# data[].attributes.body
Aula 3

Sala de Aula Invertida
Na sala de aula invertida com o tema "advertising", os alunos acessariam antecipadamente slides e um PDF sobre estratégias publicitárias. Durante a aula, analisariam anúncios reais em grupos, estimulando debates sobre elementos, público-alvo e mensagens transmitidas, desenvolvendo habilidades críticas e criativas na interpretação da publicidade.
Acrescentando também a dimensão cultural.

# data[].attributes.body
Componente: Arte
Nº aula: 2
Técnica no Material: Lemov
Sugestão: Trabalho em grupo para a produção de um video-animação. Grupo com 4 ou 5 alunos. Metade do grupo produz um storyboard, enquanto a outra metade aprende a mexer nas ferramentas disponiveis para a gravação e produção do vídeo, utilizando o próprio celular.

# data[].attributes.body
Componente: Língua Inglesa
Nº aula: 4 - Can you talk about your free-time activities (parte 1)
Técnica no Material: virem e conversem
Sugestão: os alunos entrevistam os colegas sobre atividades que costumam fazer no tempo livre.
Montar um perfil biográfico sobre cada aluno e o que faz no tempo livre.

# data[].attributes.body
Componente: Biologia
Número da aula: 2 série - 3 bimestre - Aula 4 - DNA e RNA
Técnica: Vire e converse; gamificação;
Sugestão: Mão na massa: extração de DNA do morango; origami de DNA.

# data[].attributes.body
Componente: Matemática
N° aula 11 - Teorema de Pitágoras
Técnica do material: Material Concreto, Khan Academy
Sugestão: Levantamento de conhecimentos prévios, sugerir que os alunos tragam instrumentos de medidas (trena, fita métrica).
Medir na prática os lados de um triângulo num ambiente externo por exemplo, e conferir usando a fórmula do Teorema de Pitágoras.

# data[].attributes.body
Componente: Educação Física
Aula: 16
Técnica 20: Faça agora (Pg. 187)
Sugestão: A turma dividida em grupos escolherá um dos jogos indígenas, apresentados em aula. Cada grupo apresentará um jogo para os demais colegas de turma.

# data[].attributes.body
9 ano - História
Aula 5 - os anos de 1960: A revolução dos Hábitos

Sugestão : selecionar informações dos  slides para expor ao aluno de uma forma mais objetiva.
Pedir para que os alunos busquem resoluções dos problemas do tema da aula com pesquisas e argumentos, usar conhecimentos prévios para aumentar o diálogo e debate.

# data[].attributes.body
Aula - 3
Técnica : Sala de Aula Invertida

# data[].attributes.body
Componente: Língua Portuguesa
Aula: 14
Técnica no material: grifo
Sugestão: diálogo entre os estudantes para levantamento de hipóteses e conhecimentos prévios

# data[].attributes.body
História
Aula 1 - 1°Serie - 3°Bimestre ("De Geração em geração ")
Técnicas: Roda de Discussão, leitura de texto, "levante a mão e responda"
Sugestões: Melhorar a contextualização histórica, acrescentar fontes históricas variadas (fotografias, relatos, músicas), há muito texto - o que deixa o material pouco atrativo para os estudantes e a aula mais cansativa e de pouco apelo visual.

# data[].attributes.body
Componente: Educação Física EM
Nº aula: Aula 1 Capacidades Físicas - 2ª série -3ºBim
Técnica no Material: Rotação por Estação-Circuito
Sugestão: Rotação por estação onde os próprios estudantes são os responsáveis pela elaboração dos exercícios do circuito das capacidades físicas.

# data[].attributes.body
Componente:
Nº aula:
Técnica no Material:
Sugestão:

# data[].attributes.body
Componente: Filosofia
Nº aula: 1 - 3° bimestre
Técnica no Material: Puxe mais
Sugestão: Concentrar menos pensadores que abordem o conceito ( máximo dois). Repensar em metodologias, menos aulas expositivas e mais debates, rodas de conversa, etc

# data[].attributes.body
Componente: Ciências
Nº aula: 6
Técnica no Material: Questões norteadoras, Gamificação Kahoot!
Vire e converse
Pesquisa /tabela
Sugestão: Aula invertida, demonstração dos métodos contraceptivos, rotação por estação, palestra com profissionais da saúde

# data[].attributes.headline
Grupo 1: Bárbara, Laila, Hudson, Elisa e Rogério.

# data[].attributes.subject
Grupo 1: Bárbara, Laila, Hudson, Elisa e Rogério.

# data[].attributes.body
Componente: História
Nº aula: 02 - 3⁰ bimestre - 2ª série
Técnica no Material: Análise de documentos históricos, literários, música e fontes imagéticas.
Sugestão: trabalhar com cinema - recorte do filme: Guerra de Canudos (1997) e impressão de texto para leitura com grifo e estratégia leitura.

