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Denke daran, dein Wettertagebuch abzugeben!

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Denke daran, dein Wettertagebuch abzugeben!

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Nele schreibt ihrer Freundin Matilda:
möchte mich bei dir für die schöne Geburtsfeier bedanken.
hast alles perfekt vorbereitet.
Herzliche Grüße auch an deinen Papa.
hat bestimmt geholfen.
Deine Mama war sehr lieb.
hat sich um alles gekümmert.
Dein Zimmer war sehr schön hergerichtet.
ist wunderbar hell.
Der Tag bei dir war schön.
hatten viel Spaß.
Bei euch ist es immer sehr gemütlich.
habt ein schönes Haus.
Deine Oma und deinen Opa mag ich auch gern.
verwöhnen uns immer.

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Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to AB.

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Nele schreibt ihrer Freundin Matilda: möchte mich bei dir für die schöne Geburtsfeier bedanken. hast alles perfekt vorbereitet. Herzliche Grüße auch an deinen Papa. hat bestimmt geholfen. Deine Mama war sehr lieb. hat sich um alles gekümmert. Dein Zimmer war sehr schön hergerichtet. ist wunderbar hell. Der Tag bei dir war schön.

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Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to AB.

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die Gemein die Dumm die Wild die Faul die Feig

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Nomen mit den Endungen -heit, -keit, -nis, -ung 1

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Nomen mit den Endungen -heit, -keit, -nis, -ung 1

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Bilde aus dem angegebenen Wort ein Nomen mit folgenden Endungen:
-heit, -keit, -nis, -ung

Schreibe das Nomen mit dem Artikel auf!

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Sammle doch bei deinem nächsten Spaziergang mal ein paar Blätter, Kastanien, Nüsse und Stöckchen - damit kannst du tolle Mandalas legen!
Gerne kannst du uns ein Bild davon schicken, dann können wir dein Mandala auch den anderen zeigen!

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Lua, August Johanne Oliver Frida Alma, Frida, Emil H

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S. 62, 63, 64, 65
S. 66, 67 + Antolin Quiz

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Mit großen Zahlen leichter rechnen | sofatutor.com

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Erklärvideo „Mit großen Zahlen leichter rechnen“

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Erklärvideo „Mit großen Zahlen leichter rechnen“

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Du kannst dir das Rechnen mit großen Zahlen manchmal vereinfachen.

Bei 280 + 50 kannst du zum Beispiel zunächst die Zehner zusammenrechnen.

Du rechnest also 80 + 50 = 130.

Die 2 Hunderter, die du weggelassen hast, kommen zu den 130 dazu:

200 + 130 = 330

Darum ist auch 280 + 50 = 330.

Lerne zusammen mit Rocky und Mira weitere Tricks kennen und sieh dir an, warum Rocky und Mira sich in die Erde bohren.

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Mit großen Zahlen leichter rechnen | sofatutor.com

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Du kannst dir das Rechnen mit großen Zahlen manchmal vereinfachen. Bei 280 + 50 kannst du zum Beispiel zunächst die Zehner zusammenrechnen. Du rechnest also 80 + 50 = 130. Die 2 Hunderter, die du weggelassen hast, kommen zu den 130 dazu: 200 + 130 = 330 Darum ist auch 280 + 50 = 330.

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Liebe Löwen und Eulen!  🦁🦉

Am Freitag machen wir mit beim bundesweiten Vorlesetag. In der 2. Stunde findet unser „Lesekarussell“ statt. Das wird bestimmt toll! 📚😀

Ihr schreibt am Freitag auch einen Test in Musik.

Nächste Woche schreiben wir einen Deutsch-Test.
Sieh dir im BH die S. 35 - 48 und die Online-Übungen dazu noch einmal an!

Wir freuen uns auf eine schöne Woche!

Eure Frau Bicher und Frau Kleeschulte

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Lernzielkontrolle Musik (Instrumentenkunde) am 18.11.2022 für die Klasse 3a und am 25.11.2022 für die Klasse 3b

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Lernzielkontrolle Musik (Instrumentenkunde) am 18.11.2022 für die Klasse 3a und am 25.11.2022 für die Klasse 3b

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Bitte lade dir die neue APP für das 3. Schuljahr herunter.
Die Anleitung findest du im Activity book auf der letzten Seite.

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Die Wolken und das Wetter | sofatutor.com

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Heute begrüßt dich Wilma Wetterfee zu einer ganz besonderen Wetterschau:

In diesem Video lernst du einiges über die Wolken. Du erfährst, dass Wolken aus Millionen von farblosen Wassertropfen und aus durchsichtiger Luft sind. Wie Wolken entstehen und dass es dazu Wasserdampf, Abkühlung und Staubteilchen braucht, kannst du dir ebenfalls in diesem Video anschauen.

Außerdem lernst du wichtige Wolkenarten kennen. Dazu teilen wir die Wolken nach Höhen ein. Es gibt hohe Wolken, mittlere Wolken und tiefe Wolken. Zu welcher Wolkenart gehört wohl die Schäfchenwolke? Die Antwort gibt's in diesem Video.

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Die Wolken und das Wetter | sofatutor.com

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Heute begrüßt dich Wilma Wetterfee zu einer ganz besonderen Wetterschau: In diesem Video lernst du einiges über die Wolken. Du erfährst, dass Wolken aus Millionen von farblosen Wassertropfen und aus durchsichtiger Luft sind. Wie Wolken entstehen und dass es dazu Wasserdampf, Abkühlung und Staubteilchen braucht, kannst du dir ebenfalls in diesem Video anschauen.

