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아래의 질문에 대한 답변 토대로 기록할 것.

1. 본 활동에서 다룬 내용 중 가장 의미있는 것은?
2. 어떤 노력을 더 해야 할 것인지?
3. 본 활동에서 친구들에게 알려주고 싶은 내용은?
4. 활동한 내용을 실제로 적용할 수 있는가? 즉, 삶과 관련 지을 수 있는 사례가 있는가?
5. 활동 전과 후의 자신의 변화는? 즉, 학문적 이해가 깊어졌다면 어떤 부분인지? 가치관이나 생각의 변화가 있는지?
6. 진로와 관련하여 본 활동을 한 이유는? 진로와 관련하여 어떤 역량을 기르고자 했는가?
7. 활동을 위해 참고한 책, 강연 등의 자료가 있는가?
8. 활동 중에 추가로 발생한 궁금증이 있는가? 이 궁금증을 해결하기 위한 추가 활동은 있는가?

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1. 한글 파일에 작성하여 padlet에 첨부파일로 업로드 할 것.
2. 작문의 상황 맥락과 작문의 과정을 고려하여  보고서를 작성할 것.(예상독자를 보고서 앞에 명시한 후 작성)

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엑셀을 활용한 통계분석 예시

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엑셀을 활용한 통계분석 예시

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엑셀을 활용한 통계분석 예시

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탐구보고서 작성 참고 자료 학습지

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탐구보고서 작성 참고 자료 학습지

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학습지와 ppt를 참고하여
보고서를 작성해주세요!
수업 시간에 간단히 설명할 예정입니다.

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상일여고 유연화 수업 선택 강의 - 보고서 작성 학습지

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기후에너지환경부 국가미세먼지정보센터

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기후에너지환경부 국가미세먼지정보센터

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미세먼지 및 대기오염물질의 배출량 정보, 업무·연구자료, 행정정보, 홍보자료 제공

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대기오염물질 배출량 조사 보고서 21018정수아

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본 활동을 통해 어떠한 자료를 분석하고 통계를 내 상황에 대한 해결책을 마련하는 능력을 키우고자 하였으며, 현재 내가 살고있는 서울시의 5년간 대기오염 배출량에 대해 알아보면서 대기오염물질의 구체적인 종류와 각각의 물질들이 지구에 어떠한 영향을 미치는지, 이러한 대기오염물질의 배출을 줄이기 위하여 내가 할 수 있는 일에는 무엇이 있는지 알게되어 의미 있는 활동이 되었다.
자료를 조사하는 과정에서 대기오염물질에 대한 수치를 직접 보게되고 그 심각성을 알게되니 현재 우리나라의 대기오염 문제가 매우 심각하다는 것과 이러한 문제를 해결하기 위해 대기오염을 줄이기 위한 노력이 절실하게 필요하다는 것을 깨달았다.
또한 그 노력에는 국가적 차원의 노력뿐만이 아니라 우리가 일상에서 실천할 수 있는 개인적 차원에서의 노력도 많다는 것을 강조하고 싶다.

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연도별 SOx 배출량 분석

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연도별 탄소 배출량 분석 보고서 20613 이시은

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연도별 미세먼지와 초미세먼지 배출량 분석 20713 임서윤

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대기오염 배출량 분석 보고서 20420 한유희

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대기오염물질 통계 분석 21120 황지현

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지구 과학 시간에  집중호우 사태의 원인에 대하여 조사한 결과 집중호우의 근본적인 원인이 지구 온난화임을 알게 되었으며 그로 인해 환경 문제에 경각심을 가지는 계기가 되었다

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20506 민시아 대기 오염 물질 연도별 배출량

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1. 엑셀 사용방법을 배운 것이 가장 의미있는 활동이었다. 나중에 대학에 가거나 직장에 취업하면 잘 사용할 수 있을 것 같아서 의미있는 활동으로 선정했다.

2. 우리는 대기오염물질을 줄이기 위하여 자가용 보다는 자전거를, 쓰레기는 줄여야 하며, 일회용품이 아닌 다회용품을 사용해야한다.

3. 나는 친구들에게 왜 우리가 대기오염물질을 줄여야 하며, 어떤 방식으로 우리가 대기오염물질을 줄일 수 있는지 알려주고 싶다.

4. 일상생활에서 자가용 보다는 자전거를, 쓰레기는 줄여야 하며, 일회용품이 아닌 다회용품을 사용하며 환경을 보호하여야 한다.

5. 활동 전에는 대기오염 문제가 이렇게 심각한지 몰랐는데, 조사하면서 얼마나 심각한지 알게되었고 우리를 위해, 그리고 환경을 위해 더 많은 노력이 필요하다는 것을 깨달았다.

6. 경영학과에 진학하고 싶은데 대기오염 배출량을 분석한다고 해서 아! 그럼 엑셀을 배우겠구나! 라는 생각이 들어서 선택하게 되었다. 경영학과에 들어가면 과제등을 수행할 때 엑셀이 아주 중요할 것이고 기업에 취직을 할 때도 필요하기 때문에 엑셀을 다루는 능력을 키우고 싶었다.

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1.  가장 의미 있었던 것은 잘 몰랐던 대기오염물질에 대해 자세히 알게 된 것이다. 특히 대기오염물질과 관련한 자세한 예시를 들어 설명해주신것을 통해 대기오염물질의 위험성을 더욱 심각하게 받아들이게 된것이 가장 의미있던 것 같다. 그리고 엑셀 프로그램을 통해 직접 통계자료를 만들어 본 것이 의미 있었다.
2. 오늘 활동에 더해서 대기오염에 대해서 더 알아보며 대기오염 문제가 얼마나 심각한지 더 경각심을 가지고자 한다. 그리고 앞으로 대기오염과 관련한 기사와 뉴스를 주기적으로 찾아보며 대기오염에 꾸준한 관심을 가지도록 할것이다.
3. 이 활동을 통해 알게된 대기오염 물질의 특징에 대해 알려주고 싶다. 대표적으로 낮시간에는 어떤 물질이 많이 발생하고 새벽시간에는 어떤 물질이 발생하는지 흥미롭게 들었기 때문에 친구들에게 이에 대한 내용을 자세하게 알려주고싶다.
4. 활동한 내용을 토대로 대기오염의 심각성에 대해 알아았기 때문에 생활속에서 대기오염을 줄이는 실천을 할 것 같다. 대기오염을 발생시키지 않기 위해 대중교통을 이용하고 쓰레기를 줄이고 에너지 사용을 줄이는 등의 실천을 할 것 같다. 그리고 엑셀 프로그램을 통해 통계자료를 만들고 통계표를 보기 좋게 변환하는 방법을 알게되었기 때문에 이를 잘 숙지하고 오늘 활동이후에도 통계자료를 만들어야 하거나 표를 만들일이 있을 때 알맞게 활용하여 잘 쓸 수 있을것 같다.
5. 활동 전에는 대기오염에 대해 막연히 부정적으로만 생각했었는데 활동을 한 후에는 대기오염물질에 대해 자세한 특징과 정보를 알게됨으로써 대기오염 발생을 줄이기 위한 노력을 적극적으로 하게 된 계기가 된것 같다. 스스로 대기오염의 원인과 결과에 대한 정보를 알아봄으로써 대기오염에 관한 내용을 깊게 이해하였다.
6. 경영학과. 언론과 관련한 진로를 희망하는 사람으로서 최근 많은 문제가 되는 대기오염에 대한 정보를 얻고 이를 통계내보는 과정을 해보고 싶었기 때문에 이 활동에 참여하게 되었다. 가고자하는 학과에서 요하는 통계내는 방법에 대해 좀 더 자세히 알게되는 시간이었다. 엑셀 프로그램을 사용해서 통계를 내고 표를 만드는 과정을 거치며 통계자료를 통해 스스로 미래를 예측하고 컴퓨터 프로그램을 통해서도 통계 추세를 알아보는 역량을 기를 수 있었다.
7. 대기오염의 심각성과 환경오염의 심각성을 알기위해 세상을 바꾸는 시간 (세바시) 강연 1357회 를 참고하였다.
8. 활동을 하면서 대기오염물질 배출량의 연도별 자료를 통계내어 봤는데 이 통계자료에서 보이는 배출량이 급격하게 증가하거나 감소하는 자료들의 이유를 알아보고 싶었다. 그래서 수업 후 2015년부터 2019년 까지의 환경정책을 알아보는 활동을 하였다.

