# data[].attributes.body
KD Kurikulum 2013 lebih menekankan pada kompetensi yang harus dicapai oleh siswa sedangkan CP Kurikulum Merdeka lebih menekankan pada hasil pembelajaran yang ingin dicapai oleh siswa.

# data[].attributes.body
Kurikulum Merdeka Capaian Pembelajaran (CP) disusun per fase bukan berdasarkan Kompetensi dasar / KD. Kurikulum 2013 berdasarkan KD

# data[].attributes.body
Kumer : Cp sesuai dengan fase dan TP nya dapat dikembangkan/ inovasi sesuai dengan kebutuhan belajar siswa.

K13 : Kurikulum yang berlaku pada satuan pendidikan Indonesia dan KD sesudah ditentukan dalam kurikulum sesuai dengan tingkat kelas

# data[].attributes.body
CP disusun berdasarkan fase

KD disusun berdasarkan capaian yang harus dilakukan satu angkatan kelas

# data[].attributes.body
perbedaan menentukan KD dan CP antara lain yaitu CP itu ditunjukan bukan pada capaian pembelajaran namun capaian yang akan di raih pada akhir tahap atau fase. sedangakan KD mengacu pada tercapainya sebuah pembelajaran

# data[].attributes.body
Kurmer menggunakan pendekatan karakter dan keterampilan sedangkan k13 menggunakan pendekatan kompetensi

# data[].attributes.body
Dalam KD materi sudah terlihat jelas sedangkan dalam CP materi pelajaran masih umum, luas, dan bisa dtentukan sendiri..

# data[].attributes.body
KD sudah sesuai standard baku pemerintah.

CP bisa adjust seusai kondisi siswa

# data[].attributes.headline
Ni Gusti Nym Laksemi, SMAN 1 Tegallalang

# data[].attributes.subject
Ni Gusti Nym Laksemi, SMAN 1 Tegallalang

# data[].attributes.body
Perbedaan antara kompetensi dasar dengan capaian pembelajaran ialah KD dibagi menjadi bagian pengetahuan dan keterampilan, sedangkan CP terbagi menjadi elemen - elemen yang langsung mengacu kepada pengaplikasian suatu materi yang telah disiapkan sedemikian rupa agar lebih mudah ditelaah oleh guru dan disiapkan menjadi suatu strategi pembelajaran yang sesuai.

# data[].attributes.body
Perbedaan yang mendasar adalah pada TP mengacu pada fase yang terdiri dari dua tingkatan kelas jika di SD, sedangkan KD dulu perkelas. Selain itu pada CP guru diberi keleluasan serta materinya lebih esensial.

# data[].attributes.body
Menurut saya, kompetensi dasar di kurikulum 2013 lebih detail atau terperinci dan tidak memiliki rentang waktu atau fase untuk proses pembelajaran. sedangkan pada capaian pembelajaran pada kurikurum merdeka lebih ringkas dan lebih umum serta memiliki rentang waktu atau fase dalam proses pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Sariaman Siringo Ringo_SMPN Satu Atap 1 Pengabuan

# data[].attributes.subject
Sariaman Siringo Ringo_SMPN Satu Atap 1 Pengabuan

# data[].attributes.body
Ada beberapa perbedaan antara KD dan CP yang dapat saya temukan, yaitu:
Pertama, KD disusun untuk tiap kelas, sedangkan CP disusun untuk tiap fase yang terdiri dari satu, dua, atau tiga kelas. Implikasi dari perbedaan ini adalah saat ini, pada kurikulum merdeka, guru dapat lebih leluasa merancang kegiatan pembelajaran untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
Kedua, CP disusun lebih komprehensif dan deskriptif dibandingkan KD.
Ketiga, Konten yang tertera di CP lebih sedikit dibandingkan yang ada di KD

# data[].attributes.body
CP disusun berdasarkan fase dan dapat dilakukan lebih fleksibel disesuaikan dengan kebutuhan murid. Sedangkan, KD disusun berdasarkan capaian yang harus dilakukan dalam satu angkatan kelas.