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Überprüfe dein Ergebnis erst dann, wenn du alle Aufgaben gelöst hast!

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ANTON - the free learning app for school

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Bearbeite die Übungen in der ANTON APP!

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ANTON - the free learning app for school

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ANTON - the free learning app for school

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Nomen mit -heit, -keit, -nis, -ung | sofatutor.com

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Erklärvideo „Nomen mit -heit, -keit, -nis, -ung“

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Erklärvideo „Nomen mit -heit, -keit, -nis, -ung“

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Inhalt

Wörter mit -keit, -heit, -nis oder -ung am Ende

Nomen sind Wörter, die immer großgeschrieben. Sie können Dinge, Menschen, Sachverhalte oder Tiere beschreiben. Neben konkreten Nomen wie Haus, Palme oder Mutter gibt es auch abstrakte Nomen, zu denen etwa Schönheit, Erlaubnis oder Freiheit zählen.
Ein Merkmal, an denen man einige Nomen erkennen kann, ist die Endung. Vier dieser Nachsilben lauten-keit, -heit, -nis, -ung. Findest du am Ende eines Wortes eine dieser Nachsilben, dann wird es immer großgeschrieben. Mit diesen Nachsilben können aus Verben und Adjektiven Nomen gebildet werden: Aus dem Verb impfen wird so beispielsweise die Impfung oder aus dem Adjektiv schön wird die Schönheit.

Wenn Adjektive oder Verben zu Nomen umgewandelt werden, nennt man das Nominalisierung oder Substantivierung.

Regeln zur Nominalisierung

Nomen, die auf -heit oder -keit enden, werden meist aus Adjektiven gebildet und haben den Artikel die: klug - die Klugheit, langsam - die Langsamkeit

Nomen, die auf -ung enden, werden meist aus Verben gebildet und haben ebenfalls den Artikel die: wandern - die Wanderung

Nomen mit -nis am Ende haben meist die Artikel die oder das: ergeben - das Ergebnis, finster - die Finsternis

Nomen mit -keit bilden

Durch die Endung -keit können beispielsweise aus Adjektiven neue Nomen gebildet werden.

Nomen mit -heit bilden

Durch die Endung -heit können beispielsweise aus Adjektiven neue Nomen gebildet werden.

Nomen mit -ung bilden

Durch die Endung -ung können aus vielen Verben neue Nomen gebildet werden.

Nomen mit -nis bilden

Durch die Endung -nis können aus Adjektiven und Verben neue Nomen gebildet werden.

Der Plural wird hier mit der Endung -nisse gebildet: Ereignis - die Ereignisse

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Nomen mit -heit, -keit, -nis, -ung | sofatutor.com

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Nomen sind Wörter, die immer großgeschrieben. Sie können Dinge, Menschen, Sachverhalte oder Tiere beschreiben. Neben konkreten Nomen wie Haus, Palme oder Mutter gibt es auch abstrakte Nomen, zu denen etwa Schönheit, Erlaubnis oder Freiheit zählen. Ein Merkmal, an denen man einige Nomen erkennen kann, ist die Endung.

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Über den Hunderter addieren | sofatutor.com

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Erklärvideo „Über den Hunderter addieren“ 

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Erklärvideo „Über den Hunderter addieren“ 

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Inhalt

Addieren über hundert

Rocky und Mira sind heute zelten. Dabei wollen sie Maisspieße über dem Feuer braten. Rocky hat schon neun Spieße vorbereitet. An jedem Spieß sind $10$ Maiskörner. Das sind insgesamt schon $90$ Maiskörner. Heute hat er vier weitere Spieße hergestellt - also noch mal $40$ Maiskörner. Insgesamt hat er also $130$ Maiskörner. Wie hat Rocky das nur so schnell herausgefunden? Er hat über $100$ addiert! In diesem Text wird das Addieren über hundert einfach erklärt.

Wie addiert man Zahlen über hundert?

Schauen wir uns den Rechentrick an, mit dem Rocky über $100$ addiert hat. Er musste $90$ Maiskörner und $40$ Maiskörner zusammenzählen.

$90 + 40$

An jedem Spieß sind gleich viele Maiskörner, und zwar $10$ pro Spieß. Darum können wir auch direkt die Spieße addieren. Das sind also neun Spieße plus vier Spieße. Dabei lässt du bei den Zahlen der Maiskörner nur die Nullen weg. Du rechnest also neun plus vier. Wie viel ist das?

$9 + 4 = 13$

Es gibt insgesamt $13$ Maisspieße. Du hast jedoch eine Null bei jeder Zahl weggelassen. Wenn du die Gesamtzahl der Maiskörner herausfinden möchtest, musst du diese Null wieder hinzufügen.

$90 + 40 = 130$

Damit hast du die Aufgabe schon gelöst. $90$ plus $40$ ergibt $130$. Die beiden haben also bereits $130$ Maiskörner aufgespießt.
Wichtig bei diesem Trick: Du darfst die Null nur dann wegnehmen, wenn sie bei beiden Summanden auftaucht.
Hat eine Summand eine Null und der zweite Summand zwei Nullen, so kannst du bei jedem Summanden eine Null weglassen.