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https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vS-We9KcIcv_JJV-4dsnmpy-011i_-MIhUneRvVbC9MwwSdi5ckikD8EatyjeBmq0kpEEB5dXYWKcbf/pub

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대기오염물질 배출량 조사 보고서

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대기오염물질+배출량+조사+보고서

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2014~2015년 급격히 증가한 TSP 양의 원인 분석

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대기오염 현황 보고서

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대기오염물질 배출량 분석을 통해 자료 분석 능력과 추론 능력을 향상시킬 수 있었다.활동에서 엑셀을 이용해 1999년부터 2019년까지 발생한 tsp(총부유먼지)의 양을 꺾은선 그래프로 나타내 비교해보았다.그 결과,2014년과 2015년 tsp 배출량이 급격하게 증가하는 것을 확인할 수 있었다.tsp증가 원인을 파악하기 위해 ‘자연적 요인’,’인공적 용인’으로 나누어 분석하여 보았다.자연적 요인을 분석하기 위해 2011년부터 2015년까지의 황사 발생 일수 ,강수량을 조사하여 tsp 배출량 증가 원인과의 연관성을 분석하였다.또한,'인공적 원인'을 분석하기 위해 2006년부터 2015년까지의 교통량,시도별 건축물 착공 현황을 조사하여 건축물 착공 증가가 tsp배출에 가장 큰 영향을 미쳤음을 알아낼 수 있었다.

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이번 활동을 하면서 전국의 대기오염물질이 얼마나 많이 나오고, 이것의 심각성에 대해 알아본 것이 가장 의미있었다. 대기오염물질을 줄이는 방법은 승용차 사용을 줄이고 대중교통을 이용하고, 절전을 하고, 난방 온도를 줄인다. 이번 활동에서 친구들에게 대기오염의 심각성과 해결 방안에 대해 알려주고 싶다. 대기오염물질을 줄이기 위해 우리 모두가 노력하지 않는다면 지구는 멸망할 수도 있을 것 같다. 우리가 사는 지구, 즉 우리가 사는 환경을 보호하고 지키기 위해서는 모두의 노력이 필요하다. 나는 대기오염이 이렇게 심각한지 몰랐는데 조사를 하면서 대기 오염이 점점 심해지고 있다는 것을 알게 되었고, 대기 오염을 줄이기 위해 나부터 노력하고 실천해야겠다고 생각했다. 진로가 의료 보건 분야 쪽인데 사람들의 생명을 지키기 위해서는 환경을 보호해야겠다는 생각이 들었고, 책임감을 기르고 싶어서 이 활동을 하였다. 이 활동을 위해 ‘미세먼지 보고서’라는 자료를 참고하였다. 활동 중에 TSP 외에 다른 대기오염물질의 종류, 수치 변화에 대해 알아보고 싶다.

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1. 엑셀을 처음 사용해봤는데 표를 이용하여 그래프를 바로 만들 수 있는 방법을 배운것이 유익했고 이를 토대로 조사해보고 싶은 것이 생긴다면 엑셀을 이용하여 그래프와 추세선을 통해 미래 추이를 예측할 수 있을 것 같아서 의미있었던 활동이었다.
2. 이번 시간에는 직선의 방정식만 사용하였지만 다음번에는 지수함수, 로그함수를 이용하여 자료를 분석해보고 싶다.
3. 대기오염 물질에는 TSP,BC,CO,VOC,SOx,NOx가 있다는 것을 친구들에게 알려주고 싶다. 왜나하면 이전까지 대기오염물질에는 매연,미세먼지밖에 몰랐는데 새롭게 많은 것을 알게 되어 친구들에게도 이 지식을 공유하고 싶기 때문이다.
4. 적정 운동량을 얼마나 해야 살이 빠지는지, 다이어트 식단짜기 등에 활동한 내용을 적용할 수 있을 것 같다.
5. 직선의 방정식을 이용하여 복잡한 통계적 자료도 쉽게 분석할 수 있게 되었고 한가지 자료로도 여러 방면으로 분석할 수 있다는 것을 깨닫게 되었다.
6. 생명과학에 관심이 많은데 이론적 측면 뿐만아니라 이런 엑셀을 사용한 실무적 측면으로도 배우고 싶어서 선택했고 수학과 과학을 융합한 일도 재미있다는 것을 느꼈다.

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1. 대기오염물질의 종류에 대해서 배우고 엑셀을 활용하여 대기오염물질의 연도별 배출량에대해서 그래프로 나타낸것이 의미 있었다.
2. 우리가 대기오염의 심각성을 알고 대기오염을 감소시키기 위해서 어떤일을 해야하는지 알고 실천해야한다는 생각이 들었다. 전세계적으로는 경유차량보다는 앞으로는 전기자동차를 주로 생산해야 하고 화력발전소와 같은 화석연료의 사용을 줄이고 재생산 에너지를 사용하여 에너지를 생산하려고 노력해야한자. 개인적인 차원에서는 자동차보단 대중교통을 이용하며 쓰레기를 줄이려고 노력해야한다.
3. 대기에는 우리 몸에 해로운 물질들이 포함된 물질들이 많기 때문에 우리가 대기오염에 관심을 가지지 않고 계속해서 환경오염을 시켜나간다면 결국 우리에게 더 큰 악영향을 끼치게 될 것이라는것을 알려주고 싶다. 예를들어 일산화탄소같은 물질은 우리 몸에 들어와 산소공급에 방해를 주기때문에 계속해서 대기오염이 심화된다면 우리몸에 해로울 것이다.
4. 엑셀 사용법에 대해서 배운것을 이용하여 앞으로 도표나 그래프를 사용할 일이 생겼을때 활용할 수 있을 것 같다. 주제탐구 발표와 같은 어떤 자료를 조사하고 정리할때 활용하면 더 효과적으로 내가 찾은 자료를 나타낼 수 있을 것 같다.
5. 활동 전보다 대기오염의 심각성을 느끼게 되었고 대기오염물질안에 있는 물질들이 우리몸에 어떤 영향을 끼치는지에 대해서 알게 되었다.
6. 나의 진로가 환경이나 생명 쪽과 관련이 있어서 이 활동을 선택했다. 대기오염으로 인한 질병들이 무엇이 있는지에 대해서 더 알아보고 대기오염물질들은 어떻게 발생하며 우리 몸에 어떤 영향을 끼치는지에 대해서 더 자세하게 알게되었다. 일산화탄소가 산소보다 결합력이 200배 가량 높기 때문에 체내에 들어갔을 때 헤모글로빈과 결합하게 되어 산소운반을 방해한다는 것을 알게되었다. 이로 인해 중독 반응이 일어날 수 있으며 심한경우 저산소증으로 사망할 수도 있다는것도 알게되었다.
7.
8. 런던스모그 사건에 대해서 처음 알게 되어서 더 궁금한 점이 생겼다. 그래서 수업 시간 이후에 헌던 스모그 사건에 대해서 더 알아보았다. 런던 스모그 사건의 주 원인은 황산염이며 석탄을 이용한 난장 사용증가와 경유차량의 증가로 인한 다량의 오염물질로 인해 아황산가스와 안개가 결합하여 런던스모그사건이 일어난 것이라는것을 알게되었다. 이 사건으로 인해 런던사람들은 만성 기관지염,천식, 폐 섬유증과 같은 호흡기 질환으로 고통받았다고 한다.