# data[].attributes.body
KD sebagai target kemampuan minimal yang harus dikuasai siswa pada suatu pelajaran. KD disesuaikan dengan jenjang tiap kelas. Setiap KD akan mengalami perkembangan lebih tinggi ketika siswa naik kelas. KD hanya dicapai siswa dalam waktu yang terbatas karena setia kelas mempunya KD yang berbeda.

CP mempunyai cakupan target kemampuan yang harus dikuasai siswa dalam rentang waktu yang lebih lama. Setiap fase memiliki waktu 2 tahun, sehingga pelaksanaan pembelajaran juga lebih fleksibel. Guru bisa memilih dan memilah CP manakah yang harus diutamakan terlebih dahulu.

# data[].attributes.body
Perbedaan yang mendasar menurut saya adalah Perkembangan Perkembangan dunia pendidikan yang harus memberikan kemerdekaan kepada peserta didik. Selain itu, Kecakapan Abab 21 sehingga menentukan KD yang di gunakan pada Kurikulum 2013 sudah tidak relevan. Penentuan CP yang di desain sedemikian rupa menyesuaikan kebutuhan peserta didik berdasarkan fase perkembangan

# data[].attributes.body
Bagaimana menyesuaikan TP yang relevan dengan kondisi karakter siswa? Tips dan trik nya

# data[].attributes.body
CP dan KD sama2 memuat kompetensi dan karakter setiap mata pelajara , tetapi CP lebih komferensif dalam bentuk narasi, CP disusun bukan berdasarkan kelas tetapi berdasarkan fase sedangkan KD disusun berdadarkan kelas

# data[].attributes.body
Menurut saya perbedaannya terletak pada :
1. CP pada kurmed disusun berdasarkan fase perkembangan siswa.
2. CP lebih komprehansif dan deskriptif.
3. CP terdiri dari kompetensi dan konten.
4. KD di pecah menjadi tujuan pembelajaran dengan rumus ABCD.

# data[].attributes.body
Dalam kegiatan pembelajaran, pasti terdapat capaian pembelajaran yang harus dipenuhi oleh siswa, guru, maupun sekolah. Capaian pembelajaran siswa merupakan kompetensi minimum yang harus dilewati oleh siswa dalam setiap mata pelajaran. Capaian pembelajaran ini disusun mengacu pada Standar Kompetensi Kelulusan atau SKL serta Standar Isi seperti Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI-KD) dalam Kurikulum 2013.

Capaian pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka merupakan pembaruan dari Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang dirancang untuk menguatkan fokus pembelajaran terhadap pengembangan kompetensi. Dalam K13 dan kurikulum nasional yang terdahulu lainnya ditujukan untuk kompetensi sehingga kurikulum ini pun meneruskan upaya tersebut.
Capaian pembelajaran dalam kurikulum merdeka merupakan keterampilan belajar yang dimiliki oleh siswa dan harus diselesaikan setiap tahap. Kurikulum Merdeka sendiri merupakan kurikulum yang dicanangkan oleh Mendikbud Nadiem Makarim untuk mengatur kegiatan pembelajaran di sekolah yang bersifat student centered learning atau berpusat pada siswa.

Kurikulum Merdeka mengatur pembelajaran sesuai minat dan bakat anak dinilai lebih fleksibel dan berkonsentrasi untuk mengembangkan kemampuan atau kompetensi siswa.

Isi dari capaian pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka, yaitu kumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun komprehensif berbentuk narasi. Pemetaan capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka sesuai perkembangan siswa dalam fase usia.

# data[].attributes.body
Perbedaan cp dan kd yaitu cp memuat kompetensi dan kecakapan serta lingkup materi atau konten keilmuan. Cp lebih komprehensif dalam bentuk narasi.
Cp tidak disusun berdasarkan kelas melainkan berdasarkan fase. sedangkan kd disusun berdasarkan kelas.