# data[].attributes.body
Componente:
Nº aula:
Técnica no Material:
Sugestão:

# data[].attributes.body
Componente: Educação Física - Capacidades físicas nos esportes de invasão - 6° ANO - 3°Bimestre.
Nº aula: 01
Técnica no Material: 49
Sugestão: Agregando produções audiovisuais, o professor coloca o discente como protagonista, já que nesse processo o educando terá que estudar, desenvolver roteiros, filmar, editar e apresentar o conteúdo trabalhado nas aulas de esporte de invasão.

# data[].attributes.body
Componente:
Nº aula:
Técnica no Material:
Sugestão:

# data[].attributes.body
Componente: Arte EM
Nº aula: 01
Técnica no Material: Lemos virem e conversem
Sugestão: sala de aula invertida e construção de pensamentos entre pares

# data[].attributes.body
Componente:Arte
Nº aula: 2
Técnica no Material: tecn.Lemov puxe mais/Todo mundo escreve/ Capriche nos detalhes
Sugestão: Produzir um video em plataformas digitais ou aplicativos.

# data[].attributes.body
Componente: Arte
Nº aula: aula 4
Técnica no Material: puxe mais, todo mundo escreve, capriche nos detalhes
Sugestão:
Modificar a técnica “todo mundo escreve” e inserir a gamificação em roda de conversa para uma troca com mais protagonismo e significado para o estudante.

# data[].attributes.headline
Grupo 1: Introdução aí Eletromagnetismo 

# data[].attributes.subject
Grupo 1: Introdução aí Eletromagnetismo 

# data[].attributes.body
Componente: Física
Nº aula: 1
Técnica no Material: Contextualização
Sugestão: Situar historicamente o estudante sobre onde se aplica esse tema, como por exemplo falar sobre onde surgiram os primeiros materiais com propriedades magnéticas, falar das bússolas.....dessa maneira a aula poderá se tornar mais atrativa para os estudantes e naturalmente a gestão de sala de aula poderá melhorar.

# data[].attributes.body
Componente: Filosofia
Nº aula: 01 - 3°bimestre, 1°serie
Técnica no Material: Sondagem inicial, exposição do pensamento filosófico sobre a criança de forma cronológica e avaliação da aprendizagem.
Sugestão: Diminuir o conteúdo.

# data[].attributes.body
Componente:
Nº aula:
Técnica no Material:
Sugestão:

# data[].attributes.body
Componente: Filosofia
Nº aula: 5
Técnica no Material: Virem e conversem
Sugestão: Metodologia sala de aula invertida

# data[].attributes.body
Componente:
Nº aula:
Técnica no Material:
Sugestão:

# data[].attributes.body
Componente:
Nº aula:
Técnica no Material:
Sugestão:

# data[].attributes.body
Componente:
Nº aula:
Técnica no Material:
Sugestão:

# data[].attributes.body
Componente: Ciências
Nº aula: aula 5 - 6 ano - Importância da visão
Técnica no Material: Sensibilização, e auto descrição feita pelo professor de uma figura, que aparece no material.
Sugestão: O material traz uma boa sugestão de trabalho e dinâmica para desenvolver a atividade.
Sugerimos, abranger levando os estudantes em um outro ambiente da escola, descrevê-lo para eles e ver se eles conseguem identificar.

# data[].attributes.headline
Grupo 3: Evolução das Espécies Endêmicas 

# data[].attributes.subject
Grupo 3: Evolução das Espécies Endêmicas 

# data[].attributes.body
Componente: Ciência
Nº aula: aula 7
Técnica no Material: vire-se e converse.
Sugestão: vídeo "A ilha da Queimada Grande: cobras mais venenosas." Até o tempo 2 minutos.