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1. 본 활동에서 다룬 내용 중 가장 의미있는 것은?
본 활동에서는 다양한 대기오염물질과 그 피해사례에 대해 알아보고 우리나라의 연도별 대기오염물질 배출량 추세를 엑셀을 이용하여 그래프로 나타내는 법을 배웠다. 강의 내용을 토대로 각각의 대기오염물질이 어떤 피해를 안겨주었는지 감축 방안은 어떤지를 조사하고 분석하여 보고서를 작성하는 것이 새로운 내용을 배우고 직접 재구성한다는 점에서 의미있었다.

2. 어떤 노력을 더 해야 할 것인지?
런던형 스모그와 광화학 스모그의 차이 등 몰랐던 내용이 있었다. 대기오염물질의 종류와 각각의 특징, 차이점에 대해 더 많이 찾아보고 알아가야겠다.

3. 본 활동에서 친구들에게 알려주고 싶은 내용은?
WHO에 따르면 세계적으로 매년 700만명에 달하는 사람들이 대기오염으로 죽는다고 하던데 솔직히 숫자로만 보니까 실감이 나지 않았다. 그런데 이번 활동에서 런던형스모그의 피해에 대한 영상을 시청하고나니 대기오염이 우리에게 큰 피해를 가져다줄 수 있다는 것을 다시금 깨달을 수 있었다. 친구들이 대기오염에 대한 관심을 더 가지고 경각심 또한 가질 수 있게 개인적 차원의 노력으로 대기오염을 줄일 수 있는 방안과 함께 대기오염 피해의 구체적인 사례를 알려주고 싶다.

4. 활동한 내용을 실제로 적용할 수 있는가? 즉, 삶과 관련 지을 수 있는 사례가 있는가?
엑셀을 활용한 통계 분석을 실생활에 적용할 수 있다. 앞으로 교과 관련 탐구 보고서나 ppt에 들어갈 자료를 만들 때 엑셀을 더 활용할 수 있을 것 같다.

5. 활동 전과 후의 자신의 변화는? 즉, 학문적 이해가 깊어졌다면 어떤 부분인지? 가치관이나 생각의 변화가 있는지?
아는 만큼 보인다는 말처럼, 내가 대기오염과 화학물질에 대해 더 많이 알아갈 수록 대기오염을 해결할 방법이 더 많이 보인다는 것을 깨달았다. 그리고 항상 대기오염에 대한 내용은 과학과 관련지어서만 생각해왔는데, 런던형스모그 LA스모그처럼 역사적인 사건과 사회적 배경을 중심으로 찾아보는 것도 재밌고 유익하다는 것을 새로 알게 되었다. 여러 분야를 통한 대기오염의 이해가 대기오염의 창의적인 해결 방안과 귀결될 수 있다는 것을 이해하게 되었다.

6. 진로와 관련하여 본 활동을 한 이유는? 진로와 관련하여 어떤 역량을 기르고자 했는가?
평소 대기오염 등의 도시문제에 관심이 있는데 그와 관련된 내용을 알려줄 것 같기도 했고 배출량 분석은 어떻게 하는 걸까 궁금해서 신청했다. 복잡한 도시문제를 풀어나가기 위한 보편적지식과 기초역량을 기르고자 하였다.

7. 활동을 위해 참고한 책, 강연 등의 자료가 있는가?
오늘도 미세먼지 나쁨(김동환)

8. 활동 중에 추가로 발생한 궁금증이 있는가? 이 궁금증을 해결하기 위한 추가 활동은 있는가?
연료 연소 전 처리 단계에서 탈황촉매제와 연료를 혼합하면 황산화물을 줄일 수 있다고 하던데 어떤 화학 작용으로 그게 가능한 건지 궁금했다. 그래서 알아보았는데 내용이 이해가 안 됐다.ㅜㅜ

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1. 대기 오염물질에는 어떤 것이 있는지 자세히 알지 못하였는데 대기 오염 물질의 종류와 각각의 물질들이 우리에게 어떤 악영향을 주는지 배운 점이 현재의 심각성을 깨닫게 해주어 오늘 활동 중에 가장 의미가 있다고 생각한다.
2. 대기 오염 물질은 주로 공장이나 자동차 배기 가스로 인해 발생하지만 사소한 것이라도 실천하면 나아질 수 있다고 생각한다. 자가용보다는 대중교통, 도보, 자전거를 이용하여 배기 가스를 줄이고 산불이 나지 않도록 주의하여 이산화탄소가 배출되지 않도록 조심하여야 한다. 또한, 사용하지 않는 전기 콘센트를 뽑아 대기 전력을 줄인다.
3. 현재 우리나라의 대기 오염 배출의 심각성을 깨달을 수 있도록 배출량의 증가하고 있는 추세와 현재의 상황이 지속되면 미래에 우리가 겪게 될 것을 알려주고 싶다. 또한, 대기 오염 물질에는 다양한 종류의 물질에 대해 알려주어 새롭게 알 수 있도록 정보를 공유하고 싶다.
4. 오늘 배운 보고서를 작성하는 방법으로 내가 보고서를 작성해야 할 때 잘 활용하여 글의 첫머리부터 사람들의 이목을 끌어 지루하지 않도록 효과적으로 전달해야 겠다는 생각이 들었다. 그리고 시간에 따른 대기 오염 배출량의 변화를 액셀을 통해 그래프에 직선의 방정식으로 표현하는 것을 배웠는데, 내가 통계 자료를 만들어야 할 때 배운 점을 이용하여 분석하면 유용하게 도움이 될 것 같다.
5. 대기 오염 물질에 TSP,BC,CO, VOC, SOx, NOx 등 이렇게 많은 종류가 있는지 처음 알게 되었고, 각각의 다르고 많은 종류가 있으니 대기 오염이 심각하구나 하는 생각이 들어 한시라도 빨리 줄일 수 있도록 모두가 실생활에서 실천하도록 노력해야 한다고 생각한다. 대기가 점점 안 좋아지고 있어 우리의 호흡 건강에 악영향을 끼치고 있다는 점을 모두가 심각하게 받아들이고 캠페인이나 교육을 통해 인식하고 있지 않은 사람들에게도 알려주어 환경 보호에 힘써야 한다고 생각한다.
6. 화학 공학과. 나는 화학과 생명과학에 관심이 많은데 대기 오염 물질이라고 해서 흥미가 생겨 이 활동을 선택하게 되었다. 생각보다 많은 물질로 이루고 있어 물질 하나 하나에 대해 궁금하였는데 그 점을 배워 지적 호기심을 충족시킬 수 있었고, 이를 액셀을 이용하여 직선의 방정식을 통해 통계 분석을 하여 수학을 융합 시킬 수 있구나 하는 생각이 들었다. 수학과 과학을 융합하여 진행되는 수업이 처음이었는데, 대기 오염 물질부터 액셀을 통한 분석까지 많이 배운 것 같아 재미있었다.
8. 질소산화물과 암모니아의 배출량 차이를 분석하였는데 같은 질소가 들어있지만 차이가 많이 나 신기하였고, 그 이유가 궁금하였다. 인터넷에 검색하였지만 정확한 이유는 나오지 않았다. 질소산화물은 주원인이 도로 이동 오염이고, 암모니아는 농업이기 때문에 내 생각에는 농업이 차지하는 비중보다 자동차 이용이 상대적으로 더 높아 질소산화물의 배출량이 암모니아보다 훨씬 더 많은 것이라고 생각한다.