Beispiel
Schauen wir uns ein weiteres Beispiel an. Rechnen wir $80$ plus $60$.

$80 + 60$

Beide Summanden haben je eine Null. Du kannst also $8 + 6$ rechnen.

$8 + 6 = 14$

Du erhältst das Ergebnis $14$. Füge nun die Nullen wieder hinzu, um zu sehen, was das Ergebnis ist.

$80 + 60 = 140$

Das Ergebnis ist $140$.

Ein zweiter Rechentrick zum Addieren über hundert

Mira hat zum Zelten weitere acht Maisspieße mitgebracht. Wie viele Maiskörner haben die beiden insgesamt? Rocky hat $13$ Maisspieße hergestellt. Insgesamt sind das also $130$ Maiskörner plus $80$ Maiskörner.

$130 + 80$

Wir können uns das Rechnen erleichtern, indem wir zuerst den Hunderter weglassen und nur die Zehner zusammenzählen. Also drei Zehner plus acht Zehner. Für diese Rechnung kannst du wieder den Rechentrick von weiter oben anwenden.

$30 + 80 = 110$

Das ergibt also $11$ Zehner oder einen Hunderter und einen Zehner. Nun fehlt noch der eine Hunderter der Zahl $130$. Wir haben also zwei Hunderter und einen Zehner. Wie viele Maiskörner sind das insgesamt?

$100 + 110 = 210$

Es sind insgesamt $210$ Maiskörner. Das heißt:

$130 + 80 = 210$

Beispiel
Schauen wir uns ein weiteres Beispiel an. Was ist $270$ plus $50$?

$270 + 50$

Rechne zuerst nur die Zehner zusammen. Also:

$70 + 50 = 120$

Am Anfang haben wir die $200$ weggelassen. Diese müssen wir noch dazurechnen. Wir rechnen also:

$200 + 120 = 320$

Und erhalten das Ergebnis $320$. Das heißt:

$270 + 50 = 320$

Rechnen über hundert - Zusammenfassung

Schauen wir uns noch einmal an, was wir gelernt haben. Betrachten wir zuerst die Aufgabe $90 + 40$.

Beide Summanden haben dieselbe Anzahl an Nullen als letzte Ziffern. Diese können wir zunächst weglassen.

Wir rechnen also $9 + 4$ und erhalten $13$.

Die Null muss nun an das Ergebnis angefügt werden.

Wir erhalten das Ergebnis $130$.

Ein anderer Trick ist es, zuerst nur mit den Zehnern zu rechnen. So zum Beispiel bei der Aufgabe $270 + 50$.

Wir können zunächst $70 + 50$ rechnen und erhalten $120$.

Die $200$ haben wir weggelassen, dazu kommen die $120$.

Wir rechnen $200 + 120$ und erhalten $320$.

Also gilt auch: $270+50=320$.

Willst du noch weitere Beispiele zum Addieren über hundert lösen? Auf dieser Seite findest du Übungen und Aufgaben zum Rechnen über hundert.

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Über den Hunderter addieren | sofatutor.com

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Rocky und Mira sind heute zelten. Dabei wollen sie Maisspieße über dem Feuer braten. Rocky hat schon neun Spieße vorbereitet. An jedem Spieß sind $10$ Maiskörner. Das sind insgesamt schon $90$ Maiskörner. Heute hat er vier weitere Spieße hergestellt - also noch mal $40$ Maiskörner. Insgesamt hat er also $130$ Maiskörner.

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Monster Party | Kids Halloween Songs | Super Simple Songs

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Monster Party | Kids Halloween Songs | Super Simple Songs

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Wie entsteht, Wind, Nebel und Regen? | sofatutor.com

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Erklärvideo „Wie entsteht Wind, Nebel und Regen?“

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Erklärvideo „Wie entsteht Wind, Nebel und Regen?“

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Inhalt

Wie entsteht Nebel? - einfach erklärt

Wenn es draußen nebelig ist, kann das ganz schön unheimlich wirken. Aber wieso wird es überhaupt nebelig? Wie Nebel, Wind und Regen entstehen, wird dir im Folgenden einfach erklärt.

Was ist Nebel? - Definition

Nebel ist ähnlich wie eine Wolke, die sich aber nicht am Himmel, sondern weiter unten am Boden befindet. Er besteht aus kleinen Wassertropfen oder Eiskristallen. Durch den Nebel kannst du nur ganz schlecht sehen.
So entsteht Nebel:
Für die Entstehung von Nebel gibt es bestimmte Voraussetzungen, die erfüllt sein müssen. Weißt du, was die wichtigste Bedingung für die Nebelentstehung ist? Nur bei bestimmten Temperaturen bildet sich Nebel: Ist es am Tag warm, verdunstet Wasser (z. B. aus Flüssen und Seen) durch die Wärme der Sonne. Beim Verdunsten wird das flüssige Wasser weniger und geht von einem flüssigen in einen gasförmigen Zustand über. Wenn es daraufhin in der Nacht kalt ist, kondensiert der Wasserdampf. Das bedeutet, dass aus dem gasförmigen Wasserdampf nun Wassertropfen werden.

Wenn es tagsüber noch warm ist, es aber dann nachts sehr kalt wird, entsteht Nebel am Morgen. Deswegen entsteht auch der meiste Nebel im Herbst.