# data[].attributes.body
Suharyono, SMPN 1 Suboh
Perbedaan KD dan CP
1. Regulasi Berbeda;
2. Cp lebih fleksibel;
3. KD sudah tersusun secara hirarki, CP dianalisis sesuai dengan kondisi sekolah;
4. KD dalam tingkatan (kelas) sedagkan CP per Fase;
5.KD (kompetensi dan materi) sedangkan CP (kompetensi, materi dan variasi);
6. KD ke tujuan ABCD sedangkan CP ke tujuan tidak harus ABCD karena Pembelajaran berdiferensiasi terutama di C nya;
7. KD bab materinya sdh ditentukan, sedangkan CP bab hirarki materinya dipasrahkan ke gurunya;
8. KD tidak per elemen, CP per elemen;
9. efek dari perbedaan KD dan CP berpengaruh ke penilaian;
10. untuk CP dalam menentukan tujuan dan ATP semua guru Perbidang studi berkumpul untuk sepakat , sedangkan KD tidak;
11. KD 1 tahun sedangkan CP bisa 1 tahun atau 2 tahun atau 3 Tahun;
12. CP sifatnya diskripstif sedangkan KD point.
Trimakasih....

# data[].attributes.body
Perbedaan menentukan antara Kompetensi Dasar dan Capaian pembelajaran antara kurikulum 13 dan kurikulum merdeka adalah rentang waktu yang ditetapkan untuk mencapai kompetensi yang ditargetkan. KD ditetapkan selama satu tahun sementara CP dirancang berdasarkan fase -fase .

# data[].attributes.body
CP pada kurikulum merdeka dibedakan berdasarkan 7 fase (fase pondasi, A, B, C, D, E, dan F) dan sudah ditentukan oleh pemerintah berdasarkan materi yang esensial, guru leluasa untuk menyusun tujuan pembelajaran dan tersusun menjadi alur tujuan pembelajaran dengan mengutamakan karakter menuju pelajar profil Pancasila secara nyata.

Pada kurikulum 13 KD juga sudah ditentukan oleh pemerintah tetapi dibedakan menjadi beberapa KI 1, 2, 3, dan 4. Hanya mapel Agama dan PPKn yang memiliki nilai KI 1 dan 2 untuk yang lain KI 3 dan 4.

# data[].attributes.body
Perbedaanya ialah pada kurikulum 2013 memiliki rentang waktu  pada  penerapan pencapaian kompetensi ditargetkan. sedangkan pada kurikulum merdeka penerapannya berdasarkan fase.

# data[].attributes.body
Yang menjadi perbedaan menentukan KD dan CP yaitu:
pada kurikulum 2013 KD dirumuskan berdasarkan analisis KD dari pemerintah, merumuskan Tujuan pembelajaran secara mandiri.
sedangkan pada kuriklum merdeka CP dirumuskan per Fase karena untuk membedakan dengan kelas, karena kelas yang sama bisa jadi belajar dalam fase pembelajaran yang berbeda.

# data[].attributes.headline
Kd berlaku hanya per tiap tingkatan kelas sedangkan CP berlaku untuk dalam satu fase kemudaian didalam Kd guru diminta untuk mengembangkannya menjadi indikator dan tujuan pembelajaran baru menjadi RPP sedangkan dalam CP guru diminta memilih lagi elemen setiap mata pelajaran kemudian mengembangkan cp elemennya menjadi tujuan pembelajaran setelah itu menjadi alur tujuan pembelajaran baru menerapkan modul ajar

# data[].attributes.subject
Kd berlaku hanya per tiap tingkatan kelas sedangkan CP berlaku untuk dalam satu fase kemudaian didalam Kd guru diminta untuk mengembangkannya menjadi indikator dan tujuan pembelajaran baru menjadi RPP sedangkan dalam CP guru diminta memilih lagi elemen setiap mata pelajaran kemudian mengembangkan cp elemennya menjadi tujuan pembelajaran setelah itu menjadi alur tujuan pembelajaran baru menerapkan modul ajar

# data[].attributes.headline
Pada Kurikulum K 13, Kompetensi disusun berdasar tingkat kelas, dan sedangkan pada Kurikulum merdeka, tidak terikat pada kelas, tapi pada fase yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan berfikir peserta didik. 