# data[].attributes.body
Componente:
Nº aula:
Técnica no Material:
Sugestão:

# data[].attributes.body
Componente: História
Nº aula: 3
Técnica no Material: 10 - Mostre-me (slide 16)
46 - Discussão disciplinada (slide 3 e 10)
Sugestão: Acrescentar discursos dos ativistas citados na aula, em formato de vídeos curtos, solicitando aos estudantes que estabeleçam relações que compartilhem em forma de diálogo.

# data[].attributes.body
Componente: Matemática
Nº aula: 01
Técnica no Material: não possui
Sugestão: usar a técnica de meios de participação como levantamento de conhecimento prévio.

# data[].attributes.body
Componente:
Nº aula:
Técnica no Material:
Sugestão:

# data[].attributes.body
Componente: Ed. Física
Nº aula: 02
Técnica no Material: Levanta a mão quem quer responder (Tec ) e Todo mundo escreve (Tec 23).
Sugestão:
- Rever os objetivos propostos da aula;
- Incluir habilidade no documento;
- Incluir vídeos e imagens facilitando a visualização

# data[].attributes.body
Componente:
Nº aula:
Técnica no Material:
Sugestão:

# data[].attributes.body
Componente: Biologia
Nº aula: 5
Técnica no Material: vire-se e converse e Todo mundo escreve
Sugestão: gamificação através do kahoot em equipe produtiva.

# data[].attributes.body
Componente: biologia
Nº aula: 9
Técnica no Material: todo mundo escreve
Sugestão: montar um mapa mental coletivo com a turma e/ou montar uma nuvem de palavras com as experiências e evidências que provam a biogênese e refutam a abiogênese

# data[].attributes.body
Componente: Biologia
Nº aula: 3
Técnica no Material: Todo mundo escreve
Sugestão: ter uma comparação com a aula 2 sobre soro.

# data[].attributes.body
Componente:
Nº aula:
Técnica no Material:
Sugestão:

# data[].attributes.body
Componente: LP
Nº aula: 02 Denotação e Conotação
Técnica no Material: vire e converse + Todo mundo escreve +hábito de discussão
Sugestão:
Trabalhar figura de linguagem tb nessa aula
Técnica Nuvem de palavras
Fazer Wordwall

# data[].attributes.body
Componente: Primeiro Reinado e Análise de Fontes
Nº aula: 04
Técnica no Material: Retomada de conhecimento com Quiz, analisar fontes e documentos do Primeiro Reinado. Constituição de 1824.
Sugestão: Iniciar a aula Retomando as aulas anteriores, realizar o quiz de forma dinâmica, agrupar os alunos em grupos produtivos utilizando as metodologias ativas, entregar para cada grupo um artigo da constituição de 1824, direcionando uma pergunta para cada grupo e no final socializar as análises.( Com a aula invertida).

# data[].attributes.headline
Grupo 1: Anderson, Emerson, Taís, Sara e Vagner.

# data[].attributes.subject
Grupo 1: Anderson, Emerson, Taís, Sara e Vagner.

# data[].attributes.body
Componente: Química
Nº aula: 2 Série - Aula 1 - 3° Bimestre
Técnica no Material: Vire e converse
Sugestão: Inserção de um vídeo curto, após a técnica Vire e converse, abordando o conceito histórico de pilhas e baterias favorecendo a metodologia e contribuindo para a segurança do professor no uso do novo material.

# data[].attributes.headline
Grupo 2: Ana Claudia, Haroldo, Gislene, Antônia 

# data[].attributes.subject
Grupo 2: Ana Claudia, Haroldo, Gislene, Antônia 

# data[].attributes.body
Componente: Matemática
Nº aula: 05 - 3°bimestre - 2EM
Técnica no Material: Todo mundo escreve
Sugestão: A técnica tem como objetivo exigir e dar condições para que o aluno sempre responda a uma pergunta direcionada a ele. Incentiva a participação ativa e a reflexão individual dos alunos.
Após a aula expositiva, os alunos foram direcionados a um link do WordWall para verificar se as habilidades foram contempladas.

# data[].attributes.body
Componente: História
Nº aula: 1 do 3° bimestre do 8° ano
Técnica no Material: propor a escolha de dois voluntários para responder às questões, antes de expor o que será perguntado, utilizando a técnica da “surpresa”. Apresentar o texto, selecionar os dois voluntários e elaborar as questões propostas pelo material digital.
Sugestão: Retomar o conteúdo relacionado ao Iluminismo, relembrando temas relacionados à filosofia de Montesquieu acerca da divisão dos três poderes (legislativo, executivo e judiciário) e, só então, introduzir o Poder Moderador e suas funções constitucionais, sem deixar de também retomar o conceito iluminista acerca da função de uma constituição. Enfim, realizar comparativos necessários entre a Constituição de 1824 e a de 1988.