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1. 대기오염물질의 종류와 각각의 물질에 대해 구체적으로 배우고 대기오염물질의 연도별 배출량을 조사하여 이를 그래프와 직선의 방정식으로 나타냄으로써 각 대기오염물질의 배출량 변화와 그 변화의 원인에 대해 조사하는 과정이 가장 의미있었다.

2. 대기 오염을 줄이기 위해서 밀폐된 공간에서의 가전제품 사용은 화학오염물질, 미세먼지 등을 배출하기 때문에 환기를 해주거나 환풍기ᄅᆖᆯ 켜고 환기를 시켜 미세먼지 발생량을 줄인다. 또한 가까운 거리는 대중교통이나 자전거를 이용하고 친환경 운전을 한다. 휘발성유기화합물 발생량을 줄이기 위해 친환경 건축자재 이용 또는 가전제품 구매 시 친환경 제품을 구입하여 VOC의 발생량을 줄인다. 수업을 하면서 나의 진로가 환경과 관련되어있음에도 불구하고 대기오염물질에 관한 수업을 들으면서 새롭게 알게 되었던 내용이 많았기 때문에 대기오염물질 뿐만 아니라 토양 오염, 수질 오염과 같은 내용에 대해 더 심층적으로 조사해보고 이러한 오염들을 어떠한 과학적인 방법들로 줄일 수 있는지에 관해 조사해 볼 것이다.

3. 환경문제는 복합적이고 연쇄적인데 대기오염에 의한 산성비는 인체에 닿으면 안질, 탈모증, 각종 호흡기 질환이나 피부 질환을 유발할 뿐만 아니라 토양과 호소의 산성화를 촉진시키고 삼림을 고사시키고 생물을 감소시킨다. 삼림의 고사는 지구온난화의 원인이 될 뿐만 아니라 기상이변으로 사막이 확대된다. 연쇄적으로 확산하는 오염은 지역 또는 국가 간의 갈등을 유발하고 이는 생태계의 자정능력을 위협할 정도로 심화되고 있다. 이러한 대기오염을 줄이는 방법을 사례를 통해 분석해 본 결과 정부가 개입하여 문제를 방지하거나 해결하거나 정부가 오염물질의 배출한도를 정해 관리 감독하는 것에서 더 나아가 기업과 같은 경제주체와 합의를 하는 등의 해결방안이 있다.

4. 대기오염을 줄이는 방법에 대해 개인적으로 할 수 있는 노력들에 대해 2번에서 조사했기 때문에 이러한 것들을 실생활에서 적용하여 대기오염을 줄이는 노력을 할 수 있다. 또한 대기오염물질 배출량을 그래프와 직선의 방정식으로 나타내는 것을 배웠기 때문에 다른 자료를 활용해서 그래프를 그리고 직선의 방정식으로 나타내거나 더 나아가 다양한 그래프들을 만들고 다른 수학적 공식을 활용하여 자료를 나타낼 수 있다.

5. 대기오염물질에 대해 들어는 봤지만 구체적으로 어떠한 종류가 있고 각각의 물질이 어떠한지에 대해 자세히 알지 못했는데 강의를 듣고 이에 대해 자세히 알 수 있었다. 또한 대기오염이 왜 심각한지에 대해 피상적으로만 알고 있었는데 자료조사를 통해 더 구체적으로 알고 각각의 물질이 왜 증가하고 감소하는지에 관해 알 수 있었다. 이러한 대기오염물질의 배출량을 줄이기 위해 내가 할 수 있는 노력은 무엇이고 기업과 정부에서 해야 할 노력이 무엇인지에 관해 배웠고 런던 스모그에 관한 영상을 보면서 대기오염의 심각성에 대해 다시한번 깨달을 수 있었다.

6. 나의 진로가 환경과 관련되어 있는데 평소 수학에 관심이 많기 때문에 대기오염물질 배출량을 어떠한 수학적 방식으로 나타낼 수 있을지에 관한 궁금증이 생겨서 본 활동을 신청하게 되었다. 이 활동을 통해 대기오염물질에 관해 내가 몰랐던 부분을 더 자세하게 알고 이를 수학적으로 나타내는 역량을 기르고자 하였다.

7. 기후변화에 대해 더 자세하게 알아보기 위해 ‘2도가 오르기 전에’ 라는 책을 참고하였다.

8. 활동을 하면서 대기오염물질 배출량을 과학적인 방법으로 줄일 수 있지 않을까 하는 궁금증이 생겼고 이를 해결하기 위해 조사를 해보았다. 조사한 내용에 따르면 연소 때 이산화탄소가 전혀 배출되지 않는 특징을 가진 암모니아는 상용화 가능성이 큰 차세대 친환경 연료로 주목받고 있다. 전기화학 시스템은 상온 상압 조건에서 가능해 공정 설비와 비용 부담을 크게 줄일 수 있고 탄소 배출이 없기 때문에 대기오염을 효과적으로 제거할 수 있다.

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1. 본 활동에서 다룬 내용 중 가장 의미있는 것은?
환경부 국가미세먼지정보센터의 연도별 배출량 자료를 이용해 연도별 TSP(총부유부진),PM10(미세먼지),PM2.5(초미세먼지)등을 분석했다.
또한 엑셀을 이용해 시각적으로 보기 편하도록 직접 도표를 그래프로 나타내어보고 직선의 방정식 값을 도출해내어 앞으로의 미세먼지 증가 추세를 예측하고 추론하는 활동을 통해
자료분석 능력과 추론능력을 향상시킬 수 있었다.

2. 어떤 노력을 더 해야 할 것인지?
다양한 환경 문제와 앞으로 내 분야에서 해결해야 할 과제 접하기

3. 본 활동에서 친구들에게 알려주고 싶은 내용은?

4. 활동한 내용을 실제로 적용할 수 있는가? 즉, 삶과 관련 지을 수 있는 사례가 있는가?
대기 상태를 분석하여 여러가지 환경 정책을 세운 사례가 있다.
또한 직선의 방정식을 이용해 앞으로의 추세를 예측하는 것은 환경분야 뿐만 아니라 기업,정부 등 여러가지 분야에도 적용된다.

