# data[].attributes.headline
HS mới làm 1 bước trong 4 bước, chưa hiểu và ngại làm các bước sau vì nhiều chữ quá. Muốn tìm được ngành phù hợp ngay trong buổi tư vấn với CNVH.

# data[].attributes.subject
HS mới làm 1 bước trong 4 bước, chưa hiểu và ngại làm các bước sau vì nhiều chữ quá. Muốn tìm được ngành phù hợp ngay trong buổi tư vấn với CNVH.

# data[].attributes.body
Thống nhất thân chủ thực hiện các bước tiếp theo trong Chọn trường chọn ngành. Hỏi thân chủ đánh giá thế nào về hiệu quả của buổi tư vấn

# data[].attributes.body
- Chuẩn bị: thông tin của TC trên cùng 1 trang whiteboard - tên, giới tính, lớp, kq Holland
- Câu hỏi:
I. Làm rõ mong đợi
1. Lộc gặp khó khăn ở bước nào?
2. Điểm GPA lớp 10, 11?
3. Nếu em muốn đi học, em phải tự lo tài chính phải không?
II. Xác định vấn đề
1. Lộc đọc các mô tả trong các nhóm Holland, em có thấy nó đúng với mình không?
2. Em không thích ruộng vườn, nhưng em đạt trên 60% cho phần kỹ thuật, vậy em có thích điều gì trong công việc đó k? Khổ quá đúng k?
3. Em có thấy mô tả của nhóm NC giống em k? Giống 1 phần hay giống hết?
4. Em có phải là 1 người rất tò mò, hiểu sâu, hay là hiểu vừa đủ?
5. Cô thấy 3 nhóm nổi trội có vẻ đúng với em:
- Nhóm Xã hội 13/14 (để dấu hỏi ở chỗ cần làm rõ thông tin)
- Em có thấy vui khi giúp thầy cô, các bạn không?
- Em có thấy mình hay để ý cảm xúc của người khác? Ví dụ em là lớp phó học tập, có ngày GV không vui, em đều quan sát được, em vui buồn theo cảm xúc của người khác?
- Nhóm Quản lý 12/14
- Em có thấy mình quan tâm đến tiền nhiều không?
- Em có quan tâm khi em nghe trên mạng, hay mọi người nói chuyện về kinh tế, kinh doanh ... không?
- Nhóm Nghiệp vụ 12/14
- Em có thấy mình trách nhiệm, đúng giờ, 'ông cụ non'?
- Nhóm Nghiên cứu (làm rõ thêm)
- Em có học giỏi không?
-  Em thử để ý sau này xem mình có luôn thích học cái mới, tìm tòi hay không?
>> CVHN đưa ra nhận định

- Giao nhiệm vụ cho Lộc tìm hiểu thêm bước 2 ở nhà: Tìm hiểu thị trường lao động
- Hướng dẫn Lộc cách tìm hiểu
- Khối ngành Lộc phù hợp là: quản trị, bán hàng, vận hành KD, dịch vụ xã hội
- List các câu hỏi mà Lộc cần trả lời: ngành nào mình có thể tìm được học bổng ...
- Lộc thích ngành nào? >> Quản trị bán hàng
- CVHN đưa ra nhận xét về mức độ hiểu của Lộc về thị trường LĐ
- CVHN muốn Lộc cam kết khi về nhà sẽ làm tiếp phần 2, 3, 4 của BT đang làm.
- CVHN khẳng định sự tin tưởng với TC và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hoàn thành BT (vì tương lai của chính mình)
- CVHN yêu cầu TC recap lại những việc cần làm trước khi kết thúc buổi tư vấn
- CVHN hỏi về mức độ hài lòng của TC sau buổi TV?
- CVHN gửi bản tổng hợp thông tin sau buổi TV

>>> CVHN đặt câu hỏi, take note, đồng điệu với TC

# data[].attributes.body
Tổng kết, liệt kê lại các nhiệm vụ của TC và hỏi xem mức độ hài lòng của TC đối với buổi tư vấn

# data[].attributes.body
- Xác định lại kết quả Holland
- Hỏi bước bị kẹt (Vấn đề)
- Dừng ở bước 1 & có điểm trung bình (top 3 môn học tốt nhất)
- Gợi mở thông tin về những thông tin học sinh đã tự tìm hiểu
- Xác định hướng giải quyết ngay trong buổi tư vấn với tư cách là một CVHN: Tìm hiểu kỹ hơn về 6 nhóm Holland.