Du siehst, Nebel hängt mit den verschiedenen Aggregatzuständen von Wasser zusammen. Wenn du dazu mehr erfahren möchtest, schau dir gern das Video zu den Aggregatzuständen von Wasser in der Grundschule an.

Was ist Wind? - Definition

Wind kann mal stark und mal ganz schwach sein. Du kannst ihn hören, fühlen und auch sehen. Denn Wind ist ganz einfach gesagt bewegte Luft.
So entsteht Wind:
Bei der Entstehung von Wind spielt die Sonne eine wichtige Rolle, denn sie erwärmt die Luft. Die erwärmte Luft dehnt sich aus und steigt auf. Oben in den kühleren Luftschichten kühlt sie ab und sinkt wieder nach unten. Die unterschiedlich erwärmte Luft erzeugt unterschiedlichen Druck, der ausgeglichen wird. So entsteht Wind.

Was ist Regen? - Definition

Regen sind Wassertropfen, die vom Himmel fallen. Deshalb wirst du auch nass, wenn es regnet. Auch Regen kann unterschiedlich stark sein.
So entsteht Regen:
Wenn die Sonne das Wasser erwärmt, steigt es als Wasserdampf nach oben und kühlt dort wieder ab. Dadurch kondensiert das Wasser und es entstehen Wassertropfen. In einer Schönwetterwolke sind diese Tropfen leicht und können sich frei bewegen. So treffen die kleinen Tropfen zusammen und es entstehen größere Tropfen, die immer schwerer werden. Irgendwann sind sie dann zu schwer und fallen als Regentropfen auf die Erde.

Nun hast du gelernt, was Nebel, Regen und Wind ist und wie sie entstehen. In der Tabelle findest du noch einmal eine kurze Zusammenfassung.

Was ist es?

kleine Wassertröpfchen oder Eiskristalle in der Luft

bewegte Luft

Wassertropfen, die vom Himmel fallen

Wie entsteht es?

Nebel entsteht durch Kondensation von Wasser. Das passiert, wenn es tagsüber warm und nachts sehr kalt ist.

Wind entsteht durch unterschiedlich erwärmte Luft, die unterschiedlichen Druck erzeugt, der dann ausgeglichen werden muss.

Regen entsteht durch die Kondensation von Wasser und die Entstehung von immer größeren Wassertropfen, die irgendwann herunterfallen.

Nebel, Regen und Wind sind verschiedene Wetterzustände. In diesem Video kannst du noch mehr darüber erfahren, was Wetter ist.

Häufig gestellte Fragen zum Thema Wie entsteht Nebel, Wind und Regen?

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Wie entsteht, Wind, Nebel und Regen? | sofatutor.com

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Wenn es draußen nebelig ist, kann das ganz schön unheimlich wirken. Aber wieso wird es überhaupt nebelig? Wie Nebel, Wind und Regen entstehen, wird dir im Folgenden einfach erklärt. Nebel ist ähnlich wie eine Wolke, die sich aber nicht am Himmel, sondern weiter unten am Boden befindet.

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Die folgenden 30 Aufgaben solltest du in 4 Minuten schaffen.

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Arbeite weiter an deinem Schnellhefter! 

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Arbeite weiter an deinem Schnellhefter! 

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S. 12 Nr. 1, 2, 3, 4, 5
S. 13 Nr. 1, 2, 3

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Flex und Flo  - Diese Aufgaben besprechen wir zuerst in der Schule!

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Flex und Flo  - Diese Aufgaben besprechen wir zuerst in der Schule!

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S. 33, 34, 35, 36

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Heute braucht der Checker ordentlich Puste! An der Musikhochschule München trifft Can die Musiker vom Blechbläserquintett Harmonic Brass. Sie checken mit Can die Posaune, das Horn, verschiedene Trompeten und das größte Blasinstrument überhaupt: die Tuba. Anschließend trifft der Checker Alphornbläserin Johanna. Ihr über drei Meter langes Alphorn ist kilometerweit zu hören!

Bild: megaherz GmbH/Antonia Simm

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Checker Reportagen: Der Blasinstrumente-Check | ARD Mediathek

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Der Blasinstrumente-Check | Video | Heute braucht der Checker ordentlich Puste! An der Musikhochschule München trifft Can die Musiker vom Blechbläserquintett Harmonic Brass. Sie checken mit Can die Posaune, das Horn, verschiedene Trompeten und das größte Blasinstrument überhaupt: die Tuba. Anschließend trifft der Checker Alphornbläserin Johanna.