5. 활동 전과 후의 자신의 변화는? 즉, 학문적 이해가 깊어졌다면 어떤 부분인지? 가치관이나 생각의 변화가 있는지?
1학년때 1년간 주1회 pm2.5,pm10,TVOC,HCHO등의 대기오염 물질들을 직접 측정하여 분석하는 활동을 했었는데
이번시간에는 더 심화하여 연도별 대기오염 물질들의 추세와 앞으로이 추세를 예측하는 방법을 배우고 대기오염 물질들의 특성을 분석하는 활동을 통해 생각을 더 확장시킬 수 있었다.
또한 공학지식뿐 아니라 환경의식도 갖춘 연구원이 되고싶다는 포부가 생겼다.

6. 진로와 관련하여 본 활동을 한 이유는? 진로와 관련하여 어떤 역량을 기르고자 했는가?
환경친화적인 연구원이 되는 것을 희망하는데, 현 대기오염 물질들을 분석하여 연구원으로서 앞으로 해결해야하는 과제에는 무엇이 있는지 알아보고 싶었고
여러가지 환경 분야들을 접하며 환경에 대한 의식을 길러 환경친화적인 연구원으로서의 자질을 기르고 싶었다.

7. 활동을 위해 참고한 책, 강연 등의 자료가 있는가?
환경 문제를 해결하는 신기술에 대해 호기심이 생겨 관련 도서인 '기후 재난과의 전쟁'을 읽었다.

8. 활동 중에 추가로 발생한 궁금증이 있는가? 이 궁금증을 해결하기 위한 추가 활동은 있는가?
환경문제를 해결하는 신기술에 대해 호기심이 생겨 '기후재난과의 전쟁'이라는 책을 읽었다.
그 중에서 녹조의 주요원인물질인 질소와 인을 동시에 제거하는 미생물  DPAOs효율을 2배이상 높이는 신기술인 '초고도 하수처리 공법'이 흥미로워 이에 대해 더 조사했다

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흔히 알고 있는 미세먼지, 초미세먼지, 황사와 같은 대기 오염 물질 뿐만 아니라 TSP, BC 등의 용어들이 존재한다는 것을 알았다. 이렇게 종류별로 나뉘는 오염 물질들을 보니 여러 분야에서 다양한 이유로 대기 오염이 진행되고 있다는 것을 실감하게 되었다.
앞으로 지금과 같은 환경 문제를 지속시킨다면 코로나가 종식되어도 마스크를 벗지 못할 것이다. 따라서 대기 오염 물질 뿐만 아니라 환경에 영향을 미치는 생활 속 물질들을 관심을 갖고 지켜보며 환경을 지키려고 노력해야 한다. 많은 이들이 쓰레기 줄이기, 일회용품 사용하지 않기, 텀블러 사용하기 등과 같은 실천 방법을 환경 문제를 해결하는 방법이라고 하면 가장 먼저 떠올릴 것이다. 하지만 이와 같은 해결 방안을 개인의 노력으로 돌려도 실천되지 않는다면, 이제는 개인적 차원의 노력이 아닌 매장 내 빨대 없애기, 플라스틱 빨대 생산을 줄이고 종이 빨대 공급하기 등과 같은 사회적 차원의 노력을 들여야 환경 문제를 해결할 수 있게 된 상황이 왔다고 생각한다. 따라서 앞으로 환경을 생각한 정책들을 보다 적극적으로 마련하여 지구를 복구시키는 데에 집중하고, 개인의 인식을 변화시켜 스스로 환경 문제의 심각성을 깨닫게 하여 행동하도록 지지하는 등의 사회적 차원의 노력을 들여야 한다.
지금은 코로나로 인해 마스크를 착용하니 미세먼지를 흡입하는 양이 줄었겠지만, 코로나가 유행하기 전에는 미세먼지 지수가 어떻든, 황사가 오고 하늘이 뿌옇든, 마스크를 착용하지 않았다. 그만큼 나도 대기 오염의 심각성, 해로움에 대해 간과하였다는 것을 깨닫고 반성할 수 있었다.
엑셀 프로그램을 통해 내가 분석하고자 하는 값들을 대입한 후 앞으로의 상황을 예측하는 데에 사용할 수 있음을 알게 되었다. 이를 통해 과거부터 현재까지 연도에 따른 초미세먼지 농도 값을 입력한 뒤 직선으로 나타내어지는 통계값을 보고 앞으로 초미세먼지 농도가 증가할 것임을 예측할 수 있었다.
대기 오염 물질 배출량을 분석함으로써 내가 먼저 대기 오염의 심각성과 크게는 환경 문제의 심각성을 깨닫고 이를 더 많은 사람들이 알 수 있도록 노력해야 겠다고 생각했으며, 환경 문제가 더 많이 노출되어야 한다고 생각한다. 당장 사람을 죽이는 사람들을 수배하고, 청원에 동의하는 일들도 중요하지만 장기적으로 봤을 때, 발 붙이고 살아왔고 앞으로도 살아가야할 곳인 지구가 내일 당장 우주의 쓰레기가 된다면 지금 당장이라도 환경 오염을 막고 싶을 것이다.
최근 주목받고 있으며, 앞으로 더 많은 관심을 가져야하는 주제인 환경 오염 중에서도 대기 오염에 대해 더 자세히 알아보고 대기 오염이 얼마나 심각한지에 대해 깨달은 후 이를 해결할 수 있는 현실적인 방법에 대해 끊임없이 연구해봐야 한다고 생각했기 때문에 이 활동을 선택하였다.
파리기후변화협약과 같이 여러 나라들과 함께 기후 변화에 대비하는 협약이 추가로 있는지 조사하고 환경 문제와 관련된 정책들에 대해 추가로 조사해 보고 싶다.

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본 활동에서 가장 의미있었던 것은 어떠한 자료를 분석하고 이 분석을 활용하여 엑셀 프로그램을 활용하여 통계자료를 직접 만든 것이다.  엑셀 사용 방법을 처음 접하였는데 인상깊었다.

대기 오염 물질을 줄이는 방법을 모르는 사람보다 아는 사람이 더 많다고 생각한다. 하지만 우리가 그 방법을 실천하지 않는 이유는 무엇일까? 이 질문에 대하여 생각을 해보고 싶다.

친구들에게 대기오염물질에 대한 설명과 더불어 그 대기오염물질이 우리에게 주는 피해를 알려주고 싶다. 아무래도 그 피해를 아는 것이 대기 오염 물질을 줄여야된다는 생각을 갖게 해줄 것 같다. 코로나 19 발생 전, 미세먼지, 초미세먼지 같은 경우 눈에 보이지가 않아 그 위험성을 실감하지 못하고 미세먼지, 초미세먼지가 많은 날에 아무렇지 않게 마스크 착용을 하지 않고 나갔던 날들이 생각이 났는데 내 생각보다 미세먼지, 초미세먼지가 우리에게 끼치는 피해는 막강했다. 눈에 보이지 않더라도 사람들이 그 위험성을 실감하게 할 수 있는 방법을 찾고 싶다.