# data[].attributes.body
TC tóm tắt nội dung thống nhất với CVHN
Đánh giá: mức độ hài lòng: biết được cách làm (chưa được trả lời mà cần tự tìm hiểu khi cần thì hỏi để được hướng dẫn)

# data[].attributes.body
- Tìm kiếm thông tin từ gia đình nhưng gia đình chưa đủ kiến thức
- Xác định được khó khăn về vấn đề tài chính
- Hỏi nhiều về hành vi ở trong lớp học để tìm biểu hiện của TC
- Xác định vấn đề: Hiểu rõ bản thân

# data[].attributes.body
- TC đã biết được cách làm

# data[].attributes.body
- CVHN giúp HS nói ra những ngành học mà HS đã quan sát được
- HS về nhà làm tiếp phần 2,3,4 (phần mà HS nói nhiều chữ). nghiêm khắc một cách mềm mỏng để HS tự làm bài được giao. khi nào bí quá thì gặp lại CVHN
- HS tóm tắt được phần việc mà CVHN giao
- HS đồng ý với cách hướng dẫn và tư vấn của CVHN

# data[].attributes.body
Đề xuất giải pháp
- Cùng Lộc đi nhanh qua bước 2 tìm hiểu về thị trường lao động (sử dụng công cụ bản đồ thế giới nghề nghiệp; ruột nghề)
+Thích kinh doanh, mở shop vì thấy ng ta thành công về tài chính
+ Đọc các nhóm ngành nghề có hiểu được hết không? Có thể hiểu được 1 số thông tin cơ bản -> Chưa rộng nhưng vững, quan sát tốt --> Có thiên hướng nghiên cứu
- Về làm tiếp bước 2, 3,4 nếu kẹt thì quay lại gặp cô thêm 25'

# data[].attributes.body
HS Xác nhận cần nghiên cứu thêm, CVHN chỉ tư vấn hướng dẫn để hs tự đưa ra câu trả lời cho mình.
CV: hỏi về đánh giá buổi gặp, hs hài lòng

# data[].attributes.body
- Đề xuất phương pháp giải quyết: tìm hiểu sâu hơn về thông tin 6 nhóm Holland
- Giải thích thông tin về 3 nhóm Holland cao nhất liên quan đến 3 nhóm ngành nghề.
- Hỗ trợ học sinh xác định khối ngành thân chủ hứng thú nhất

# data[].attributes.body
Sau khi xác định vấn đề chính là hiểu mình thì   giải thích và đưa ra ghi chú về các bước cần làm tiếp theo.

- Học sinh cần cam kết làm bước 2;3;4 và xác nhận sẽ luôn hỗ trợ trong quá trình cần được giải thích thêm chứ không có tìm đến thầy cô / CVHN để tìm câu trả lời cho mình

- Hỏi học sinh trực tiếp về độ hài lòng

# data[].attributes.body
Kế hoạch tiếp theo:
Làm các bước 2-4 và kẹt thì quay lại gặp cô
Cần phải sử dụng nhóm NV và trách nhiệm, ra được mục tiêu trong nhóm QL để làm bài tập cho tương lai của mình

Đánh giá:
Buổi gặp này giúp được em gì không?:
Cô giải thích cho phải nghiên cứu thêm và khi vướng thì gặp cô.
Cô ko đưa câu trả lời cho em mà mỗi người tự tìm
Cô có tư vấn khả năng quan sát và tìm hiểu tốt nên sẽ để ý thêm
Có thấy hài lòng với buổi tư vấn không?
Thấy được cách làm và mình phải làm chứ không đi hỏi quyết định từ người khác cho mình

# data[].attributes.body
Đề nghị TC nhắc lại phần cam kết.
Có những lời động viên, và cũng nhấn mạnh đến tính cam kết (là điểm mạnh của TC vì là nhóm Nghiệp vụ).