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Sieht so aus, als brauchen Wilmas Gartenblumen dringend Wasser! „Huch, war das gerade ein Regentropfen?" Es wird doch nicht etwa regnen! Na dann braucht Wilma ja gar nicht gießen! Aber „Warum regnet es" eigentlich? Um das zu beantworten, schauen wir uns doch erstmal an, wie eine Wolke entsteht. Siehst du die vielen Wassertropfen? Wie kommen die nur in die Wolke? In Meeren, Flüssen, Seen oder Bächen, aber auch im Boden oder in Pflanzen befindet sich Wasser.
Wird das Wasser durch die Sonne erwärmt, steigt es als Wasserdampf nach oben. Oben sind die Luftschichten viel kälter. Deshalb kühlt der Wasserdampf ab. So können Wasser- oder Wolkentropfen entstehen, die sich um kleine Staubteilchen sammeln.
Das nennen wir „kondensieren". Und so kommen die Wassertropfen in die Wolken. Regnet es dann aus jeder Wolke? Nein. Die Wassertropfen in dieser Schönwetterwolke sind leicht. Schau mal, wie sie hin und her tanzen. Weil sie so leicht sind, können sie in der Luft schweben. Schmelzen immer mehr Tropfen zusammen, entstehen große Tropfen. Du kannst dir bestimmt vorstellen, dass sie jetzt nicht mehr so leicht hin- und herschweben können wie vorher, oder? Sind sie zu schwer, fallen sie als Regentropfen auf den Boden, mal zum Beispiel als Nieselregen oder als große Tropfen. Warum ist das so? Ist die Luft ganz oben richtig kalt, werden die Wassertropfen zu Eiskristallen. Erst wenn sie herabfallen, tauen sie auf. Daraus entstehen dann große Regentropfen. Ist die Luft in der Höhe wärmer, dann kann der Regen als Nieselregen auf die Erde fallen. Du siehst, es gibt unterschiedliche Regenarten. Wir sagen dazu auch „Niederschlag". Niederschlag ist aber nicht nur Regen. Kannst du dir denken, was noch dazu gehört? Genau, Schnee oder auch Hagel. Ist es draußen kalt, also um die null Grad Celsius oder kälter, gefrieren die Wassertropfen in den Wolken und fallen als Schnee auf die Erde. Bei Hagel ist das etwas anders. Da spielt der Wind eine wichtige Rolle. Hagelkörner kommen erst als Regentropfen aus der Wolke. Bevor die Regentropfen aber auf die Erde fallen, treibt der Wind sie wieder nach oben in die kälteren Luftschichten. Dort gefrieren sie und fallen als Hagelkörner nach unten. Auf ihrem Weg zum Boden stoßen sie auf Wassertropfen, die sich andocken. Dabei können sie wieder hoch in die Luft gewirbelt werden und mit anderen Eiskörnern zusammenschmelzen. Das geht so lange, bis die Hagelkörner zu schwer werden und auf den Boden fallen. Manchmal können Hagelkörner so groß wie Golfbälle werden. Du kannst dir bestimmt denken, dass das nicht ganz ungefährlich ist, oder? Ob Wilma ihre Gartenblumen überhaupt noch gießen braucht?
Sieht nicht so aus. „Na dann bekommen eben die Zimmerblumen anständig Wasser aus der Gießkanne."

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Sieht so aus, als brauchen Wilmas Gartenblumen dringend Wasser! „Huch, war das gerade ein Regentropfen?" Es wird doch nicht etwa regnen! Na dann braucht Wilma ja gar nicht gießen! Aber „Warum regnet es" eigentlich? Um das zu beantworten, schauen wir uns doch erstmal an, wie eine Wolke entsteht.

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S. 44, 45, 46, 47, 48

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AB 1
AB 2

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Setze die fehlenden Zehnerzahlen ein. Du kannst die Zahlen auch anhören.

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S. 60

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Sicher läufst du im Herbst auch gerne im Regen durch die Pfützen, oder? ☔️ Hier erfährst du, wie Gummistiefel hergestellt werden! 😁

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Sicher läufst du im Herbst auch gerne im Regen durch die Pfützen, oder? ☔️ Hier erfährst du, wie Gummistiefel hergestellt werden! 😁

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Die Eule mit dem Superohr | Reportage für Kinder | Paula und die wilden Tiere

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Paula und die wilden Tiere (Doku) | Reportage für Kinder | Paula

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15 interessante Steckbrief-Fakten über Löwen - Doku-Wissen für Kinder

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15 interessante Steckbrief-Fakten über Löwen - Doku-Wissen für Kinder

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1. Es hat 4 Räder und ein Lenkrad.
2. Es hat 2 Räder und einen Lenker.
3. Es hat 2 Beine und man zieht es morgens an.
4. Man trägt es auf dem Kopf und es wärmt.
5. Man kann darin lesen.
6. Man verbringt die Nacht darin.
7. Man kann Tee daraus trinken.
8. Menschen verbringen viele Stunden davor.
9. Damit erreicht man Menschen, die weit weg sind.
10. Man braucht es, um einen Computer zu bedienen.
11. Man kann damit essen.
12. Damit haut man Nägel in die Wand.
13. Wenn es kaputt ist, wird es kalt in der Wohnung.
14. Im Spiel darf es nur einer mit der Hand berühren.
15. Es ist lecker, süß und hat viele Kalorien.

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Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to AB.

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1. Es hat 4 Räder und ein Lenkrad. 2. Es hat 2 Räder und einen Lenker. 3. Es hat 2 Beine und man zieht es morgens an. 4. Man trägt es auf dem Kopf und es wärmt. 5. Man kann darin lesen. 6. Man verbringt die Nacht darin. 7.

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Addition mit ganzen Zehnern im ZR bis 1000

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Addition mit ganzen Zehnern im ZR bis 1000

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S. 56, 57, 59

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Inhalt

Fürwörter - eine Definition

Im Deutschunterricht der Grundschule lernst du verschiedene Wortarten kennen. Dazu zählen auch die Fürwörter. Aber was sind eigentlich Fürwörter? Ein Synonym für Fürwort lautet Pronomen (Mehrzahl: die Pronomina oder die Pronomen), denn sie können „für" ein Namenwort („pro" Nomen) stehen. In einem Satz kann ein Pronomen anstelle eines einzelnen Nomens oder einer Gruppe von Nomen eingesetzt werden oder als Begleiter eines Nomens stehen. Fürwörter werden also als Stellvertreter oder auch Begleiter eines Nomens bezeichnet.