활동 중 대기 오염에 영향을 주는 것들에 무엇이 있는 지 궁금하여 찾아보았는데, 축산업이 대기 오염에 영향을 준다는 점을 알아냈다. 하지만 우리가 채식을 기반으로 한 식단으로 바꿔간다면 환경 오염을 급격하게 줄일 수 있고 다행히도 이제 우리에게 비건이라는 단어가 어색하지 않다. 채식주의자를 위한 메뉴가 따로 있거나 전문 식당이 있으며 밀키트까지 등장하는 추세고 여러 기업에서는 비건 소스, 음료, 간편식 등 지속가능한 먹거리에 집중하며 다양한 비건 식품을 개발하는 데 집중을 하고 있다. 또한 UN에서는 기후 변화에 대응하기 위해 채식주의 식단을 향해가야한다고 밝혔다. 채식 인구는 앞으로 늘어나면 늘어나지 줄어들지 않을 것 같아 보인다. 이 인구에 집중해야한다.  하지만 이 인구가 증가하더라도 아예 고기를 없애지는 못할 것이다. 하지만 음식 분야에 종사하는 사람들이 늘어나는 채식 인구에만 집중하여 더 맛있으며 창의적인 음식을 내놓기만 하더라도 그 인구 수를 유지할 수 있고, 운이 좋다면 인구 수 증가에도 도움을 줄 수 있다고 본다. 모든 분야에서 그 분야의 추세를 아는 것이 중요하다고 생각한다. 난 내가 관심있는 분야인 음식 분야의 추세와 앞으로 내가 음식 분야에 종사할 때 내가 나아가야할 방향을 알 수 있었다.

희망 학과: 호텔조리/외식조리

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1. 본 활동에서 다룬 내용 중 가장 의미있는 것은 대기오염물질의 종류 및 각각의 개별적 특징에 대해 구체적으로 알아보고 통계 그래프를 직접 만들어보는 것이 가장 의미있었다. 특히 자료들을 그래프에 점을 찍고 선형 그래프를 그려 직선의 방정식을 구하고 y절편과 기울기가 의미하는 바가 무엇인지 알아보면서 통계를 어떻게 활용해야 하는지, 통계를 활용할 때의 장점이 무엇인지 실감할 수 있게 되었다.

2. 통계 그래프와 직선의 방정식을 구해보면서 TSP, VOCs 와 같은 유해물질의 방출량이 매우 막대하다는 것을 알게되었다. 이에 일상생활에서 대기오염물질의 배출량을 줄이기 위해 내가 노력할 수 있는 점이 무엇인지 고민해보고 이를 일상에서 실천할 수 있도록 노력해야겠다.

3. 이번 활동에서 친구들에게 유해물질의 다양한 종류에 대해 알려주고 싶다. 많은 친구들이 대기오염의 심각성에 대해서는 인식하고 있지만 구체적으로 어떤 종류의 오염원이 있으며 이를 줄이기 위해서 어떤 노력을 구체적으로 해야하는지에 대해서는 인식이 미비하다고 생각한다. 따라서 학생들이 구체적인 실천방안을 정하고 이를 실천하기 위해서는 이에 대한 인식 개선이 필요하다고 생각한다.

4. 이번 활동을 통해 다양한 자료들을 통계 자료나 그래프로 옮겨 정리했을 때 연간 변화율이나 변화 추이를 한눈에 확인할 수 있다는 사실을 깨달았고 일상에서 접할 수 있는 다양한 자료들을 그래프로 한눈에 보기 쉽게 정리한다면 변화 추이를 쉽게 파악할 수 있고 미래 변화에 어떻게 대처해야 할지도 알 수 있어 보다 더 잘 미래 변화에 유동적으로 대응할 수 있을 것이라고 생각한다.

5. 활동 전에는 유해물질의 종류에 무엇이 있는지, 또 이러한 유해물질의 악영향이 무엇인지 잘 알지 못했는데 BC, CO, VOCs 등이 무엇을 의미하는지 어떻게, 왜 환경오염을 유발하는지 구체적으로 이해할 수 있게 되었다.

6. 평소 생명, 유전공학에 관심이 많았는데, 실제로 유전공학은 유전적 연관성을 분석하고 고찰하기 위해서 다양한 통계자료가 이용된다. 자료를 분석해 통계 자료를 만들고 분석하는 경험이 의미있는 경험이 될 것 같아 이 수업을 선택하였다.

7. 활동을 위해 VOCs의 변화 추이가 점점 증가하는 이유, 또 이러한 현상이 우리나라에만 일어나는 현상인지에 대해 찾아보았고 일상생활 용품에서도 다량으로 방출되기 때문임을 알았고 우리나라 뿐만 아니라 유럽국가를 포함한 전세계적 현상임을 알게 되었다. 또 특이하게도 NOx 및 COx의 변화 추이는 점점 줄어드는 양상을 보였는데, 그 이유가 궁금하여 감소한 이유를 찾아보기 위해 환경부에서 발표한 오염물질 배출허용기준을 다룬 기사를 찾아 읽어보았다.

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1.수업을 통해 배우고 싶은 내용

우리나라 대기 오염 물질 배출량을 분석하여 어떤 추세인지 우리가 해야할 일은 무엇이 있는지 등을 배우고자 신청하였다.

2.인상적인 수업 내영 요약 및 정리

대기 오염 물질은 CO,SOx,NOx 등이 있고 통계 자료를 바탕으로 그래프와 직선의 방정식을 구해보았다. 탐구 보고서에대기 오염 물질 중 CO와 SOx에 집중하여 런던 스모그와 같은 상황이 환경과 인간의 몸에 미치는 영향에 대해서도 탐구하였다.

3.본인이 노력한 점

탐구 보고서에 CO와 SOx에 대한 내용을 깊이 알아보고자 관련 기사 등을 찾아보았다.

4.수업을 통해 새롭게 배운 점

우리나라 대기 오염 물질 배출량이 과거에 비해 줄었을 거라고 예상했지만 그래프로 보니까 생각했던 것보다 큰 폭으로감소하여 놀랐다. 그냥 수치를 눈으로 비교했을 때보다 훨씬 비교하기 편했고 우리나라가 환경을 조금이라도 생각하고있음을 알게 되었다.

5.더 알아보고 싶은 내용

대기 오염 물질 배출량이 아닌 수질 오염에 대한 내용도 탐구해 보고 싶다. 수질 오염이 과거보다 훨씬 심해지고 그로 인해 인간에게 되돌아온다는 것을 사람들에게 알리고 싶다.

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1 대기오염물질 배출량 표를 분석하면서 황산화물, 질소산화물의 배출량이 줄어들고 있다는 점 알게 되었다. 이것이 정부의 정책, 기업의 친환경 정책 도입 및 실행을 통해 이루어진 것이기 때문에  이 또한 엑셀을 이용하여 추세선을 보고 정부와 기업의  환경 정책의 실효성도 파악할 수 있다는 생각이 들었다. 이를 통해 자료 분석 능력을 키울 수 있었기 때문에 엑셀 활용하는 방법에 대해 배운 것이 가장 의미 있었다.

2 엑셀을 활용하는 방법을 추가적으로 배워 미래 내가 기업 경영을 할 때 도움이 되도록 하고싶다.

3 환경 오염의 심각성을 드러내는 뉴스와 칼럼을 자주 접해서 대기오염물질이 매 년마다 증가하는 줄만 알았다. 하지만 황산화물, 질소산화물의 배출량은 18만8천886톤으로 전년(2020년) 대비 1만3천332톤이 감소(7%)했으며, 최근 5년간 지속적으로 감소 추세를 보이고 있다는 점을 알게 되었다. 이러한 점을 친구들에게 알려 정부의 환경 정책과 기업의 환경친화적 활동(종이빨대 도입, 스타벅스 리유저블 컵 반납제도, 일회용 봉투 유료화 등)에 불편하다는 이유만으로 부정적인 입장을 취하지만 말고 적극적으로 수용하면 작은 변화일지라도 환경보호에 이바지 할 수 있음 알리고 싶다.