# data[].attributes.body
Mời học sinh lắng lại về những điều bạn nhận được sau buổi tư vấn hướng dẫn nhanh vừa qua

# data[].attributes.body
Hướng dẫn Tìm hiểu thị trường lao động
3 nhóm Holland gần nhau: luôn biết mình muốn gì, xác định rõ mục tiêu
Xác định 3 khối ngành tương ứng với 3 nhóm Holland của thân chủ. Khoanh vùng khối ngành yêu thích nhất. Hỏi những câu hỏi về khối ngành để xem nhận thức của thân chủ về thế giới nghề nghiệp đến đâu.
Hướng dẫn thân chủ thực hiện tiếp các bước tiếp theo trong chọn trường chọn ngành.

# data[].attributes.body
Bước 1: kẹt ngay trong bước chọn trường chọn ngành (vì đọc ko hiểu, cũng thiếu định hướng)
Bước 2: xác nhận kết quả trắc nghiệm holland, điểm trung bình, hoàn cảnh & định hướng gia đình. Thân chủ có biểu hiện là nhóm Holland Nghiên cứu có thể cao hơn.
Bước 3: đề xuất tìm hiểu thị trường lao động, xác định nhóm ngành em thấy hứng thú ngay lập tức
Bước 4: Cho hs về nhà làm tiếp bài số 2-3-4. Bất cứ lúc nào thấy kẹt thì có thể hỏi CVHN, nhưng tự tìm hiểu. Làm tư tưởng tránh học sinh ỷ lại chờ câu trả lời của CVHN.

# data[].attributes.headline
CVHN giúp bạn Lộc chủ yếu tìm hiểu rõ bản thân mình muốn gì và làm gì, và tự đưa ra câu trả lời cho chính bản thân mình

# data[].attributes.subject
CVHN giúp bạn Lộc chủ yếu tìm hiểu rõ bản thân mình muốn gì và làm gì, và tự đưa ra câu trả lời cho chính bản thân mình

# data[].attributes.body
- Cam kết làm bài tập để cho TC tự tìm hiểu về các ngành Holland của bản thân học sinh
- Động viên TC tự có khả năng tìm hiểu & tự suy nghĩ về câu trả lời cho bản thân. Nếu có thắc mắc thì sẽ tiếp tục với CVHN để tìm hiểu cùng nhau.

# data[].attributes.body
Đề xuất:
1. tìm hiểu thêm để "hiểu mình" trên youdemi thay vì đọc
2. hiểu nghề: có quan sát nắm bắt
3. Làm tiếp phần 2,3,4 : tìm hiểu thêm các ngành nghề đang hướng tới, kế hoạch nghề nghiệp, làm gì tiếp theo?

# data[].attributes.body
Bước 3:
Đề xuất học thêm qua Udemy
Tìm hiểu thị trường lao động
Map 3 nhóm vào ngành nghề
Về nhà làm thêm phần 2,3,4 của bài mà đang làm.
Làm xong bước 2 nếu thấy kẹt thì quay về gặp cô, bước 3 kẹt thì cũng quay lại gặp cô. Nhưng phải đọc và tìm hiểu trước

# data[].attributes.body
Khuyến khích TC về tự tìm hiểu kỹ về thị trường lao động
Gợi mở để xem mức độ hiểu biết của TC về một số ngành tương ứng với nhóm Holland

# data[].attributes.body
Làm rõ kết quả Holland rất hay. Bắt đầu từ 3 nhóm thấp trước, rồi sau đó lên 3 nhóm cao.

# data[].attributes.body
Làm các bài tập tiếp theo, nếu kẹt ở bước nào thì gặp lại cô để được giải đáp ở bước đó

# data[].attributes.body
Cô giới thiệu bản đồ thế giới nghề nghiệp. Cho bạn chọn khối ngành mà bạn muốn tìm hiểu tại nhà để làm bước 2, và mời bạn chia sẻ vì sao chọn?

# data[].attributes.body
Thống nhất:
- Cam kết làm tiếp phần 2, 3, 4 (phần nhiều chữ)
- Làm xong bước nào mà thấy kẹt thì gặp cô thêm 25 phút
- Cô không cho câu trả lời, học sinh tự tìm hiểu, cô đồng hành

# data[].attributes.body
- Cho học sinh tìm hiểu về mô hình bản đồ thế giới & so sánh với kết quả nhóm Holland của học sinh & làm để tìm hiểu được ngành nghề mình thích -> Tìm hiểu lộ trình học tập + công việc (vd: Tìm học bổng + trường liên quan)
- Cho học sinh làm bài tập để học sinh tự tìm hiểu về hướng nghiệp & nếu có câu hỏi thì sẽ cùng CVHN tiếp tục tìm hiểu rõ hơn.

