# data[].attributes.headline
Samen met Levy een tijdlijn gemaakt voor Edutopia met kunstgeschiedenisbronnen

# data[].attributes.subject
Samen met Levy een tijdlijn gemaakt voor Edutopia met kunstgeschiedenisbronnen

# data[].attributes.body
Het belangrijkste wat ik deze periode heb geleerd is, dat ik heb veel geleerd over mijn ideale leeromgeving en dit kan ik meenemen in mijn stage en wat ik verder wil gaan ontwikkelen en met kritische blik nu naar het onderwijs op zichzelf kan kijken en dit heeft mijn beeld van mijn stage ook veranderd omdat ik nu inzie dat de klassen samenstelling en werkplekken ook heel erg belangrijk zijn voor de ontwikkeling.

Verder heb ik dit blok geleerd om kleine stappen te maken die makkelijk te behalen zijn voor grote opdrachten.

Ook heb ik geleerd met nieuwe apparaten en technieken te werken zoals de riso print, en boekbinden en preformance art uit te proberen. Ik vond het leuk dat we dit hadden gedaan omdat ik dit uit mezelf niet snel zou doen.

# data[].attributes.attachment_link.title
EDU 2, BLOK 3 - VERWERKINGSOPDRACHT 04 literatuur

# data[].attributes.attachment_link.title
EDU 2, BLOK 3 - VERWERKINGSOPDRACHT 04 A Les- en leerdoelen, beoordelingsmodel in de praktijk (2)

# data[].attributes.body
in mijn studenten enquete zie je dit terug

# data[].attributes.body
Het belangrijkste wat ik deze periode geleerd heb, is dat ik meer dingen eerst gewoon moet proberen te doen. Voordat ik er al een oordeel over heb. En meer leren los te laten en durven te proberen.

Het meest verrassende wat ik geleerd heb, is dat ik les geven eigenlijk wel leuk vind en dat ik er ook wel goed in ben. Ik keek echt enorm tegen mijn stage op. Maar de eerste les die ik gaf verbaasde ik mijzelf over mijzelf. Hoe ik in bepaalde situaties gehandeld heb en toch doorgezet heb. De studenten luisterden naar mij, ik kon de aandacht krijgen. Ik kon grapjes met ze maken en gezellig doen, maar toch ook streng op de goede momenten wanneer het nodig was. En dit heb ik ook teruggezien in mijn studenten enquêtes. En na de laatste les kwamen de studenten naar mij toe en zeiden ze dat ze het echt heel leuk vonden en ze bedankten ons voor de leuke tijd en wenste ons succes met onze opleiding. En dat deed mij heel erg goed.

Wat ik verder wil ontwikkelen is toch meer proberen te binden met de studenten. Ik ben best verlegen en daarom vind ik het wel lastig om een casual praatje te maken. Ondanks dat dat ook wel best goed ging kan dat nog wel een beetje meer.

En mijn volgende stap gaat zijn het laatste blok mijn volle 100% nog geven en ook nieuwe dingen proberen en misschien iets ruiger of abstracter werken bij 2d. Nu hebben we het volgende blok geen 2d, maar misschien dit ook proberen bij andere vakken.

# data[].attributes.body
Ik denk dat het belangrijkste wat ik geleerd heb dit blok: is om soms ook akkoord te gaan met iets, ook al is het niet helemaal zoals je het wou. En dat het ook heel belangrijk is om wat rust te nemen en niet te hard van stapel te lopen. Dat heb ik vaak laten slippen deze periode.

Het meest verrassende wat ik heb geleerd is dat het nijntje museum echt enorm informatief en inclusief en zo enorm leerzaam is voor kindjes met de verschillende manieren, voor blinde kindjes, voor dove kindjes voor alles en alle dagelijkse leven onderwerpen komen er in voor en terug en het was echt ongelofelijk leuk en informatief en ik zal hier altijd aan terug blijven denken en ik denk dat dat ook heel belangrijk is in mijn volgende stappen en met het lesgeven.

Wat ik verder wil gaan ontwikkelen zijn mijn zelfverzekerdheid voor de klas en mijn zelfverzekerdheid met wat ik maak. Ik denk dat dat heel erg belangrijk is om daar in te groeien voor mijzelf.

Voor het volgende blok wil ik meer op tijd dingen bijhouden, zodat ik ook meer tijd heb voor rust op de drukkere momenten. En ik hoop wat zelfverzekerder te worden van mijn zaak.

# data[].attributes.body
Het belangrijkste wat ik geleerd heb deze periode is, alles goed vooruit te plannen en je er ook aan houden. Anders gaat het mis.

Het meest verrassende wat ik geleerd heb, is dingen meer los te proberen laten in groepsopdrachten. Het kan niet altijd zoals ik het wil en voor me zie, en dat is oké. En voor mij is dat verrassend, want ik dacht dat ik daar al meer rust in had gevonden met mijn perfectionisme.