4 직선의 방정식을 활용하여 y절편이 x값에 0이더라도 가질 수 있는 최소의 값이라는 점을 알게 된 후 이를 자영업자의 수익 계산에 적용할 수 있을 것이라는 생각이 들었다.

ex) 자영업자가 치킨 한마리 가격이 18000원 이라면 수익은 y=18000x (x는 판매한 치킨의 수)

또 기울기가 일정하기 때문에 추후 발생하는 기댓값에 대해서도 알 수 있다.

ex) 은행 단리 이자율을 구한다고 할 때0시점에 1,000 원을 예금했을 때, x년 후 원금과 이자의 합계는 y=1000(0.1x)+1000으로 표현할 수 있다.

5 직선의 방정식과 엑셀을 활용하여 마케팅 분야에 적용할 수 있다는 점을 깨달았다. 기울기가 작아질 수록 마케팅의 영향력이 낮아짐을 의미하므로 추가적인 프로모션이 필요하거나 전략을 변경해야 할 것이다. 하지만 기울기가 커진다면 성공적인 마케팅 전략을 시행한 것이므로 해당 전략을 계속 시행하거나 이를 바탕으로 새로운 전략 세울 수 있을 것이다.

6 경영학 특성상 다른 문과 학과보다 수학적 역량이 필요하다. 또 실무조사, 시장조사 등을 하기 위해서는 여러가지 통계자료를 정리하고 분석해야 한다. 기업에서는 데이터 분석 능력을 요하고 있기 때문에 엑셀을 활용하여 대기오염물질에 대한 통계를 분석하여 정리하는 활동은 경영학에 대한 기초 지식이 될 수 있을 것이다.

7 기후의 역습(모집라티프)의 일부를 발췌해 읽었다.

8 대기오염 관련 기사를 읽던 중 넷제로에 대해 알게 되었는데 넷제로와 탄소중립이 다른 개념인지 궁금증이 생겼다. 때문에 넷제로와 탄소중립의 차이점을 조사하고 넷제로를 실행하는 기업의 기회 및 혜택에 대해 추가로 탐구해보았다. 넷제로는 온실가스의 배출량과 흡수량을 같도록 해 순배출을 0로 만드는 것을 뜻한다. (온실가스는 이산화탄소, 메탄, 이산화질소, 수소불화탄소, 과불화탄소, 육불화황 등 6가지다.) 이에 비해 탄소중립은 6대 온실가스 중 이산화탄소(CO2) 배출량에 관한 부분만을 일컫는다. 이산화탄소 배출량을 상쇄할 정도의 이산화탄소 흡수 대책을 세우거나, 탄소배출권을 구매하는 등의 활동을 통해 탄소중립을 실현한다는 의미다.

넷제로는 온실가스의 순배출을 제로화하고, 산림 조성 등을 통해 흡수량을 늘리는 활동을 포함한다. 둘은 유사하고 밀접한 의미를 지녀 함께 사용되기도 하지만, 넷제로는 탄소중립에 비해 넓은 범위의 배출 저감 및 실질적인 기후행동을 요구한다는 점을 알게 되었다. 또, 넷제로 전략을 따르는 기업들에게는 자본조달비용감소, 탐소 배출시 배출권 판매로 인한 영업외 수입의 확대, re100 등을 통한 에너지 비용 절감 등 생산적 투자 가능 등의 기회 및 혜택을 제공 받을 수 있다.

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1. 본 활동에서 다룬 내용 중 가장 의미있는 것은?

2019년 이전의 오염물질 배출량 변화를 분석함으로써 경제활동이 회복된 후의 배출량 변화를 미리 예측할 수 있었다.

2. 어떤 노력을 더 해야 할 것인지?

코로나19로 배출량이 줄었다는 것에 안심하지 않고 다시 증가하지 않도록, 더 줄이도록 노력해야 한다. 사회, 경제활동 회복을 위해 노력함과 동시에 환경에도 관심을 가져야 한다.

3. 본 활동에서 친구들에게 알려주고 싶은 내용은?

펜데믹으로 인해 오염물질의 배출량이 줄은 것은 사실이지만 이전에는 미세먼지가 크게 증가하는 추세였다.

8. 활동 중에 추가로 발생한 궁금증이 있는가? 이 궁금증을 해결하기 위한 추가 활동은 있는가?

활동 시간이 짧아 해결책을 찾지 못한 것이 아쉬웠다. 주변 국가들의 오염물질 배출량 감축 정책과 사례 등을 찾아보며 해결책을 모색했다.

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1.본 활동에서는 여러 대기오염물질의 종류와 그 특징들을 알아보고 우리나라의 연도별 대기오염물질 배출량 추세를 엑셀을 이용해 그래프로 나타내는 법을 배웠다. 가장 의미있었던 점은 대기오염물질들에 대해 자세히 배운 것이었다. 평소 대기오염이 심각하다는 것만 알고 살았지 오염물질들에는 어떤 것들이 있는지는 몰랐기 때문이다. 또 엑셀을 처음 사용해봤는데 표를 이용하여 그래프를 만들 수 있는 방법을 배운 것이 굉장히 유익한 활동이였다.

2.우리가 대기오염을 줄이기 위해 노력해야 할 점은 대기오염 문제가 얼마나 심각한지 알고 이 문제에 대해 경각심을 가지고 해결해나가려고 해야 한다. 대중교통을 이용하여 배기 가스를 줄이고 , 산불 나는 것을 막아 대기 중 이산화탄소가 증가하는 것을 막아야 하며 외출할 때나 사용하지 않을 때 전기 콘센트를 무조건 뽑아두어 대기 전력을 줄여야 한다.

3. 스모그 관련 영상을 보여주며 대기오염의 심각성과 우리 삶에 얼마나 큰 영향을 미치고 있는지 깨닫게 해주며 대기오염물질들의 종류와 특징을 배운것을 토대로 자세히 설명해주고 싶다.친구들이 대기오염에 관심을 가지고 다같이 환경을 위해 힘쓸 수 있도록 개인적 차원의 대기오염 해결방안과 대기오염 피해의 구체적인 사례들도 함께 보여주고싶다.

4. 시간에 따른 대기 오염 배출량의 추세를 엑셀을 이용해 그래프에 직선의 방정식으로 표현하는 것을 배웠는데, 앞으로 내가 엑셀을 필요로 하는 상황에 오늘 배운 내용을 토대로 잘 활용할 수 있을 것 같다.

5. 평소에 우리가 살고있는 환경에 문제가 심각해지고 있다, 환경이 위험해짐에 따라 우리도 위험해진다, 환경문제를 해결하지 않으면 인류의 종말은 머지 않을 것이다 라는 말들을 수없이 들어왔지만 눈에 보이는 변화가 딱히 없어서 크게 와닿지는 않았다. 하지만 본 활동을 통해 대기오염을 통틀어 환경문제가 얼마 나 심각하며 우리 삶에 어떤 극심한 피해들을 주고 있는지 두눈으로 확인하였고 나부터라도 빨리 환경문제를 위해 노력해야겠다고 생각했다. 내가 대기오염과 대기를 오염시키는 화락물질에 대해 더 많이 알수록 대기오염을 해결할 방법이 더 많이 보이게 된다는 것을 깨달았다.

