# data[].attributes.body
Mitä on jo tehty? Keskustelkaa siitä, millaisia konkreettisia tekoja koulussanne/organisaatiossanne on tehty ilmastohaittojen vähentämiseksi esimerkiksi kouluruokailun, liikkumisen, energiankulutuksen tai yhteisen tahtotilan eteen. Kirjatkaa ylös.

# data[].attributes.body
Minkä haluaisit muuttuvan ilmastoasioissa? Mitä toivoisit esim. rehtorilta, kunnan päättäjiltä, kansanedustajilta tai asiantuntijoilta?

# data[].attributes.body
Mikä auttaa ilmastojaksamaan? Kirjatkaa ylös ja pohtikaa lisäksi, miten kestävä elämäntapa ja ilmastoteot edistävät terveyttä ja hyvinvointia?

# data[].attributes.body
Onko sinulla kysyttävää esiintyjiltä? Kommentteja? Poimimme sopivia mukaan striimiin tai vastaamme niihin myöhemmin.

# data[].attributes.body
Kirjaa ylös kysymyksiä ja kommentteja striimin aikana sekä oivalluksia keskusteluista. Oikealla lisää otsikoita. Uusia lappuja saat plus-merkistä.

Ethän kirjoita mitään henkilökohtaista, sillä padlet on julkinen.

Onnistumisia-kohtaan on lisätty myös ilmoittautumisen yhteydessä kerrotut ilmastoteot. :)

# data[].attributes.body
Meillä on täällä Porvoossa Linnankosken lukiossa nyt toista vuotta Kestävän kehityksen tiimi. Olemme mm. tehneet yhteisöllisen taideteoksen turhista tavaroista, pitäneet teemapäivän, valokuvakilpailun, tehneet ilmasto-ohjelman koulullemme ja tehneet opettajille ja opiskelijoille omat kyselyt ilmastoahdistuksen kokemisesta ja siitä, mitä ympäristön kannalta parempia arkitekoja koulussamme tehdään. Moni esim. ostaa vaatteet käytettynä ja tulee kouluun pyörällä.

# data[].attributes.body
VASKI- Vastuullinen ja kestävä ammatillinen koulutus-hanke, jonka ydintehtävän on tuottaa koko ammatillista koulutusta varten kestävyystiekartta. Ks. vaski.info

# data[].attributes.body
- Välillisesti kulutuksen vähentämisen kautta:
- Paperin säästökeinot, tarkkuutta monistamiseen/tulostamiseen.
- Kengätön koulu -> vähentää siivousaineiden kulutusta eikä tarvita nii vahvoja aineita.
- Ruokahävikin vähentäminen.
- Kierrätysasiat niin opettajainhuoneeseen kuin aulaan ja kahvioon opiskelijoille. Pulloja ja tölkkejä ei saa löytyä roskiksista(!)...asiaan puututaan opiskelijakunnan hallituksen kanssa.

# data[].attributes.body
Vähemmän kuluttavat välineet: autot, lamput, koneet

# data[].attributes.body
Raudaskylän kristillinen opisto on mukana ilmastolukiot hankkeessa. Opistolla suositaan lähiruokaa ja käytetään säästeliäästi energiaa ja vettä.

# data[].attributes.body
Koulun korjausopas kurssi vedetty tänä syksynä

# data[].attributes.body
Olen tutkinut Bhutanin kouluja, väitöksen aiheella "Connections of Bhutan’s GNH development principles with education for sustainable development and transformative education".

# data[].attributes.body
Kaupunkiviljely, jätteiden lajittelu

# data[].attributes.body
Olemme mukana ilmastolukiot - verkostossa. Koululla toimii aktiivinen keke-ryhmä. Olemme Unesco-koulu ja teemme hankkeita kaikenlaisen kestävän kehityksen hyväksi.

# data[].attributes.body
50/50-toiminta Iissä, OPHn ilmasto-ja kestävyyskasvatushanke jne. Iin lukio mukana Ilmastonmuutos lukioihin- hankkeessa.

# data[].attributes.headline
Kuusamon lukiossa toteutimme Koulun korjausopan kurssin tänä syksynä. Valikoimme osan tehtävistä siten, että tehtäviä tuli kaikista osioista: ruoka, liikenne, infra ja asenne. Opiskelijat lähtivät innokkaasti tehtävien pariin. Kukin eteni omaa tahtia. Palautetta opiskelijoilta: kurssi oli erilainen ja siinä mielessä hyvä, oma tietämys ilmastoon vaikuttavista asioista kasvoi hurjasti.

# data[].attributes.subject
Kuusamon lukiossa toteutimme Koulun korjausopan kurssin tänä syksynä. Valikoimme osan tehtävistä siten, että tehtäviä tuli kaikista osioista: ruoka, liikenne, infra ja asenne. Opiskelijat lähtivät innokkaasti tehtävien pariin. Kukin eteni omaa tahtia. Palautetta opiskelijoilta: kurssi oli erilainen ja siinä mielessä hyvä, oma tietämys ilmastoon vaikuttavista asioista kasvoi hurjasti.