# data[].attributes.body
Componente: História
Nº aula: aula 1 - 6ª ano
Técnica no Material: surpresa; pense compartilhe converse
Sugestão: Gestão de sala, agrupamento produtivo (dividir as tarefas entre os grupos)

# data[].attributes.body
Componente:
Nº aula:
Técnica no Material:
Sugestão:

# data[].attributes.body
Componente:
Nº aula:
Técnica no Material:
Sugestão:

# data[].attributes.body
Componente: História 6° ano
Nº aula: Aula 8
Técnica no Material: Técnica 29
Sugestão: Construir combinados para o desenvolvimento  da análise de imagens, que privilegie o diálogo, e a escuta ativa, para que haja engajamento de todos os estudantes.
Diminuir a quantidade de slides, principalmente adaptando para o ano/ série correspondente, em tópicos, mais mapas e de tamanho maior. Menos objetivos a desenvolver e temas, para o foco final que é a Prova Paulista. Material mais inclusivo.

# data[].attributes.headline
Grupo 7: ✍️Ana Cláudia/ Cláudia/ Eder/ Rachel / Wender ✍🏽

# data[].attributes.subject
Grupo 7: ✍️Ana Cláudia/ Cláudia/ Eder/ Rachel / Wender ✍🏽

# data[].attributes.body
Componente: história
Nº aula: aula 1 / 6 ano  3 bim
Técnica no Material: de surpresa / Pense - compartilhe - converse

Sugestão:
Sintetizar o texto
Utilizar mais fontes históricas visuais
Tarefa dessa aula é pertinente com as habilidades.
Sugerimos que habilite a tarefa para uma semana

# data[].attributes.body
Componente: Língua Portuguesa
Nº aula: 01 1 série E.M
Técnica no Material: Virem e conversem ,Todo mundo escreve e  Hábitos de discussão "
Sugestão: Antecipar a leitura com análise de linguagem não verbal, realizar leitura colaborativa , socializando as informações do texto, mapa conceitual retomando gênero crônica, apropriando- se do mesmo e por último  a produção a escrita, proporcionando atividades multissemioticas.

# data[].attributes.body
Componente:Língua Portuguesa
Nº aula: aula 04/ 3°anoEM
Técnica no Material: Mapa Mental
Sugestão:Quizz

# data[].attributes.body
Componente: Língua Portuguesa
Nº aula: 05
Técnica no Material: 08 Deixe Claro (indicada pelo grupo)
Sugestão: como se trata de uma aula de retomada do gênero dissertativo-argumentativo, com ta bém aprofundamento da temática da proposta de redação que será solicitada na aula 06, a aula pode seguir-se de forma dialógica em que os estudantes construam coletivamente o que já foi estudado nos anos anteriores.
A técnica 08 é importante para que o estudante consiga realizar a gestão da sua aprendizagem, para isso é importante que o professor deixe claro quais etapas já foram abordadas, bem como qual será tratada na aula.

# data[].attributes.body
Componente: Língua Portuguesa
Nº aula: 1 e 4 (3EM)
Técnica no Material: aula expositiva sobre Modernismo e heteronimos de Fernando Pessoa. Tambem é proposta pesquisa  em grupos sobre poemas e características da poesias de três poetas portugueses.
Sugestão: Trabalhar as duas aulas juntas com apoio de um Mapa Mental elaborado em conjunto aluno/professor. Sugestão 1: Todos pesquisam e juntos conceituam e caracterizam o Modernismo em Portugal - Fernando Pessoa e seus heterônimos.  Na sequência fizemos a leitura dos textos indicados sinalizando o que foi estudado e apontado nas pesquisas/mapa mental.
Sugestão 2: sala de aula invertida, onde os alunos  pesquisam e apresentam sobre cada heterônimo.

# data[].attributes.body
Componente: Língua Portuguesa
Nº aula: 09 do 6o ano
Técnica no Material: Aula expositiva e dialógica.
Sugestão: Interdisciplinaridade e articulação com outras linguagens (Releitura de pinturas, por exemplo). Ressaltando que o material faz uma abordagem muito complexa para o sexto ano, inclusive no que concerne ao tempo cronológico reduzido de uma aula.