Wat ik verder wil ontwikkelen is het aanspreken van studenten en daar niet bang voor te zijn.

En mijn volgende stap gaat zijn lesgeven en gewoon doen en leren en zien wat ik er van bak en wat er van gemaakt kan worden. Zoals de meeste dingen in het leven gewoon doen en dan leer je er van.

# data[].attributes.attachment_link.title
EDU 1, jaar 1, VT-VK, blok 2, 2023-2024 VERWERKINGSOPDRACHT 01 Terugblik stageprojectweek

# data[].attributes.attachment_link.title
Exemplarische workshop Eind Sophie jassies

# data[].attributes.body
We hadden een gastles van Lisse, zij werkt als project manager bij het Groninger museum.

Ze vertelde dat ze nu bezig waren met een project. Waarin ze een soort rijdende galerie hebben door heel Groningen. Ze gaan hierbij langs allemaal scholen en hebben in de caravan verschillende kunst staan. En binnen op school doen ze een workshops en zo wisselen ze de groepen af. Dit doen ze om kinderen meer in contact te brengen met kunst en meer interesse hier over op te wekken. Er was heel veel verteld en je kon hier uiteindelijk ook zelf aan meegaan doen, omdat ze een soort interactieve kunsttentoonstelling hebben later in november volgens mij nog. Ik vond het wel een interessant onderwerp en ik vind het een heel goed idee. Mijzelf spreekt dit wat minder aan om hier aan mee te werken. Maar ik vind het wel heel goed dat ze het doen.

# data[].attributes.body
Bij deze workshop hebben we het gehad over verbale en non-verbale communicatie. Toen werden er 5 mensen gevraagd om naar voren te komen uit de kring en die zonder enig geluid te maken zoveel mogelijk aandacht te trekken. En dan gingen we op het eind beslissen naar wie we het meest hebben gekeken. Je zag dat iedereen echt van alles er aan ging doen om de aandacht te krijgen, een stoel oppakken en grote bewegingen maken en dichtbij komen aankijken enz. En toen gingen we daarna bespreken wat het beste werkte.

Hierna gingen we nog een keer dezelfde opdracht doen maar met andere mensen. Het ging hetzelfde en er werd van alles uit de kast gehaald om de aandacht te krijgen.

En bij de laatste keer ging ik mee doen, maar nu moesten we juist zo min mogelijk opvallen. Op het begin ging iedereen bewegen en weg stappen of zitten en enzv. Maar ik bleef precies staan waar ik al stond en had me alleen een kwartslag omgedraaid en heb sindsdien niet meer bewogen. En dit leek wel goed te werken hoorden we later in de feedback. Dat was wel grappig.

En hierna hadden we nog een opdracht gedaan in een grote kring zitten. En moesten er constant 4 mensen staan. Maar je mocht niet langer dan 10 seconden staan en je mocht niks zeggen en niet wijzen om elkaar af te wisselen. Dit was best lastig op het begin en ook wel grappig, je weet niet goed wanneer ze jou bedoelen en wanneer niet. Maar je had wel door op een gegeven moment was er een soort systeem ontstaan zonder te overleggen en hielden we het allemaal veel langer vol en waren meer alert. En dat is ook wel leuk om hier van te leren.

# data[].attributes.body
Bij deze excursie gingen we naar een natuurgebied. Hier werd een kunstwerk tentoongesteld van beton. Dit was geprint als ik het goed heb. En het zag er heel interessant uit.

Hierna hebben we twee performances gehad van Jens en Suus.

Die van Jens ging over geloof van christendom en rond de LGBTQ+ gemeenschap, maar voornamelijk gay zijn in het christendom en vertelde hij zijn eigen ervaringen en gebeurtenissen. Dit was heel interessant en mooi om te zien en mee te maken.

En de performance van Suus ging over dat zij een wezen was uit 2135, die Zaza heette. En die kwam bij ons op de aarde en vroeg ons allemaal vragen over hoe wij nu met de aarde om gaan en wat wij nog allemaal hebben en kunnen met deze bodem en grondstoffen en enz.. Dit liet ons heel erg nadenken over hoe we met bepaalde dingen om gaan.

Ondertussen liepen we bij deze performance door de natuur heen.

Het was een leuke volle dag.

# data[].attributes.body
Van sannah moesten we hem in onze educatie padlet neerzetten

# data[].attributes.attachment_link.title
EDU 1, jaar 1, VT-VK, blok 1, 2023-2024 VERWERKINGSOPDRACHT 01 S.J

# data[].attributes.headline
Verwerkings opdracht 2 met merel bedenk een workshop met post-its notes

# data[].attributes.subject
Verwerkings opdracht 2 met merel bedenk een workshop met post-its notes

# data[].attributes.attachment_link.title
EDU 1, jaar 1, VT-VK, blok 1, 2023-2024 VERWERKINGSOPDRACHT 03 communicatie Sophie Jassies