# data[].attributes.body
Học sinh về nhà tự làm các bước 2, 3, 4. Gặp CVHN vào buổi sau 25p

# data[].attributes.body
- Thích khối ngành quản trị bán hàng, mong muốn thành công về tài chính
- Hiểu về thị trường lao động khá tốt

# data[].attributes.body
Xác định vấn đề:
Hoang mang vì có nhiều thông tin hướng nghiệp và chưa đọc hết
Tôi là ai? chưa hoàn toàn hiểu rõ bản thân
Tôi đang đi về đâu? muốn công việc không phải làm tay chân, không làm đồng án, thoát nghèo, thành công tài chính
Làm sao đến được? tình trạng tự lo tài chính đi học >> chưa biết nên làm như thế nào

# data[].attributes.body
Mong đợi: tìm nghề phù hợp với hoàn cảnh, nhu cầu, năng lực

# data[].attributes.body
- giao HS về nhà làm bài tập để tìm hiều về nghề

# data[].attributes.body
Cô mời bạn liên hệ lại cô nếu tiếp tục bị vướng tại bước 2, bước 3. Nói rõ chọ bạn hiểu là không phải quay lại để cô chỉ nhóm ngành nghề, mà để cô đồng hành giúp bạn tự tìm ra câu trả lời

# data[].attributes.body
Cùng thân chủ xác định: Who are you? mình là ai? ( thông qua việc phân tích các nhóm Holland của thân chủ), hoàn cảnh thực tế của thân chủ ( việc học, sở thích, hoàn cảnh gia đình)

# data[].attributes.body
Cùng học sinh đi qua mục tìm hiểu thị trường lao động (việc làm)
Khuyến khích tự học, tìm hiểu thêm các kênh tài nguyên, các cơ hội

# data[].attributes.body
Cô cùng bạn đi qua nội dung bước 2, hướng dẫn sử dụng tài liệu... để bạn có động lực làm bước 2 ở nhà

# data[].attributes.body
- không thích công việc làm vườn
- không thích tìm hiểu sâu về các môn học trong trường
- thích tham gia hoạt động với lớp với trường, thích phụ giúp giáo viên + bạn bè
- lắng nghe, thông cảm đối với mọi người xung quanh
- thích sớm kiếm được tiền, quan tâm về cách kiếm tiền
- không ai ép ép được điều HS không muốn làm

# data[].attributes.body
Bươc 2: Xác định vấn đề, làm rõ nhóm Holland cao với các câu hỏi đào sâu thêm

# data[].attributes.body
- Hỏi về nhóm NT 0/14 => Có đúng như thế ko?
=. Đúng
Kt 6/14: Ko thích ruộng vườn
Làm đc nhưng ko thích. Ko thích việc ở nhà làm những việc quanh quẩn tay chân. Và ko có tiền
NC 7/14: Giống 1 phần: Phụ thầy cô làm báo cáo, báo tường, tìm hình ảnh, thông tin...
Học đủ hiểu để làm bài chứ đi sâu quá thì nhức đầu
Điểm 7, nhưng thấy bản thân hiểu nhanh
=> Khuyến khích để ý nhóm này => Luôn thích tìm tòi và hiểu sâu 1 điều gì đó không?
XH 13/14: Ở trong lớp xung phong làm LPHT, hay phụ thầy cô, thích tham gia hđ giao lưu với trường/lớp khác
Có thấy yếu tố giúp người khác mạnh ko? Hay vừa vừa thôi? => Thấy vui khi giúp, chỉ bài cho bạn
Có thấy mình có đặc điểm hay để ý cảm xúc ng khác ko? Hay vững vàng và không nhạy cảm lắm? => Hay để ý cảm xúc của thầy cô
QL 12/14: Có thấy minh quan tâm đến việc kiếm tiền ko? => Có. Thấy gia đình nghèo hoài  => Kiếm tiền cho bản thân và cho ba mẹ
Có quan tâm đến đề tài kinh doanh, khởi nghiệp...ko? => Có quan tâm đến đầu tư CK,BĐS
NV 12/14: Có thấy mình trách nhiệm, đúng giờ, làm vc chỉn chu? => Có. Ghét trễ giờ. Ghét việc thầy cô giao bài mà ko làm. Phụ ba mẹ vì anh đi làm xa