# data[].attributes.body
Componente: Língua Portuguesa - 1 série EM
Nº aula:aula 2 -Denotação e conotação.
Técnica no Material:virem e conversem
Sugestão: a aula foi adaptada às necessidades da turma, pois foi necessário que houvesse mediação do tema com exemplos de várias palavras que contextualizasse os conceitos do conteúdo. Foram indicadas também as tarefas do CMSP para consolidar o aprendizado.

# data[].attributes.body
Componente: Arte
Nº aula: 12
Técnica no Material: LEMOV - PUXE MAIS, CAPRICHE NOS DETALHES E ENTENDEU
Sugestão: caso considere necessário, retome o conceito de estereótipo.

# data[].attributes.body
Componente: Arte
Nº aula: Aula 1 6º ano
Técnica no Material: Expositiva dialogada
Sugestão: Utilizar mais imagens para repertoriar os alunos

# data[].attributes.body
Componente: Arte
Nº aula: 8
Técnica no Material: Cartazes
Sugestão: Leitura de texto e imagem de forma colaborativa, grifo, tomada de notas e atividade de ação expressiva ( criar e colar cartazes)

# data[].attributes.body
Componente: Geografia
Nº aula: 01
Técnica no Material: Puxe Mais, Todo mundo escreve.
Sugestão: Adequação ao tempo líquido realista de uma aula

# data[].attributes.body
Componente: Arte 7* ano
Nº aula: 3
Técnica no Material: Elementos da composicao cenica do teatro de animacao explorando as tecnicas de criacao de personagens.
Sugestão: apreciacao de videos contextualizando a pratica de criacao com base nesses elementos teatrais, preparando os estudantes para o processo de criacao.

# data[].attributes.body
Componente: Arte
Nº aula: 10
Técnica no Material:  foco no conteudo
Sugestão:
Gameficação: Stop Musical
Objetivo: consolidação dos elementos constitutivos da música

# data[].attributes.body
Componente: Língua Portuguesa
Nº aula: 03 - Ensino Médio
Técnica no Material: Virem e conversem
Sugestão: Antes de iniciar o conteúdo do material digital, foi projetado um vídeo de 8 minutos com um tema relevante para a turma, discutimos e concluímos que não há informação 100% imparcial. Após essa sensibilização, realizou-se a leitura colaborativa  e em seguida, houve a realização das atividades. O vídeo e a reflexão serviram para o engajamento do grupo na atividade.

# data[].attributes.body
Componente: Língua Portuguesa - 7° Ano
Nº aula: 7
Técnica no Material:
Sugestão: O conteúdo não está adequado ao ano/série ( Produção de Artigo de Opinião), bem como não foi apresentada nenhuma técnica do Livro: Lemov - Aula nota 10.

# data[].attributes.body
Componente: Língua Portuguesa/Semana de Arte Moderna.
Nº aula: 7
Técnica no Material: Sala de aula invertida, apresentação em grupos.
Sugestão: Apresentação víde sobre a Semana de Arte Moderna, Leitura compartilhada do poema Os sapos, Manuel Bandeira.

# data[].attributes.body
Componente: Língua Portuguesa
Nº aula:4
Técnica no Material:
Sugestão:sala de aula invertida (propor em aula anterior a pesquisa das figuras de linguagem); na aula levantamento da pesquisa e sistematização em um mapa mental); Exposição Dialogada dos conceitos dos slides 8 e 9; Propor em pares a resolução das atividades dos slides 10 e 13; para finalizar um proposta de gameficação no word wall; correção comentada das atividades e sistematização "o que aprendemos hoje"

# data[].attributes.body
Componente: Língua portuguesa
Nº aula: 1, 3° série, 3° bimestre
Técnica no Material: não há nenhuma técnica sugerida no material
Sugestão: estudantes pesquisam sobre vida e obra de Fernando Pessoa e heterônimos.

# data[].attributes.body
Componente: Matemática - Oitavo ano
Nº aula: 23 - Equação do primeiro grau com duas incógnitas: sistemas de equações - método da substituição.
Técnica no Material: Virem-se e conversem
Sugestão: tempestade de ideias com mentimeter para o levantamento de conhecimentos prévios; Utilização do software Geogebra para validação dos resultados;

# data[].attributes.body
Componente: filosofia
Nº aula: 1
Técnica no Material: aula expositiva dialogada
Sugestão: fazer uma rotação por estações.

