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A escola onde atuo esta localizada na setor oeste da cidade de Uberlândia/MG, atende crianças de 4 meses à 5 anos.

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Histórico e estrutura                                                    

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Histórico e estrutura                                                    

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A entidade de cunho público, pertencente a Rede Municipal de Ensino foi criada em Outubro de 1991, hoje atende 940 alunos, sendo 1 cadeirante, 1 com deficiência intelectual e cerca de 20 autistas com laudo e possui 40 salas.

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A sala recursos da escola é um espaço pequeno, simples, possui um tapete de alfabeto no chão, um armário com vários jogos que são utilizados nos atendimentos, um computador, e uma mesa baixa para trabalhar com as crianças. Além dos jogos disponíveis a professora do AEE confecciona muitos materiais para usar com os alunos.

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Material confeccionado para trabalhar o movimento de pinça e percepção de cores.

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O público da educação especial são estudantes com Altas Habilidades/Superdotação, Deficiência física, Deficiência intelectual, Deficiência múltipla, Deficiência visual, Surdez e Transtorno Global do Desenvolvimento.
Os profissionais do AEE atendem os estudantes no contraturno e assessoram o professor da classe comum assegurando, auxiliando e acompanhando o uso e a funcionalidade das ações.
O professor do AEE avalia as necessidades do aluno para poder identificar suas potencialidades, possibilidades e a necessidade de recursos, um exemplo é identificar se o aluno tem postura, se consegue se sentar na cadeira, se é necessário apoio para os pés, se precisa de mobiliário especial para o atendimento, se pega no lápis etc.
Sempre é registrado o que acontece no atendimento, seja por registro escrito, fotográfico ou através de vídeo.

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A equipe gestora deve possibilitar condições para que a escola garanta o direito dos alunos com necessidades especiais, desenvolver ações relacionadas à acessibilidade universal, identificar e realizar as adaptações curriculares no sentido de atender às necessidades especiais dos alunos, além de definir objetivos da instituição, estimular a capacitação dos professores, fortalecer o apoio entre os regentes de sala com profissionais do atendimento especializado e organizar reuniões pedagógicas com vista a reflexão do trabalho realizado diariamente.