Nomen gehören ebenfalls zu den Wortarten und beschreiben Menschen, Tiere, Pflanzen oder Dinge. Wenn du Pronomen als Stellvertreter verwendest, ist es wichtig, dass du im ersten Satz immer das Nomen verwendest und im darauffolgenden Satz das Pronomen einsetzt. Sonst ist unklar, für welches Nomen das Fürwort eingesetzt wurde. Da die Pronomen stellvertretend für ein Nomen stehen, passen sie sich im Genus (grammatisches Geschlecht) und Numerus (Anzahl) ihrem Bezugswort an. Das bedeutet, dass ein Nomen in der Mehrzahl auch durch ein Pronomen in der Mehrzahl ersetzt wird. Dazu erfährst du gleich mehr.

Fürwörter - einfach erklärt

Personalpronomen sind die Fürwörter, die wir am häufigsten verwenden. Sie heißen auch persönliche Fürwörter. Für die Verwendung der Personalpronomen im Satz solltest du dir merken:

$~$1. Wir unterscheiden sie in Einzahl (eine Person, ein Name, ein Nomen) und Mehrzahl (viele Personen, viele Namen, viele Nomen):

$~$2. Das Personalpronomen sie wird sowohl in der Einzahl als auch in der Mehrzahl verwendet:

anstelle eines weiblichen Nomens: Samira sammelt Blätter. - Sie sammelt Blätter.

anstelle mehrerer Personen oder Dinge: Die Leute laufen durch die Stadt. - Sie laufen durch die Stadt.

$~$3. Wenn wir jemanden direkt ansprechen, dann verwenden wir du:

$~$4. Wenn wir mehrere Personen ansprechen, dann verwenden wir ihr:

$~$5. Wenn wir über uns selbst reden, dann sagen wir ich:

$~$6. Es verwenden wir für Tiere oder Gegenstände:

Welche persönlichen Fürwörter gibt es?

Die Unterscheidung der persönlichen Fürwörter (Personalpronomen) in Einzahl und Mehrzahl findest du in der folgenden Übersicht:

Beispiele für Fürwörter

In der deutschen Sprache gibt es neben den bereits genannten persönlichen Fürwörtern auch noch andere Fürwörter. Hier findest du eine Liste verschiedener Fürwörter anhand von Beispielsätzen:

Weitere Übungen zu Fürwörtern findest du bei sofatutor.

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Im Deutschunterricht der Grundschule lernst du verschiedene Wortarten kennen. Dazu zählen auch die Fürwörter. Aber was sind eigentlich Fürwörter? Ein Synonym für Fürwort lautet Pronomen (Mehrzahl: die Pronomina oder die Pronomen), denn sie können „für" ein Namenwort („pro" Nomen) stehen.

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Inhalt

Pronomen - einfach erklärt

Was lernt man über Pronomen in der Grundschule? In der deutschen Sprache sind Pronomen eine eigene Wortart. Die Definition von Pronomen ist: Pronomen sind Stellvertreter für Nomen und können diese ersetzen oder begleiten. Weil ein Pronomen für ein Nomen stehen kann, wird es auch oft Fürwort genannt.
Pronomen verwendest du, um Wiederholungen von Nomen in deinem Text zu vermeiden. Somit kannst du mithilfe des Pronomens deine Texte abwechslungsreicher gestalten. Außerdem sind Pronomen deklinierbar und passen sich in ihrer Form an Genus, Numerus und Kasus des Nomens an.

Welche Pronomen gibt es?

Im Deutschen gibt es verschiedene Arten von Pronomen, die schon in der Grundschule thematisiert werden. Am häufigsten verwendest du wahrscheinlich die Personal- und Possessivpronomen.

Personalpronomen (persönliches Fürwort)

Possessivpronomen (besitzanzeigendes Fürwort)

Des Weiteren gibt es noch folgende Pronomenarten, die du zu einem späteren Zeitpunkt kennenlernen wirst:

Reflexivpronomen (rückbezügliches Fürwort): mir/mich, dir/dich, ...

Relativpronomen (bezügliches Fürwort): jene, welche, ...

Demonstrativpronomen (hinweisendes Fürwort): diese, derselbe, ...

Indefinitpronomen (unbestimmtes Fürwort): niemand, man, jemand, ...

Interrogativpronomen (Fragefürwort): wer, wann, wo, ...

Wie fragt man nach Pronomen?

Alle Pronomen übernehmen im Satz wichtige Funktionen. Sie ersetzen beispielsweise ein Nomen oder beschreiben es genauer. Sie können mit den vier Kasusfragen erfragt werden:

Nominativ (Wer oder was?): mein Hund

Genitiv (Wessen?): meines Hundes

Dativ (Wem?): meinem Hund

Akkusativ (Wen oder was?): meinen Hund

Pronomen - Beispiele

Teddy ist ein guter Komiker. → Er ist ein guter Komiker. (Personalpronomen)

Das Bild hängt an der Wand. → Es hängt an der Wand. (Personalpronomen)

Die Spionin trägt eine Sonnenbrille. Sie beobachtet eine geheimnisvolle Person. (Personalpronomen)

Ava schenkt ihrer Freundin einen Kuchen. (Possessivpronomen)

Ich habe meiner Freundin das Buch ausgeliehen. (Possessivpronomen)

Wir nehmen unsere Fahrräder mit in den Urlaub. (Possessivpronomen)

Teste jetzt dein Wissen zu Pronomen mit den interaktiven Übungen oder Arbeitsblättern.