# data[].attributes.subject
Pada Kurikulum K 13, Kompetensi disusun berdasar tingkat kelas, dan sedangkan pada Kurikulum merdeka, tidak terikat pada kelas, tapi pada fase yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan berfikir peserta didik. 

# data[].attributes.body
menurut saya KD sudah ditetapkan pemerintah untuk tingkat kelas tertentu, sedangkan CP merupakan capaian yang harus dicapai peserta didik dalam fase tertentu. spt fase D, dalam rentang waktu 3 tahun, disesuaikan dengan kondisi sekolah dan peserta didik

# data[].attributes.body
Penentuan KI - KD pada kurikulum 13 sudah ditentukan dari pemerintah dan disamakan semuanya sedangkan pada kurikulum merdeka yang berasal dari pusat hanya CP nya saja. Satuan pendidikan dibolehkan membuat alur tujuan pembelajarannya sendiri berdasarkan CP yang disesuaikan dengan keadaan sekolah masing - masing.

# data[].attributes.body
Perbedaanya terletak pada KD dan CP. KD guru tinggal mengembangkannyamenjadi tujuan pembelajaran, sedangkan CP harus dipilah-pilah terlebih dahulu

# data[].attributes.headline
Perbedaan dalam menentukan KD dan CP yaitu terletak pada pengembangannya. KD sudah dipilah oleh BSNP dalam penggunaan untuk tiap tingkat kelas. Sedangkan CP dipilah sendiri oleh pendidik dalam pengembangannya menjadi TP. Penggunaan CP diaplikasikan pada jenjang fase bukan level kelas.

# data[].attributes.subject
Perbedaan dalam menentukan KD dan CP yaitu terletak pada pengembangannya. KD sudah dipilah oleh BSNP dalam penggunaan untuk tiap tingkat kelas. Sedangkan CP dipilah sendiri oleh pendidik dalam pengembangannya menjadi TP. Penggunaan CP diaplikasikan pada jenjang fase bukan level kelas.

# data[].attributes.headline
Menurut saya yang menjadi pembeda adalah pada kurikulum merdeka menginginkan adanya pengetahuan yang komprehensif dan saling terkait satu sama lain serta siswa bisa menerapkan teori/materi yang dipelajari di sekolah dalam kehidupan sehari-hari.

# data[].attributes.subject
Menurut saya yang menjadi pembeda adalah pada kurikulum merdeka menginginkan adanya pengetahuan yang komprehensif dan saling terkait satu sama lain serta siswa bisa menerapkan teori/materi yang dipelajari di sekolah dalam kehidupan sehari-hari.

# data[].attributes.body
Menurut saya Jika KI & KD (Kompetensi Dasar), guru tinggal melaksanakan saja dan sudah ditentukan oleh pemerintah. sedangkan CP, guru harus memilah-milah dan menentukan Tunjuan pembelajaran

# data[].attributes.headline
Wahyuni Awal Sejati : Perbedaan KD dan CP antara penggunaan Kur 2013 dan Kurikulum Merdeka

# data[].attributes.subject
Wahyuni Awal Sejati : Perbedaan KD dan CP antara penggunaan Kur 2013 dan Kurikulum Merdeka

# data[].attributes.body
Kompetensi Dasar (KD) dan Capaian Pembelajaran (CP) merupakan panduan yang harus dicapai oleh peserta didik dalam proses pembelajaran. Perbedaannya, pada CP dituliskan dalam bentuk narasi yang dicapai sesuai fase dan perkembangan peserta didik. CP merupakan rangkaian kalimat yang harus dicapai selama peserta didik belajar pada fasenya. Sehingga pendidik dapat lebih leluasa untuk menentukan capaian yang sesuai dengan kondisi sekolah. Sedangkan pada KD setiap materi ditentukan sesuai dengan kelasnya.

