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la gobernabilidad en los diferentes procesos 

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la gobernabilidad en los diferentes procesos 

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por último quiero manifestar que dentro del proceso organizativo en mi comunidad se aporto dinamizando y orientado la comunidad kishu en dos periodos 2013 y 2020 en los cuales logre impactar positivamente en temas de salud, educación, territorio, autoridad, familias, agro culturales productivos, ambientales, y económicos.

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dentro de este proceso, la experiencia inclusiva no ha sido en mayor porcentaje, ha sido mas en los temas interculturales, por esta razón desde los avances de la maestría y la revisión de los documentos del pueblo kishu  puedo enunciar autocríticamente que hace falta profundizar en las temáticas a atienden población con discapacidad ya que están contemplados de manera general lo que se convierte en un reto personal de poder influir positivamente respecto al tema.
se muestra un trabajo audiovisual realizado por jóvenes del territorio kisgo en cuanto a los procesos de formación propia.

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le educación intercultural en nuestro contexto cultural es una posibilidad infinita de enseñanza aprendizaje, por tal motivo se debe realizar flexibilización curricular no solo en situaciones de discapacidad física, sensorial, mental, o intelectual sino también en cuanto los usos y costumbres de los niños de las diferentes poblaciones que llegan a nuestra I. E.T. Kisgo.

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En el proceso de enseñanza aprendizaje encontramos grandes retos para abordar para la educación para todos sin discriminación alguna.
presentaremos un caso de síndrome de dawn.
grado preescolar, se identifica que es un niño respetuoso, muy callado, en proceso de manejo de esfínteres, tiene gusto por la pintura y la música y pronuncia algunas palabras, fue lo que se logro en el lapso de 5 días que participo de la escuela en diferentes semanas, la dificultad esta en la familia por la falta de apoyo al niño. por esta razón la experiencia quedo en inicio y no se tubo continuidad. pero muestro algo pequeño del avance en el.

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este nuestro pueblo kishu, todos las procesos se orientan a través de los sabedores ancestrales o medicina propia donde se hace la armonía y el equilibrio en relación con la madre naturaleza manteniendo el buen vivir de todos los seres que en ella habitan. el video es una muestra del trabajo que se realiza desde los años 80 con el fin de vitalizar y fortalecer las practicas culturales, y principalmente como una estrategia de participación para la permanencia en el tiempo y espacio.

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Consejo Regional Indígena del Cauca CRIC

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Construir para liderar   Un llamado a los jóvenes

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Institución educativa técnica kisgo sede penebio, Silvia, Cauca

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Hola, mi nombre es John Edinson Almendra
soy licenciado en educación básica con énfasis en educación artística de la UNIMINUTO, nativo del pueblo de kisgó y laboro en la I. E. T. kisgo Sede Centro Educativo de Artes Y oficios Namuy Misak

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El pueblo kisgó está ubicado en el  sur occidente colombiano en el resguardo indígena kisgó en el municipio de Silvia en el departamento del Cauca.
es un municipio rico culturalmente ya que podemos encontrar el pueblo Guambiano, el pueblo Ambalo, el pueblo Nasa, pueblo Totoroes, el pueblo Kisgó, Campesinos, y Mestizos, esta sobre los 2800 msnm, hay diversidad en cuanto a flora y fauna.
La actividad económica principal es el turismo, así mismo, lo agropecuaria en diferentes líneas productivas.

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Alfabetización de la comunidad sorda migrante de villa de Rosario, sobre los temas: derechos, cultural e identidad sorda, emprendiendo y la lengua de señas colombiana, a través de un modelo lingüístico y voluntarios de diferentes profesiones, realizando una comunidad sorda empoderada y con visión.

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Barranquilla, oficialmente Distrito Especial, Industrial y Portuario de Barranquilla, es la capital del departamento del Atlántico.
Desde finales del siglo XlX, se convirtió en una ciudad importante al servir de refugio a grandes oleadas de inmigrantes procedentes de España, Alemania, Italia, Francia y Oriente Medio, lo que le permitió convertirse, a principios del siglo xx, en una ciudad culturalmente diversa y moderna.

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MIS HERRAMIENTAS DIDACTICAS PARA UN MEJOR APRENDIZAJE

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MIS HERRAMIENTAS DIDACTICAS PARA UN MEJOR APRENDIZAJE

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La elaboración del material pedagógico, con material reciclable y del medio sirve como herramienta didáctica que facilita el aprendizaje directo y la exploración del medio.

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DESDE LA DISTANCIA Y EN TIEMPOS DE PANDEMIA CELEBREMOS EL AMOR Y LA AMISTAD

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DESDE LA DISTANCIA Y EN TIEMPOS DE PANDEMIA CELEBREMOS EL AMOR Y LA AMISTAD

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·         Objetivo de la experiencia significativa

Fortalecer el valor de  la amistad y el amor entre las personas  a partir de experiencias  significativas y memorables  para el disfrute y goce en la familia.

