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TEMA: Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros a través de Escuelas de Padres de Familia

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TEMA: Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros a través de Escuelas de Padres de Familia

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Propósito:

Promover el cumplimiento de la ley 2025 del 2020 a través del diseño e implementación de la ESCUELA DE PADRES la cual fomentará la participación activa de padres, madres y cuidadores en los procesos de los niños y niñas.

Los temas a tratar en estas capacitaciones para padres, madres, cuidadores o representantes legales de niños, niñas y jóvenes se elegirán con base en los intereses de la familia o con base en el diagnóstico del contexto.

Las ACTIVIDADES a tratar en los encuentros con los padres de familia son:

Proponer momentos de encuentro y reflexión sobre aspectos cotidianos en relación al funcionamiento del grupo familiar.

Ofrecer conocimiento a padres y madres sobre aspectos evolutivos de sus hijos e hijas en función de las edades que presenten.

Permitir la detección de posibles problemas o desajustes familiares.

Dotar a padres y madres de los recursos, conocimientos y estrategias de utilidad en pro del desarrollo integral de sus hijos e hijas.

Propiciar y elevar la participación activa de padres y de madres en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos e hijas, así como en la dinámica y funcionamiento de los centros educativos.

Justificación:

Involucrar a la familia como agentes activos de la comunidad educativa a la que pertenecen, las Escuelas de Padres, se alza como una de las posibilidades de actuación más deseables y convenientes, tanto para la propia formación de padres como el impacto que tiene esta, en el desarrollo de los niños y niñas

La Escuela de Padres tiene como principal objetivo ayudar a las familias a cumplir con su rol de padres y madres, a comprender la etapa evolutiva en la que se encuentran sus hijos e hijas, y brindarles las herramientas necesarias para resolver los  problemas de manera activa y constructiva en una familia.

Daniela Cárdenas R

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TEMA: EJERCER UNA PROYECCIÓN SOCIAL SOBRE LA COMUNIDAD, COMENZANDO POR UTILIZAR LOS RECURSOS NATURALES QUE BRINDA ELLA MISMA 

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TEMA: EJERCER UNA PROYECCIÓN SOCIAL SOBRE LA COMUNIDAD, COMENZANDO POR UTILIZAR LOS RECURSOS NATURALES QUE BRINDA ELLA MISMA 

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Apuéstale a tu  entorno limpio y seguro

PROPOSITO:
Fortalecer  espacios escolares   con jornadas de limpieza y embellecimiento donde sean involucrado docentes –familias y niños.

JUSTIFICACIÓN:
Esta estrategia se hace con el objetivo de unir familias dentro de un ambiente escolar, afianzando acciones que fortalezcan la cultura ciudadana las cuales se realizaran mediante actividades rectoras del arte, transformando espacios abandonados con diseños interactivos creados por la comunidad. Igualmente se pretende evitar que espacios escolares queden marginados y llenos de basuras, evitando así la proliferación de plagas.
Para la recuperación de estos entornos se realizarán jornadas de limpieza y embellecimiento, recogida de basura, lavado de salones, baños, y pupitres, embelleciendo de los espacios marginados con pinturas donde los niños y padres de familia realizarán su aporte a la estructura de la institución.
Con el propósito de generar espacios comunes limpios y agradables donde los niños puedan salir a descanso y recrearse, cogiéndole amor a su escuela.

ACTIVIDAD
Las actividades se realizarán en compañía del personal docente, padres de familia y niños de la institución

Limpiezas de jardines y zonas comunes.

Recolección de residuos reciclables.

Pintar zonas comunes.

Leidys Johana Díaz Vallejo

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TEMA: Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos

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TEMA: Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos

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Propósito:
Incentivar a docentes, niños y padres de familia a trabajar en pro de una mejor calidad de vida por medio de valores que conlleven al cambio y a la igualdad social. Todo esto, no es solo para unos cuantos, sino para todos los ciudadanos en general, empezando por la comunidad educativa en la que se encuentren. Todo esto, porque es muy triste tener que trabajar con la desmotivación de un alumnado que por diferentes problemas demuestran su desinterés en el desarrollo de las diferentes activadas.