=> Chưa hiểu bản thân mình rõ => Đi sâu vào để hiểu bản thân mình

# data[].attributes.body
1. Vấn đề: tự lo tài chính nếu muốn học tiếp đại học, cao đẳng. Tự chọn ngành, chọn trường.
2. Hiểu mình:
Holland: không thích nghệ thuật, không thích công việc kỹ thuật, không có điều kiện để hiểu sâu, nghiên cứu; xung phong làm cán bộ lớp, thích hoạt động giao lưu với mn, hay giúp đỡ các bạn làm bài tập, quan tâm đến cảm xúc của thầy cô giáo; có yếu tố làm lãnh đạo, quản lý; khát vọng kiếm tiền, thoát nghèo, quan tâm đề tài đầu tư tài chính; ý thức hoàn thành trách nhiệm đc giao

# data[].attributes.body
Vấn đề nằm ở phần Hiểu mình

# data[].attributes.body
Vấn đề của TC nằm ở bước hiểu mình. Chưa rõ mình thực sự thích gì.

# data[].attributes.body
Nhóm xã hội (thích làm việc với con người) : kết quả khá tương đồng với thực tế, làm lớp phó học tập, thích giúp đỡ bạn bè, Thầy Cô, có chú ý đến cảm xúc của người khác
Nhóm quản lý : Mong muốn kiếm tiền để giúp đỡ gia đình, có quan tâm đến các đề tài liên quan đến đầu tư, tài chính...
Nghiệp vụ : kết quả tương đồng như (chỉn chu, cẩn thận đúng giờ...)
Nhóm nghiên cứu : Hiểu nhanh, học khá tuy nhiên không có nhu cầu học sâu,

# data[].attributes.body
Hoàn cảnh khó khăn, tự quyết định nghề của mình. Mong muốn xác định nghề phù hợp với hoàn cảnh và năng lực.

# data[].attributes.body
Xác định vấn đề:
Xác nhận lực học / Khả năng học tập 7.5GPA lớp 10
Ba mẹ không can thiệp và việc chọn nghề chọn trường
Tài chính phải tự lo, ba mẹ không hỗ trợ được
KQ HL:
XH 13/14 (Dễ đồng cảm và quan tâm tới ng khác, để ý và nhận biết cảm xúc của người khác tốt; xung phong làm QL lớp)
QL = NV 12/14 (Quan tâm tới tiền, quan tâm tới kinh tế, BĐS)
NC 7/14 (Làm báo cáo phụ thầy cô, Không muốn đào sâu kiến thức đau đầu); học hiểu nhanh, học hiểu để làm bài
NT: Không thích nghệ thuật, màu mè
KT: Làm vườn, làm tay chân không thích, vì không có nhiều
tiền
NV: Ghét trễ giờ, công việc được giao (Việc nhà vườn và chăn nuôi nhiều) nên sắp xếp làm xong

# data[].attributes.body
Tìm hiểu bản thân học sinh
- Ba mẹ có góp ý như thế nào cho em trong việc chọn trường? Ba mẹ nói để em tự quyết: tìm việc làm sau khi học xong lớp 12
- Hỏi về nhóm Holland cao nhất của học sinh : Ruộng vườn, chăm sóc gia súc ... nhưng học sinh không thích nghề làm nông.
- Cô hỏi tiếp về các nhóm Holland khác

# data[].attributes.body
Đặt câu hỏi tìm hiểu "hoàn cảnh" cá nhân, mức độ "hiểu mình" của TC (Holland), vai trò "ưu tiên" hiện tại >> mong đợi của TC: công việc không làm tay chân, không làm các công việc như đồng án & kiếm được nhiều $

# data[].attributes.body
Câu hỏi:
Em có bị kẹt ở bước nào? Bước 1
Em đã làm được phần nào của bước 1?
Điểm trung bình của các năm học
Mong đợi của phụ huynh đối với học sinh