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Was lernt man über Pronomen in der Grundschule? In der deutschen Sprache sind Pronomen eine eigene Wortart. Die Definition von Pronomen ist: Pronomen sind Stellvertreter für Nomen und können diese ersetzen oder begleiten. Weil ein Pronomen für ein Nomen stehen kann, wird es auch oft Fürwort genannt.

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Was sind zusammengesetzte Namenwörter (Nomen)?

Namenwörter werden für Menschen, Pflanzen, Tiere und Dinge eingesetzt. Man nennt sie auch Nomen. Beispiele für Nomen sind Fatima, das Huhn, die Bäume oder die Freundschaft. Kennst du ihre besonderen Eigenschaften?

Bei Nomen wird der erste Buchstabe immer großgeschrieben.

Nomen haben meist einen Begleiter (Artikel), wie beispielsweise die Bäume. Bei Namen wie Fatima lässt man den Begleiter weg.

Die meisten Nomen gibt es in der Einzahl und in der Mehrzahl, wie das Huhn und die Hühner.

Wie bildest du nun aber zusammengesetzte Nomen? Welches der folgenden Beispiele ist ein zusammengesetztes Namenwort?

Die Erklärung für zusammengesetzte Namenwörter ist einfach:
→ Du nimmst zwei oder mehrere Nomen und verbindest sie.
→ Setzt du beispielsweise das Nomen die Kugel vor das Nomen der Fisch, entsteht das zusammengesetzte Nomen der Kugelfisch.

Übrigens: Der Begriff der kugelige Fisch besteht aus dem Artikel der, dem Wiewort (Adjektiv) kugelig und dem Nomen Fisch.
Der Fisch kugelt herum. ist ein Satz mit einem Artikel und dem Nomen der Fisch sowie dem Tuwort (Verb) herumkugeln.

Jetzt weißt du, wie man zusammengesetzte Nomen erkennt: Sie bestehen oft aus mindestens zwei zusammengeschriebenen Nomen, die du wieder zu eigenständigen Nomen umwandeln kannst. In der Abbildung findest du noch ein Beispiel für ein zusammengesetztes Namenwort:

Im nächsten Abschnitt zeigen wir dir auch, wie du zusammengesetzte Nomen aus einem Adjektiv oder einem Verb bilden kannst. Außerdem haben wir für dich im Anschluss an das Video Arbeitsblätter und Übungen zum Thema Zusammengesetzte Namenwörter (Nomen) in der Grundschule vorbereitet.

Wie schreibe ich zusammengesetzte Namenwörter (Nomen)?

In der Einführung hast du erfahren, dass du zwei Nomen verbinden kannst, und schon hast du ein zusammengesetztes Nomen.

Aber ganz so einfach ist es nicht! Das zeigen dir die folgenden Wörter: die Ranzenschule, der Stückapfel, der Ohrhase. Hier sind die Namenwörter beispielsweise verkehrt herum zusammengesetzt worden und machen so keinen Sinn. Lass uns die Regeln zu den zusammengesetzten Nomen genauer ansehen:

Grundwort und Bestimmungswort

Kugelfische, Clownfische und Gitarrenfische gehören zu der Tierart Fisch. Die Wörter bestehen aus jeweils zwei Nomen:

Fisch ist bei den drei Namenwörtern das Grundwort und bestimmt den Artikel: Das Namenwort Fisch wird mit dem männlichen Artikel der verwendet, deshalb sagst du der Kugelfisch, der Clownfisch und der Gitarrenfisch.

Kugel, Clown und Gitarre sind jeweils der erste Teil des zusammengesetzten Nomens und bestimmen die Art des Fisches näher. Sie nennt man Bestimmungswort.

Achte also stets auf die passende Reihenfolge. Das Grundwort gibt an, um was es sich handelt, beispielsweise der Schuh. Das Bestimmungswort beschreibt das Grundwort näher, beispielsweise der Winterschuh oder der Sommerschuh. Das Namenwort Schuhwinter passt nicht! Weiteres zu Grundwort und Bestimmungswort findest du in dem Video Wortzusammensetzungen, Wortableitungen.

Verbindungszeichen

Möchtest du das Grundwort Ort mit dem Bestimmungswort Geburt zusammensetzen, dann benötigst du noch einen zusätzlichen Buchstaben: ein s.

Geburtort ist falsch! Solch ein Buchstabe heißt Verbindungszeichen. Verbindungszeichen brauchst du manchmal, um zusammengesetzte Nomen zu bilden. Alles rund um die Verbindungszeichen findest du im Video Wie schreibe ich zusammengesetzte Nomen?.

Liste mit Beispielen von zusammengesetzten Nomen

Zusammengesetzte Nomen aus Adjektiven und Verben

Manche zusammengesetzte Nomen bestehen aus einem Adjektiv oder einem Verb und einem Nomen.

