a un plano más específico, con encuestas, con estadísticas, con información obtenida de las propias empresas de comunicación.

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Nivel académico  y rendimiento de alumnos de la educación superior , Colegio  Militar  de la Nación. Deserción durante los dos primeros años de la carrera.
Las autoridades de la institución, Secretaria de Educación, Secretaria de Evaluación, Secretaría de Extensión, Dirección de Carrera , docentes y alumnos.
La información es obtiene a través de las dependencias anteriormente mencionadas.

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Sobre el uso de la tecnología en el nivel superior, es posible recopilar datos a través de varias fuentes: Estudiantes: Los propios estudiantes pueden proporcionar información valiosa sobre cómo experimentan y utilizan la tecnología en su educación. Encuestas, entrevistas y grupos focales pueden ser métodos efectivos para obtener sus perspectivas. Profesores y Educadores: Los profesores pueden ofrecer información sobre cómo integran la tecnología en sus métodos de enseñanza, los desafíos que enfrentan y los resultados que han observado en los estudiantes. Instituciones Educativas: Las universidades y colegios pueden recopilar datos sobre cómo se implementa la tecnología a nivel institucional. Esto podría incluir la adopción de plataformas en línea, sistemas de gestión del aprendizaje y otras herramientas tecnológicas .Investigaciones y Estudios Previos: Existen investigaciones y estudios académicos sobre el uso de la tecnología en la educación superior. Estos pueden proporcionar información valiosa sobre tendencias, beneficios y desafíos en este campo. Informes Gubernamentales y Organizaciones Educativas: Organismos gubernamentales y organizaciones educativas a menudo recopilan datos sobre tendencias en la educación superior, incluida el uso de la tecnología. Publicaciones Académicas: Revistas académicas y conferencias sobre educación y tecnología pueden ser fuentes importantes para obtener información actualizada y en profundidad. Plataformas en Línea y Redes Sociales: Foros en línea, redes sociales y comunidades académicas pueden ser lugares donde los profesionales y estudiantes comparten sus experiencias con la tecnología en la educación superior. Entrevistas con Expertos: Entrevistar a expertos en educación y tecnología puede proporcionar insights valiosos sobre las tendencias actuales y futuras en el uso de la tecnología en el nivel superior.

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Dialogamos sobre las causas de abandono de la carrera de Técnico Aeronáutico en la Escuela de Suboficiales de la Fuera Aérea Argentina Córdoba en los últimos 5 años.
Dialogamos con estudiantes, profesionales de gabinete psicopedagógico, profesores y autoridades.
La información se puede obtener del Departamento Alumnos, que brinda las estadísticas y a través de entrevistas a alumnos y profesionales.

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CON QUIEN DIALOGAMOS SOBRE LOS CAMBIOS EN EL PERFIL DEL PROFESOR QUE NECESITAMOS PARA ENSEÑAR EN LA NUEVA CARRERA DE TECNICATURA MILITAR UNIVERSITARIA EN AERONAVES

Dialogamos entre los profesores actuales y los directivos, sobre cómo debe ser el nuevo profesional que dicte materias de uso práctico aeronáutico, con verdadera experiencia real en cada tema y que además este acreditado como profesor de nivel universitario.

La pregunta es simple que conviene más, es más fácil de lograr o practico de encontrar: un profesor universitario con importantes antecedentes como tal, el que deberá aprender sobre aeronáutica hasta tener la capacidad para confiarle la seguridad de vidas humanas, al ejecutar tareas que mal realizadas implican grandes riesgos; o se toma a un profesional aeronáutico con suficiente experiencia en el tema, que este acostumbrado a ejecutar tareas aparentemente peligrosas sin riesgos personales o materiales y luego se le enseña a ser profesor universitario.

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Dialogamos en El camino hacia el diseño del proyecto del impacto de la tecnología en la educación superior cómo la tecnología está cambiando la educación en las instituciones de educación superior.las oportunidades, desafíos y posibles transformaciones.

Dialogamos con  Educadores y Profesores con Estudiantes  Instituciones Educativas con cientificos con todo aquel actor que integre la educacion superior.

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¿A través de quiénes obtenemos la información?

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¿A través de quiénes obtenemos la información?