# data[].attributes.body
Cùng phân tích kết quả của Holland
- Đặt các câu hỏi để kiểm tra phàn kết quả trắc nghiệm có đúng theo két quả ban đầu hay cần phải điều chỉnh
- Với 3 nhóm Holland cao nhất, hỏi thêm các câu hỏi để làm rõ đấy có đúng là 3 nhóm cao nhất

# data[].attributes.body
1. Đã làm được bước nào trong cuốn Cẩm nang chọn ngành, chọn nghề
2. Hỏi đc môn học yêu thích của thân chủ
3. Hỏi thông tin về phụ huynh:  trình độ,
nghề nghiêpj, có quan tâm tới duyết định của con

# data[].attributes.body
Mong muốn tự tìm hiểu được chọn ngành chọn trường, không có sự hướng dẫn từ ba mẹ

# data[].attributes.body
- HS mới làm bước 1 trong 4 bước vì nội dung các bước sau dài quá
- HS tự quyết định việc học + tài chính cho việc học, không nhận được hỗ trợ từ phụ huynh
- mong muốn chọn được ngành phù hợp

# data[].attributes.body
Mới làm xong bước 1 -> chưa hiểu các bước tiếp theo như thế nào

# data[].attributes.body
- HS mới làm bước 1, còn sau đó nhiều quá đọc ko hết và ko hiểu
- Đã nói chuyện với ba mẹ người thân về qđ chọn ngành => Tự quyết định vì ba mẹ không rành và tự trang trải chi phí

# data[].attributes.body
Mong đợi của TC:
- Mong muốn lựa chọn ngành phù hợp

# data[].attributes.body
Làm rõ mong đợi:
1. Thu thập thông tin background TC
Kết quả test HL xác nhận lại thông tin đã nhận được
Các bước hướng nghiệp cho học sinh theo 5 bước - mới thực hiện B1 - Kẹt bước chọn trường

# data[].attributes.body
Bước 1: Làm rõ mong đợi
Hoc sinh Lộc
Đang kẹt ở chỗ nào?
Lộc đã làm dc ở bước 1: xác định ket qua Holland
Điểm TB: 7.5 lớp 11
Đã trò chuyện với người thân về tương lai? Chưa do ba me làm công nhân
Có tài chính chưa? ba me k có tiền

# data[].attributes.body
Vẫn chưa hiểu hết về việc xác định về các đặc điểm Holland
Chưa biết chọn ngành nào để học mà phù hợp với hoàn cảnh gia đình hiện tại

# data[].attributes.body
1. em mới làm đến bước 1 vì các bước khác dài quá chưa làm được

2. Ba mẹ cho em toàn quyền quyết định vì ba mẹ không biết khuyên gì?

# data[].attributes.body
Câu hỏi "Em đang bị kẹt ở bước nào trong 4 bước?" để khoanh vùng mong đợi => TC trả lời bước 1, mới làm trắc nghiệm Holland.
TC được tự do quyết định, ba mẹ ko can thiệp => đây là điều kiện thuận lợi.

# data[].attributes.body
Mong đợi của thân chủ: Tìm hiểu về trường & ngành, gặp khó khăn về tài chính.

# data[].attributes.body
Đang bị kẹt ở bước 1 của Các bước chọn trường chọn ngành.

# data[].attributes.body
Mời anh/chị quan sát ca mẫu, bấm dấu + vào cột tương ứng để ghi chép quan sát của mình theo 3 gợi ý dưới đây.

Bước 1 - Làm rõ mong đợi: Mong đợi của TC là gì?Mong đợi của TC là gì?

Bước 2 - Xác định vấn đề biểu hiện: Vấn đề biểu hiện của TC (thân chủ) nằm ở phần cụ thể nào của mô hình chìa khóa?

Bước 3 - Đề xuất các hướng giải pháp khả thi: Một hướng giải pháp khả thi mà CVHN đã đề xuất cho TC trong ca này là gì?

Bước 4 - Đánh giá & thống nhất các bước tiếp theo: Một bước tiếp theo mà CVHN và TC trong ca này đã thống nhất là gì?

# data[].attributes.body
Giúp thân chủ hiểu mình thông qua việc làm rõ các nhóm Holland của TC