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Namenwörter werden für Menschen, Pflanzen, Tiere und Dinge eingesetzt. Man nennt sie auch Nomen. Beispiele für Nomen sind Fatima, das Huhn, die Bäume oder die Freundschaft. Kennst du ihre besonderen Eigenschaften? Bei Nomen wird der erste Buchstabe immer großgeschrieben. Nomen haben meist einen Begleiter (Artikel), wie beispielsweise die Bäume.

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Wortfamilien - Wörter richtig zuordnen | sofatutor.com

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Wie bildet man eine Wortfamilie?

Früher hatten die meisten Mitglieder einer Familie den gleichen Nachnamen. Da konnte man sagen: Wie bei einer Familie haben die Wörter einer Wortfamilie einen gleichen Wortstamm. Bei den Familien sieht das heute zum Teil anders aus. Inzwischen haben Mütter, Väter und Kinder oft unterschiedliche Nachnamen.

Bei der Wortfamilie gilt aber immer noch: Alle Wörter einer Wortfamilie haben einen Wortstamm, der in allen Wörtern gleich ist. Sie unterscheiden sich lediglich in Groß- und Kleinschreibung. Zur Wortfamilie-mal- gehören beispielsweise: malen, Malerin, Malkasten und der Malpinsel.

Willst du dein Grundwissen zur Wortfamilie auffrischen, dann erfährst du in diesem Video mehr dazu: Wörter mit gleichem Wortstamm. Im Folgenden zeigen wir dir anhand von Beispielen, wie du Wörter zu Wortfamilien finden und zuordnen kannst.

Wörter nach Wortfamilien finden und ordnen - einfach erklärt

Wie ordne ich nun Wörter nach Wortfamilien? Bei Übungen zum Thema Wortfamilien finden und bilden musst du immer nach einem gleichen Wortstamm Ausschau halten.

Ein Wortstamm ist ein Teil von verschiedenen Wörtern, der meist gleich geschrieben wird. Findest du in der Abbildung die Wörter mit dem gleichen Wortstamm?

Wortfamilien zu suchen, macht Spaß! Der gesuchte Wortstamm ist -spiel- und die Wortfamilie besteht aus den Wörtern spielen, verspielt, Spielstraße, Spielregel, Reaktionsspiel und Nachspielzeit. Natürlich gibt es für diese Wortfamilie noch viele weitere Mitglieder. Fallen dir noch mehr ein?

Folgende Tipps helfen dir, Wortfamilien zu erkennen und zu ordnen:

Die Wörter einer Wortfamilie können unterschiedlichen Wortarten angehören. Bei der Wortfamilie -spiel- sind alle drei Wortarten vertreten: spielen als Tuwort (Verb), Spielstraße, Spielregel, Reaktionsspiel und Nachspielzeit als Namenwörter (Nomen) und verspielt als Wiewort (Adjektiv).

Der Wortstamm kann am Anfang (Spielstraße), in der Mitte (Nachspielzeit) oder am Ende (Reaktionsspiel) vorkommen.

Wortfamilien können dir bei der Rechtschreibung helfen. Alle Wörter mit -spiel- schreibt man mit einem ie. So musst du nur ein Wort lernen und kannst dann die Schreibweise für die ganze Familie ableiten.

Wortfamilien finden oder bilden - Übungen und Beispiele

In der Grundschule lernt man Wortfamilien kennen, indem man Wörter einer Wortfamilie aus einer Wortsammlung herausfindet - genauso, wie du das oben mit der Wortfamilie -spiel- bereits geübt hast.

In der folgenden Tabelle findest du Wörter einer anderen Wortfamilie. Schreibe sie auf und bestimme den Wortstamm. Die Lösung findest du am Ende des Textes.
Übung: Wortfamilie finden
Bei der nächsten Übung musst du ein wenig kreativer werden: Finde möglichst viele Wörter, die zur Wortfamilie -fahr- gehören. Da fallen dir bestimmt einige ein. Falls dir keine einfallen, gibt es hier ein paar Tipps. Die Lösung findest du in der Klammer - rückwärts geschrieben.

Finde ein anderes Wort für Auto mit dem Wortstamm -fahr-. (guezrhaF)

Wie heißt das Tuwort von -fahr-? (nerhaf)

Die Straße kann man wieder befahren. Finde das Adjektiv mit der Endung -bar: Wie ist die Straße? (rabrhafeb)

Es hat zwei Räder und du kannst damit fahren. (darrhaF)

Dein Wissen kannst du mithilfe weiterer Übungen und Arbeitsblätter zum Thema Wortfamilien finden im Anschluss an das Video vertiefen.

Lösung: Wortfamilie -bad- mit Badewanne, baden, Badezimmer, Badespiegel, Bademantel

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Wortfamilien - Wörter richtig zuordnen | sofatutor.com

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Früher hatten die meisten Mitglieder einer Familie den gleichen Nachnamen. Da konnte man sagen: Wie bei einer Familie haben die Wörter einer Wortfamilie einen gleichen Wortstamm. Bei den Familien sieht das heute zum Teil anders aus. Inzwischen haben Mütter, Väter und Kinder oft unterschiedliche Nachnamen.

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Checker Reportagen: Der Orchester-Check | ARD Mediathek

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Der Orchester-Check | Video | Tobi checkt die größten Bands der Welt: die Orchester. In denen spielen die Musiker nicht mit E-Gitarren und Verstärkern, sondern mit Streich- und Blasinstrumenten oder Pauken. Und es spielen nicht nur vier oder fünf Musiker zusammen, sondern manchmal über 100!