6.내 진로는 화학공학 분야 쪽인데 화학과 생명과학과 관련하여 대기오염물질이라고 하여 대기오염 물질을 배울 때 화학물질이 많이 나올 것 같아 호기심이 생겼고, 대기오염물질이 우리 호흡 건강에 어떤 악영향을 끼칠지 궁금해져서 이 수업을 선택하게 되었다. 대기오염물질에는 TSP,BC,CO,VOC,SOx,NOx 등 이렇게 많은 화학물질들이 있는지 처음 알게 되었고, 이 물질들의 특징들과 악영향들까지 자세히 배워 나의 지적 호기심을 충족시킬 수 있었다. 또, 이를 엑셀을 이용해 직선의 방정식을 통해 통계 분석을 하여 과학현상과 수학이랑 융합시킬 수 있어 과학,수학의 역량 모두 증진시킬 수 있는 활동이었다.

8.대기오염을 화학공학적 방법으로 해결할 수 있는지 궁금해졌다.

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1. 본 활동에서 다룬 내용 중 가장 의미있는 것은?

평소 환경 문제에 관심이 많고 환경 오염 물질에 대한 인지가 중요하다고 생각하기 때문에 대기오염 물질의 종류와 각각의 특성을 알아보는 내용이 특히 유익했다. 레이첼 카슨의 침묵의 봄을 읽고 비극적인 재앙은 인간의 생화학물질에 대한 무지 때문에 발생하기도 한다는 것을 다시 한 번 깨닫게 되어, 대기오염의 현상황과 대기오염 물질에 대해 잘 파악하고 있어야 한다고 생각했다. 또한 연도별 대기오염 물질의 배출량 통계를 조사하고, 질소산화물(NOx)과 황산화물(SOx)의 배출량을 엑셀을 이용하여 일차함수로 나타내고 분석하는 활동이 가장 의미있었다. 통계 분석 보고서를 작성하는 과정에서 자료의 이해를 돕기 위해 일차함수 외에도 다양한 그래프로 나타내보려는 시도를 하였고, 막대 그래프로 나타내어 보고서에 첨부하였다. 이를 통해 미래의 수치를 예측하기에는 선형 회귀 함수가 유용하고, 두 가지 오염물질의 배출량의 증감을 파악, 비교하기에는 막대 그래프가 유용함을 깨달았다.

2. 어떤 노력을 더 해야 할 것인지?
개인 활동 능력적 측면 : 통계 자료를 엑셀로 그래프화하는 과정에서 초반에 x축과 y축을 확실하게 설정하지 못해 오차가 생겼다. 이를 통해 그래프를 해석하기 위해서는 원인에 따른 결과값의 정확한 설정이 필요함을 느꼈다. 또한 각각의 통계 수치가 가지는 의미가 무엇인지 능숙하게 파악하기 위해 더 노력해야겠다고 생각했다.

사회의 환경적 측면 : 질소산화물을 발생시키는 원인에는 자동차와 같은 이동발생원, 화석연료를 사용하는 발전소, 소각로와 같은 고정발생원이 있으며, 황산화물은 황을 함유한 석탄, 석유 등의 화석연료가 연소할 때 주로 배출된다. 따라서 개개인은 자가용의 사용을 줄이고 대중교통이나 자전거를 이용하는 등 탄소 배출을 줄이기 위해 노력해야 한다. 또한 온도가 높아질수록 질소산화물의 발생이 증가하기 때문에 연료의 연소 효율을 높이면서 에너지 효율을 높이는 기술의 개발을 위한 기술, 행정적 지원이 필요하다.

3. 본 활동에서 친구들에게 알려주고 싶은 내용은?

친구들이 한 번쯤은 들어봤을 런던스모그와 LA스모그가 각각 질소산화물과 황산화물에 의해 발생한다는 사실을 알려 흥미를 높이고 대기오염 물질의 종류와 각각의 특성을 알려주고 싶다. 또한 질소산화물과 황산화물의 배출량이 연도별 통계 자료에 따르면 꾸준히 감소하고 있으며, 황산화물의 경우 IMO 2020 황산화물 배출 규제가 감소의 원인 중 하나가 됨을 알려주고 싶다. 인간에 의한 질소산화물과 황산화물의 발생 원인은 주로 화석연료의 연소이므로 일상에서 이를 절감하기 위해서는 탄소 배출을 줄이기 위한 개인의 노력이 도움이 될 수 있음을 알리고 싶다.

4. 활동한 내용을 실제로 적용할 수 있는가? 즉, 삶과 관련 지을 수 있는 사례가 있는가?

본 활동을 통해 엑셀을 이용한 통계 자료의 그래프화 방법을 알게 되었고, 내가 호기심을 가진 분야에 대해 직접 분석하고 탐구하는 과정에서 유용하게 쓰일 있을 것 같다.

5. 활동 전과 후의 자신의 변화는? 즉, 학문적 이해가 깊어졌다면 어떤 부분인지? 가치관이나 생각의 변화가 있는지?

통계 자료를 그래프로 나타내고 이 자료의 의미를 분석, 해석하는 능력이 향상되었다. 또한 나는 평소 대기오염을 줄이기 위한 방안을 생각할 때에는 개인의 노력이 가장 중요하다고 생각하였는데, 개인의 노력뿐만 아니라 정부의 오염물질 배출 규제가 배출량 절감에 크게 이바지한다는 것을 알게 되었다. 질소산화물과 황산화물의 배기가스 배출량을 절감하는 장치와 생화학적인 방법에 대해 탐구하면서 과학적 지식을 쌓을 수 있었다.

6. 진로와 관련하여 본 활동을 한 이유는? 진로와 관련하여 어떤 역량을 기르고자 했는가?

생명과학과를 희망하는 입장으로서 생명과학은 수학적 능력이 중요하기 때문에 자료 분석력과 그래프 해석력을 키우고자 하였고, 화학적 능력 또한 중요하기 때문에 대기오염 물질의 배출량 절감의 화학적 방법을 알아보면서 교과목의 복합적인 역량을 기르고자 하였다. 또한 생명과학을 공부하면서 생태학과 환경학에도 많은 관심을 가지게 되었고, 대기오염 물질의 배출량 통계를 직접 분석해보면서 환경학적 측면에서 현상황에 대해 정확하게 파악하고 인지할 수 있었다.

7. 활동을 위해 참고한 책, 강연 등의 자료가 있는가?

에어쇼크- 팀 스메들리

8. 활동 중에 추가로 발생한 궁금증이 있는가? 이 궁금증을 해결하기 위한 추가 활동은 있는가?

나는 오염물질 배출량의 통계 분석이 목적이었기에 사회적 해결방안은 찾아보지 않았는데 이에 대해 궁금증이 생겨 2번과 같이 사회적 측면에서의 해결방법을 찾아보았다. 선형회귀 분석이 무엇인지 궁금증이 생겨 탐구해보았고 독립변수와 종속변수 간 선형적인 관련성이 있을 때 이들의 관계를 선형 함수식으로 모형화하는 분석방법임을 알게 되었다. 또한 질소산화물과 황산화물이 미세먼지를 구성하는 성분 중 하나임을 알고 이에 대해 찾아보았다. 알고보니 미세먼지는 1차와 2차로 나뉘며, 질소산화물과 황산화물은 초미세먼지를 구성하는 2차 미세먼지의 원인물질이었다. 미세먼지는 증가하는데 초미세먼지는 감소하는 점이 궁금했는데 초미세먼지의 구성성분인 황산화물과 질소산화물이 감소했기 때문임을 알게 되었다.