Justificación:

La educación es una cultura que nos dirige a un cambio organizado de conocimientos, y los valores son significativos en la vida de cualquier individuo, puesto que no solo le enseña a respetar, sino también, a saber, su propio valor como persona y de lo que es merecedor. Las habilidades y los valores son necesarios en la sociedad, todo esto nos ayuda a alcanzar una educación de calidad, luchar en contra de la desigualdad social, y mejorar la alimentación y las necesidades de la población en general. Cuando aprendemos valores, no solo nos preocupamos por nuestro bienestar, sino también por el de los demás.

Todo esto, se puede lograr, por medio de campañas en las que la comunidad educativa en general participe y sea capacitada e informada de su valor, y la importancia que tienen cada uno de ellos como seres humanos sin escatimar sus derechos a la vida, a la igualdad, al agua, a la felicidad y al bienestar entre muchas más.

Actividad:

Docentes, directivos, padres de familia niños y niñas.

Capacitar a la comunidad vulnerable de sus derechos y valores que como humanos se deben respetar

Incentivar a los padres de familia a capacitarse en conocimiento para que así puedan apoyar a sus hijos en las diferentes actividades de la institución.

Fomentar una relación docente y padre para un mejor desempeño académico de los niños y las niñas.

Jiamna Gissela Burgos Martínez

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Actividades:

Mural de habilidades: escoger una zona del colegio y plasmar un mural en el que demuestren habilidades de los niños, acudientes, docentes etc. Exaltando la inclusión y la interculturalidad.

Taller por niveles: a) enseñar, con la metodología y contenidos propios de cada nivel, los valores propios de una vida cívica y democrática para educar a los ciudadanos en y para una sociedad democrática, y b) la escuela debe estar organizada democráticamente de modo que permita la participación, toma de decisiones, compromiso y puesta en acción de los valores democráticos

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TEMA: Estrategia para: "Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad"

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TEMA: Estrategia para: "Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad"

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Objetivo:
Promover la escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad por medio de actividades culturales.

Justificación:
Se plantea la estrategia “Día de la Familia” con el fin de abrir las puertas de la escuela a las familias y miembros de la comunidad para que conozcan además de la planta física, personal de trabajo y estudiantes, la formación innovadora y contextualizada. Así mismo se muestra la escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad por medio de actividades culturales.

El arte es una de las actividades rectoras que promueve y fortalece la relación de las tres instituciones formadoras del estudiante, por lo tanto, la escuela ofrece actividades musicales, juegos, picnic y muchas más acciones que se disfrutará con toda la comunidad.

Actividades

Día de la familia

Para el cumplimiento del objetivo, las siguientes actividades serán distribuidas en los diferentes espacios del colegio para que los asistentes puedan tener la oportunidad de elegir los lugares en los que deseen participar:

Picnic en las zonas abiertas del colegio para que cada uno de los asistentes puedan disfrutar de unos snacks que cada uno llevará.

Para el tiempo deportivo se plantea aeróbicos y circuitos. Allí se favorece la salud física y mental de la comunidad.

En el espacio del arte, se propone creaciones con pintura y plastilina.

Luisa Fernanda Contreras

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TEMA: Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras.

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TEMA: Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras.

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Favorecer una cultura colaborativa y participar de una visión compartida del proyecto de la escuela, se convierten en dos estrategias básicas en la construcción de escuelas democráticas.
La cultura colaborativa aumenta la autonomía de la comunidad educativa para gestionar el cambio hacia la idea de escuela eficaz para todos. Los implicados mejoran sus habilidades para tomar decisiones pedagógicas complejas, por lo que se convierten en protagonistas de los procesos escolares de toma de decisión.

Propósito:
Las diversas estrategias buscan democratizar las instituciones educativas con el fin de crear vínculos con la misma comunidad y así lograr de forma positiva unas buenas participaciones en las actividades intra- extra curriculares. Favoreciendo las nuevas relaciones con entidades que generen importantes aportes en pro- de las estructuras del centro educativo.

Justificación:
Para construir una escuela democrática es crucial armonizar sistema y mundo. Los muros de la institución deben volverse porosos, permeables a la realidad, los conflictos e interés del medio en el que se encuentra. Las propuestas de la comunidad tienen que empezar s contar con la escuela como un aliado necesario e importante. Esta idea permite avanzar desde el modelo de escuela inclusiva.
Se busca una mayor participación democrática de los miembros de la comunidad educativa pautan o guían su participación con la finalidad de que todo el mundo tenga las mismas oportunidades para aportar sus conocimientos y saberes en la construcción del conocimiento colectivo mediante el debate racional de ideas. Lozano, 2014.