# data[].attributes.body
Helsingin yliopistossa uusi kestävyys- ja vastuullisuusverkosto, kokonaisvaltainen lähestymistapa ja monialaisuus, kestävän liikkumisen ja ruokailun edellytykset hyvät (:

# data[].attributes.headline
Tuki ja apu ympäristökasvatukseen kouluille tärkeää. Usein ulkopuolinen apu erittäin tervetullutta ja parantaa ilmapiiriä ja toimintakulttuuria ilman että ympäristökasvatuksellinen toiminta jää yhden tai muutaman opettajan harteille. Yhteistyö koulun ulkopuolelle tärkeää myös. 

# data[].attributes.subject
Tuki ja apu ympäristökasvatukseen kouluille tärkeää. Usein ulkopuolinen apu erittäin tervetullutta ja parantaa ilmapiiriä ja toimintakulttuuria ilman että ympäristökasvatuksellinen toiminta jää yhden tai muutaman opettajan harteille. Yhteistyö koulun ulkopuolelle tärkeää myös. 

# data[].attributes.body
Sekä kuntapäättäjille että kansanedustajille:
Älkää olko jarruna, kuunnelkaa tiedettä ja nuoria! Ympäristöhaasteita, kuten ilmastonmuutosta, ei voida ratkaista siiloissa. Tarvitaan moninäkökulmaista otetta ja avarakatseisuutta. Päättäjillä on velvollisuus reagoida nuorten tulevaisuutta määrittäviin kehityskulkuihin. Ilmastonmuutoksen ohella huomioitava tilaisuudessa esitetyt muutkin planetaariset rajat, kuten biodiversiteetti ja hiilen ohella myös typen ja fosforin kierrot. Kestävyyshaasteissa erityisen tärkeää on yhteistyö, jonka edellytys on avoimuus ja luottamus. Päättäjien pitää näyttää esimerkkiä rakentavan ja kannustavan keskusteluilmapiirin luomisessa.

# data[].attributes.body
Muutosta kannattaa luoda yhdessä. Myös luonto auttaa jaksamaan. Tärkeää muistaa, kuten tilaisuudessakin lukiolaiset nosti esille, että esimerkillä on väliä. Kannattaa rakentaa omasta elämästä sellaista, että se tukee omaa hyvinvointia kestävästi. Esimerkiksi varata riittävästi itselle aikaa käveleskellä puistoissa, kuunnella lintujen laulua, pysähtyä silloin kun siltä tuntuu, vain olla (: Pelkkä oleminen ja ajattelu on erittäin tärkeää, vaikka kiire leimaa aikaamme.

# data[].attributes.headline
ENO-verkkokoulussa paljon toimintaa ja ilon aiheita toiminnan myötä: 

# data[].attributes.subject
ENO-verkkokoulussa paljon toimintaa ja ilon aiheita toiminnan myötä: 

# data[].attributes.body
- Kestävän kehityksen projektityöskentelyä kummikouluissa. Mukana myös kansainvälistä vaihtotoimintaa aiheen tiimoilta. Voit kysyä mahdollisuuksista löytää kv-ystävyyskoulu: info@enoprogramme.org
- Puiden ja kukkien istutusta, niityn perustamista, viljelyprojekteja, joen tutkimusta...
- ENO Green Cities kv-verkosto -saatu lanseerattua uudestaan: kuntien ja kaupunkien tuki toiminnalle: https://www.enoprogramme.org/eno-green-cities-network/
- HUOM! Lukiolaisille tulossa ZERO CARBON online konferenssi  8-9.2.2023. Vielä mahtuisi mukaan muutama esitys. Tiedustele mahdollisuutta: https://www.enoprogramme.org/zero-carbon-conference-2/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The Zero Carbon Conference is an international conference and networking event for high school, vocational school and university students. The event will be held online in February each year.

The conference will focus on ways to reduce carbon emissions within various themes, depending on the year. The conference will include presentations by experts and students from around the world. The conference is free of charge and can be attended via Zoom and ENO YouTube playlist.

Organisers

The conference is organised by the Nagano Prefectural Government, Karelia University of Applied Sciences, University of Eastern Finland, Riveria North Karelia Municipal Vocational Education and Training Consortium, and ENO Schoolnet Association as part of a project funded by the European Regional Development Fund and North Karelia Regional Council.

Organisers:

Funded by:

# data[].attributes.attachment_link.description
The Zero Carbon Conference is an international conference and networking event for high school, vocational school and university students. The event will be held online in February each year. The conference will focus on ways to reduce carbon emissions within various themes, depending on the year.

# data[].attributes.body
Upeaa työtä olette tehneet! Kuinka aiotte viestiä Korjausoppaasta ja mukana olleiden lukioiden kokemuksista muille lukioille, että useampi lukio hyödyntäisi niitä? Onko opiskelijoilla suunnitelmia tähän?  Kuinka esimerkiksi historian ja yhteiskuntaopin opettajia voisi innostaa mukaan, onko opeilla tähän ajatuksia? terv. Hanna Seimola WWF:ltä