# data[].attributes.body
Kompetensi Dasar dan Capaian Pembelajaran sebenarnya sama, mungkin di istilah kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka yang membedakan, antara KD dan CP sama -sama untuk mengarahkan tujuan pembelajaran kepada peserta didik, di KD lebih ditujukan pada tingkatan kelas sedangkan untuk CP lebih ditujukan untuk tingkatan fase.

# data[].attributes.body
Menurut saya Kompetensi Dasar (KD) dan Capaian Pembelajaran (CP) hampir sama, keduanya merupakan acuan/panduan yang harus dikuasai/diraih oleh peserta didik dalam pembelajaran. Keduanya menentukan apa yang harus dicapai dalam pembelajaran. Perbedaannya terletak pada penulisan dan rentang tingkatan kelas, KD ditulis dengan menggunakan kode angka sedangkan CP berupa rangkaian kalimat, dan KD digunakan pada tiap tingkatan kelas dari mulai SD sampai SMA, sedangkan CP digunakan pada per fase, seperti fase A (Kelas 1 dan 2), fase B (kelas 3 dan 4), fase C (kelas 5 dan 6) dan seterusnya sampai tingkat SMA.

# data[].attributes.body
Kalau Kompetensi Dasar (KD) yang isinya berupa ruang lingkup dan urutan yang biasanya dikelompokkan pada empat Kompetensi Inti (KI) yaitu sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Sedangkan pada Capaian Pembelajaran (CP) dalam Kurikulum Merdeka ini merupakan pembaruan dari Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang dirancang untuk menguatkan fokus pembelajaran terhadap pengembangan kompetensi siswa.

# data[].attributes.body
menurut saya antara KD dan CP memiliki perbandingan sebagai berikut:
kesamaan:
Pertama, keduanya memberikan peran yang sama yaitu menjadi panduan umum atau petunjuk bagi guru untuk mengarahkan anak anak pada tugas perkembangan afektif, kognitif dan psikomotor yang sesuai dengan usia dan tahap perkembangan belajar anak. sehingga baik pengtehauan maupun keterampilan yang akan diberikan pada peserta didik bersifat standar konsumsi belajar, kecuali peserta didik dengan gaya belajar yang khas.
yang kedua, jika ditelaah lebih jeli, baik Kurtilas maupun kurmed membuka peluang besar bagi guru untuk mengeksplore potensi anak dan guru. keduanya memiliki :petunjuk terbuka" bagi inovasi guru terlebih dengan nuansa tematis dan atau nuansa merdeka belajar. sehingga maksimal tidaknya pemberian pembelajaran bagi peserta diidk bergatung pada potensi dan kemampuan guru sendiri.

Sedangkan perbedaaannya adalah:
1. pada tehnik pemilahan pencapaian atau durasi penguasaan terhadap kompetensi dasar atau capaian belajar. Pada Kurtilas dijenjangkan pertahun sedangkan pada Kurmed dijenjangkan perfase atau sekira 2 tahun belajar.

2. perbedaan pengemasan isi KD dan CP, yang akan berdampak pada tindak lanjut guru. Pada Kurtilas terdapat pengemasan yang cukup rinci setiap kelasnya, sedangkan pada kurmed capaian dikemas dnegan bahasa umum untuk setiap fase. hal ini dapat berdampak negatif jika dihadapan pada guru yang berkebatasan dalam pemahaman cakupan materi yang akan disajikan selanjutnya, namun akan sangat berlimpah ruah bagi guru yang memiliki keluasan dan keluwesan dalam memahami capaian belajar yang diuraikan dalam CP. dan hal ini tentusajamemerlukan tindak lanjut yang berbeda

# data[].attributes.body
Martina Yuniarti
Kompetensi Dasar dirumuskan untuk tiap jenjang kelas 1,2,3 dst dan merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas.
Capaian pembelajaran dibagi menjadi beberapa fase, dan merupakan suatu ungkapan tujuan pendidikan, yang merupakan suatu pernyataan tentang apa yang diharapkan diketahui, dipahami, dan dapat dikerjakan oleh peserta didik setelah menyelesaikan suatu periode belajar.