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HABITOS Y RUTINAS DE ASEO E HIGIENE PERSONAL

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HABITOS Y RUTINAS DE ASEO E HIGIENE PERSONAL

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·         Objetivo de la experiencia significativa

Promover la   higiene  en los niños y niñas implementando  hábitos y rutinas  de adaptación desde temprana edad generando autonomía responsabilidad y garantizando una mejor salud y bienestar en los niños y familias de la UDS Casita Encantada

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Esta experiencia se llevo a las familias de primera infancia programa modalidad familiar donde se pretendía rescatar las costumbres, tradiciones y patrimonio cultural, de las familias en el sector rural a muchos kilómetros de distancia para que los niños se sientan motivados por aprender de forma significativa. Donde se encuentran las miles dificultades y pocas posibilidades pero que con esfuerzo, perseverancia, compromiso y empatía y mucho amor mucho amor, se logra generar experiencias participativas, colaborativas y de aprendizaje. actividades de acuerdo a las necesidades de su entorno y a sus posibilidades, resaltando juegos y actividades tradiciones, con materiales del medio y de acuerdo a sus posibilidades

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Muestra de un cuento traducido en lengua de señas.

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Se graba y edita el material con los mismos profesionales, una propuesta aplaudida, obteniendo un reconocimiento, por los procesos inclusivos en el departamento.

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Creación de material didáctico pedagógico en lengua de señas, lectoescritura y braille.

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Un equipo interdisciplinario decide crear material de básica primaria que sea inclusivo para llevar a las diferentes instituciones educativas del departamento que presenten discapacidad sensorial.

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Llegamos a todos los rincones de la ciudad para garantizar una atención integral y de calidad.

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Llegamos a todos los rincones de la ciudad para garantizar una atención integral y de calidad.

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Programa de Atención Integral a la Primera Infancia

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Llegamos a todos los rincones de la ciudad para garantizar una atención integral y de calidad. 

Nuestro equipo de asesores líderes y territoriales... | By Programa de Atención Integral a la Primera Infancia | Facebook

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Programa de Atención Integral a la Primera Infancia

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FAMILIAS DE PRIMERA👨‍👩‍👦‍👦❤ | 👨‍👩‍👦‍👦La #Familia es el entorno protector más importate en los niños y niñas, sobretodo en las primeras etapas de su desarrollo,  por ello, festejamos... | By Programa de Atención Integral a la Primera Infancia | Facebook

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Programa de Atención Integral a la Primera Infancia

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Generamos espacios pedagógicos y de inclusión, donde los beneficiarios de nuestro Programa aprenden que todos somos iguales y que tenemos las mismas... | By Programa de Atención Integral a la Primera Infancia | Facebook

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La noción de competencia se refiere a capacidades generales que posibilitan los ‘haceres’, ‘saberes’ y el ‘poder hacer’, que los niños manifiestan a lo largo de su desarrollo. Estas capacidades surgen de
la reorganización de sus afectos y conocimientos al interactuar con los otros, con sus entornos y con ellos mismos. La evolución de un ‘hacer’, propio del desarrollo inicial de los bebés, sirve para ejemplificar la transformación de las competencias.

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Una estrategia que empezó con  la emergencia sanitaria en el país, un gran reto que afrontó el programa de Primera Infancia en el Distrito para brindar una atención de calidad en medio del confinamiento, fue ‘Primera Infancia a tu Cuadra’, una actividad que focaliza en una cuadra o sector de un barrio a beneficiarios del programa de Primera Infancia del Distrito para llevarles actividades lúdico-recreativas hasta las terrazas o balcones de sus edificio, impactando así a todos los niños y familias de la comunidad. (Programa de Atención Integral a la Primera Infancia | Facebook)

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Municipio segundo  más joven del N.S. su economía es la ganadería, agricultura y la palma, es rico culturalmente, Está ubicado a nueve horas de su capital Cúcuta, en la vía a la costa, a dos  horas de Bucaramanga y hora y media a Aguachica Cesar.

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Tiene como objetivo principal posicionar la importancia del desarrollo integral y el bienestar de la Primera Infancia a través de distintas herramientas de movilización social enfocadas en la construcción de una ciudad amiga de la niñez que reconoce a los niños y niñas como sujetos de derechos. (Programa de Atención Integral a la Primera Infancia | Facebook)

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Esta parte de mi vida, se llama felicidad.

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Nuestros niños y niñas disfrutan junto a sus familias de experiencias pedagógicas a través del arte y la literatura, estas experiencias invitan a la creación, innovación, transformación social y permiten que los niños y niñas expresen sus emociones. (Programa de Atención Integral a la Primera Infancia | Facebook)

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Proceso de inclusión educativa terapéutico usando códigos de comunicación en lengua de señas con estudiantes en condición de discapacidad múltiple, a su vez, integrando a los estudiantes sin discapacidad para su inclusión óptima. También se utilizó el recurso del PIAR para desarrollar las áreas básicas.

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Helyan Andrea Hernández Montes
Psicóloga, pedagoga, intérprete de lengua de señas colombiana, guía interpete sordociegos.

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Cúcuta es la capital del departamento de Norte de Santander, situada en el noreste de Colombia, en el valle homónimo y sobre la frontera con Venezuela

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Cúcuta Profesional - Feliz Cumpleaños Cúcuta querida. Dale like si identificas todos los lugares | Facebook

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Feliz Cumpleaños Cúcuta querida. Dale like si identificas todos los lugares