# data[].attributes.body
Componente: Matemática
Nº aula: Aula 1  Nivelamento comparação de frações

Técnica no Material: Técnica 5 Mostre me

Sugestão: Pergunta norteadora sobre a utilização, origem   de símbolos matemáticos e seus significados. utilizar o pré conhecimento dos estudantes  com a a sua realidade através de exemplos como: pizza, bolos, chocolates, etc.
Avaliar o estudante através de metodologias ativas plugada e desplugada, usando como exemplo kahoot, wordwall, e construção de dominós, jogos,etc.

# data[].attributes.body
Componente: Química
Nº aula: 03
Técnica no Material: Vire e converse
Sugestão: 1- Levantamento de conhecimentos prévios. 2- Apresentação da Escala de pH. 3 atividade investigativa, partindo de uma amostra líquida de interesse do estudante. 4- Socialização dos resultados( Mentimeter - caixa)5 - Sistematização dos conceitos aprendidos.

# data[].attributes.body
Componente:
Nº aula:
Técnica no Material:
Sugestão:

# data[].attributes.body
Componente: MATEMÁTICA
Nº aula: 02 aulas, aula 31, 7°ano, 3°bimestre
Técnica no Material: Grupos Produtivos
Sugestão: Dividir grupos de 4 alunos, conforme seleção prévia da professora. A atividade consiste no estudo de retas paralelas e transversais utilizando tiras de papel.

# data[].attributes.body
Componente: Matemática
Número da aula: 1
Técnica do material: escrevam e conversem entre si
Sugestão: dominó de fração tanto físico (papel) quanto virtual (wordwall)

# data[].attributes.body
Componente: Geografia
Nº aula: 5 - 3o. Bimestre - 2 a série
Técnica no Material: Vire e Converse e formação entre pares
Sugestão:  Plugado: grupo de WhatsApp / wekelt/ Flip/Plickels
Desplugado: Conversar com os colegas mais próximos sobre o tema : World Café
Nos dois casos solicitar que sejam feitos os registros

# data[].attributes.headline
Grupo 4: Érica, Fernanda, Nathalia, Everaldo e Edson.

# data[].attributes.subject
Grupo 4: Érica, Fernanda, Nathalia, Everaldo e Edson.

# data[].attributes.body
Componente: Matemática
Nº aula: 01
Técnica no Material: não possui
Sugestão: Usar a técnica meios de participação através do levantamento de conhecimento prévio.

# data[].attributes.body
Componente:
Nº aula:
Técnica no Material:
Sugestão:

# data[].attributes.body
Componente: Matemática
Nº aula: 5
Técnica no Material: todo mundo escreve
Sugestão: trabalhar a escrita formativa e somática de Lemov.

# data[].attributes.body
Componente:Quimica
Nº aula: Aula 01 e 02
Técnica no Material: Contextualização
Sugestão: Rotação por Estação;
Mapa mental;
Contextualização com Engajamento;
Sala de aula invertida.

# data[].attributes.body
Componente: Física
Nº aula: Interação da luz com a matéria - aula 4 - 3o. Bimestre
Técnica no Material: 43 - Virem e conversem
Sugestão: A gestão da sala de aula é fundamental para que o conteúdo seja ensinado com eficiência. O professor deve organizar os grupos de alunos, interferindo quando for necessário. O professor deve mediar a atividade de modo que o tempo seja suficiente para realização da atividade proposta. Deve haver um questão inicial a ser respondida que dará início a discussão e a realização da atividade.

# data[].attributes.body
Componente:
Nº aula:
Técnica no Material:
Sugestão:

# data[].attributes.body
Componente: Ciências
Nº aula: Aula 2- Métodos Contraceptivos de Barreira
Técnica no Material: metodos todos escrevem e trabalho em grupo
Sugestão: por ser apenas uma pergunta, perde-se muito tempo de aula para colocar os alunos em grupo, sendo inviável.

# data[].attributes.headline
Grupo 7: Andrea/ Luzia/ Raquel/ Roberto/ Aline

# data[].attributes.subject
Grupo 7: Andrea/ Luzia/ Raquel/ Roberto/ Aline

# data[].attributes.body
Componente: Química
Nº aula: 6 (Solução e concentração) 1ªSÉRIE EM
Técnica no Material: todo mundo escreve
Sugestão: Adicionar uma ferramenta plugada com gamificação para fazer um fechamento da aula em troca e/ou pós o desafio.