# data[].attributes.headline
CUT MEILANI PUTRI SANJAYA (SDN 105327 PERDAMEAN)

# data[].attributes.subject
CUT MEILANI PUTRI SANJAYA (SDN 105327 PERDAMEAN)

# data[].attributes.body
KD sudah disusun secara spesifik sedangkan CP masih bisa dikembangkan sesuai kebutuhan belajar siswa.
KD dicirikan dengan 3.1, 3.2, 4.1, 4.2 dst.
sedangkan CP dirangkai dalam kalimat sederhana

# data[].attributes.body
Perbedaan mendasar antara KD dan CP :
1. KD disusun secara spesifik sehingga tidak ada ruang bagi guru untuk berinovasi. Sedangkan CP adalah kompetensi yang masih bersifat umum sehingga memberikan ruang yang seluas-luasnya bagi guru untuk melakukan berbagai inovasi.
2. KD diperuntukan per kelas sedangkan CP peruntukan per sesuai dengan pertumbuhan peserta didik.
3. Konsekuensi dari poin 2 di atas maka pada KD kompetensi-kompetensinya diwajibkan/diharuskan dikuasai oleh peserta didik di kelas tersebut, tanpa mempertimbangkan kondisi dan kebutuhan belajar peserta didik. Sedangkan kompetensi-kompetensi pada CP dapat dikuasai oleh peserta didik dengan mempertimbangkan kondisi perkembangan peserta didik di setiap fase pertumbuhannya.

# data[].attributes.headline
Bahrul Fajrih (SMAN 2 Kasimbar-Sulawesi Tengah)

# data[].attributes.subject
Bahrul Fajrih (SMAN 2 Kasimbar-Sulawesi Tengah)

# data[].attributes.body
Di sekolah saya masih menggunakan KM Mandiri belajar, belum menerapkan Modul Ajar KM. Saya mau bertanya pada kolom kecakapan apa yang perlu diisikan, pada sub materi apa yang perlu diuraikan? mohon arahannya. Selanjutnya pemahaman yang saya dapati dari materi ini, perbedaan yang saya temukan adalah KD menggunakan angka 3.1, 3.2 dan seterusnya pada kompetensi pengetahuan serta 4.1, 4.2 dst pada kompetensi keterampilan kemudian diuraikan per kalimat. Sedangkan di CP tidak ada dan langsung dibuat satu paragraf. Yang kedua KD disusun per kelas sementara CP dibuat untuk per fase.

# data[].attributes.body
Kompetensi Dasar (KD) yang berupa lingkup dan urutan yang dikelompokkan pada empat Kompetensi Inti (KI) yaitu:  Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan. sedangkan pada Kurikulum Merdeka Capaian Pembelajaran dinyatakan dalam paragraf yang merangkaikan pengetahuan, sikap, dan keterampilan untuk mencapai, menguatkan, dan meningkatkan kompetensi

# data[].attributes.headline
Kurikulum Merdeka menggunakan pendekatan karakter dan keterampilan, sedangkan K13 menggunakan pendekatan kompetensi

# data[].attributes.subject
Kurikulum Merdeka menggunakan pendekatan karakter dan keterampilan, sedangkan K13 menggunakan pendekatan kompetensi

# data[].attributes.body
Sekolah dengan Kurikulum 2013 diarahkan menggunakan pendekatan pengorganisasian pembelajaran berbasis tematik integratif.
Sedangkan sekolah dengan Kurikulum Merdeka dapat menggunakan pendekatan pengorganisasian pembelajaran berbasis mata pelajaran, tematik atau terintegrasi